北師大混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)

第頁(yè)共頁(yè)最新北師大混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)北師大混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)篇一教學(xué)內(nèi)容:課本第26頁(yè)搭配中的學(xué)問(wèn).教學(xué)目的：1、通過(guò)排列搭配活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生有序地考慮的才能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、理論、創(chuàng)造的才能。２森林狂想曲、浸透排列、組合的思想。３、教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生有序考慮問(wèn)題的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：服裝圖片教學(xué)流程：活動(dòng)〔一〕服裝搭配〔１〕導(dǎo)入活動(dòng)：國(guó)慶節(jié)馬上到了，今天少年宮要舉辦文藝匯演，小紅被選去當(dāng)節(jié)目主持人，媽媽為好準(zhǔn)備了幾件衣服〔圖片〕一件上衣，２件下衣，要配成一套衣服，有幾種不同的搭配方法？板書(shū)課題：搭配２、猜想：有幾種不同的搭配方法，你能把你的搭配方法用教具搭配給大家看嗎？３、連線：你能把這兩種搭配方法在黑板上表示出來(lái)嗎？讓大家看清楚你是怎樣搭配的`？引導(dǎo)學(xué)生用連一連的方法?；顒?dòng)〔二〕服裝搭配〔２〕1、導(dǎo)入活動(dòng)：小紅的爸爸知道小紅要去少年宮當(dāng)節(jié)目主持人，非常快樂(lè)，也買了１件上衣送給小紅，這下小紅有幾件衣服〔圖片〕１號(hào)上衣、２號(hào)上衣、１號(hào)下衣、２號(hào)下衣，如今要配成一套衣服，有多少種不同的搭配方法？２、操作：請(qǐng)大家動(dòng)手動(dòng)腦，找出有多少不同的搭配方法，可以用學(xué)具擺一擺、連一連、或列算式算一算等方法都行。３、交流：你準(zhǔn)備怎樣表示、怎樣把你的搭配方法表達(dá)給大家聽(tīng)？聽(tīng)的同學(xué)要怎樣聽(tīng)才能聽(tīng)懂？ａ、同桌交流ｂ、全班交流１號(hào)上衣２號(hào)上衣１號(hào)下衣２號(hào)下衣２×２＝４４、教師小結(jié)：在剛剛的搭配過(guò)程中，我們?cè)鯓硬拍茏龅讲恢貜?fù)、不遺漏呢？按一定的順序考慮操作，例如：這也是今天在搭配中學(xué)到的?；顒?dòng)〔三〕道路的搭配導(dǎo)入活動(dòng)：小紅選中了一套衣服快樂(lè)地去少年宮?！矆D片〕這是小紅從家到少年宮的道路圖。讀圖：你能看懂這幅道路圖嗎？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？〔一共有幾條路可以走？〕解決問(wèn)題。交流：ａ——ｃｂ———ｃａ———ｄｂ——ｄａ———ｅｂ—－—ｅ活動(dòng)〔四〕主持人的搭配今天少年宮來(lái)了３位男生和３位女生當(dāng)主持人，每位男生與每位女生合作主持一個(gè)節(jié)目，你算算他們一共主持了幾個(gè)節(jié)目？全課總結(jié)。教學(xué)反思：第四單元乘法１、購(gòu)物教學(xué)目的：1、探究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)〔不進(jìn)位〕的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。2教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握兩、三位數(shù)〔不進(jìn)位〕的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在詳細(xì)情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)用具：幻燈、小黑板。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一定常去商店吧，今天我們就要進(jìn)展一次購(gòu)物，請(qǐng)同學(xué)們看掛圖！從圖中你能知道什么信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?二、探究新知：１、買4把椅子需要多少錢？12×4=48〔元〕２、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法?！?〕12+12+12+12=48〔2〕12〔3〕1212×412+124848３、買２個(gè)書(shū)柜需要多少錢？獨(dú)立考慮嘗試解決問(wèn)題。然后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己用了哪些方法，每種方法是怎樣算的？三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展應(yīng)用完成課本第２９頁(yè)第１———４題。四、總結(jié)：今天我們學(xué)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，理解了怎樣用豎式來(lái)計(jì)算。下課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉囉媒裉鞂W(xué)習(xí)的知識(shí)去解決一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)反思：２、去游樂(lè)場(chǎng)教學(xué)目的：1、探究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)〔進(jìn)位〕的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。2、結(jié)合詳細(xì)的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和才能。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握兩、三位數(shù)〔進(jìn)位〕的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在詳細(xì)情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)用具：幻燈、掛圖、小黑板。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題出示游樂(lè)場(chǎng)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，從圖中你能提出你感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？二、探究新知：1、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說(shuō)說(shuō)圖意，在講給同桌講一講；2、誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相解決提出的問(wèn)題！3、誰(shuí)愿意把自己的問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)？4、誰(shuí)愿意解決她剛剛提出的問(wèn)題？5、重點(diǎn)講解一道乘法題：例如：16人坐太空船，需要多少錢？16×4=48〔元〕6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展應(yīng)用1、連一連。2×3215×416×526×85×1219×560×74×303×1624×252×415×617×54×163×4084×53、一件上衣的價(jià)錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？4、光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀，用400元錢買門票夠嗎？四、總結(jié)——今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計(jì)算時(shí)要注意什么？五、教學(xué)反思：３、乘火車教學(xué)目的：1、探究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)〔連續(xù)進(jìn)位〕的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。2、結(jié)合詳細(xì)的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和才能。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)〔進(jìn)位〕的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在詳細(xì)情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)用具：掛圖、小黑板。教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們坐過(guò)火車嗎？火車上也有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？如今我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、探究新知：1、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說(shuō)說(shuō)圖意，在講給同桌講一講；2、誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相解決提出的問(wèn)題！3、誰(shuí)愿意把自己的問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)？4、誰(shuí)愿意解決她剛剛提出的問(wèn)題？5、重點(diǎn)講解一道乘法題：例如：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？72×5=〔元〕6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。〔1〕70×5=350，〔2〕122×5=10，×4350+10=360。48答：三、拓展應(yīng)用1、4×6+37×5+48×6+39×7+53×6+69×2+72、三年級(jí)有4個(gè)班，每班45人，一共有多少人？其中男同學(xué)有91人，女同學(xué)有多少人？3、誰(shuí)的年齡大？4、小明放寒假時(shí)去姥姥家。先乘5時(shí)的火車，有乘2時(shí)的汽車。〔1〕在圖中標(biāo)出，出發(fā)后3時(shí)火車的大概位置?！?〕從小明家到姥姥家一共有多少千米？四、總結(jié)：