滬教版初中初一語文下冊《編個有寓意的動物故事》教案及教學(xué)反思

滬教版初中初一語文下冊《編個有寓意的動物故事》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)了解動物故事的特點和分類；學(xué)會通過對人物、情節(jié)、環(huán)境等要素的聯(lián)想和想象，編寫寓意深刻的動物故事；培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和審美情趣。2.教學(xué)重點學(xué)習(xí)動物故事的特點和寫作技巧；培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱愛。3.教學(xué)難點如何運用寓意表達(dá)的方法編寫寓意深刻的動物故事。4.教學(xué)方法講授、演示、合作學(xué)習(xí)5.教學(xué)資源課件、黑板、教材、隨堂文具6.教學(xué)過程(1)導(dǎo)入（5分鐘）通過一個小游戲來引導(dǎo)學(xué)生了解動物故事的特點和分類。要求學(xué)生說出自己最喜歡的動物，以及該動物的特點和形象，然后老師全班交流，讓同學(xué)們嘗試通過其他動物的特點來形容所選的動物，比如“我最喜歡的是兔子，因為它聰明機(jī)敏”，“我選的是老虎，因為它威武雄壯”，以此類推。通過這個小游戲，學(xué)生們可以了解到動物故事中可以通過動物的特點、性格、形象來傳達(dá)作者的思想和情感。(2)講授（25分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)后，老師將圍繞動物故事的分類、特點以及寫作技巧進(jìn)行講解。具體內(nèi)容如下：1)動物故事的分類傳奇性動物故事：以常有的動物為主人公，本來不可能的情況下，經(jīng)過他意志的努力，戰(zhàn)勝困境，達(dá)到勝利。寓意性動物故事：寓意深刻，背后有明確的道德、社會、思想等內(nèi)涵。優(yōu)美性動物故事：以優(yōu)美的、生動的語言為特點，重在描繪動物的形象特點與風(fēng)格，以及動物與動物之間的情感。讓學(xué)生們對動物故事的分類有個大致的認(rèn)識。2)動物故事的特點以動物為主人公，通過它們的言語和行為傳達(dá)人類的思想、感情和抱負(fù)。動物的性格和本質(zhì)特點決定了它們在故事中的角色、地位和影響力。動物故事有著簡潔、明晰、結(jié)構(gòu)簡單、寓意深刻等特點。讓學(xué)生們對動物故事的特點進(jìn)行了解。3)動物故事的寫作技巧突出動物的形象特點與人格特征；突出對結(jié)局加以點染，讓讀者在完結(jié)前預(yù)感，生成物歇性懸念，增強(qiáng)美學(xué)感受；突出寓意意義和文化背景。讓學(xué)生們掌握了動物故事的寫作技巧。(3)演示（15分鐘）把學(xué)生分成若干小組，由每組派出一名學(xué)生上來展示一段由他們小組編寫的動物故事。老師通過點評，指出優(yōu)缺點，并給予指導(dǎo)意見。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過拼湊圖像、情境、情感和美好意向等個人體驗，進(jìn)而形成對動物故事創(chuàng)作的初步認(rèn)知和感性領(lǐng)悟。(4)合作學(xué)習(xí)（30分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，根據(jù)老師的要求編寫一篇以動物為主人公的故事。教師要求學(xué)生擺脫常規(guī)，運用創(chuàng)意性思維和想象力，賦予故事一個突出的主題和貫穿的寓意內(nèi)涵，避免簡單打底，華麗從事。(5)總結(jié)反思（5分鐘）老師通過總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點和難點，讓學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)收獲和不足之處，并鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持勇氣和耐心。7.作業(yè)布置讓學(xué)生回家后，根據(jù)課上所學(xué)知識，編寫一篇以動物為主人公的寓意深刻的故事。二、教學(xué)反思本節(jié)課旨在提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作素質(zhì)，培養(yǎng)他們對文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱愛。講授的內(nèi)容豐富多彩，讓學(xué)生們通過游戲和演示的形式對動物故事有了認(rèn)識和了解，通過合作學(xué)習(xí)和個人創(chuàng)作的形式鍛煉了他們的文學(xué)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程中，學(xué)生們熱情高漲，思維活躍，積極向上。但教學(xué)中也存在著一些問題。首先，由于此次教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，需要學(xué)生進(jìn)行個人創(chuàng)作，但目前普遍存在文學(xué)素養(yǎng)不高的問題。為了更好地提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，下一步需要在閱讀、欣賞優(yōu)秀作品上進(jìn)一步挖掘創(chuàng)作靈感。其次，本節(jié)課涉及的知識點較多，難以在短時間內(nèi)全部掌握。為了更好地吸收和消化本節(jié)課所講授的知