第2課《落花生》第二課時(shí)（分層作業(yè)）（表格式含解析）

第第頁(yè)第2課《落花生》第二課時(shí)（分層作業(yè)）（表格式，含解析）第2課落花生第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求

基礎(chǔ)類(lèi)1.課文《落花生》綜合回顧。課文按________的順序，圍繞花生寫(xiě)了種花生、________、________、________的過(guò)程，并以花生來(lái)贊美像花生一樣________的人，這種寫(xiě)法叫________。2.根據(jù)課文《落花生》內(nèi)容判斷正誤。（1）父親的話是希望孩子們要像花生一樣做有用的人。()（2）父親的話是拿花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，稱贊花生要比其他水果更加有用。()（3）父親的話只是就好看與不好看作比較，并沒(méi)有貶低桃子等水果的意思。()（4）父親的話是勉勵(lì)孩子們不要夸耀自己，不但要外表美，也要心靈美。()必做題★★★

提升類(lèi)3.閱讀短文，回答問(wèn)題。松樹(shù)松樹(shù)，不是尋常的樹(shù)木可以比擬的。不管是暖和的春天、炎熱的夏日、清爽的秋季，或是寒風(fēng)透骨的隆冬，它都一樣青蔥蒼翠和茂盛，充分表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的性格和不屈不撓的精神。春天里，草木都長(zhǎng)出了嫩綠的葉。松樹(shù)當(dāng)然不會(huì)例外，也蓬勃地生長(zhǎng)，在和煦的陽(yáng)光下，靜靜地聽(tīng)著人們的贊美。轉(zhuǎn)眼間，炎熱的夏天來(lái)了。陽(yáng)光雖然猛烈，但是松樹(shù)的葉子，更長(zhǎng)得密密麻麻的，一點(diǎn)兒怕熱的樣子也沒(méi)有，它隨著風(fēng)兒擺動(dòng)，發(fā)出令人愛(ài)聽(tīng)的松濤聲。秋風(fēng)過(guò)后，梧桐的葉兒開(kāi)始脫落了，其他的樹(shù)林，都披上了黃色的衣裳；往日頑皮的小草，也不再那么活潑了，顯得有些憔悴的模樣。只有直立的松樹(shù)，依然如故。它昂著頭，任由風(fēng)吹霜打，流露出一股英勇不屈的氣概。在呼呼的寒風(fēng)吹襲下，草兒全都枯萎了。有些樹(shù)枝上僅剩的黃葉，也都剝落了，余下光禿禿的殘枝，在北風(fēng)中戰(zhàn)栗。這時(shí)，就只有那蒼勁的松樹(shù)，仍然披著翠綠的衣裳，英勇無(wú)畏地挺立著。天氣越是嚴(yán)寒，越是顯出它那堅(jiān)強(qiáng)刻苦的性格。我們要像松樹(shù)一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有刻苦耐勞的精神。（1）“松樹(shù)當(dāng)然不會(huì)例外”中的“例外”指的是_____________________。（2）概括本文中心，正確的一句話是________________________。（3）在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~，使它成為能概括文章主要內(nèi)容的一段話。松樹(shù)一年四季表現(xiàn)出________________和________________，春天________________；夏天________________；秋天________________；冬天________________。（4）寫(xiě)松樹(shù)的目的是什么？______________________________________________________________必做題★★★

拓展類(lèi)4．借助一種事物抒發(fā)感情我也會(huì)。我愛(ài)_______，它的好處有很多。它雖然沒(méi)有______，但可貴的是_______。我們的______不正像________一樣嗎？他們__________。我贊美______，更贊美____________。5．生活中有一些事物具有特殊含義，如“花生”代表了默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，下面的事物讓你想起了哪些人？試著寫(xiě)一寫(xiě)。梅花：______________________________________________________石頭：______________________________________________________蠟燭：______________________________________________________選做題★★★

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

【參考答案】

1.事情發(fā)展收花生嘗花生議花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞，不計(jì)較名利借物喻人

2.√×√×

3.（1）蓬勃地生長(zhǎng)

（2）我們要像松樹(shù)一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有刻苦耐勞的精神

（3）堅(jiān)強(qiáng)的性格刻苦耐勞的精神蓬勃地生長(zhǎng)長(zhǎng)得密密麻麻依然如故披著綠衣裳挺立著

（4）贊揚(yáng)松樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦耐勞的精神。鼓舞人們學(xué)習(xí)這種精神。

【解析】

（1）考查了對(duì)關(guān)鍵詞的理解，結(jié)合句子“草木都長(zhǎng)出了嫩綠的葉。松樹(shù)當(dāng)然不會(huì)例外，也蓬勃地生長(zhǎng)，在和煦的陽(yáng)光下，靜靜地聽(tīng)著人們的贊美”得知，“例外”指的是:長(zhǎng)出嫩綠的新葉和靜靜地聽(tīng)著人們的贊美。

（2）考查了本文中心的理先讀懂課文，再思考的目的是什么?？梢愿鶕?jù)關(guān)鍵句“我們要像松樹(shù)一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有刻苦耐勞的精神。

（3）考查了概括能力和提取有效價(jià)值信息的能力。根據(jù)句子“充分表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的性格和不屈不撓的精神?！薄八蓸?shù)當(dāng)然不會(huì)例外，也蓬勃地生

長(zhǎng)，”“更長(zhǎng)得密密麻麻的,-點(diǎn)兒怕熱的樣子也沒(méi)有”“仍然披著翠綠的衣裳，英勇無(wú)畏地挺立著?！眮?lái)作答。

（4）考查文章的主旨，根據(jù)主旨句“我們要像松樹(shù)一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有刻苦耐勞的精神”作答。

4.仙人掌玫瑰芬芳它在干旱的沙漠里，仍能開(kāi)出艷麗的花朵邊防戰(zhàn)士仙人掌在極其惡劣的環(huán)境中，一直默默地守衛(wèi)著我們的國(guó)家仙人掌可愛(ài)的邊防戰(zhàn)士

【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。從題目的提示語(yǔ)來(lái)看，是要借贊美一種事物來(lái)贊美像這類(lèi)事物一樣的人，也就是課文所用的“借物喻人”的手法。生活中有很多這樣的事物，我們把它們和我們身邊一些具有優(yōu)良品質(zhì)的人聯(lián)系起來(lái)，想想其有什么值得贊美的，再補(bǔ)充到句子里即可。

5.代表堅(jiān)貞高潔、孤傲美麗、不怕艱難困苦的人。代表意志堅(jiān)定、不怕威逼利誘的人。代表無(wú)