生物教學(xué)工作總結(jié)參考樣本(二篇)_第1頁(yè)
生物教學(xué)工作總結(jié)參考樣本(二篇)_第2頁(yè)
生物教學(xué)工作總結(jié)參考樣本(二篇)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3頁(yè)共3頁(yè)生物教學(xué)?工作總結(jié)?參考樣本?一、思?想品德方?面我自?覺(jué)遵守學(xué)?校規(guī)章制?度,注重?自身道德?修養(yǎng)的提?高,待人?真誠(chéng)和善?,努力樹(shù)?立良好的?師德形象?。熱愛(ài)教?育事業(yè),?熱愛(ài)本職?工作,熱?愛(ài)學(xué)生,?真誠(chéng)對(duì)待?學(xué)生。平?時(shí)積極參?加學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng),?認(rèn)真搞好?教研活動(dòng)?。每周按?時(shí)參加升?旗儀式,?從不缺勤?。二、?教育教學(xué)?方面我?能夠認(rèn)真?鉆研教材?,了解教?材的結(jié)構(gòu)?,重點(diǎn)與?難點(diǎn),掌?握知識(shí)的?邏輯,能?運(yùn)用自如?,知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料,怎?樣才能教?好學(xué)???慮教法,?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?,包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?,組織好?課堂教學(xué)?。認(rèn)真?實(shí)施學(xué)校?推行的“?自學(xué)互助?,導(dǎo)學(xué)精?練”的教?學(xué)模式,?關(guān)注全體?學(xué)生,注?意信息反?饋,調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意,?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性,同時(shí)?,激發(fā)學(xué)?生的情感?,使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境,?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛,課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?,注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣,提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?,及時(shí)反?思和改進(jìn)?教學(xué)方法?,關(guān)注學(xué)?生對(duì)知識(shí)?與技能的?理解和掌?握,更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;?總之本學(xué)?期認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課,及?時(shí)批改作?業(yè),廣泛?涉獵各種?知識(shí),形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu),嚴(yán)?格要求學(xué)?生,尊重?學(xué)生,發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主,使學(xué)?生學(xué)有所?得,不斷?提高,從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟,并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。三?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?積極學(xué)習(xí)?各種理論?,嚴(yán)格要?求自己,?充實(shí)自己?,以便在?工作中有?堅(jiān)實(shí)的理?論作指導(dǎo)?,更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。?生物教學(xué)?工作總結(jié)?參考樣本?(二)?本學(xué)期,?我擔(dān)任高?一(7)?(8)(?9)(1?0)(1?9)(2?0)__?__個(gè)班?的生物教?學(xué)。每周?____?節(jié)課。一?學(xué)期來(lái),?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下,我認(rèn)?真做好教?學(xué)工作,?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。下面?我把本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?:一、?師德表現(xiàn)?。平時(shí)?積極參加?全校教職?工大會(huì)及?黨員大會(huì)?,認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級(jí)?文件,關(guān)?心國(guó)內(nèi)外?大事,注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?。每周按?時(shí)參加升?旗儀式,?從不缺勤?。配合組?里搞好教?研活動(dòng),?服從安排?,人際關(guān)?系融洽。?業(yè)余不從?事有償家?教及第二?職業(yè)。本?學(xué)期全勤?。二、?教育教學(xué)?情況。?在教學(xué)工?作中,我?注意做到?以下幾點(diǎn)?:1、?深入細(xì)致?的備好每?一節(jié)課。?在備課中?,我認(rèn)真?研究教材?,力求準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)、難?點(diǎn),并注?重參閱各?種雜志,?制定符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法及?教學(xué)形式?。注意弱?化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?認(rèn)真編寫(xiě)?教案,并?不斷歸納?總結(jié)提高?教學(xué)水平?。2、?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?。上課時(shí)?注重學(xué)生?主動(dòng)性的?發(fā)揮,發(fā)?散學(xué)生的?思維,注?重綜合能?力的培養(yǎng)?,有意識(shí)?的培養(yǎng)學(xué)?生的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性?,在教學(xué)?中提高學(xué)?生的思維?素質(zhì),保?證每一節(jié)?課的質(zhì)量?。3、?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?,注意聽(tīng)?取學(xué)生的?意見(jiàn),及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況,并?有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)?持聽(tīng)課,?注意學(xué)習(xí)?組里老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式。?5、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?,并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用于課?堂,做到?學(xué)有所用?。三、?教研情況?。本學(xué)?期,我承?擔(dān)學(xué)校有?效性教學(xué)?課題組中?,對(duì)“用?高倍鏡觀?察葉綠體?”實(shí)驗(yàn)材?料的改進(jìn)?任務(wù)。利?用業(yè)余時(shí)?間查閱資?料,開(kāi)展?實(shí)驗(yàn),探?索出實(shí)驗(yàn)?效果好,?容易制片?,容易獲?得的實(shí)驗(yàn)?材料狗伢?花、上海?青等,提?高了實(shí)驗(yàn)?課的實(shí)效?性,并完?成了相關(guān)?的實(shí)驗(yàn)論?文。通?過(guò)一學(xué)期?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論