2023年高三地理教學工作計劃范本（2篇）

第6頁共6頁2023年?高三地理教?學工作計劃?范本本學?期教學目的?任務及要求?本學期主?要進行高考?一輪復習，?高考一輪復?習追求基礎?全面，主要?針對所有知?識點，夯實?基礎，牢固?識記，真正?理解，靈活?運用，形成?系統(tǒng)條理的?知識體系。?本階段復習?的依據(jù)是高?中地理課程?標準，按照?章節(jié)系統(tǒng)復?習，以教材?基礎知識為?主，構建知?識框架。立?足課程標準?，在復習中?抓準知識點?，對于課程?標準中所列?出的基本概?念、基本原?理，讓學生?應該熟練掌?握，自覺做?到章章有歸?納，節(jié)節(jié)有?提煉，課課?有總結。以?達到培養(yǎng)和?提高學生獲?取和解讀信?息的能力，?調(diào)動和儲備?知識的能力?，描述和闡?釋的能力，?推理論證的?能力。教?材內(nèi)容分析?本學期主?要復習區(qū)域?地理、地理?必修Ⅰ、地?理必修Ⅱ、?地理必修Ⅲ?。區(qū)域地理?包括基礎知?識、世界地?理和中國地?理，它是中?學地理學習?和考試的基?礎，是地理?學習的起點?和歸宿。地?理必修Ⅰ、?地理必修Ⅱ?和地理必修?Ⅲ是系統(tǒng)地?理，包括自?然地理和人?文地理，是?中學地理學?習和考試的?重點。教?學進度第?一部分區(qū)域?地理第一?章基礎知識?第一節(jié)地?球和地球儀?第二節(jié)地?圖第二章?世界地理?第一節(jié)世界?地理概況?第二節(jié)亞洲?第三節(jié)五?個重要地區(qū)?第四節(jié)六?個國家第?三章中國地?理第一節(jié)?中國自然地?理第二節(jié)?中國人文地?理第三節(jié)?中國的地理?差異第四?節(jié)不同尺度?的區(qū)域發(fā)展?第二部分?必修Ⅰ第?一章宇宙中?的地球第?一節(jié)地球的?宇宙環(huán)境及?其結構第?二節(jié)太陽對?地球的影響?第三節(jié)地?球的運動（?一）第四?節(jié)地球的運?動（二）?第二章自然?環(huán)境中的物?質(zhì)循環(huán)和能?量交換第?一節(jié)地殼的?物質(zhì)組成和?物質(zhì)循環(huán)?第二節(jié)地球?表面形態(tài)?第三節(jié)大氣?環(huán)境-大氣?的垂直分層?、受熱過程?及運動第?四節(jié)全球氣?壓帶、風帶?的分布和移?動及對氣候?的影響第?五節(jié)常見的?天氣系統(tǒng)?第六節(jié)水循?環(huán)和洋流?第三章地理?環(huán)境的整體?性和差異性?第一節(jié)自?然地理環(huán)境?要素與環(huán)境?變遷第二?節(jié)自然地理?環(huán)境的整體?性第三節(jié)?自然地理環(huán)?境的差異性?第四章自?然環(huán)境對人?類活動的影?響第一節(jié)?地形對聚落?及交通線路?分布的影響?第二節(jié)全?球氣候變化?對人類活動?的影響第?三節(jié)自然資?源與人類活?動第四節(jié)?自然災害對?人類的危害?第三部分?必修Ⅱ第?一章人口與?環(huán)境第一?節(jié)人口的數(shù)?量變化和人?口的合理容?量第二節(jié)?人口遷移?第三節(jié)地域?文化與人口?第二章城?市與環(huán)境?第一節(jié)城市?空間結構?第二節(jié)城市?化過程與特?點及其對地?理環(huán)境的影?響第三章?區(qū)域產(chǎn)業(yè)活?動第一節(jié)?產(chǎn)業(yè)活動的?區(qū)位條件和?地域聯(lián)系?第二節(jié)農(nóng)業(yè)?區(qū)位因素與?農(nóng)業(yè)地域類?型第三節(jié)?工業(yè)區(qū)位因?素和工業(yè)地?域聯(lián)系第?四節(jié)交通運?輸布局及其?對區(qū)域發(fā)展?的影響第?四章人類與?地理環(huán)境的?協(xié)調(diào)發(fā)展?第一節(jié)人類?面臨的主要?環(huán)境問題和?人地關系思?想的演變?第二節(jié)可持?續(xù)發(fā)展的基?本內(nèi)涵和協(xié)?調(diào)人地關系?的主要途徑?第四部分?必修Ⅲ第?一章區(qū)域地?理環(huán)境與人?類活動第?一節(jié)區(qū)域的?基本含義和?區(qū)域發(fā)展階?段第二節(jié)?區(qū)域發(fā)展差?異和區(qū)域經(jīng)?濟聯(lián)系2?023年高?三地理教學?工作計劃范?本（二）?一、指導思?想高考命?題的趨向更?加注意能力?和素質(zhì)的考?查，增加了?能力型和應?用型試題，?強調(diào)理論聯(lián)?系實際，注?意考察學生?分析問題和?解決問題的?能力，而針?對考生存在?的基礎知識?掌握不夠牢?固;解決實?際問題的能?力不強;圖?表信息的提?取能力不強?;自然地理?難點知識理?解困難;文?字表述不準?確、規(guī)范等?問題，結合?我校學生實?際情況，根?據(jù)新的課程?改革的基本?理念，我們?認為在高考?地理復習中?應關注：?①緊扣考試?說明，運用?“圖導法”?全面系統(tǒng)地?復習地理基?礎知識和主?干知識，建?構學科知識?體系，提高?地理能力，?因為學生只?有具備了相?應的扎實知?識體系，考?試才有“源?”和“本”?。②有針?對性地做練?習，有針對?性地訓練，?不搞題海戰(zhàn)?術。二、?學情分析?1、少部分?學生基礎知?識好，但大?多數(shù)基礎知?識掌握不牢?，屬于中后?學生多，前?頭學生少的?情況。2?、普遍存在?對知識運用?不夠靈活。?特別是遇到?一些難度較?大的讀圖綜?合題卻無叢?下手。三?、本學期復?習思路結?合我校學生?實際，本學?期進行第一?輪復習-抓?基礎落實圖?1、抓住?重點骨干知?識，突破難?知識，構建?知識網(wǎng)絡體?系，復習過?程中不留盲?點，重點放?在梳理知識?系統(tǒng)，強化?知識的邏輯?性與層次性?。2、充?分重視利用?地圖，提高?對圖表信息?的提取、分?析、比較與?推理能力。?3、教學?研究上關注?課程改革，?研究高考，?提升質(zhì)量。?課程改革的?逐漸深入，?必然會對高?考模式和高?考內(nèi)容產(chǎn)生?影響。高?考試卷的命?題趨勢和走?向，會在堅?持對重點知?識，基礎知?識和技能的?考查的同時?，突出對能?力的考查，?適當加大試?題的開放性?、靈活性、?時代性和綜?合性。因此?我們要求同?組教師認真?學習《課程?標準》和《?考試說明》?，以及近年?來的高考試?題，備課討?論交流。在?教學與復習?中，注意培?養(yǎng)學生的學?科能力，重?點落實《考?試說明》的?能力水平要?求，把教學?內(nèi)容與之對?號入座，使?知識與能力?形成網(wǎng)絡。?我們在教?學中，還要?十分注意聯(lián)?系生產(chǎn)、社?會生活的重?點和熱點問?題;重視培?養(yǎng)學生運用?已有知識解?決生產(chǎn)實際?、