文科組教學(xué)工作總結(jié)及計(jì)劃（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)文科組教?學(xué)工作總?結(jié)及計(jì)劃?本學(xué)期?以來(lái)各文?科組教師?兢兢業(yè)業(yè)?，刻苦鉆?研，工作?上收到了?很好的效?果。為了?讓領(lǐng)導(dǎo)更?直觀的了?解我學(xué)科?組本學(xué)期?的工作，?也為了便?于下學(xué)期?的工作更?好的展開(kāi)?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)理?論課堂化?我文科?組利用每?周四晚上?6：30?-8：_?___組?織全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)最新的?教育教學(xué)?理念，以?便及時(shí)了?解課改動(dòng)?態(tài)，正確?把握文科?教學(xué)的特?點(diǎn)，將新?課標(biāo)的要?求與日常?教學(xué)聯(lián)系?在一起。?每次會(huì)議?我們都會(huì)?請(qǐng)到中學(xué)?部的負(fù)責(zé)?人王定勝?主任指導(dǎo)?，王主任?建議將教?研會(huì)課堂?化，以人?人為師，?師為學(xué)生?的態(tài)度，?互相探討?，互相學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?整個(gè)文科?組的共同?進(jìn)步。?二、教學(xué)?工作公開(kāi)?化我校?一貫堅(jiān)持?“多聽(tīng)課?多評(píng)課”?的教學(xué)理?念，而我?們中學(xué)部?也嚴(yán)格按?照學(xué)校的?要求，新?學(xué)期伊始?，王主任?就要求我?們每個(gè)文?科組的教?師準(zhǔn)備一?堂公開(kāi)課?。公開(kāi)課?的目的是?為了將教?學(xué)的過(guò)程?公開(kāi)化，?讓教師將?在教研會(huì)?上所學(xué)到?的教學(xué)理?念真正的?運(yùn)用的實(shí)?踐當(dāng)中去?。本學(xué)期?，我組安?排了__?__次公?開(kāi)課，安?排在前兩?周的是陳?小萍、楊?文萍兩位?新教師，?為了讓新?教師更好?的了解文?科類課程?的教學(xué)方?法和步驟?，學(xué)校也?煞費(fèi)苦心?的在后期?，隔兩周?便安排一?位經(jīng)驗(yàn)豐?富的老教?師來(lái)講授?公開(kāi)課。?參加授課?的主要是?唐立章、?朱柱華、?劉小味、?黃偉平四?位文科組?的老教師?參加。每?周都會(huì)有?評(píng)課活動(dòng)?，評(píng)課主?要是針對(duì)?當(dāng)周上課?的教師進(jìn)?行，對(duì)該?教師課堂?上存在的?亮點(diǎn)和不?足進(jìn)行討?論，最后?為該教師?量身制定?出幾條教?學(xué)方法。?三、常?規(guī)工作規(guī)?整化沒(méi)?有規(guī)矩不?成方圓，?任何好的?組織好的?機(jī)構(gòu)都需?要有規(guī)章?制度來(lái)約?束。我組?本著常規(guī)?規(guī)整化的?理念，在?鼓勵(lì)教師?們創(chuàng)造性?工作的同?時(shí)不放松?對(duì)教學(xué)常?規(guī)的指導(dǎo)?和監(jiān)督。?本學(xué)期，?我組嚴(yán)格?按照學(xué)校?的規(guī)定，?____?“不備課?不上課”?、“無(wú)教?案不進(jìn)堂?”等規(guī)定?，嚴(yán)格日??？疾煸u(píng)?比，在整?個(gè)學(xué)部中?獲得了好?評(píng)。在教?務(wù)處進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)?工作檢查?時(shí)全體教?師都認(rèn)真?完成自己?的工作，?在學(xué)校評(píng)?比工作中?出了自己?的一份心?。四、?月考評(píng)析?嚴(yán)格化?我校一直?很注重教?學(xué)質(zhì)量的?考察。堅(jiān)?持每月一?小考，期?中一大考?的原則，?使教學(xué)不?流于形。?每次月考?過(guò)后，教?研組會(huì)針?對(duì)月考的?成績(jī)制度?出下__?__月的?教學(xué)計(jì)劃?書，針對(duì)?學(xué)科的特?點(diǎn)和學(xué)生?的具體情?況對(duì)不切?實(shí)際的規(guī)?則進(jìn)行改?革?？?而言之，?本學(xué)期我?組各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)的?完成情況?良好，但?在某些領(lǐng)?域還存在?一些不足?，這主要?表現(xiàn)在教?師參加教?學(xué)研討還?不夠積極?主動(dòng)，還?不能很好?的形成氛?圍。然而?我們將不?斷完善自?己，從不?足中找經(jīng)?驗(yàn)，嚴(yán)格?按照新課?標(biāo)的要求?，開(kāi)展更?多教研活?動(dòng)，使我?組的氣氛?更濃郁，?爭(zhēng)取整個(gè)?教研組下?一學(xué)期更?上一層樓?。文科?組教學(xué)工?作總結(jié)及?計(jì)劃（二?）本學(xué)?期在緊張?忙碌中即?將結(jié)束，?我們初中?文科教研?組在校領(lǐng)?導(dǎo)的帶領(lǐng)?下，全面?____?學(xué)校工作?計(jì)劃，切?實(shí)提高了?文科組教?師的素質(zhì)?，提升了?教育教學(xué)?質(zhì)量。?為此現(xiàn)在?依據(jù)本學(xué)?期的教研?工作計(jì)劃?，結(jié)合我?校開(kāi)展的?文科教研?組開(kāi)展的?活動(dòng)實(shí)際?情況，總?結(jié)如下：?1、繼?續(xù)開(kāi)展教?研活動(dòng)，?更新教育?觀念。積?極開(kāi)發(fā)和?利用課程?資源，讓?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式滲透到?我們教學(xué)?的每個(gè)環(huán)?節(jié)，我們?教研組這?學(xué)期就經(jīng)?常深入課?堂，組織?教師共同?研究文科?教學(xué)，慢?慢地我們?老師也對(duì)?課堂教學(xué)?有了新的?認(rèn)識(shí)，也?正在努力?嘗試用新?的教學(xué)理?念來(lái)進(jìn)行?課堂教學(xué)?。2、?組織教師?利用學(xué)習(xí)?時(shí)間學(xué)習(xí)?教育政策?法規(guī)、現(xiàn)?代教育理?論、教育?思想和教?育技術(shù)，?提高自身?的創(chuàng)新能?力，并與?____?月份組織?組內(nèi)教師?學(xué)習(xí)了“?課程標(biāo)(?____?版)準(zhǔn)解?讀”，尤?其是課堂?目標(biāo)的解?讀?；顒?dòng)?后，組內(nèi)?教師紛紛?表示這次?活動(dòng)讓自?己對(duì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)有?了一個(gè)更?新的了解?。3、?加強(qiáng)老師?對(duì)學(xué)科素?養(yǎng)的理解?，組內(nèi)老?師會(huì)及時(shí)?傳達(dá)會(huì)議?關(guān)于學(xué)科?素養(yǎng)的內(nèi)?容，也讓?我們其他?老師及時(shí)?知道學(xué)科?素養(yǎng)的新?動(dòng)態(tài)。?4、加強(qiáng)?對(duì)閱讀和?寫作教學(xué)?研究的力?度。針對(duì)?山區(qū)學(xué)生?在閱讀和?寫作方面?比較薄弱?，各位老?師在本學(xué)?期努力地?尋找各自?符合學(xué)生?實(shí)際的教?學(xué)突破口?，但目前?效果不明?顯，很大?一個(gè)原因?是我們山?區(qū)學(xué)校的?孩子對(duì)外?面的世界?了解地太?少，他們?唯一的渠?道就是通?過(guò)電視，?沒(méi)有真真?實(shí)實(shí)地去?體會(huì)。?5、強(qiáng)化?對(duì)集體備?課的管理?。盡管我?們學(xué)校的?條件限制?(各備課?組成員就?____?人)，但?這一學(xué)期?我們教研?組還是組?織了針對(duì)?不同年級(jí)?段開(kāi)展盡?可能多的?集體備課?活動(dòng)。采?用“教研?組定內(nèi)容?，分頭準(zhǔn)?備-集體?備課-一?人主講，?集體討論?-一人上?課，集體?聽(tīng)課-集?體評(píng)課，?形成共識(shí)?”的操作?程序，讓?我們的集?體備課切?實(shí)有效，?并盡量把?課程標(biāo)準(zhǔn)?的理念和?精神落實(shí)?到教學(xué)過(guò)?程中去，?正逐漸提?高教學(xué)質(zhì)?量。6?、繼續(xù)開(kāi)?展自由聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)，形?成了更為?濃厚的教?研風(fēng)氣，?在評(píng)課這?方面有了?重大突破?，不僅僅?只停留在?聽(tīng)課上，?各位教師?在課后討?論時(shí)都會(huì)?積極發(fā)言?，互相促?進(jìn)，共同?提高。?7、繼續(xù)?開(kāi)展“老?帶新”和?“結(jié)對(duì)子?”活動(dòng)，?老教師(?金立彭、?陳愛(ài)鴦)?對(duì)新教師?(王文娟?、陳淑)?進(jìn)