中考物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：《聲音》

中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)1010頁1/18

中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí):《聲音》考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx教師演示探究“聲音的產(chǎn)生”的試驗(yàn)裝置如下圖，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)教師用錘敲擊音叉的時(shí)候，聽到音叉發(fā)出聲音，同時(shí)又觀看，該試驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。在試驗(yàn)中乒乓球?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝?dòng)放大這種爭(zhēng)論方法叫做 〔填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“掌握變量法”〕如下圖，是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。(1)甲圖中所示的試驗(yàn)現(xiàn)象說明 (2)乒乓球在試驗(yàn)中的作用是 。(3)如圖乙所示，敲擊右邊音叉，左邊完全一樣的音叉把球彈起，這個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象說明 。3．小明觀看提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度一樣的條件下，發(fā)聲音調(diào)的凹凸還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是他想通過試驗(yàn)來探究一下自己的猜測(cè)是否正確，下表是他在試驗(yàn)時(shí)掌握的琴弦條件．假設(shè)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系你認(rèn)為他應(yīng)中選用表中編號(hào)為 的弦〔只填寫字母代號(hào)。想探究弦的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選 ，想探究弦的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系應(yīng)選 。此題的探究試驗(yàn)所用的方法叫做 法。4．小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，進(jìn)展了一些爭(zhēng)論：他把正在響鈴的鬧鐘放在桌面上，用一根細(xì)線懸掛一個(gè)輕質(zhì)小球貼近鬧鐘上方的響鈴，小球被彈開．此現(xiàn)象說明 之后，他將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出其中的空氣，聽“聲音漸漸變，這是在描述聲音 〔選音調(diào)響度音，當(dāng)玻璃罩被抽真空，將聽不到鈴聲，說明 小剛將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好放入水中仍可以聽到鈴聲說明 ；小剛用兩個(gè)棉球塞住耳朵，幾乎聽不到鈴聲，這是在 處減弱噪聲．5．認(rèn)真閱讀下表中所列數(shù)據(jù)，你能獲得的信息是： ．6．為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下試驗(yàn)現(xiàn)象。甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔使會(huì)發(fā)出不同的聲音。丁．在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，把鐘罩敲響后，把紙?jiān)诠P尖下快速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別可以說明什么問題？7．小明想探究“不同材料〔衣服、錫箔紙、泡沫塑料〕的隔音性能料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本試驗(yàn)中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種試驗(yàn)方案：A．讓小明站在距鞋盒肯定距離處，比較所聽見聲音的響度．中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)410頁3/18方案B．讓小明邊聽聲音，邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認(rèn)為最正確的方案是 ．通過試驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示：材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離/m1.20.80.5響度較響較響弱則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的挨次為 ．試驗(yàn)后小明所在小組同學(xué)爭(zhēng)論，本試驗(yàn)中應(yīng)掌握聲源一樣、包裹厚度一樣外，還應(yīng)當(dāng)掌握 、 等一樣。8．小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出抽氣一段時(shí)間后小明覺察聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能緣由是： A．手機(jī)聲音的響度太大 B．手機(jī)聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣 D．插入廣口瓶中導(dǎo)管缺乏夠長(zhǎng)經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，小明覺察聽到的手機(jī)聲音的響 〔填變大、不變．于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明將 〔填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”〕手機(jī)聲音，由此現(xiàn)象 〔填“可以”、“不行以”〕直接得出真空不能傳聲的結(jié)論．9．小明想比較幾種材料〔衣服、錫箔紙、泡沫塑料〕的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外可利用的器材還有音叉機(jī)械鬧鐘鞋盒在本試驗(yàn)中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種試驗(yàn)方案：你認(rèn)為最正確的是 ．A：讓人站在距鞋盒肯定距離處，比較所聽見聲音的響度．B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．10．如下圖，用鋼尺做探究試驗(yàn)，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致一樣．保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動(dòng)，聽聲音的不同．試驗(yàn)覺察：鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ，說明：音調(diào)的凹凸與 有關(guān)．用力撥鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度 ，發(fā)出聲音的響度 ；站在離鋼尺越近的地方，聽到發(fā)出的聲音 ．說明：響度的大小與 和 有關(guān)．11．請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并答復(fù)有關(guān)問題．如下圖，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土。他們用“土”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這說明 。相距同樣遠(yuǎn)，講話者以一樣的響度講話，假設(shè)改用細(xì)金屬絲連接“土，則到的聲音就大些。這一試驗(yàn)說明： 。假設(shè)用“土”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一局部，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。某爭(zhēng)論小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)展了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出〔其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度全都。①假設(shè)他們想爭(zhēng)論“音調(diào)的凹凸與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴〔選填符號(hào)、、c或。②假設(shè)選擇琴弦a和b，則是為了爭(zhēng)論 。③假設(shè)有同學(xué)選擇c和d進(jìn)展?fàn)幷?，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？ 。④兩位同學(xué)還可以選擇琴 〔選填符號(hào)、c或，爭(zhēng)論“琴弦調(diào)凹凸與材料的關(guān)系。中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)610頁5/18以下各圖是我們學(xué)習(xí)過的有關(guān)聲現(xiàn)象的小試驗(yàn)，其中：如下圖，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些。劃得快時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào) ，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的 有關(guān)；觀看圖，你能得出的結(jié)論是： ；觀看圖，你能得出的結(jié)論是： ；觀看圖，你能得出的結(jié)論是： 。某同學(xué)在爭(zhēng)論聲音的傳播速度與那些因素有關(guān)時(shí)，通過試驗(yàn)得到下表數(shù)據(jù)，請(qǐng)仔細(xì)分析表格相關(guān)數(shù)據(jù)，完成以下各題?！?聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小 〔選填“一樣”或“不同；多數(shù)狀況下，聲音在氣體中的速度比液體中的 〔選填“大”或“?。豢茖W(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度向海底垂直放射超聲波經(jīng)過4秒接收到回波信號(hào)，則海洋中該處的深度是 米。分析表一可以得出的結(jié)論是 。分析表三可以得出的結(jié)論是 。聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)：(1)請(qǐng)你在圖所示的坐標(biāo)中作出聲速和溫度關(guān)系的圖象 。(2)請(qǐng)你依據(jù)所作圖象找出溫度為15℃時(shí)聲速為 m/s.請(qǐng)答復(fù)以下有關(guān)噪聲的問題：人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)．0dB是指 〔填序號(hào)〕A、人剛好聽不見的聲音 B．人剛能聽到的最微弱的聲音路過某一街道時(shí)小明看到監(jiān)測(cè)噪聲的分貝儀顯示68dB，這樣的噪聲 〔填”會(huì)“或“不會(huì)“〕影響到工作和學(xué)習(xí)．如下圖，甲圖是在 處減弱噪聲，乙圖是在 處減弱噪聲．55只瓶口吹氣，覺察小瓶越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越低，由此現(xiàn)象你認(rèn)為：〔1〕55〔2〕5中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)810頁7/18〔3〕應(yīng)用上述結(jié)論，說明吹笛子時(shí)，用手指堵住笛孔能夠產(chǎn)生不同的音調(diào)的道理。17．小李家裝修居時(shí)考慮聲學(xué)吸音效果。他想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來一樣的四種小塊材料〔聚酯棉、軟木、泡沫，進(jìn)展了圖示試驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻放去敲擊玻璃杯，認(rèn)真比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。他找來一樣的四種小塊材料〔聚酯棉、軟木、泡沫〕，這里的一樣主要是指 (質(zhì)量、體積、厚度)；小李試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入 ；小李試驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 ；從上面試驗(yàn)中你認(rèn)為影響吸音性能的因素有 〔寫出一個(gè)即可。圖所示在密閉玻璃罩內(nèi)放如下裝置裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片掩蓋并倒置懸掛；正在發(fā)聲的音樂芯片；靜置的小磁針．用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣，則玻璃杯中水和塑料片將 ，音樂芯片的聲音將 ，小磁針 ．個(gè)不停．由此她對(duì)教師講過的“蜜蜂發(fā)聲是雙翅不斷振動(dòng)產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生疑心．為了弄清蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里，蘇華同學(xué)進(jìn)展了如下探究：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上．蜜蜂仍舊發(fā)聲；②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍舊發(fā)聲；③在蜜蜂的翅根旁覺察兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下煽動(dòng)；④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．請(qǐng)答復(fù)：蘇華同學(xué)在試驗(yàn)時(shí)，承受多只蜜蜂的目的是 ．(2)從試驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是 ．(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。2〔6分〕小華同學(xué)自制了如圖4所示的樂器。木板上D橡皮筋跨過凸起，固定在木板的兩端。演奏時(shí)，右手拔動(dòng)橡皮筋，左手分別按住A、B、C、D自制樂器發(fā)出聲音的響度掌握方法是 ，音調(diào)掌握方法是 。自制樂器屬 〔選填“管樂器“弦樂器”或“打擊樂器。21．某同學(xué)做了有關(guān)聲音的試驗(yàn)，步驟如下：8支一樣的玻璃試管。在試管中分別參加數(shù)量不等的水，如下圖，分別從管口向管內(nèi)吹氣，結(jié)果覺察，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是 〔選填“一樣”或“不同”〕的，以此類推他得出結(jié)論：假設(shè)是向熱水瓶中灌水時(shí)，瓶中的 〔選填“水”或“空氣”〕振動(dòng)發(fā)聲，水瓶中灌的水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 。他又覺察用細(xì)棒分別敲擊試管也會(huì)發(fā)出不同的聲音，由此他想：醫(yī)生用手叩擊患者腹部時(shí)，聽其發(fā)聲推斷病人腹部是否有積水，其依據(jù)是 。A．聲音的音調(diào) B．聲音的響度C．聲音的音色 D．都可以22．小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘“的試驗(yàn)，在右邊傘柄A點(diǎn)掛一機(jī)械鐘，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到聲音，把另一把傘放在左邊的圖示位置后〔如下圖，在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲這個(gè)試驗(yàn)說明聲音像光一樣可以發(fā) 現(xiàn)象“聚音傘增大了人聽到聲音的 〔2分〕中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)1010頁9/1823．會(huì)“拐彎”的聲音氣溫影響空氣密度，氣溫高，空氣密度小，則聲速大，因而聲速與氣溫有關(guān)，由此聲源產(chǎn)生的聲音肯定由聲源處沿直線向四周傳播。晴天的中午，地表快速升溫，地表四周的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表四周的傳播較上層快，于是在地面上的聲源發(fā)出的聲音是向上拐彎的。，其中一個(gè)主要緣由是聲音傳播時(shí)是拐彎的。“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”說的是：在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播途徑 拐彎而傳到幾里外的楓橋邊。24．以下圖是幾個(gè)聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個(gè)不同音叉的波形，圖c圖d圖e所示為小提琴、長(zhǎng)笛和法國(guó)號(hào)的波形。圖a和圖b哪個(gè)音叉的音調(diào)較高？哪個(gè)音叉的叉股較短？使用說明書〔1〕試驗(yàn)裝置如下圖，甲、乙是聲信號(hào)采集器，S1S2液晶顯示使用說明書〔1〕試驗(yàn)裝置如下圖，甲、乙是聲信號(hào)采集器，S1S2液晶顯示ms甲銅鈴假設(shè)把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)，則液晶顯示屏的示數(shù) ．一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值 ．(填“變大“變小”或“不變”).一同學(xué)想驗(yàn)證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將〔 〕A．變大B．變小C．不變D．無法推斷S=20cm，S=80cm，液晶顯示屏上顯示：1.765，則此時(shí)聲速約為多少m/s？1 226．為了探究聲音的反射與吸取特點(diǎn)，章杰同學(xué)進(jìn)展了試驗(yàn)爭(zhēng)論：在玻璃筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一個(gè)小鬧鐘，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm處，能清楚地聽見鬧鐘聲，鬧鐘聲是通過 傳播的。當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開玻璃筒口一段距離后，如圖〔甲〕所示位置，恰好聽不見鬧鐘聲。在玻璃筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到小鬧鐘，如圖〔乙〕所示，則∠AON是該光路的 〔選填“入射角”或“反射角此時(shí)耳朵又能清楚地聽見鬧鐘聲了說明聲音 〔選“能“不能〕像光一樣反射。用海綿板代替平面鏡聽見的聲音明顯減弱說明海綿板吸取聲音的力量 〔〕于玻璃板。中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)28頁1/18參考答案乒乓球被彈起聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換法【解析】通過試驗(yàn)覺察，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起肯定動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法。發(fā)聲的物體在振動(dòng)放大音叉的振動(dòng)聲波能夠在空氣中傳播(或聲音具有能量)〔1〕由甲圖知道，乒乓球被音叉彈開，這一試驗(yàn)現(xiàn)象說明：發(fā)聲的物體在振動(dòng)；由乙圖知道，左側(cè)音叉把乒乓球彈開，被觀看到，說明乒乓球在試驗(yàn)中的作用是對(duì)音叉的振動(dòng)起到了放大的作用。由圖乙知道，敲擊右側(cè)的音叉發(fā)聲，左邊完全一樣的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象說明聲波能夠在空氣中傳播DE BC AB 掌握變量法【解析〔1〕DE符合〔2〕想探究弦的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)當(dāng)讓琴弦的材料、粗細(xì)都一樣，長(zhǎng)度不同，有表格可知BC琴弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度都一樣，材料不同，有表格可知AB符合。此題的探究試驗(yàn)所用的方法叫做掌握變量法。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的響度真空不能傳聲液體可以傳聲人耳【解析】解答：(1)當(dāng)泡沫塑料球接觸發(fā)聲的響鈴時(shí)，泡沫塑料球被彈起，所以發(fā)聲的音叉應(yīng)當(dāng)在振動(dòng)，說明白聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；(2)用抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，空氣越來越少，鈴聲漸漸變小，聲音變小，指聲音的響度小；依據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，我們推理真空不能傳聲。說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；(3)把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲；以上現(xiàn)象都說明白水能夠傳播聲音，因此可以得出結(jié)論：液體能夠傳聲；小剛同學(xué)用棉球塞住耳朵，噪聲就會(huì)傳播不到小剛的耳朵了，屬于在人耳處減弱了噪聲。聲音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)指聲音的凹凸；響度指聲音的大?。煌ㄟ^音色能但不能在真空中傳播；減弱噪聲的途徑有：①防止噪聲產(chǎn)生，即在聲源處減弱噪聲；②阻斷噪聲的傳播，即在傳播過程中減弱噪聲；③防止噪聲進(jìn)入耳朵，即在人耳處減弱噪聲．5．聲音在同一介質(zhì)中傳播的速度與介質(zhì)的溫度有關(guān)@聲音在空氣中傳播，溫度越高，傳播速度越快【解析】由圖表可知：聲音在空氣中傳播時(shí)，其速度隨溫度的上升而增大，所以可獲得的信息有：聲音在同一介質(zhì)中傳播的速度與介質(zhì)的溫度有關(guān)；聲音在空氣中傳播，溫度越高，傳播速度越快．乙和丁甲說明聲音的傳播需要介質(zhì)丙說明音調(diào)是由物體振動(dòng)的頻率所打算的【解析】甲、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。這是爭(zhēng)論聲音傳播條件的；乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，能夠說明聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)，這是爭(zhēng)論聲音產(chǎn)生條件的；丙、吹笛子時(shí)空氣柱振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，究聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率關(guān)系；丁、在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上快速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。能夠說明聲音產(chǎn)生的條件是物體振動(dòng)。機(jī)械鬧鐘B泡沫錫箔紙衣服聲源放置位置小明倒退的方向〔1〕探究“不同材料〔衣服、錫箔紙、泡沫塑料〕的隔音性能”時(shí)，供給的發(fā)聲體要能夠穩(wěn)定發(fā)聲，在音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒中，能長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定發(fā)聲的是機(jī)械鬧鐘，故試驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘〔〕小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種試驗(yàn)方案：方案A．讓小明站在距鞋盒肯定距離處，比較所聽見聲音的響度．由于響度相差不大，憑感覺有時(shí)很難準(zhǔn)確推斷響度的大?。环桨窧．讓小明邊聽聲音，邊向后退，直B〕隔聲性能好錫箔紙本試驗(yàn)爭(zhēng)論是應(yīng)承受掌握變量法，即除了包裹的材料不同外，其他物理量均應(yīng)當(dāng)一樣，故聲源一樣、包裹厚度一樣、聲源放置位置一樣、小明倒退的方向一樣。C 變小還能聽到微弱的不行以中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)48頁3/18〔1〕聲音的傳播需要介質(zhì)，抽氣一段時(shí)間后，小明聽到手機(jī)的聲音沒有明顯變化，說明廣口瓶中的氣體沒有削減，因此導(dǎo)致這種狀況的現(xiàn)象為未塞緊瓶塞存在漏氣．應(yīng)選C；用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣漸漸削減，聽到的手機(jī)聲音的音調(diào)不變，響度變?。纱爽F(xiàn)象不行以直接得出真空不能傳聲的結(jié)論，而是通過推理推斷出真空不能傳聲．點(diǎn)睛：由于通過抽氣機(jī)抽氣，無法獲得真空，故不能直接得出結(jié)論．試驗(yàn)結(jié)論是在試驗(yàn)根底上加科學(xué)推理得出的。機(jī)械鬧鐘B〔1〕機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做聲源。〔2〕A方案：聲音的響度推斷不是太直觀，具有很大誤差，故A方案不適宜。B方案：將不簡(jiǎn)潔把握的響度大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量聽不見聲音的距離，較為直觀，具有牢靠性。故最正確的方案是B。慢低頻率大大響度大振幅距離越大，故用鋼尺做探究試驗(yàn)，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明：音調(diào)的凹凸與頻率有關(guān)．用力撥鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度大，發(fā)出聲音的響度大；站在離鋼尺越近的地方，聽到發(fā)出的聲音響度大．說明：響度的大小與振幅和距離有關(guān)．哪個(gè)特征發(fā)生變化。固體能夠傳聲不同的固體傳聲力量不同振動(dòng)停頓發(fā)聲停頓ad 音調(diào)的凹凸與琴弦粗細(xì)的關(guān)系沒有掌握琴弦的材料一樣ac〔1〕細(xì)棉線是固體，能實(shí)現(xiàn)通話，說明固體能夠傳聲．由于相距同樣遠(yuǎn)，且說話的響度也一樣，但改用金屬絲連接土，聽到的聲音大，唯一的緣由確定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好.說話聲引起棉線振動(dòng)，棉線把這種振動(dòng)由近及遠(yuǎn)地傳到遠(yuǎn)方，假設(shè)用手捏住棉線的某一局部，則振動(dòng)就會(huì)停頓，也就聽不到聲音了.①爭(zhēng)論音調(diào)凹凸和琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，保持材料和粗細(xì)一樣．選擇a和d．②選擇ab，材料和長(zhǎng)度一樣，探究音調(diào)凹凸跟粗細(xì)的關(guān)系．③選擇cd④選擇ac，長(zhǎng)度和粗細(xì)一樣，探究音調(diào)凹凸跟材料的關(guān)系．長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料、松緊的關(guān)系.高振動(dòng)快慢聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的液體可以傳聲聲音的傳播需要介質(zhì)【解析】(1)硬紙片在木梳上快速劃過,木梳齒振動(dòng)快,頻率大,音調(diào)高.這說明音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)的快慢(振動(dòng)的頻率)有關(guān).喇叭發(fā)聲時(shí),覺察喇叭上的豆粒跳動(dòng),即說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.當(dāng)在魚缸四周擊掌時(shí),由于聲音可以在液體中傳播,所以魚聽到擊掌聲后會(huì)慌亂的游動(dòng),故該現(xiàn)象說明白聲音可以在液體中傳播;當(dāng)用抽氣機(jī)向外抽氣時(shí),會(huì)感覺聽到鬧鐘所發(fā)出的鈴音越來越小,當(dāng)罩內(nèi)的空氣被抽盡時(shí),我們就不能再聽到鬧鈴的聲音,故說明聲音不能在真空中傳播.因此，此題正確答案是：(1).高 (2).振動(dòng)快慢 (3).聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 (4).液體可以傳聲 (5).聲音的傳播需要介質(zhì)不同小3000 空氣的溫度越高，聲速越快〔大〕聲音〔在空氣中的〕速度與頻率無關(guān)【解析】解答：(1)由上表可知：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小是不同的，一般狀況下，1 s液體中的??；超聲波從海面到海底用的時(shí)間：t＝

×4s＝2sv＝可得，該處海水的深2 t度：s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m；(2)由表一數(shù)據(jù)分析可得：空氣的溫度越高，聲音的傳播速度越快。(3)2023赫茲到256赫茲，對(duì)應(yīng)的聲速數(shù)值沒有變化，即聲音在空氣中的傳播速度與聲音的頻率無關(guān)。14． 339【解析】利用描點(diǎn)法作圖，先找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，將對(duì)應(yīng)點(diǎn)連接起來，如以下圖：中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中考物理試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)68頁5/18由圖中溫度為15339℃.15．B不會(huì)聲源人耳〔1〕0dB1000Hz的聲音強(qiáng)度，這是聽覺的聲音強(qiáng)弱下限。故答案為B。當(dāng)聲音超過7068dB，這樣的噪聲不會(huì)影響到工作和學(xué)習(xí)。甲圖摩托車消聲器是在聲源處減弱噪聲；乙圖工廠里工人的防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲。〕瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲〔〕瓶?jī)?nèi)空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同3〕不同，振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同?！?〕聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，用嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣，5只小瓶都能發(fā)出聲音，是瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。瓶?jī)?nèi)空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)快慢不同，頻率不同，5只小瓶發(fā)出聲音的音調(diào)不同。吹笛子時(shí)，用手指堵住笛孔，空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同。厚度材料吸音效果聚酯棉材料種類〔厚度、硬度〕〔1〕四種小塊材料：聚酯棉、軟木、泡沫，材料的種類不同，一樣的四種小塊材料指的是材料的厚度一樣；本試驗(yàn)比較的是不同材料的吸音效果，因此表格中應(yīng)當(dāng)填入吸音效果；在杯子底下時(shí)發(fā)出聲音最小，因此它的吸音性能最好，適合裝修隔音墻用；影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度、厚度等。分別變小將保持靜止內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓力減小，塑料板會(huì)落下來，水會(huì)流出來；由于罩內(nèi)空氣淡薄，所以聲音的響度會(huì)越來越??；機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣，而小磁針靜止時(shí)N、S極的指向只受地磁場(chǎng)的作用，地磁場(chǎng)不變，則小磁針靜止時(shí)得指向不變，還是指地磁南北方向。〔避開試驗(yàn)結(jié)論的偶然性2蜜蜂發(fā)聲不是由靠雙翅振動(dòng)產(chǎn)生的3黑點(diǎn)”振動(dòng)發(fā)聲【解析】試題分析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生“小黑點(diǎn)”振動(dòng)發(fā)聲，而不是由靠雙翅振動(dòng)產(chǎn)生的21〕度?！?〕弦樂器。【