暑假初高中銜接英語教材

暑假初高中銜接英語教材一）了解高中英語水平、能力檢測(cè)標(biāo)尺——高考試題剛經(jīng)歷中考英語的同學(xué)肯定很清楚自己的英語語言能力如何，因?yàn)槟銈冏隽撕芏嗟恼Z言實(shí)踐和中考題型訓(xùn)練，那么高中的英語學(xué)習(xí)力是通過哪些語言實(shí)踐和題型檢測(cè)的呢？根據(jù)《浙江省高中英語學(xué)科考試說明》，高考英語是學(xué)考+高考的命題模式。試卷包括第一部分聽力（1.5x20=30分，不單獨(dú)考，和其他筆試部分合為一張考卷；第二部分閱讀理解（三篇閱讀理解+七選五閱讀2.5X10+2x5=35分）；第三部分為語言運(yùn)用，即完型填空（1.5x20=30分）+語法填空（1.5x10=15分）；第四部分是寫作，分為應(yīng)用文寫作（15分）+讀后續(xù)寫/概要寫作（25分），滿分150分。整個(gè)試題在120分鐘內(nèi)完成。此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)明白了高考和中考的題型不同，不過，剛?cè)敫咭坏耐瑢W(xué)，老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際學(xué)習(xí)能力適當(dāng)調(diào)整或增加一些其它語言實(shí)踐活動(dòng)，基礎(chǔ)性題型的訓(xùn)練也會(huì)適當(dāng)改變。（二）如何學(xué)習(xí)高中英語——思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)同學(xué)們是否覺得高中英語學(xué)習(xí)和初中的方法一樣呢？很多初中的同學(xué)都有值得驕傲或不俗的英語成績(jī)，那么為何到了高中卻從未滿意過，甚至越考越沮喪呢？為何初中的一篇優(yōu)秀作文到了高中卻可能不及格呢？這些都是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)高中學(xué)習(xí)態(tài)度和意識(shí)沒有及時(shí)的調(diào)整和改變，驕傲的沿用以前的單一學(xué)習(xí)方法或低級(jí)的甚至是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)策略，羞于和老師交流，更不知道高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)能力有極高的要求，而且不再是考察簡(jiǎn)單的詞匯和語法和基礎(chǔ)的句型和寫作。高中英語不僅重于培養(yǎng)英語的語言能力和學(xué)習(xí)能力，提高同學(xué)們的文化意識(shí)，而且更增加了思維品質(zhì)的培養(yǎng)。這就需要我們通過豐富的渠道獲取大量的閱讀文章，并利用不同的閱讀策略和技巧提高分析、思維、辨析、判斷、推理和猜測(cè)等能力，并將這種閱讀能力轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)呈現(xiàn)出來，因此我們從踏入高中第一步就要開始重視閱讀，培養(yǎng)思維能力和語言知識(shí)的積累，循序漸進(jìn)，跟隨老師，充滿信心，積極主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，勇攀英語高峰。具體的學(xué)習(xí)方法如下：1、 把握好課堂學(xué)習(xí)主陣地。課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會(huì)。要想在課堂上提高效率，那課前的預(yù)習(xí)就顯得尤為重要了。在預(yù)習(xí)時(shí)，我們要結(jié)合課后的notes（注釋）熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，并標(biāo)出難點(diǎn)。同時(shí)在課堂上要做到認(rèn)真聽講，積極回答；我們還要學(xué)會(huì)記筆記，因?yàn)槔斫庥涀§`活運(yùn)用。因此,對(duì)好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異、中英文差異、習(xí)俗差異都可作些筆錄。既可以在課上去記，同時(shí)課下還要進(jìn)行認(rèn)真的補(bǔ)充、整理和練習(xí)，要將英語筆記作為我們學(xué)習(xí)英語的一筆寶貴的財(cái)富。2、重視語法，準(zhǔn)確運(yùn)用并進(jìn)行豐富的語言表達(dá)。掌握一定的語法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，也是高中英語模塊教學(xué)的重點(diǎn)。中國(guó)人學(xué)習(xí)外語應(yīng)該學(xué)語法，但我們學(xué)習(xí)語法，不是單純的記憶語法的條文，而是看語法在實(shí)際語境中是如何幫助你理解文章，如何不讓你的語法錯(cuò)誤嚴(yán)重影響你的思維表達(dá)，若缺乏扎實(shí)的語法，你無法讀懂文本中結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句，你無法準(zhǔn)確的理解作者意圖及觀點(diǎn)，極大影響了你的各種題型得分，包括書面表達(dá)的能力也會(huì)大打折扣。切記:語言的意義決定語言的形式。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)語言時(shí)，一定要注意精確的表達(dá)就是語法，扎實(shí)的語法會(huì)為你的閱讀和寫作錦上添花！3、 通過各種渠道獲取閱讀的快樂，并在閱讀中思考和積累寫作語言。閱讀應(yīng)該是高中三年中最應(yīng)重視的部分了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語思維和意識(shí)，積累文化，鞏固和熟悉語言知識(shí)的最有效也是大部分學(xué)生唯一的學(xué)英語的途徑。在高中階段，我們的閱讀不能僅僅是教材，還要進(jìn)行大量的課外閱讀，如書蟲系列、英語周報(bào)、雙語新聞、英語廣場(chǎng)、各種、英語類雜志、英文小說和電影、音樂和英語網(wǎng)站、電臺(tái)、視頻、錄像等。閱讀的文章可以是新聞、廣告、影評(píng)、詩歌、小說、文學(xué)作品等。一定要記住，用課堂的一本教科書學(xué)英語是絕對(duì)不夠的。我們可以采取跳讀、略讀、泛讀、精讀、查讀等多種方式，運(yùn)用牛津高階詞典或上下文猜測(cè)新單詞，讀時(shí)進(jìn)行思索并總結(jié)，注意摘抄并積累精妙的詞匯、短語和句子，為今后的寫作一飛沖天而慢慢積累。4、 平時(shí)重視書寫，多閱讀、重思維，多積累、重靈活運(yùn)用。浙江從2017年以來，開始實(shí)施了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高中生的英語學(xué)習(xí)提出了更高更全面的要求，不僅刪除了單項(xiàng)選擇題，還增加了語篇中的語法填空題（200字左右的短文）和閱讀理解的分值權(quán)重，而且在寫作題目數(shù)量上和分值上也極大的提高了要求（即應(yīng)用文不少于80詞、續(xù)寫不少于150詞或概要寫作60詞，計(jì)2篇作文，總計(jì)40分）。老師在有限的時(shí)間內(nèi)必須評(píng)價(jià)你的兩篇作文，因此，你的書寫整潔度將會(huì)直接影響閱卷老師對(duì)你的作文檔次和得分的評(píng)判。如果你的書寫潦草、涂改，加上排版不規(guī)范，將會(huì)讓閱卷老師無形當(dāng)中忽視你所寫的內(nèi)容亮點(diǎn)或無法給予你客觀評(píng)價(jià)導(dǎo)致降檔、降低得分處理！因此同學(xué)們必需從入學(xué)開始，重新改進(jìn)和重視老師對(duì)你提出的書寫要求，并付諸行動(dòng)。此外，在最新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，增加了語篇和語言運(yùn)用，不僅聽力中包含語篇，閱讀中也是語篇，完型填空和語法填空也是如此，而且在寫作中第二篇作文故事續(xù)寫也是要在看懂文章的前提下開始寫作，因此高中的英語學(xué)習(xí)一定要把閱讀放在第一位。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，平時(shí)養(yǎng)成多閱讀的習(xí)慣，掌握各種類型和題材的閱讀技巧，并重視思考文章背后的人生觀，價(jià)值觀和文化元素的各要素激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)概括、推斷、預(yù)測(cè)、細(xì)節(jié)精讀等能力，從字面到字里行間了解作者表達(dá)的情感和意圖，主動(dòng)參與，循序漸進(jìn)，并從中挖掘語篇當(dāng)中的寫作好詞句，積累地道語言，注意詞匯在不同語境中的正確含義和運(yùn)用，學(xué)會(huì)摘抄短語和美句并最終運(yùn)用于寫作。只有足夠的輸入積累，才會(huì)有漂亮的寫作表達(dá)輸出，才能取得高中英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。除此之外，同學(xué)們還要重視聽、說能力的培養(yǎng)。聽力理解訓(xùn)練，我校有一套特色和系統(tǒng)的且對(duì)高考實(shí)用的聽力訓(xùn)練方法和材料。我們會(huì)刪減教材上的聽力，并加強(qiáng)短對(duì)話的跟讀，只有理解并跟讀出地道流利的英語，我們才能了解語言的交際運(yùn)用功能，才能促進(jìn)語言的有效學(xué)習(xí)。另外，多跟讀錄音確保發(fā)音正確。許多同學(xué)聽力差并不僅僅是因?yàn)檎莆盏恼Z言知識(shí)不夠，還有聽到的正確的語音與自己所熟悉的不正確的讀音混淆起來。加之不了解英文朗讀中的連讀、重讀和弱讀，因此影響了聽力考試并造成了不必要的緊張和錯(cuò)誤。英語高考命題由教育部考試中心負(fù)責(zé)，高三階段可以考兩次，取最高分計(jì)入高考總分。從2017年至2018年兩屆新高考試題來看，建議同學(xué)們平時(shí)一定要關(guān)注時(shí)事，具備國(guó)際視野；關(guān)注生活，明白語言是交流生活的工具；注重文本語篇大量攝入，重視知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，更要注意語篇背后的思考和自己的寫作積累，那么考試來臨時(shí)，自然是水到渠成，高分自然來?。ǘ┏醺咧杏⒄Z學(xué)習(xí)重要的英語知識(shí)一覽表（節(jié)選）英語國(guó)際音標(biāo)發(fā)音表國(guó)際音標(biāo)共48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。我們對(duì)音標(biāo)的教學(xué)采用相對(duì)集中的方法，熟練掌握音標(biāo)，對(duì)于同學(xué)們提高聽力、口語及記憶單詞很重要。國(guó)際音標(biāo)（部分兀音教材使用了新的書寫方式）一.Vr兀曰i￥r「宀單兀曰前兀音[i：][I][e]［⑹中兀音[A][3:][]后兀曰[u：][o][□：][d][a：]雙元音開合雙兀音[el][al][□I][u][ao]集中雙兀音[I][e][o]輔音爆破音清輔音[p][t][k]濁輔音[b][d][g]摩擦音清輔音[f][s][J][0][h]濁輔音[v][z]［引[d]破擦音清輔音[J][tr][ts]濁輔音[d引[dr][dz]鼻音(濁輔音)[m][n][g]舌則音(濁輔音)[l][r]>|z. Vr.半元曰(濁輔音)[w][j]練習(xí)題：1請(qǐng).寫出你不會(huì)朗讀的音素根據(jù)音標(biāo)拼讀不認(rèn)識(shí)的單詞： 簡(jiǎn)單的會(huì)：三個(gè)音節(jié)以上不會(huì)：完全不會(huì).你覺得音標(biāo)和發(fā)音對(duì)英語學(xué)習(xí)在哪些方面有幫助？你喜歡朗讀嗎？是否預(yù)習(xí)并朗讀高一的第一冊(cè)課本(必修一)中的新單詞 單元V是_ 否句子成分及結(jié)構(gòu)一、句子成分由詞或詞組充當(dāng)，英語的基本成分主要有七種。主語(subject)、謂語(predicate)、賓語(object)、表語(predicative)、定語(attribute)、狀語(adverbial),補(bǔ)語(complement)。、主語(S請(qǐng)用下劃線劃出下列句子的主語主語(Subject)是一個(gè)句子所敘述的主體，一般位于句首。表示句子說的是什么人或什么事。但在therebe結(jié)構(gòu)、疑問句(當(dāng)主語不是疑問代詞時(shí))和倒裝句中，主語位于謂語、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞后面。主語可由名詞、代詞、數(shù)詞、不定式、動(dòng)名詞、名詞化的形容詞和主語從句等表示。例如：Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.名詞WeoftenspeakEnglishinclass.代詞One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.數(shù)詞Toswimintheriverisagreatpleasure.不定式5）Smokingdoesharmtothehealth.動(dòng)名詞6）Therichshouldhelpthepoor.名詞化的形容詞7）WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.主語從句8） Itisnecessarytomasteraforeignlanguage。it為形式主語，不定式為真正的主語請(qǐng)寫出以上8個(gè)句子中主語最難尋找的有： 拓展題目：請(qǐng)找出下列句子的主語，并用下劃線標(biāo)注。①Areyougoodtoyourfriends? ②Youwilltellyourfriendthatyouareconcernedabouthim.③Whilewalkingthedog,youwerecarelessanditgotloose.2、 謂語（V）請(qǐng)用下劃線劃出下列句子的謂語謂語（Predicate）說明主語所做的動(dòng)作或具有的特征和狀態(tài)。動(dòng)詞在句中作謂語，一般放在主語之后。謂語的構(gòu)成如下：1） 簡(jiǎn)單謂語：由一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語構(gòu)成。如：Hepracticesrunningeverymorning. Theplanetookoffatteno'clock.2） 復(fù)合謂語：由情態(tài)動(dòng)詞或其它助動(dòng)詞加動(dòng)詞原形構(gòu)成。如：Youmaykeepthebookfortwoweeks. Hehascaughtabadcold.:謂語與主語在人稱與數(shù)方面要保持一致。如Heusually （get）alongwellwithothers.Iamfondofthesubjectswhich interesting.3、 表語（P）表語（Predicative）用以說明主語的性質(zhì)、特征、狀態(tài)與身份，它一般位于系動(dòng)詞之后。表語一般由名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、不定式、動(dòng)名詞、分詞、介詞短語及表語從句表示。例如：1） OurEnglishteacherisanAmerican.（名詞）2） Isityours?（代詞）3） Theweatherhasturnedcold.（形容詞）4） Thespeechisexciting.（分詞）5） Threetimessevenistwentyone?（數(shù)詞）6） HisjobistoteachEnglish.（不定式）7） Hish