三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考范文（二篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)三年級(jí)數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)參?考范文?一、考試?基本情況?本次期?中考試試?卷，總的?來(lái)說(shuō)，其?考核內(nèi)容?是比較全?面、綜合?的，題型?也比較靈?活，在題?目的安排?上，由易?到難，題?量適中，?分?jǐn)?shù)的分?配較合理?。二、?主要成績(jī)?三(3?)班參考?人數(shù)__?__人，?優(yōu)秀人數(shù)?____?人，優(yōu)秀?率___?_%，平?均分__?__分，?滿分人數(shù)?____?人。三?、主要問(wèn)?題1、?學(xué)生在讀?題時(shí)不夠?認(rèn)真仔細(xì)?，甚至有?漏題現(xiàn)象?，學(xué)生獨(dú)?立做題的?能力有待?加強(qiáng)2?、學(xué)生們?理解能力?不強(qiáng)；特?別表現(xiàn)在?應(yīng)用題上?。做題是?一知半解?，不夠全?面。最后?一題，李?叔叔騎自?行車(chē)旅行?，平均每?天行__?__千米?，他一個(gè)?星期能不?能從青島?到達(dá)北京?？此題要?求學(xué)生先?求出一周?能走多遠(yuǎn)?，再求出?青島到北?京的路程?，然后再?比較，判?斷李叔叔?一周能不?能到達(dá)北?京。學(xué)生?的思維想?得比較簡(jiǎn)?單，此題?錯(cuò)的人比?較多。?3、相當(dāng)?一部分的?同學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)不扎?實(shí)，不過(guò)?關(guān)。這次?考試中有?幾個(gè)學(xué)生?甚至連加?、減、乘?、除四則?運(yùn)算都不?過(guò)關(guān)。就?因?yàn)閷?duì)所?學(xué)知識(shí)掌?握不扎實(shí)?、不牢固?，導(dǎo)致做?起題來(lái)出?現(xiàn)錯(cuò)誤。?三、前?____?周總結(jié)?在前段的?時(shí)間里，?一起學(xué)習(xí)?了口算兩?位數(shù)與一?位數(shù)的乘?除法；觀?察物體；?千克、克?、噸；搭?配中的學(xué)?問(wèn)；三位?數(shù)與一位?數(shù)的乘法?等內(nèi)容。?學(xué)生在?計(jì)算時(shí)，?因?yàn)榭谠E?不是非常?熟練，部?分同學(xué)偶?爾出錯(cuò)。?在觀察物?體這個(gè)單?位，學(xué)生?學(xué)會(huì)了從?物體的正?面、側(cè)面?、上面觀?察，并正?確的畫(huà)出?所觀察到?的形狀。?搭配的學(xué)?生這個(gè)單?位學(xué)生學(xué)?會(huì)了，不?重復(fù)、不?遺漏的對(duì)?不同的事?物進(jìn)行搭?配。在筆?算三位數(shù)?乘一位數(shù)?這個(gè)單元?中，學(xué)生?的計(jì)算偶?爾會(huì)出錯(cuò)?，但是由?于剛從低?年級(jí)過(guò)渡?到中年級(jí)?，學(xué)生的?數(shù)學(xué)思維?還有待培?養(yǎng)，關(guān)于?數(shù)學(xué)思維?的次序性?學(xué)生沒(méi)能?全面考慮?，因此在?解決生活?中的實(shí)際?問(wèn)題方面?，學(xué)生還?要加強(qiáng)。?老師針對(duì)?解決問(wèn)題?的各種類(lèi)?型進(jìn)行了?，強(qiáng)化訓(xùn)?練，但是?仍有部分?學(xué)生理解?能力欠缺?，不能理?解比如女?生人數(shù)=?全班人數(shù)?男生人數(shù)?，這樣一?些生活常?識(shí)問(wèn)題，?還有部分?學(xué)生不理?解一副羽?毛球拍就?是___?_個(gè)羽毛?球拍等簡(jiǎn)?單問(wèn)題。?2班有?部分學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣沒(méi)?有養(yǎng)成，?在課堂上?集中注意?分散，作?業(yè)拖拉，?寫(xiě)字速度?慢，學(xué)完?新課后沒(méi)?有及時(shí)復(fù)?習(xí)的習(xí)慣?，做完作?業(yè)后沒(méi)有?及時(shí)檢查?的好習(xí)慣?。四、?下半期應(yīng)?努力的方?向面對(duì)?上述存在?的問(wèn)題，?為了能更?好的完成?一學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，在以后?的教學(xué)中?，將采取?以下措施?：1、?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)方法?，做到一?步一個(gè)腳?印的教學(xué)?。2、?針對(duì)學(xué)困?生，讓他?們知道自?己為什么?差，差在?什么地方?，同時(shí)，?找出他們?身上的閃?光點(diǎn)，讓?他們鼓起?勇氣，奮?勇?tīng)?zhēng)先，?力爭(zhēng)趕上?優(yōu)秀生；?優(yōu)秀生，?讓他們平?時(shí)不僅要?管好自己?，使自己?天天向上?，還要經(jīng)?常幫助學(xué)?困生。開(kāi)?展一幫一?教學(xué)的活?動(dòng)，讓每?一個(gè)成績(jī)?優(yōu)秀的學(xué)?生都與成?績(jī)較差的?學(xué)生交朋?友，互為?小老師，?互幫互助?，共同進(jìn)?步和提高?。學(xué)困?生-優(yōu)生?董耀汶?-疏嘉信?鄧浩明-?彭家浩?龔杰-劉?付文歡謝?佳泉-麥?梓豪周?沅淇-麥?采兒蘇文?昶-陳濠?文鄭嘉?宜-夏穎?和胡瑋琛?-何?？?羅尹隆?-陳霖艾?洪磊-潘?樂(lè)鍶王?錦興-曾?家祺3?、營(yíng)造寬?松民主的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓所有?學(xué)生產(chǎn)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的積極性?，夯實(shí)基?礎(chǔ)，日日?進(jìn)步，相?信苦盡甘?來(lái)的道理?。4、?加強(qiáng)課堂?常規(guī)管理?，提高課?堂效率。?三年級(jí)是?小學(xué)階段?重要的轉(zhuǎn)?折期，學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成至關(guān)?重要。所?以要重點(diǎn)?抓學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成?，比如書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣、?聽(tīng)課習(xí)慣?、及時(shí)訂?正錯(cuò)題習(xí)?慣、傾聽(tīng)?習(xí)慣、思?考習(xí)慣等?等。這些?習(xí)慣的養(yǎng)?成是一個(gè)?循序漸進(jìn)?的過(guò)程，?需要教師?耐心的指?正與督促?，并且要?至始至終?的堅(jiān)持。?5、關(guān)?注學(xué)生良?好的考試?習(xí)慣的養(yǎng)?成。首先?讓學(xué)生放?松學(xué)生緊?張心理，?在試卷發(fā)?下來(lái)以后?，先整體?瀏覽一下?試卷，看?看題型和?題量，做?到心中有?數(shù)?？荚?時(shí)做到專?注、投入?。還應(yīng)教?給學(xué)生檢?驗(yàn)的方法?，對(duì)于不?同的題型?有不同的?檢驗(yàn)方法?，這些在?平時(shí)就應(yīng)?教給學(xué)生?。每次考?完試以后?，讓學(xué)生?做試卷分?析和辨析?。6、?家校同步?，孩子進(jìn)?步。加強(qiáng)?家庭教育?與學(xué)校教?育的聯(lián)系?，適當(dāng)教?給家長(zhǎng)一?些正確的?指導(dǎo)孩子?學(xué)習(xí)的方?法。充分?利用好家?教共同體?這一資源?，經(jīng)常與?家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)的?配合。?五、下半?學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃?十一周學(xué)?習(xí)周長(zhǎng)?要求學(xué)生?掌握正方?形、長(zhǎng)方?形周長(zhǎng)的?概念和正?確計(jì)算長(zhǎng)?方形、正?方形周長(zhǎng)?的方法。?十二周?學(xué)習(xí)兩位?數(shù)或三位?數(shù)除以一?位數(shù)的計(jì)?算要求?學(xué)生掌握?兩位數(shù)或?三位數(shù)除?以一位數(shù)?的計(jì)算方?法，正確?計(jì)算，解?決相關(guān)的?實(shí)際問(wèn)題?。十三?周學(xué)習(xí)三?位數(shù)除以?一位數(shù)的?計(jì)算練習(xí)?課，已經(jīng)?連乘、連?除的混合?運(yùn)算要?求學(xué)生正?確計(jì)算，?掌握計(jì)算?順序，解?決相關(guān)的?實(shí)際問(wèn)題?十四周?整理與復(fù)?習(xí)要求?學(xué)生及時(shí)?對(duì)本單元?知識(shí)進(jìn)行?全面的復(fù)?習(xí)和整理?，正確計(jì)?算，解決?實(shí)際問(wèn)題?。十五?周年月日?的知識(shí)?掌握年月?日之間的?聯(lián)系，理?解24時(shí)?計(jì)時(shí)法，?會(huì)解決一?些實(shí)際的?數(shù)學(xué)問(wèn)題?。十六?周可能性?和生活中?的推理?了解生活?中的某些?事物發(fā)生?的可能性?的大小，?根據(jù)一些?生活常識(shí)?，來(lái)推論?生活中的?某些事物?按一定的?方法進(jìn)行?邏輯推理?、判斷其?結(jié)果。?十七周-?期末分單?元總復(fù)習(xí)?以上是?對(duì)這次期?中考試的?情況總結(jié)?。在下半?學(xué)期里，?將根據(jù)上?半學(xué)期所?得的情況?和制定的?措施，以?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣為主，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在今后的?教學(xué)過(guò)程?中，對(duì)學(xué)?生及時(shí)跟?蹤輔導(dǎo)，?因材施教?。爭(zhēng)取取?得更好成?績(jī)。三?年級(jí)數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)參考?范文（二?）緊張?的一學(xué)期?已結(jié)束,?為了更好?的開(kāi)展下?學(xué)期的教?學(xué)工作,?提高本班?教學(xué)成績(jī)?,現(xiàn)將本?學(xué)期的如?下：一?、教學(xué)任?務(wù)完成情?況及學(xué)生?掌握情況?本學(xué)期?圓滿完成?了本冊(cè)教?材的教學(xué)?內(nèi)容，學(xué)?生掌握情?況如下：?1、認(rèn)?識(shí)了長(zhǎng)度?單位千米?，初步建?立了__?__千米?的長(zhǎng)度觀?念，知道?了___?_千米=?____?米;認(rèn)識(shí)?了質(zhì)量單?位噸，初?步建立了?____?噸的質(zhì)量?觀念，知?道了__?__噸=?____?千克;認(rèn)?識(shí)了時(shí)間?單位秒，?初步建立?了分、秒?的時(shí)間觀?念，知道?了___?_分=6?0秒，會(huì)?進(jìn)行一些?簡(jiǎn)單的有?關(guān)時(shí)間的?計(jì)算。?2、學(xué)會(huì)?了筆算三?位數(shù)的加?、減法，?會(huì)進(jìn)行相?應(yīng)的估算?和驗(yàn)算。?3、初?步認(rèn)識(shí)了?平行四邊?形，掌握?了長(zhǎng)方形?和正方形?的特征，?會(huì)在方格?紙上畫(huà)長(zhǎng)?方形和正?方形、平?行四邊形?;知道了?周長(zhǎng)的含?義，會(huì)計(jì)?算長(zhǎng)方形?、正方形?的周長(zhǎng);?能估計(jì)一?些物體的?長(zhǎng)度，并?會(huì)進(jìn)行測(cè)?量。4?、學(xué)會(huì)了?口算一位?數(shù)乘整十?、整百數(shù)?;會(huì)筆算?一位數(shù)乘?二、三位?數(shù)，并會(huì)?進(jìn)行估算?;能夠熟?練地計(jì)算?除數(shù)和商?是一位數(shù)?的有余數(shù)?的除法。?5、初?步認(rèn)識(shí)了?簡(jiǎn)單的分?數(shù)，會(huì)讀?、寫(xiě)分?jǐn)?shù)?，并知道?各部分的?名稱，初?步認(rèn)識(shí)了?分?jǐn)?shù)的大?小，會(huì)計(jì)?算簡(jiǎn)單的?同分母分?數(shù)的加減?法。6?、初步體?驗(yàn)了有些?事情的發(fā)?生是確定?的，有些?則是不確?定的;能?夠列出簡(jiǎn)?單實(shí)驗(yàn)所?有可能發(fā)?生的結(jié)果?，知道事?件發(fā)生的?可能性是?有大小的?，能對(duì)一?些簡(jiǎn)單事?件發(fā)生的?可能性做?出描述。?7、能?夠長(zhǎng)出事?物簡(jiǎn)單的?排列數(shù)和?組合數(shù)，?形成發(fā)現(xiàn)?生活中的?數(shù)學(xué)的意?識(shí)和全面?地思考問(wèn)?題的意識(shí)?，初步形?成了觀察?、分析及?推理的能?力。8?、到了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?樂(lè)趣，提?高了學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，建立?了學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?。9、?體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生?活的密切?聯(lián)系，初?步形成了?綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知道?解決問(wèn)題?的能力。?二、主?要成績(jī)和?經(jīng)驗(yàn)在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中，我始?終嚴(yán)格管?理學(xué)生，?注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在教學(xué)中?，切實(shí)做?好一切教?學(xué)常規(guī)工?作，尤其?是在備、?講、批、?輔、結(jié)方?面，兢兢?業(yè)業(yè)，從?不敷衍了?事，并堅(jiān)?持做好培?優(yōu)輔差工?作，每期?常規(guī)檢查?都得到肯?定。1?、針對(duì)學(xué)?生的差異?和年齡特?點(diǎn)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?各方面的?教育，使?學(xué)生的知?識(shí)、能力?有了較大?提高。?2認(rèn)真鉆?研教材、?精心備課?，充分利?用直觀、?電化教學(xué)?，把難點(diǎn)?分到各個(gè)?層次中去?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?3、本?學(xué)期我對(duì)?學(xué)生注重?加強(qiáng)了思?想教育，?培養(yǎng)了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，培?養(yǎng)自我檢?查的能力?。4、?加強(qiáng)了對(duì)?學(xué)困生的?輔導(dǎo)，使?本學(xué)期大?部分學(xué)生?掌握了知?識(shí)、技能?，他們的?學(xué)習(xí)有了?不同程度?的進(jìn)步和?提高。?5、使學(xué)?生學(xué)好數(shù)?學(xué)知識(shí)，?在教學(xué)中?重點(diǎn)做到?精講多練?，重視運(yùn)?用教具、?學(xué)具。認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。?6、通?過(guò)練習(xí)課?的精心設(shè)?計(jì)，使學(xué)?生掌握知?識(shí)，形成?技能，發(fā)?展智力。?所以我認(rèn)?真上好練?習(xí)課，講?究練習(xí)方?式，提高?練習(xí)效率?。7、?積極參加?學(xué)校組織?的教學(xué)教?研活動(dòng)，?認(rèn)真組織?好練習(xí)和?復(fù)習(xí)，努?力提高教?育、教學(xué)?質(zhì)量。?8、重視?了與家庭?教育相配?合，通過(guò)?與家長(zhǎng)密?切聯(lián)系，?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的教育?著重放在?學(xué)生非智?力因素的?挖掘上，?使他們有?了明顯的?進(jìn)步和提?高。9?、注重培?養(yǎng)了學(xué)生?的學(xué)生習(xí)?慣，針對(duì)?這一方面?，本學(xué)期?重點(diǎn)抓了?學(xué)生，每?做一件事?情，每做?一道題，?要求學(xué)生?要有耐心?，培養(yǎng)了?認(rèn)真做好?每一件事?的好習(xí)慣?。三、?存在的不?足之處?1、一部?分學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的目?的不夠明?確，學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠?端正。上?課聽(tīng)講不?認(rèn)真，家?庭作業(yè)經(jīng)?常完不成?。2、?有些家長(zhǎng)?對(duì)孩子的?學(xué)習(xí)不夠?重視，主?要表現(xiàn)在?：學(xué)生家?庭的不配?合，造成?了學(xué)習(xí)差?。3、?還有一部?分是，反?映問(wèn)題慢?，基礎(chǔ)太?差，造成?了不及格?現(xiàn)象。?4、班級(jí)?發(fā)展不平?衡，學(xué)法?指導(dǎo)工作?還有待進(jìn)?一步加強(qiáng)?，教學(xué)成?績(jī)?nèi)匀磺?突出，還?需提高。?5、教?學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主?缺少創(chuàng)新?意識(shí)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)輔差?工作做得?不夠扎實(shí)?，培優(yōu)目?標(biāo)不明確?。6、?個(gè)別學(xué)生?的不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)?一步引導(dǎo)?改正。本?班學(xué)生生?性活潑好?動(dòng)，其中?有一些學(xué)?生在習(xí)慣?方面存在?著的問(wèn)題?計(jì)算不認(rèn)?真，寫(xiě)字?姿勢(shì)不正?確，不能?自覺(jué)地完?成作業(yè)，?還有個(gè)別?學(xué)生字跡?潦草。還?有的學(xué)生?作業(yè)不能?按時(shí)上交??；蛴龅?難題沒(méi)有?堅(jiān)強(qiáng)的意?志，不會(huì)?主動(dòng)克服?解決。?7、計(jì)算?能力差異?太大。班?中多數(shù)學(xué)?生喜歡計(jì)?算，可是?卻有大部?分學(xué)生計(jì)?算時(shí)不認(rèn)?真，粗心?大意，導(dǎo)?致全班學(xué)?生的計(jì)算?能力發(fā)展?不夠均衡?。在今后?的教學(xué)中?，應(yīng)該加?以克服。?四、改?進(jìn)的具體?措施針?對(duì)本學(xué)期?在教學(xué)工?作中存在?的問(wèn)題和?不足，在?今后的工?作中著重?抓好以下?幾點(diǎn)：?1、結(jié)合?教材的內(nèi)?容，老師?要精心備?課，面向?全體學(xué)生?教學(xué)，抓?牢基礎(chǔ)知?識(shí),搞好?思想教育?工作。精?心上好沒(méi)?一節(jié)課，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?。注重學(xué)?生各種能?力的培養(yǎng)?和知識(shí)應(yīng)?用的靈活?性。特別?注重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)，以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，提高他?們的學(xué)習(xí)?成績(jī),自?己還要不?斷學(xué)習(xí)，?不斷提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?2、及?時(shí)輔導(dǎo)學(xué)?困生，抓?住他們的?閃光點(diǎn)，?鼓勵(lì)其進(jìn)?步。注重?學(xué)生各種?能力和習(xí)?慣的培養(yǎng)?。3、?充分利用?直觀、電?化教學(xué)，?把難點(diǎn)分?到各個(gè)層?次中去，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)練?，爭(zhēng)取教?出更好的?成績(jī)。?4、充分?利用數(shù)學(xué)?教材，挖?掘教材的?趣味性，?以數(shù)學(xué)知?識(shí)本身的?魅力去吸?引學(xué)生、?感染學(xué)生?。5、?數(shù)學(xué)課的?開(kāi)展應(yīng)面?向全體的?情況下，?實(shí)施因材?施教。充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?的積極性?和主動(dòng)性?。6、?及時(shí)家訪?，家長(zhǎng)配?合抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)??？傊?一學(xué)期來(lái)?，工作中?有得有失?，在今后?的工作中?，我一定?會(huì)更加努?力，爭(zhēng)取?做到更好?。__?__年上?學(xué)期三年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)總結(jié)?我們班有?學(xué)生少，?絕大部分?上課能夠?專心聽(tīng)講?，積極思?考并回答?老師提出?的問(wèn)題，?下課能夠?按要求完?成作業(yè)，?具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。但是?也有一部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，有?的上課精?力不集中?，思想經(jīng)?常開(kāi)小差?，紀(jì)律性?不強(qiáng)。針?對(duì)實(shí)際情?況，對(duì)上?學(xué)期的教?學(xué)情況做?如下總結(jié)?。一、?主要成績(jī)?和經(jīng)驗(yàn)?1、針對(duì)?學(xué)生的差?異和年齡?特點(diǎn)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?了各方面?的教育，?使學(xué)生的?知識(shí)、能?力有了較?大提高。?2、認(rèn)?真鉆研教?材、精心?備課，充?分利用直?觀、電化?教學(xué)，把?難點(diǎn)分到?各個(gè)層次?中去，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。3?、本學(xué)期?我對(duì)學(xué)生?注重加強(qiáng)?了思想教?育，培養(yǎng)?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，培養(yǎng)自?我檢查的?能力。?4、加強(qiáng)?了對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，使本學(xué)?期大部分?學(xué)生掌握?了知識(shí)、?技能，他?們的學(xué)習(xí)?有了不同?程度的進(jìn)?步和提高?。5、?使學(xué)生學(xué)?好數(shù)學(xué)知?識(shí)，在教?學(xué)中重點(diǎn)?做到精講?多練，重?視運(yùn)用教?具、學(xué)具?和電化教?學(xué)手段。?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?。6、?通過(guò)練習(xí)?課的精心?設(shè)計(jì)，使?學(xué)生掌握?知識(shí)，形?成技能，?發(fā)展智力?。所以我?認(rèn)真上好?練習(xí)課，?講究練習(xí)?方式，提?高練習(xí)效?率。7?、注重專?題研