完整版小石潭記課件

八年級下冊語文《小石潭記》第一講主講老師：李春芳小石潭記柳宗元記：古代一種文體，以敘事為主，往往通過記人、記事、記物、記景來抒發(fā)作者感情或見解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游記?！短一ㄔ从洝贰对狸枠怯洝窎|晉陶淵明北宋范仲淹《滿井游記》明代袁宏道《醉翁亭記》北宋歐陽修柳宗元唐代，字子厚，文學家，唐宋八大家之一。祖籍河東（今山西永濟），世稱柳河東，因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱“韓柳”。柳宗元年輕的時候，文學與政績的聲名都很高。他與劉禹錫等一起參加了“永貞革新”，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠偏僻的永州苦呆了整整十年，之后又被貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。柳宗元是一個“遍悟文體”的文學家，眾體兼長，作品豐富，以散文成就最大，文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。唐宋八大家是唐宋時期八位著名的散文家，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。寫作背景在永州，殘酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無情的火災(zāi)，嚴重損害了他的健康，竟至到了“行則膝顫、坐則髀痹”的程度。永州的貶謫生涯所經(jīng)受的種種迫害和磨難，并未能動搖柳宗元的政治理想。他在信中明確表示：“雖萬受擯棄，不更乎其內(nèi)?！彼麧M懷憂懼之情，多借山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山澗紛至沓來，美不勝收。《永州八記》（《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》）就寫于此時，其中最負盛名的是《小石潭記》。積累下列紅色字的注音：篁竹（huáng）為坻（chí）為嵁（kān）俶爾（chù）參差（cī）悄愴（chuàng）清冽（liè）為嶼（yǔ）佁然（yǐ）翕忽（xī）寂寥（liáo）幽邃（suì）聽讀課文，注意音準、節(jié)奏，同時體會作者的情感。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁,為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。翻譯課文，做好重點詞句筆記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。開辟在下面（名詞作狀語）格外涼用作為彎曲由向西（名詞作狀語）竹林以…為樂伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底而（不譯）成為以出，為參差不齊水中高地小島不平的巖石翠綠的藤蔓遮掩纏繞搖曳牽連坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，隨風飄拂參差披拂。第一段翻譯：（我們）從小山丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像玉珮、玉環(huán)相碰擊的聲音，（我的）心里高興起來。（于是我們）砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），在下面看見一個小潭，潭水格外清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底周邊部分翻卷過來，露出水面。成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄動。翻譯課文，做好重點詞句筆記潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。靜止不動樣子忽然向遠處輕快敏捷的樣子嬉戲,逗趣大約約數(shù)在空中向下穿透照映、分布佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽,似與游者相樂。西南、斗、蛇-----名詞作狀語向西南表修飾像北斗星那樣像蛇那樣時隱時現(xiàn)像狗牙那樣交錯不齊潭西南而望，斗折不可知其源。能源頭蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，第二、三段翻譯：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。魚兒靜止不動，忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像在和我們這些游人一起互相嬉戲。向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗牙那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪里。翻譯課文，做好重點詞句筆記坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽因為寂靜空曠使…感使…感到凄涼到寒冷憂傷、凄涼邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。跟隨跟隨太、過于凄清能夠停留于是離開同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小年輕人生：曰恕己，曰奉壹。第四、五段翻譯：（我）坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓我感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠。因為這里的環(huán)境過于凄清，不可以久留，于是題字離去。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的，還有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。熟讀筆記1.一詞多義（1）可潭中魚可百許頭不可久居從小丘西行百二十步隸而從者水尤清冽以其境過清學會歸納(大約)(可以，能夠)(由)(跟隨)(清澈)(凄清)（2）從（3）清（4）可潭中魚可百許頭（5）以不可知其源全石以為底卷石底以出以其境過清心樂之似與游者相樂(大約)(能夠)(用)(而,不譯)(因為)（6）樂(以…為樂)(嬉戲、逗趣)熟讀筆記（7）為（8）差全石以為底為坻，為嶼，為堪，為巖參差披拂其岸勢犬牙差互名詞作狀語名詞作狀語名詞作狀語形容詞作狀語名詞作狀語名詞作狀語名詞作狀語學會歸納（作為）（成為）（長短不一）（交錯）2.詞類活用(1)從小丘西行百二十步(2)皆若空游無所依(3)日光下澈(4)俶爾遠逝(5)潭西南而望(6)斗折蛇行(7)其岸勢犬牙差互(8)心樂之(9)凄神寒骨向西在空中向下向遠處向西南像北斗星那樣像狗牙那樣以…為樂使…感到凄涼使…感到寒冷像蛇那樣形容詞的意動用法詞形容詞的使動用法熟讀筆記3.古今異義（1）乃記之而去（2）崔氏二小生古：離開古：年輕人學會歸納今：前往，到某處今：戲曲藝術(shù)中的一種角色4.特殊句式（1）全石以為底（2）影布石上（3）以其境過清（倒裝句，賓語前置，“全石”為賓語，“以全石為底”）（省略句，省略介詞，“影布于石上”）（省略句，省略主語，“（余）以其境過清”）作業(yè)布置1、在筆記本上完成課堂筆記（詞、句與全文的翻譯）。2、背誦文章前三段。八年級下冊語文《小石潭記》第二講主講老師：李春芳小石潭記柳宗元品析美文朗讀第一段，思考：“水尤清冽”水清1、本段寫了哪些內(nèi)容（景物）？表現(xiàn)了景物的哪些特點？潭水潭底的石頭潭邊樹木“卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”奇形怪狀、千姿百態(tài)“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”青翠茂盛2、找出表現(xiàn)作者心情的詞？樂3、找出表現(xiàn)作者發(fā)現(xiàn)小石潭過程的動詞，采用什么寫作手法？這樣寫有什么好處？“行、隔、聞、伐、取、見”采用“移步換景”的手法，由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，既講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，同時充滿了勾人的懸念和探奇的情趣，暗含著作者的心情?！耙撇綋Q景”是游記最常用的一種寫作手法（或參觀記）。是指不固定視點（即立足點和觀察點），按照地點的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。第一段移步換景定點特寫景中含情隔發(fā)現(xiàn)小石潭聞伐取水清怪石樹樂見形青由遠及近見聽聞品析美文朗讀第二段，思考：1、本段寫了哪些內(nèi)容（景物）？表現(xiàn)了景物的哪些特點？分別用了什么寫作手法？潭中的游魚美麗可愛、活潑動靜結(jié)合清澈潭水2、找出表現(xiàn)作者心情的詞？似與游者相樂游魚活潑、可愛側(cè)面描寫動靜結(jié)合心情潭中景物襯潭水澄清側(cè)面描寫樂由景生情品析美文朗讀第三段，思考：小石潭的溪流比喻溪流蜿蜒曲折本段寫了哪些內(nèi)容（景物）？用了什么修辭手法？表現(xiàn)了景物的哪些特點？“斗折蛇行”“犬牙差互”岸勢溪身：曲折蜿蜒比喻岸勢復(fù)雜多變寫小潭源流形象比喻岸勢：：參差不齊幽深品析美文朗讀第四段，思考：潭周圍的竹樹1、本段寫了哪些內(nèi)容（景物）？2、找出表現(xiàn)潭上氣氛和作者感受的句子？寂寥無人悄愴幽邃凄神寒骨其境過清憂“無人”并不是說真的沒有人，只是強調(diào)環(huán)境的寂寥和作者內(nèi)心的落寞、孤寂。3、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？（難點）樂是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。小結(jié)：本段運用寓情于景(借景抒情)的手法，通過描寫小石潭幽深冷寂的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)出作者孤凄、悲涼心境。情景相融，這無疑是作者被貶后心情的曲折反映。第四段氣氛寂靜悲涼凄清感受凄涼寓情于景寫潭中氣氛第五段記錄同游者是游記常用的一種格式寫作順序：發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛同游之人隔、聞、發(fā)現(xiàn)小潭：伐、取、見水——清石——怪移步換景西行樹——青樂潭中景物：潭水：清澈透明側(cè)面描寫游魚：動靜結(jié)合溪身：曲折蜿蜒比喻小石潭小潭源流：記潭中氣氛：記錄同游者岸勢：參差不齊氣氛：幽深冷寂寓情于景感受：凄苦孤寂抒發(fā)在寂寞移處境步中西南換而望悲涼景凄憂苦坐潭上、的情記之而去感文章主旨《小石潭記》是