口耳目部編版課件

課前預習3口耳目部編版語文一年級上冊說說圖片上是人體什么器官？今天，我們就去認識身上的這些寶貝。第一步課前認知第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字。2.對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把標出的生字讀一讀?？诙渴肿阏咀鴎ǒu

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zuò讀一讀第三步：趣識漢字

你發(fā)現(xiàn)了嗎？古代的“耳”字多像我們的耳朵?！岸弊殖吮硎径渲?，還表示形狀像耳朵的事物。耳身體器官開大會口耳手目足1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順3口耳目授課課件部編版語文一年級上冊口耳目手足站坐kǒu

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zuò我會認提示：點擊生字進入詳細講解。我會認口才耳環(huán)四個一會說話識字巧方法聞字無門識字巧方法kǒuěr口耳人口耳朵我會認題目手心日字里面

進去橫識字巧方法我放下武

器（字謎）識字巧方法mùshǒu目手目光大手我會認足球足跡站立站崗口下站一人，豎橫在中間，全靠它出門。識字巧方法立刻占領(lǐng)高地識字巧方法zúzhàn足站坐下請坐二人土上坐識字巧方法zuò坐我會認認識三個筆畫橫折，書寫提示：起筆寫橫，至右端稍頓向下寫折。撇，書寫提示：由按到提，由重到輕，由粗到細。彎鉤，書寫提示：輕輕下筆，呈弓背形，略帶點彎。目識字散步耳手足站坐

自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意讀出節(jié)奏。指導朗讀檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。這篇識字課文通過圖片和俗語的形式，讓我們認識簡單的

，學習有關(guān)

名稱的生字，了解

的規(guī)范。身體部位

整體感知站、坐、行、臥

身體部位

口目耳手我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：人口

口才筆畫：三口kǒu第一筆豎應(yīng)該稍往里斜。橫折處，注意寫法。結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：目光

題目筆畫：五目mù豎要直。中間的兩橫不碰到右邊的豎段，橫向筆畫間等距。。結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：耳朵耳環(huán)筆畫：六耳ěr注意四個橫的長短變化各不相同。。手組詞：大手手心筆畫：四結(jié)構(gòu):獨體shǒu我會寫彎鉤要略帶點兒彎。平撇1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。2.聽寫生字、詞語。人口耳目小手

看看右邊的圖畫，圖中的人物在干什么？手可以勞動，足可以走路，口可以吃東西、說話，耳朵可以聽聲音，目可以看東西。這是課后習題哦！讀一讀生字，并在圖上找一找相關(guān)的身體部位。這些身體部位有什么作用？隨文識字手手腕手心手指手背

說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（課后題）用口（）用耳（）用目（）用手（）用足（）說聽看做行小組合作說一說吃飯唱歌說話聽老師講課聽音樂聽媽媽講故事看書看電影看演出寫字下棋做家務(wù)踢足球跑步跳遠找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。手套足球鞋口罩眼鏡眼罩耳機跟著老師一起讀第一句俗語，看看它說的是什么意思。這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。因為站如松，含腹挺胸，挺拔直立，顯得人很有精神；坐如鐘，看起來端莊、穩(wěn)健。站如松，坐如鐘。這句話的意思是：站立時像松樹一樣挺拔，坐著時要像鐘一樣端正。人為什么要“站如松，坐如鐘”？站如松坐如鐘聯(lián)系實際想一想：你在什么時候會“站如松”？當我向國旗敬禮時,我立正站好，挺立不動?！痢谅?lián)系實際想一想：你的坐姿是怎樣的？頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面上。兩腳放平√你知道正確的坐姿是怎樣的嗎？你知道正確的站姿和坐姿了嗎？讓我們邊做動作邊讀吧！站/如松，坐/如鐘。跟著老師一起讀第二句俗語，看看它說的是什么意思。行如風，指走路生風，行動敏捷。臥如弓，睡覺時像弓一樣側(cè)臥，不僅身體容易放松，脈絡(luò)也容易舒暢。行如風，臥如弓。行如風，體現(xiàn)了人干凈利落、雷厲風行的精神面貌；臥如弓，身體充分放松，能夠解除疲勞。人為什么要“行如風，臥如弓”？參加隊列比賽時，我昂首挺胸，精神十足地走在隊列中。行如風正確臥姿你睡覺的姿勢是怎樣的？我睡覺時，身體彎曲著側(cè)躺。全班齊讀這句話，讀出節(jié)奏來。行/如風，臥/如弓。學完這篇課文，你有什么感想？和同學說一說。

我們要注意坐、立、行、臥的正確姿勢，這對我們的身體成長有好處。本文中的“口、耳、目、手”是

，是表示

的字。兩句俗語告訴我們應(yīng)該

，

。象形字人體器官愛護身體養(yǎng)成好習慣主題感悟通過學習《口耳目》，我知道了口、耳、目、手、足的作用，還知道了我們要養(yǎng)成好的習慣。獨特感悟推薦閱讀3.口耳目課后練習(1)“目”的筆順是___________________，共(

)筆。(2)“耳”的筆順是____________________，共(

)筆。(3)“手”的筆順是_____________________，共(

)筆。五六四(

)如松(

)如鐘(

)如