中考作文指導(dǎo)記敘文作文訓(xùn)練之人物外貌描寫1課件

記敘文作文訓(xùn)練之人物外貌描寫

塑像大師以高超的技藝塑造出了人物獨特的面貌，他們的形象也隨之深入人心，我們便從一顰一笑中也能區(qū)分出誰和誰來。

在作文中,我們用筆同樣也可以做到，我們可以利用外貌描寫讓人物栩栩如生地走到我們筆下。外貌描寫:

也稱肖像描寫,即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體

型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的情感。

(以形傳神)請大家看個笑話。

古代一個縣官，他貼出一張告示，抓一個小偷，告示上是這樣寫的:個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。請問這樣的小偷能抓得到嗎？猜一猜

黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙

。你道他（她）又是誰？

診斷：外貌描寫沒有突出特征。建議：進(jìn)行有特點的外貌描寫請你診斷

他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。

那濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。

（下面哪位是被描寫人物？）試一試伽利略馬克思諾貝爾托爾斯泰仔細(xì)觀察羅中立的油畫《父親》，欣賞這個人物描寫的片段。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來的一片金黃。觀察按一定順序整體觀察抓住獨特之處重點觀察描寫有順序地進(jìn)行描寫抓住特征有重點地描繪注意:

表達(dá)作者的情感展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星蘇明娟小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟原則二：顯神韻人物的外貌描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征；要與特定的情境相融合；要善于通過人物外貌來透視人物的內(nèi)心世界。

小結(jié)：

外貌描寫的原則

抓特點（形似）

顯神韻（神似）一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他頭上，好像有生從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可忽視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴。比喻、夸張人物外貌手法一:修辭貝多芬像

過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷暎磺嗄耆丝吹搅_敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。人物外貌手法二:側(cè)面描寫

作了半天的作業(yè)，我頭昏眼花，于是我下樓來到街上散步，好放松一下。街上人來人往，突然一個樣子和城市中的紅男綠女反差極大的人闖入我的視線。他頭發(fā)蓬亂，穿著一身質(zhì)地粗糙、皺巴巴的老式中山裝，頭發(fā)上、衣褲上，還有那雙舊布鞋上都沾上了不少的白灰面子。顯然，他是一個外地進(jìn)京的打工者。

人物外貌手法三:對比要求:

以形傳神原則:

抓特點顯神韻目的:

表現(xiàn)人物內(nèi)心世界表達(dá)作者內(nèi)心情感方法:修辭側(cè)面描寫切忌:

公式化/臉譜化/表面化

外貌描寫總結(jié)寫作練習(xí)

請你綜合運用以上所學(xué)的方法,描寫一個你所熟悉的人物。請其他同學(xué)猜一猜他（她）是哪位老師？寄語:

祝每一位同學(xué)都能用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美;用一只巧筆去描繪生活中的真、善、美！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！1、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，