《體育與健身》單元教學(xué)指南的設(shè)計課件

陶霞《體育與健身》課程單元教學(xué)指南的設(shè)計陶霞《體育與健身》課程單元教學(xué)指南的設(shè)計2設(shè)計思路1.基于課標(biāo)：對課標(biāo)的分解2.根據(jù)要求：

開展《學(xué)科單元教學(xué)指南研究》：以單元為單位，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)和促進個性化學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，針對關(guān)鍵要素進行有重點的設(shè)計。單元教材教法分析：內(nèi)容主旨+學(xué)習(xí)過程+育人價值+學(xué)情分析。單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：把握重點+明晰能力+挖掘意義。（三維目標(biāo)）單元學(xué)生活動設(shè)計：目標(biāo)建構(gòu)→活動規(guī)格（流程、要求、檔案、評價）→水平描述。（尤其要強化實踐性學(xué)習(xí)經(jīng)歷的設(shè)計）單元作業(yè)活動設(shè)計：目標(biāo)建構(gòu)→作業(yè)規(guī)格（屬性表）→作業(yè)編選→作業(yè)分析（批改、統(tǒng)計、反饋）。（問題分解還是問題綜合）單元評價活動設(shè)計：目標(biāo)建構(gòu)→框架設(shè)計（類型+途徑+工具）→結(jié)果分析?！居绕湟剿骰冢ò殡S）過程的真實性評價】單元教學(xué)資源設(shè)計：素材+片段+工具+課件；網(wǎng)絡(luò)+場館。2設(shè)計思路1.基于課標(biāo)：對課標(biāo)的分解2.根據(jù)要求：單元教3設(shè)計思路1.基于課標(biāo)：對課標(biāo)的分解2.領(lǐng)導(dǎo)的要求：

開展《學(xué)科單元教學(xué)指南研究》：以單元為單位，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)和促進個性化學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，針對關(guān)鍵要素進行有重點的設(shè)計。3.繼承與發(fā)展：

在原有體育與健身學(xué)科單元設(shè)計的基礎(chǔ)上，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一要求，本著有利于教師教學(xué)，不增加教師負擔(dān)的原則進行相應(yīng)的修訂。4.逆向設(shè)計模式（威金斯）：確定預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)→確定如何證明學(xué)生實現(xiàn)了目標(biāo)的手段與措施（評價要點）→安排各種教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3設(shè)計思路1.基于課標(biāo)：對課標(biāo)的分解2.領(lǐng)導(dǎo)的要求：3.4樣例Example4樣例Example5一、指導(dǎo)思想貫徹“健身育人”的體育與健身課程理念，促進每一位學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，根據(jù)二年級學(xué)生的特點和興趣，設(shè)計多種活動形式進行課堂教學(xué)，為學(xué)生寬松、愉快學(xué)習(xí)體育知識技能和參與鍛煉創(chuàng)設(shè)良好條件，促使其良好的行為品質(zhì)、思維能力和的發(fā)展，提高學(xué)生的體能和運動能力。5一、指導(dǎo)思想貫徹“健身育人”的體育與健身課程理念，促進每6二、教材教法分析（一）教材分析立定跳遠是小學(xué)生形成正確跳躍動作技能、技巧的基礎(chǔ)，它是小學(xué)《體育與健身》課程基礎(chǔ)內(nèi)容I跳躍類教材中的一項主要教學(xué)內(nèi)容。立定跳遠由彈性屈伸預(yù)擺、雙腳蹬地起跳、挺胸展體騰空、兩腳前伸落地四個部分組成。它的動作方法是兩腳自然平行開立（約20～30厘米），兩腿屈膝，上體稍前傾。兩臂隨兩腿自然屈伸而前后擺動，當(dāng)兩臂前擺時，兩腳用力蹬地向前上方跳出；落地時，小腿前伸以全腳掌或腳后跟先著地，同時屈膝緩沖，保持身體平衡。其中兩臂前擺與兩腳用力蹬地的結(jié)合是跳得遠的關(guān)鍵。教學(xué)重點：蹬擺結(jié)合，起跳有力。6二、教材教法分析（一）教材分析7二、教材教法分析（二）學(xué)情分析本單元教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生，他們活潑好動，喜好游戲，喜歡模仿，具體形象四位占主導(dǎo)地位。他們有意注意保持時間短，自制能力較差，互幫互助意識較淡薄，經(jīng)常很簡單的要求也要經(jīng)過反復(fù)提醒才能形成概念。二年級學(xué)生已經(jīng)具有“雙跳雙落”的跳躍基礎(chǔ)，但上下肢體的動作協(xié)調(diào)性較差。因此，在學(xué)習(xí)過程中要因勢利導(dǎo)，以游戲化、情境化的教學(xué)為主，讓學(xué)生在一個又一個趣味游戲中逐步掌握并鞏固立定跳遠的動作要領(lǐng)，教學(xué)難點：上下肢體的動作協(xié)調(diào)。7二、教材教法分析（二）學(xué)情分析8二、教材教法分析（三）學(xué)習(xí)過程（經(jīng)歷、策略）根據(jù)教材特點和學(xué)生的年齡特征，本單元的教學(xué)可以采用形象化、情景化、游戲化等教學(xué)方法手段,引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、感知和體驗立定跳遠的動作要領(lǐng)。第一課次，創(chuàng)設(shè)“挑戰(zhàn)者”情境，讓學(xué)生在各種不同的跳躍游戲中重點體驗了用力起跳、平穩(wěn)落地的動作。第二課次，創(chuàng)設(shè)“拜訪森林小動物”情境，讓學(xué)生模仿雙腳跳的小動物，初步學(xué)會兩腳蹬地向遠處躍起和落地緩沖的動作。第三課次，創(chuàng)設(shè)“高個子、矮個子、超人”情境，旨在使學(xué)生鞏固用力起跳的同時做到蹬擺協(xié)調(diào)。第四課次，創(chuàng)設(shè)“彈簧跳”情境，讓學(xué)生體驗用力起跳的同時，也能做到輕巧落地。第五課次，創(chuàng)設(shè)“挑戰(zhàn)賽”情境，在取得成功的同時，更能培養(yǎng)有效自評與互評的能力。8二、教材教法分析（三）學(xué)習(xí)過程（經(jīng)歷、策略）9二、教材教法分析（四）育人價值通過本單元的學(xué)習(xí)，能促進學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼、韌帶等運動器官的發(fā)育，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高跳躍能力。能幫助學(xué)生體驗跳躍運動的樂趣，培養(yǎng)積極進取的品質(zhì)和良好的運動習(xí)慣，提高交流和簡單的評價能力。9二、教材教法分析（四）育人價值10三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程年級二學(xué)期第一學(xué)期課次5執(zhí)教

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解跳躍對身體的好處，學(xué)會立定跳遠動作方法，提高向遠處跳躍的能力；初步具有安全活動意識。（知識與技能：知識+技能+安全）2、樂意參與“挑戰(zhàn)，你能…”、“小青蛙跳荷葉”、“兔子、袋鼠去訪客”、“點距跳”、“挑戰(zhàn)賽”等中等強度的跳躍游戲，提高動作協(xié)調(diào)性，增強下肢力量。（過程與方法：過程+方法+身體發(fā)展）3、感受各種跳躍游戲活動帶來的樂趣和成功的喜悅，能在各種練習(xí)環(huán)境下主動和同伴一起參加跳躍練習(xí)。（情感態(tài)度與價值觀：心理+社會+環(huán)境適應(yīng)）教學(xué)重點難點重點：蹬擺結(jié)合

起跳有力難點：動作協(xié)調(diào)10三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程年級二學(xué)期11三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點活動與評價1立定跳遠：1、“挑戰(zhàn)，你能……”（垂直跳、蹲跳起等）2、游戲“領(lǐng)導(dǎo)者和跟隨者”（多種雙腳跳躍的方法）3、兔子、袋鼠去訪客（雙跳雙落）1、體驗雙跳雙落和平穩(wěn)落地的動作，初具安全活動意識。2、參與三種跳躍游戲，發(fā)展跳躍能力，增強下肢力量。3、激起參與跳躍運動的熱情，遵守游戲活動的規(guī)則，逐步養(yǎng)成主動表揚同伴、主動交流的意識。重點：雙跳雙落

難點：平穩(wěn)落地學(xué)生活動：（流程）1、在教師的激勵、引導(dǎo)下主動參與“挑戰(zhàn)，你能……”的游戲，感悟垂直跳、星星跳、蹲跳起等各種跳躍的方法。2、在教師的組織下體驗“領(lǐng)導(dǎo)者和跟隨者”游戲，兩人結(jié)伴合作創(chuàng)想多種雙腳跳躍的方法，相互評價，相互鼓勵。3、在“兔子、袋鼠去訪客”游戲情境中感悟雙腳起跳，雙腳平穩(wěn)落地的方法和活動規(guī)則。4、共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵表揚，完成自我評價。評價要點：雙跳雙落；平穩(wěn)落地；積極參與；遵守規(guī)則11三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)12三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點活動與評價2立定跳遠：1、跳躍大拼盤（雙跳雙落）2、“兔子、袋鼠去訪客”（模仿動物跳躍）3、小青蛙跳荷葉（一定遠度和高度的雙跳雙落）1、初步學(xué)會兩腳蹬地向遠處躍起和落地緩沖的動作方法。2、在跳躍游戲中體驗有力起跳、屈膝緩沖的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，增強下肢力量。3、喜歡游戲活動，具有與同伴交流、合作的行為，逐步形成與伙伴有序活動的意識。

重點：用力起跳

難點：屈膝緩沖學(xué)生活動：（流程）1、在“跳躍大拼盤”活動中通過教師語言激勵、引導(dǎo)，利用已有的知識創(chuàng)想多種雙跳雙落的跳躍方法，體驗雙腳同時用力起跳并屈膝平穩(wěn)落地的動作。兩人一組相互評價激勵。2、在教師的情境導(dǎo)入和指導(dǎo)下體驗“兔子、袋鼠去訪客”的游戲方法，模仿兔子、袋鼠兩種小動物的跳躍動作，在玩中逐步鞏固雙跳雙落、屈膝緩沖、平穩(wěn)落地的動作。3、參與“小青蛙跳單片荷葉”游戲,在情境中初步體驗立定跳遠的動作。通過“小青蛙跳多片荷葉”和“小青蛙跳身高高度的荷葉”環(huán)節(jié)的學(xué)練，體會向前向上擺動胳膊，像火箭一樣起飛并且平穩(wěn)的落地的動作要領(lǐng)。在合作學(xué)練中相互幫助、相互鼓勵、相互評價。評價要點：快速擺臂，用力起跳；屈膝緩沖；交流合作；遵守規(guī)則；相互評價12三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)13三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點活動與評價3立定跳遠：1、游戲“高個子、矮個子、超人”

（展體→下蹲→跳躍）2、擺一擺、跳一跳（蹬擺結(jié)合向前跳）1、初步學(xué)會擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作。2、參與不同環(huán)境中的多種立定跳遠相關(guān)游戲，發(fā)展跳躍能力。3、享受游戲活動帶來的樂趣和成功的喜悅，表現(xiàn)出樂于交流、合作的優(yōu)良品質(zhì)。重點：快速擺臂，用力起跳

難點：蹬擺協(xié)調(diào)學(xué)生活動：（流程）1、觀看教師的示范動作，聽教師口令集體進行“高個子、矮個子、超人”的游戲，然后結(jié)伴練習(xí)，在教師的指導(dǎo)和同伴的幫助下改進動作。2、3—4人一組進行“擺一擺，跳一跳”的游戲，相互提示幫助，在教師組織下觀看同伴的正誤對比動作，學(xué)習(xí)同伴的正確動作，進一步體驗擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作。評價要點：快速擺臂，用力起跳；蹬擺協(xié)調(diào)；同伴互助13三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)14三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點活動與評價4立定跳遠：1、彈簧跳（原地蹲跳）2、輕巧跳（注重輕巧落地的立定跳遠）3、分層練習(xí)（自主選擇不同遠度目標(biāo)的立定跳遠）1、初步學(xué)會立定跳遠的動作方法，提高自我保護意識。2、在教師指導(dǎo)下能根據(jù)自己的能力選擇目標(biāo)進行學(xué)練活動，發(fā)展下肢力量和跳躍能力。3、喜歡并積極參與學(xué)練活動，樹立自信，享受成功的喜悅，逐步形成與伙伴有序?qū)W練、互幫互助的好習(xí)慣。重點：起跳有力、落地輕巧

難點：協(xié)調(diào)用力學(xué)生活動：（流程）1、進行彈簧跳游戲，體驗像彈簧一樣有力起跳的動作，與同伴比一比誰的彈簧彈性足。2、在教師“怎樣跳才能輕巧落地？”問題的引領(lǐng)下，學(xué)生進行嘗試練習(xí)，結(jié)伴分析問題，進行比比誰落地聲音輕的練習(xí)。3、學(xué)生根據(jù)圖示和教師的集中講解練習(xí)完整動作。結(jié)伴改進動作，相互鼓勵，挑戰(zhàn)自我。4、按照教師的要求進行立定跳遠分層練習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇不同的遠度進行練習(xí)。評價要點：起跳有力、落地輕巧；協(xié)調(diào)用力；同伴互助；自我選擇14三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)15三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點活動與評價5立定跳遠：1、點距跳2、挑戰(zhàn)賽1、學(xué)會立定跳遠的動作方法，嘗試簡單的自評與互評方法。2、主動參與“點距跳”和“挑戰(zhàn)賽”的活動，發(fā)展跳躍的能力和協(xié)調(diào)性，增強下肢力量。3、對立定跳遠練習(xí)產(chǎn)生興趣，表現(xiàn)出積極進取，不甘落后的精神。重點：動作連貫、正確

難點：有效評價學(xué)生活動：（流程）1、聆聽教師的講解、觀看同伴的示范，進行小組結(jié)伴練習(xí)，比一比我能跳過幾個點。進一步提高動作的連貫性和正確性。2、自由組合進行挑戰(zhàn)練習(xí)和集體比賽，共同評價動作和遠度，超越自我，共同進步。評價要點：動作連貫、正確；遠度達標(biāo)；有效評價15三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程課次教學(xué)內(nèi)16三、單元教學(xué)流程二年級《立定跳遠》單元教學(xué)流程安全保障1、選擇平整、無雜物的場地。2、引導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，加強學(xué)生學(xué)練的安全意識。3、提醒學(xué)生在活動中注意觀察四周，強調(diào)游戲時建立安全的活動規(guī)范，以免發(fā)生不必要的碰撞。評價與方法注重過程性評價，主要采用師評、自評、互評：1、表現(xiàn)性評價：

（1）根據(jù)自身能力選擇合適的距離進行跳躍的練習(xí)，動作協(xié)調(diào)、正確。（2）積極參與學(xué)練和評價，（3）與同伴合作、交流、互助。2、定量評價：運用評價工具【上