中小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)8篇

中小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)8篇中學(xué)校老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

傾聽了不同類型的講座，能感受到思想火花的碰撞與沖擊，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，讓我——一個(gè)一般的幼兒老師豐富了自己，有吐故納新之感。讓我對(duì)我的工作更有信念，對(duì)我的明天更有想法，雖身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)矣。

一、從公平的角度――老師要珍惜善待每一個(gè)孩子

幼兒的角色不只是弱小的群體，應(yīng)當(dāng)是公平的社會(huì)公民；他們不是一張白紙，而是有自己的獨(dú)立思維的個(gè)體，是真正的思想家、一本簡(jiǎn)單的書。我們老師及家長(zhǎng)需要懷著一顆謙卑的心，布滿激情的去了解去深究這群思想家的部落，去品讀這本布滿哲學(xué)的書。

在訓(xùn)練教學(xué)中，在與家長(zhǎng)的溝通中，我感受到孩子長(zhǎng)大的不易。在他們的視野里，外界多數(shù)都是龐然大物，也布滿著危急。而聽講座后我更感受到，這些稚嫩的生命來到這個(gè)世界是多么的不簡(jiǎn)單，而走進(jìn)我的班級(jí)又有多少的緣分在里面。

所以，我要善待每一個(gè)孩子，珍惜每一個(gè)小伴侶。

二、以感悟的角度――做幸福的老師

老師職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè)，由于越是平凡中越見宏大，老師職業(yè)承載著光榮而艱難的任務(wù)，由于光榮在于平淡，艱難在于漫長(zhǎng)。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢花白，帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工——從青澀走向成熟，由成熟走到了桃李滿天下。而當(dāng)代的老師在前輩的帶領(lǐng)下更有利己利生的新的路程——討論。

在我高校的畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)曾說:“不要甘做一個(gè)平凡的老師，人們常說的教書匠，而要努力做一個(gè)專家”。雖然那時(shí)候認(rèn)為“專家”一詞遙不行及，但是卻也是一個(gè)方向。今日我知道該怎樣向目標(biāo)邁進(jìn)，走向“討論”這是條幸福道路——找到問題及切入口，去討論，反思、去應(yīng)用，讓老師自己提升，讓幼兒進(jìn)展。

經(jīng)營(yíng)這樣的討論讓平凡的訓(xùn)練生活變的有生有色，老師也做了到善待自己，給老師職業(yè)一個(gè)優(yōu)良的規(guī)劃。

三、從訓(xùn)練的角度――做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)老師

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹谟變河?xùn)練的道路上，沒有一成不變的課程和訓(xùn)練，要有應(yīng)萬(wàn)變的訓(xùn)練頭腦。訓(xùn)練思想風(fēng)行的現(xiàn)在，要學(xué)會(huì)區(qū)分區(qū)分優(yōu)質(zhì)、合適的訓(xùn)練思想，不要盲從。在學(xué)習(xí)中培育自己思辯力量，開拓自己的、合理優(yōu)化的道路。

四、以法律的角度――做一位“平安老師”

當(dāng)社會(huì)上呼吁要關(guān)懷農(nóng)夫工等弱勢(shì)群體的利益時(shí)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。的確，他們的利益需要關(guān)注和維護(hù)，但是，我們老師也同樣是這個(gè)群體的一員，我們的利益也會(huì)被損害，報(bào)紙上的例子太多了，有些是老師應(yīng)當(dāng)付的責(zé)任，但有些是老師們的說不清的責(zé)任，令人無(wú)奈的事。當(dāng)今法治社會(huì)里，老師們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用法律來愛護(hù)自己的權(quán)益。

訓(xùn)練的宗旨是為孩子服務(wù)的，但老師更維護(hù)自己的利益和尊嚴(yán)。幼教界曾推出一個(gè)流行的口號(hào)，“一切為了孩子……”。后來一位專家說“幼兒園一切為了老師”，從管理的角度，老師得到敬重，得到關(guān)愛，會(huì)專心情愉悅、傾心工作，才會(huì)全心全意為了幼兒服務(wù)。其實(shí)這也是從源頭抓起，從敬重愛護(hù)老師做起。

在專家“關(guān)于幼兒平安管理與幼兒損害事故的處理”的講壇后，讓我想到國(guó)際歌，“世界上沒有什么救世主，只有自己挽救自己！”讓我熟悉到了我們不僅要懂法更要學(xué)會(huì)用法，為了老師自己利益，為了訓(xùn)練的和協(xié)進(jìn)展。

老師們，讓我們以珍惜善待每一個(gè)孩子為前提，在不斷的學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)做幸福的老師，學(xué)做平安老師。從而踏踏實(shí)實(shí)的走在訓(xùn)練的道路上，為訓(xùn)練添光加彩！

中學(xué)校老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

伴隨著春天腳步的日益接近，新的學(xué)期也立刻就要開頭了，為了更好地開展新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特殊細(xì)心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結(jié)如下：

聽了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)老師這一行業(yè)有了更加清楚而又深化的熟悉，楊主席用最通俗易通的語(yǔ)言，用我們身邊的詳細(xì)事例對(duì)老師道德這方面進(jìn)行了具體的講解。其中我對(duì)專業(yè)抱負(fù)、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深化的理解，也更加清晰自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語(yǔ)言告知我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。

針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面進(jìn)行了具體的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信念。

作為一名老師，特殊是年輕的老師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老老師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的閱歷敏捷的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長(zhǎng)。對(duì)此，徐校長(zhǎng)特地針對(duì)“如何聽評(píng)課”這個(gè)問題進(jìn)行了講解，使我清楚地熟悉到：在聽每一節(jié)課前肯定要做好充分的預(yù)備，包括物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備，首先在自己身體健康的前提下參與聽課活動(dòng)，并且要樂觀參與，同時(shí)留意跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長(zhǎng)也賜予了具體的解釋。

沒有法規(guī)不成方圓，教學(xué)也是一樣需要肯定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順當(dāng)開展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了具體的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些轉(zhuǎn)變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該消失的一些問題有了更加清楚的熟悉，相信在自己的訓(xùn)練教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了閱歷傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)當(dāng)?shù)囊话嗉?jí)應(yīng)當(dāng)批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要留意的問題，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語(yǔ)的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語(yǔ)也有了新的熟悉，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。訓(xùn)練教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng)，我校始終堅(jiān)持在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問題教科室莊主任進(jìn)行了具體的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新訓(xùn)練這個(gè)問題做了報(bào)告，提倡每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書香班級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書香校內(nèi)，同時(shí)對(duì)新訓(xùn)練的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了究竟該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。

最終，辦公室趙主任針對(duì)學(xué)校平安作了報(bào)告，再次警示我們危急時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，不只是同學(xué)的平安，我們自身的平安也很重要?？倓?wù)處李主任針對(duì)辦公室和班級(jí)的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，再次提示我們要有仆人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)學(xué)校的物品，節(jié)省學(xué)校的資源。財(cái)務(wù)室付老師針對(duì)學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請(qǐng)程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對(duì)學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解，讓我們對(duì)傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清楚的了解。

短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的熟悉，盼望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，仔細(xì)經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑、歡樂的成長(zhǎng)。

中學(xué)校老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

今年的這個(gè)寒假，我們豐臺(tái)鄉(xiāng)學(xué)校足夠喧鬧了。有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心服務(wù)團(tuán)組織的基礎(chǔ)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班，我們的20名老師參與，主講的是來自香港活學(xué)問立群社的社長(zhǎng)許國(guó)輝博士和來自我縣城區(qū)學(xué)校、兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型服務(wù)型老師；有西北師范高校信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及討論生擔(dān)當(dāng)主講的兩期計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)班，我們有56名老師參與；有來自西安各個(gè)高校26名、西北師范高校的8名、安徽高校1名、北京梁漱溟文化中心2名高校生志愿者分別進(jìn)入我們鄉(xiāng)中心學(xué)校和蓋郭學(xué)校，開展為期十天的支農(nóng)和支教活動(dòng)，同時(shí)組織我們的十名英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)溝通溝通力量的提高培訓(xùn)；有我們豐臺(tái)鄉(xiāng)訓(xùn)練辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班；有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營(yíng)活動(dòng)，我們將有十名老師和80名同學(xué)參與，高校生們也同期參加；還有這個(gè)冬天，上帝給我們的特別培訓(xùn)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花肆意、熱忱的親吻著我們的臉蛋，十多年來最冷的一段冬的寒冷歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里！

對(duì)這么多的來賓我們首先表達(dá)我們熱鬧的歡迎，再表達(dá)我們誠(chéng)心的感謝！感謝他們的義務(wù)關(guān)心和支持，進(jìn)行學(xué)問扶貧，感謝他們自己出錢出力對(duì)我們的仔細(xì)執(zhí)著的培訓(xùn)！愿他們的思想能飄香豐臺(tái)大地！愿他們的行動(dòng)在豐臺(tái)塬結(jié)出累累碩果！我祝福我們xxxx年的合作更加開心、更加精彩！愿更多的老師們?cè)趚xxx年有更多實(shí)效性的成長(zhǎng)和變化！

我有三個(gè)詞語(yǔ)“獵人、士兵、運(yùn)動(dòng)員”來表達(dá)我對(duì)本次培訓(xùn)的看法，每天早上從巨家學(xué)校動(dòng)身要去參與今日的培訓(xùn)，一個(gè)人很孤獨(dú)?????孤獨(dú)的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺；每天要按時(shí)到達(dá)，聽講、作業(yè)，按時(shí)休息吃飯、參與活動(dòng)，有士兵一樣的感覺；當(dāng)覺得要遲到了的時(shí)候，還要跑步前進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運(yùn)動(dòng)員一樣。這樣的生活，的確熬煉了自己，就像自己當(dāng)年在兵營(yíng)的生活一樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)受，雖然其中有苦痛，但我更能體會(huì)到其中的歡樂，盼望我們?cè)谟鋹傊泄餐哌^這幾天。感謝訓(xùn)練辦組織這樣的培訓(xùn)，這一段生活是難忘的！由于眾多老師的參加溝通，由于相互的堅(jiān)守和精神的感召，由于鋪天蓋地的雪花，由于走出原有的學(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，我覺得我又一次經(jīng)受了生活，感受了生命！

中學(xué)校老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)決了我扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于實(shí)小這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的學(xué)校老師。

我熟悉到，作為學(xué)校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、熟悉到學(xué)校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

學(xué)校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在寒假之中，但絕大多數(shù)老師都來參與培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的學(xué)校老師，為我們國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè)，為我們實(shí)小的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

中學(xué)校老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

3月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么？會(huì)餐？對(duì)！會(huì)餐！龐村鎮(zhèn)全體老師正齊聚此處，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理閱歷，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)老師呈現(xiàn)的大餐。

第一道菜：群英薈萃----學(xué)期小結(jié)

劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓力量強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓舞中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位。同時(shí)還鼓舞全體老師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能由于感覺前面沒有停車位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有預(yù)備的人。進(jìn)行了老師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，學(xué)校老師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)老師的考核，不僅看教學(xué)成果，還要看過程考核，看素養(yǎng)訓(xùn)練，以德育為重心，詳細(xì)化、習(xí)慣化，培育德智體美勞全面進(jìn)展的合格公民。在談過這三件大事的落實(shí)后，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說："其實(shí)，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入老師的行列。其實(shí)，這每件事都是我們龐村訓(xùn)練歷史的改篇，都是龐村訓(xùn)練進(jìn)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，來源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來源于旗幟的正方向。

其次道菜：珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得

在談過了學(xué)期小結(jié)后，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)閱歷，首先是素養(yǎng)訓(xùn)練的冷思索。他用詼諧的語(yǔ)言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素養(yǎng)訓(xùn)練的重要性：我們是訓(xùn)練者，不能做教書匠；我們培育的是人，不是考試的機(jī)器。做一名訓(xùn)練者，就應(yīng)當(dāng)用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來培育同學(xué)：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的課改，他說："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)老師從自己的理解，自己的接受來做課改，逐步形成自己的新常態(tài)，來不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的仿照復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了課改與成果的辯證關(guān)系，為學(xué)校供應(yīng)了兩個(gè)提高成果的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成果的兩個(gè)重要措施：讓同學(xué)全學(xué)全會(huì)和努力讓學(xué)問不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高老師水平，轉(zhuǎn)變學(xué)校環(huán)境來進(jìn)展學(xué)校的人，老師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己學(xué)問力量來引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)展的人。談到了多元化和平衡健康。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理

在學(xué)校管理方面，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與老師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

第四道菜：心靈雞湯----心理引導(dǎo)

"人生處處是起點(diǎn)，多付出，永久是對(duì)的。"在這第四環(huán)節(jié)里，劉校長(zhǎng)從心理學(xué)的角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)老師不要積累負(fù)面心情，把生活工作保持一個(gè)平衡。愛工作、愛訓(xùn)練，用良好的心態(tài)面對(duì)這個(gè)職業(yè)。對(duì)于為人處世他說："對(duì)熟悉的人好一點(diǎn)，對(duì)世界布滿情感，不要由于別人不道德，自己就不道德，不要讓自己成為自己痛恨的那個(gè)人。要學(xué)會(huì)享受生活，享受工作。"多精辟的言論呀，這不正是我們每個(gè)人所需要的心靈雞湯嗎？

中學(xué)校老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)組織校本培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，目的是讓我們通過學(xué)習(xí)，去感悟做老師的真諦，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，向名師，專家型的老師邁進(jìn)。通過聽課、聽講座、外出學(xué)習(xí)，從心靈深處得到感受。特殊是作為一名新班主任，我感到責(zé)任重大，總結(jié)這一段時(shí)間來的校本培訓(xùn)，我有如下體會(huì)：

一、通過培訓(xùn)，充分熟悉到班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校訓(xùn)練中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的變化、訓(xùn)練改革、學(xué)校生成長(zhǎng)的狀況、特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要實(shí)行更為有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法訓(xùn)練、引導(dǎo)、關(guān)心他們成進(jìn)步步。

二、通過培訓(xùn)，使我思想磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)受過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索過了！

當(dāng)反思自己時(shí)，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的行為，不得不承認(rèn)，自己有行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式也存在著很多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾。口口聲聲稱我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，但實(shí)際上我們并沒有真正做到，由于我們沒有服務(wù)觀念，缺少服務(wù)意識(shí)，由于只有有服務(wù)同學(xué)的觀念，服務(wù)同學(xué)的意識(shí)，你才會(huì)真心實(shí)意的看待每一個(gè)孩子，服務(wù)和愛在我們的整個(gè)訓(xùn)練過程中還太少。班主任工作說究竟其實(shí)也就是一種服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象就是同學(xué)，服務(wù)必需要讓家長(zhǎng)和同學(xué)滿足，假如你有這種理念，并的確做到這一點(diǎn)，相信你肯定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任，能否讓同學(xué)在德、智、體、美、勞等多方面全面的進(jìn)展，很大程度上取決于班主任能否正確把握每個(gè)同學(xué)的心理特點(diǎn)。能否根據(jù)訓(xùn)練科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好同學(xué)，服務(wù)好教學(xué)。在參與本次培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。由原來的躲避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來樂觀思索自我超越的方法，有了一種“豁然開朗”的感覺。

三、通過培訓(xùn)，使我明確今后的進(jìn)展方向

“訓(xùn)練觀念打算訓(xùn)練行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告知我，要敬重善待同學(xué)，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就會(huì)有優(yōu)秀的成果；理念告知我有創(chuàng)新力量，可現(xiàn)實(shí)還是為了成果勞碌的我經(jīng)?！白^天”；理念告知我要做同學(xué)心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……

在培訓(xùn)平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助現(xiàn)實(shí)案例，一起思索、一起探究、我得出了答案：

不要因愛而損害自己。和同學(xué)發(fā)生沖突的老師，大多是喜愛較真，責(zé)任心較強(qiáng)的。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)成為損害！

別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在限制我們自身進(jìn)展，是我們自身的弱點(diǎn)：懶散、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不聽意見，就會(huì)抱殘守缺；“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……因此一個(gè)人要進(jìn)展，必需“彌補(bǔ)自己最短的”。

訓(xùn)練，要讓同學(xué)感到歡樂。首先老師要會(huì)自尋自樂，把歡樂傳給同學(xué)。讓同學(xué)留戀你的課堂，喜愛你這個(gè)人。

要探究自己的特色。我們面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，也不是盲目地聽從。我們要樂觀地去探究、實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！用平常心看待自己；面對(duì)環(huán)境轉(zhuǎn)變心境；駕馭自己的心情；甘當(dāng)人梯為同學(xué)服務(wù)；在付出中得到幸福和歡樂；學(xué)會(huì)喜愛自己；堅(jiān)決信念努力工作，對(duì)得起同學(xué)就行了！

四、通過培訓(xùn)，使我更喜愛學(xué)校這片沃土

其實(shí)，在物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到認(rèn)可，是否擁有一個(gè)良好的進(jìn)展空間，我校的老師無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參與競(jìng)賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親密關(guān)注！時(shí)刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有、充分。我的事業(yè)，就是一片田野，我背負(fù)著責(zé)任，播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的故事，勝利或失敗，歡快或苦痛，其中的酸甜苦辣都是一份財(cái)寶，讓我們共同成長(zhǎng)，為了這個(gè)神圣的事業(yè)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了中華民族的振興。

中學(xué)校老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

一年一度的寒假集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，既有學(xué)校過去一年工作的仔細(xì)總結(jié)，又有新學(xué)年學(xué)校在訓(xùn)練教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。

特殊強(qiáng)調(diào)了老師在師德師風(fēng)方面的要求，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新訓(xùn)練試驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既是一次思想上的洗禮，有是一次理論水平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、要喜愛自己選擇的職業(yè)在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，以高尚的職業(yè)道德，以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的本職工作。雖然三尺講臺(tái)布滿艱辛，但苦中有樂，這也堅(jiān)決了我扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于實(shí)小這片布滿盼望的熱土的信念。干好這份事業(yè)，既是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷扎實(shí)教學(xué)基本功，做一名合格的學(xué)校老師。

雖然在自己踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)十幾年的時(shí)間，自己也始終在不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作閱歷，但是時(shí)代在變，學(xué)問的更新和老化不斷加劇，也越來越體會(huì)到原有的學(xué)問水平非常有限，假如不更新教學(xué)觀念，不轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，僅用原來老套的閱歷根本無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民老師，尤其是一名學(xué)校老師，自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的先進(jìn)閱歷，也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的學(xué)問。既是孩子求知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。

我熟悉到，作為學(xué)校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、站在孩子成長(zhǎng)的角度，不斷探究高效健康課堂的教學(xué)模式，把減負(fù)落到實(shí)處。

回顧過去一年的工作，在班級(jí)組老師和全體孩子們的努力之下，同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，從同學(xué)的考試成果上來看，還是很不錯(cuò)的。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清晰，我們現(xiàn)在成果的取得，還是時(shí)間加汗水的結(jié)果。

我們很少關(guān)注到同學(xué)的個(gè)體差異，我們心中沒有同學(xué)的正常差距，沒有吧同學(xué)的減負(fù)落到實(shí)處。通過這次學(xué)習(xí)，我更加深刻的熟悉到孩子們是有共性差異的，學(xué)習(xí)成果不是唯一，我們的目的是通過提高學(xué)習(xí)成果來教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，因此不能把考試成果看成唯一。

要通過高效健康課堂的途徑，吧同學(xué)從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，共性特長(zhǎng)的到充分的展現(xiàn)和進(jìn)展。從前作為一名同學(xué)，對(duì)老師的工作始終非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。我熟悉到，學(xué)校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

中學(xué)校老師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

20xx年寒假我有幸參與了訓(xùn)練局細(xì)心組織的甘州區(qū)學(xué)校語(yǔ)文骨干老師集中培訓(xùn)。在這次有針對(duì)性、提高性、全面性的培訓(xùn)中，我受益匪淺，感受頗多！一場(chǎng)場(chǎng)專家的講座，一堂堂名師繪聲繪色的講解，讓我們?cè)趯I(yè)上獲得了更深遠(yuǎn)的學(xué)問，傾聽到了更多新奇而又富有活力的理念。四天的培訓(xùn)，給我們帶來的不僅是心靈上的震撼與沖擊，更是對(duì)將來的思索與成功的渴望。

在培訓(xùn)中，訓(xùn)練專家們對(duì)課改理論的精辟見解給我們很深的印象，不是紙上談兵，在教學(xué)中特別具有指導(dǎo)性和有用性。社會(huì)在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求訓(xùn)練不斷更新，需要可持續(xù)性進(jìn)展。老師之路該如何走？這次培訓(xùn)給我們指明今后努力的方向，那就是成為課改的實(shí)踐者，探究者，創(chuàng)新者。

一、老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為

在這種背景下，我們也迫切需要學(xué)習(xí)，使我們熟悉到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，努力向?qū)W者型、討論型老師轉(zhuǎn)變，固步自封對(duì)于我們來說是致命的。我們要不斷的關(guān)注訓(xùn)練現(xiàn)象，討論解決訓(xùn)練中消失的問題，不斷的反思總結(jié)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。新課標(biāo)提倡“探究式學(xué)習(xí)”，能使同學(xué)在獵取學(xué)問的同時(shí)，獵取了解學(xué)問、解決問題的途徑，在探究的過程中，可以推動(dòng)他們?nèi)チ私馍鐣?huì)，體驗(yàn)人生，獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)受。這一系列要求使老師除了提升自己的素養(yǎng)外，還要想方設(shè)法轉(zhuǎn)