2023年德育教育工作總結(jié)個人(5篇)

2023年德育教育工作總結(jié)個人(5篇)當(dāng)工作或自學(xué)進(jìn)行至一定階段或告一段落時，仍須回過頭來對所搞出的工作深入細(xì)致地分析研究一下，的確成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)清形勢，明確方向，以便進(jìn)一步搞好工作，并把這些用文字定義出，就叫做總結(jié)。總結(jié)怎么寫出就可以充分發(fā)揮它最輕的促進(jìn)作用呢？德育教育工作總結(jié)個人篇1本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會技術(shù)創(chuàng)新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培育幼兒較好的品德，變成講文明、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，本學(xué)年的工作贏得一定成績，現(xiàn)小結(jié)如下：一、重觀念轉(zhuǎn)型，捏制度建設(shè)，夯實德育基礎(chǔ)1、加強(qiáng)理論自學(xué)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。打下以人為本，全面落實“全員德育，全面德育，全程德育，存重點德育”，突顯教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。非全校教師自學(xué)《關(guān)于適應(yīng)環(huán)境新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，貫徹落實以德治國關(guān)鍵思想，明確新形勢下德育工作的關(guān)鍵任務(wù)就是解決針對性和實效性問題。2、提倡“道德自律，工作克盡”。在師德建設(shè)方面，以年級組為單位積極開展“挹秀的發(fā)展和我的出現(xiàn)發(fā)生改變”、“挹秀教師形象談?wù)摗?、“共為挹秀迎接光彩”等主題教育活動，全面落實文明組室的黨建、師德高尚不好園丁的評選活動工作。重點引導(dǎo)教師處理不好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和恕，利益前的理智和淡泊，人際交往中的真誠與合作，特別強(qiáng)調(diào)定量恰當(dāng)，更著重情態(tài)資金投入，特別強(qiáng)調(diào)過程不懈努力，更著重效果整體整體表現(xiàn)；特別強(qiáng)調(diào)外部制約，更著重自我刻畫；特別強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同，更著重個體效率，不懈努力并使自己變成一本德育并并無字書，并使幼兒讀出教師的存說存為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。3、實行“分級管理，分層負(fù)責(zé)”。以不定期的問卷、座談等方式，及時了解教師的工作責(zé)任意識與態(tài)度，及時意見反饋，及時修整。完善年級副組長討論會制度，不僅必須及時做好下情上傳、上情下達(dá)工作，還要更多地突顯為服務(wù)，排憂解難。期初修正班隊工作考核條例，改革德育評價，把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高”作為關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。各項評選活動意見反饋重鞭策，重人文關(guān)懷，重個體、集體的縱向比較，重合理化的建議指導(dǎo)。幼兒園德育工作形成園長室、年級組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確年級副組長、班主任、值日教師的職責(zé)，并以此為切入點，狠抓師德建設(shè)，把教師的公德犯罪行為，工作的事業(yè)心、責(zé)任感、態(tài)度、等作為去來衡量公德的主要依據(jù)，列入教師工作考核?？己诉^程必須重實實在在的事實、真實可信的數(shù)據(jù)、普遍認(rèn)為的顯著成效。進(jìn)一步明確值日教師職責(zé)。4、加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍促進(jìn)作用，積極主動地當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動、生活的良師益友。聲援青年教師主動維護(hù)校園衛(wèi)生，全面關(guān)心幼兒脫胎換骨，時時處處以身作則，不懈努力變成師德高尚的不好園丁。二、捏常規(guī)全面落實，重活動積極開展，崇尚德育實效1、加強(qiáng)教師值日活動的指導(dǎo)、管理、意見反饋，建議值日教師以高度的事業(yè)心、責(zé)任感，克服困難，用自己的親歷親為，為學(xué)校管理、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé)。在課間規(guī)范方面，建議值日老師在值日當(dāng)天的所有課余時間認(rèn)真完成巡查任務(wù)，當(dāng)好學(xué)生課間活動的指導(dǎo)員和檢查員。2、發(fā)揚民主，改進(jìn)幼兒的自主管理活動。各年級必須根據(jù)本年級幼兒年齡特點和實際情況，創(chuàng)造性地積極開展幼兒自主管理活動，調(diào)動幼兒的積極性，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并真正貫徹落實并使“少兒當(dāng)家作主”的思想。通過自主管理這一課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒變大“學(xué)校必須我固守規(guī)范”為“為自己、為班級，我必須固守規(guī)范”，真正達(dá)致自我教育的境界。3、講究藝術(shù)，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會公德教育。（1）規(guī)范嚴(yán)格遵守。本學(xué)期重點在“課間說文明話、玩玩有益健康游戲、不亂拋灑、不搞出危險性行徑，培育較好自學(xué)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育，狠抓校園文明，弘揚挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會延伸，在家搞出個好孩子，在社會搞出個文明不好少年。（2）衛(wèi)生維護(hù)。全系列學(xué)年著重于捏衛(wèi)生維護(hù)工作，加強(qiáng)對學(xué)生較好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培育，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙、垃圾，培育隨手棄置的習(xí)慣，并杜絕把食品包裝紙、快餐盒拎進(jìn)校園的現(xiàn)象。人人從自我做起，從點滴小事做起，用實際行動保持校園整潔有序。（3）用餐紀(jì)律。各班主任、年級組加強(qiáng)學(xué)生用餐管理，飯菜內(nèi)嵌必須適度，并談秩序。4、優(yōu)化班級教育活動。⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的關(guān)鍵載體。德育活動必須出現(xiàn)發(fā)生改變公理化、單打一的現(xiàn)狀，與各學(xué)科活動有機(jī)資源整合，積極開展綜合性活動，必須沖至兒童生活中回來，重體悟、體驗，并充份轉(zhuǎn)化成兒童的生命創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造精神，側(cè)重于培育幼兒探究性研究、終身發(fā)展（自學(xué)）的能力，分?jǐn)偲鹗褂變簝r值觀、情感、態(tài)度等非智力因素贏得發(fā)展，從而過一種道德生活的任務(wù)。各年級可以在基地課堂教學(xué)活動、探究性小課題研究、集體內(nèi)體驗活動等方面有所側(cè)重于地開展活動，并使幼兒在活動中學(xué)會做人與做人。⑵苛刻按課表上課，把學(xué)生的安全教育、身心健康教育、科學(xué)教育等列為至課程管理之中，進(jìn)一步突顯晨談?wù)摶顒拥慕逃?、針對性和自主性，主動地?chuàng)造性地設(shè)計積極開展晨談?wù)摶顒樱⒆龊脗€案的整理、闡述工作。⑶積極開展心理健康教育，平時特別注意全面關(guān)心、了解幼兒、及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，加強(qiáng)教育針對性，特別注意教育藝術(shù)性，推行個案研究，提高實效性，真正為幼兒身心健康著想、不懈努力。三、重環(huán)境營造，捏陣地建設(shè)，匯集德育合力1、側(cè)重于校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的促進(jìn)作用，及時宣傳各項德育活動，表彰各類先進(jìn)典型。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導(dǎo)人、培育人、教育人的效益。2、建設(shè)身心健康向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷提高學(xué)校的文化品位，創(chuàng)設(shè)文明校園，創(chuàng)立體教科書。3、切實加強(qiáng)家園聯(lián)系。充分發(fā)揮各年級家長委員會的促進(jìn)作用，開辦“知己家庭學(xué)?！?，積極開展父母與孩子“系列講座一本書”等活動，促進(jìn)父母與孩子的溝通交流，優(yōu)化兒童脫胎換骨環(huán)境。修正家園聯(lián)系手冊，并使它極具針對性、實效性，在用不好家園聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上，建議班主任老師與配班教師榮家訪，多溝通交流。德育教育工作總結(jié)個人篇2____年就是我校二級學(xué)院體制實行的第一年,也就是我院成立的第一年，我們建立了一個代萊集體，在嶄新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全院師生的共同努力,我們贏得了非常小的成績，我本人也在工作中贏得了鍛煉身體，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)一、政治和職業(yè)道德方面政治上，我秉承“四項基本原則”，秉承自學(xué)人與自然觀理論，作為一個積極主動應(yīng)邀出席支部非的黨內(nèi)民主生活自學(xué)。我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作，關(guān)懷學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時刻勸誡自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。二、教學(xué)和科研方面本年度我教授《管理學(xué)》、《消費者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)提著過多不出，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，涵蓋教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的熱烈歡迎和贏得同行的廣泛普遍認(rèn)可。今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)課堂教學(xué)教學(xué)平臺建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文(涵蓋一篇教研論文)，和自己上一年度較之，贏得了極好的成績，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師較之除了非常小的差距，對此我存淡定的重新認(rèn)識，今后可以不斷不懈努力?！芭_上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學(xué)教師，必須不斷加強(qiáng)專業(yè)自學(xué)，就可以給學(xué)生提供更多更多高水平的授課，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會理論的自學(xué)，另外一方面秉承在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系課堂教學(xué)，適應(yīng)環(huán)境專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新建議。三、管理和服務(wù)方面作為市場營銷教研室副主任，我積極主動地順利完成領(lǐng)導(dǎo)精心安排的任務(wù)，為老師們深入細(xì)致服務(wù)。今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我全程負(fù)責(zé)管理市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表中”的投檔、專業(yè)檔案提振材料準(zhǔn)備工作工作、專業(yè)技能培訓(xùn)精心安排、至《專業(yè)Benfeld報告》的撰寫以及評估專家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻(xiàn)了自己的力量。對常規(guī)工作我也一絲不茍，涵蓋__屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文精心安排、畢業(yè)生畢業(yè)深造動員、教研室教師教學(xué)工作量的審查、期中教學(xué)檢查等工作。四、工作中的嚴(yán)重不足本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少吃飯問題，比如科研的質(zhì)量不高檔次比較，在班主任的工作上還處在積極探索階段和學(xué)生見面太太太少。對于這些問題我在假期中可以好好思索，尋求在下一年度存根本性的發(fā)生改變?！奥仿湫捱h(yuǎn)，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心!我深信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的不懈努力之下，我一定能重實效更好!德育教育工作總結(jié)個人篇3一年的時間稍縱即逝，今年也就是我來到_大學(xué)教書的第一年，在沒有已經(jīng)已經(jīng)開始工作之前，我對自己就是挺不自信心的，真的自己的確沒辦法成功的具備教師這個身份，即使具備了，我也沒辦法較好的履行職責(zé)自己的職責(zé)，但是隨著自己的工作積極開展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出人意料，不是說沒碰到問題，就是碰到問題后我都能順利的解決，這一年回去我對自己各方面還是很令人滿意的。一、教學(xué)方面，精益救出精。我知道自己還是個初出茅廬的老師，我除了太多地方仍須自學(xué)了，我從來都無法只看一看當(dāng)下，真的自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面回來審視自己，如果沒達(dá)致自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就一直不懈努力，比如說聽講的活躍度、聽講的效率、寫出教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的精細(xì)度等等方面。我也就是讀過大學(xué)過來的，我深信學(xué)生們對待老師就是個什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在變成了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負(fù)責(zé)管理，對這一個班的學(xué)生們負(fù)責(zé)管理，不僅可以抽時間回來聽見別的老師的課，自學(xué)經(jīng)驗，私底下我也可以征討。還可以主動的回來跟學(xué)生們交流，他們才就是最直觀的體會者，他們的意見反饋才就是最輕而易舉可行的，我也就慢慢的越來越符合學(xué)生們的口味，他們也就是從來都不缺席我的課，這都就是我至的結(jié)果。二、對待學(xué)生，非常淡定。我不敢說我就是學(xué)校熱烈歡迎的一個老師，但是我敢說自己就是跟他們關(guān)系的一個老師，因為我也就比這群大二的學(xué)生們大個四五歲這樣子，思維方式以及嗜好還是存共通點的。課余的時候，我更多都就是穩(wěn)步返回教室跟他們回來聊個天，一起玩玩?zhèn)€游戲什么的，我一直都就是主張課上就是老師，課下就是朋友，但是私人的情感我也絕對無法牽涉到至工作當(dāng)中回去，聽講的時候，對他們該細(xì)致的時候，我還是很細(xì)致的。對待學(xué)生，我都就是一視同仁，無法因為誰學(xué)習(xí)成績不好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢打探工作的問題，還是專業(yè)知識上的問題，我都會重實效知無不言言無不盡，從來不可以因為這就是在消耗自己的個人時間而深表厭煩。三、工作匹茲伐建議、高標(biāo)準(zhǔn)。我也不希望自己教導(dǎo)出來的學(xué)生，在專業(yè)成績方面十分的不容樂觀，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都就是提著標(biāo)準(zhǔn)回去建議他們，作為一個大學(xué)生，領(lǐng)頭人的就是壓力，沒有壓力就是沒辦法并使他們著重這門課的。我對自己上的每節(jié)課也就是同樣的道理，這才就是我作為高校教師的第一年，我除了很多時間回來脫胎換骨，我深信我終存一日，可以單一制的回來提著一個班的。德育教育工作總結(jié)個人篇4時間初戀，轉(zhuǎn)眼間又必須過了一個學(xué)期。本學(xué)期我們?nèi)诤媳景鄬嶋H情況，深入細(xì)致制定了德育工作計劃并通過推行加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。孩子們的點滴進(jìn)步HGPRT著我們的汗水，每份工作都必須回來總結(jié)和思索。經(jīng)過半年的自學(xué)課堂教學(xué),我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣存了一定的提高，形成了一個具有較好常規(guī)、團(tuán)結(jié)一致向上的班集體。一、創(chuàng)設(shè)較好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造存濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，弘揚榜樣教育;同時為幼兒提供更多更多活動與整體整體表現(xiàn)能力的機(jī)會，并使幼兒變成環(huán)境的小主人。視精神環(huán)境對幼兒品德及犯罪行為模式的關(guān)鍵促進(jìn)作用。比如說：平時，我們明確提出建議并使幼兒時時忘掉用普通話交談，存一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽見你們談?wù)撨^本地話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子平添的影響，立即聲稱了老師的錯誤，并懇求孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相嚴(yán)格執(zhí)行勸誡。此外，我們還特別注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰搞出了什么好事?”喚醒幼兒向好榜樣自學(xué)的心愿，以點帶面，創(chuàng)設(shè)較好的精神環(huán)境。二、從培育幼兒為集體服務(wù)做起,弘揚團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神。存快樂的情緒，幼兒就可以熱情地應(yīng)邀出席活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“自學(xué)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的就是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行平易近人的交談，親吻孩子的小腦袋，并使幼兒體驗老師對他的愛，既在隨心所欲的氛圍中深入探討，充份引發(fā)了幼兒的自信心，又并使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。另外，存目的地創(chuàng)造一些條件并使幼兒搞出力所能及的事，比如：“我就是值日生”、“我就是小組長”，并使孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。比如：幫助分后碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能重實效”、“我歡樂集體”的心理意識和自信心。比如說：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動抒寫自己的市場需求及心愿等。三、密切家園協(xié)同，特別注意品德教育的一致性。家長與幼兒之間有著密切的情感期待，家長就是幼兒調(diào)侃、認(rèn)同的主要對象。我們還針對家長常?？梢院雎郧‘?dāng)?shù)难孕幸龑?dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進(jìn)行勸誡，幫助他重新認(rèn)識自身的言行對幼兒脫胎換骨的重要性，比如存?zhèn)€別家長平時存說粗話的習(xí)慣，我們老師就淡定身他說明其危害性，以及其孩子言行上整體整體表現(xiàn)出來的一些傾向性，并使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，拒絕接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了較好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌犯罪行為進(jìn)步了許多。通過與家長的輕而易舉交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪調(diào)查等形式，及時把教育信息、各項活動精心安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容抒發(fā)給家長，并使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)同，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，可以更有力地促進(jìn)幼兒較好品德的發(fā)展。家庭在幼兒生活和脫胎換骨中也起至至著非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用。四、將德育工作蔓延與游戲中。在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,比如”懇求”,”謝謝”,”對不起”等,不談?wù)撆K話,不爭搶玩具,大家一起玩玩,輪流玩玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上就是一年回去德育工作所贏得的成績，但仍存有嚴(yán)重不足：1.存部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還極差，存爭搶玩具現(xiàn)象。2.個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，無法與同伴友好地相處，互動玩具和物品。3.個別幼兒在安頓、整理學(xué)具、玩具方面還比較虛弱?？傊變旱掠^程就是一個螺旋式上升、反反復(fù)復(fù)教育、不斷培育的過程，仍須經(jīng)過長期的、反反復(fù)復(fù)的課堂教學(xué)活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，穩(wěn)步將德育工作推向一個代萊臺階。德育教育工作總結(jié)個人篇5從青年大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看一看，青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面存了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還比較多樣，思想還比較明朗，還存存明顯的旗本兩張皮的現(xiàn)象。比如說在成才問題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才心愿，另一方面又缺乏勤奮刻苦、攻打金科技高峰、木葉得定居清貧、木葉得定居寂寞的下定決心和恒心。這就仍須在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷自學(xué)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。自學(xué)思想道德修養(yǎng)課，對于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識水平，幫助大