健康教育在糖尿病患者中的應用

精品文檔-下載后可編輯健康教育在糖尿病患者中的應用【關鍵詞】健康教育：糖尿??；健康指導

糖尿病是繼心腦血管疾病、腫瘤之后，另一個危害人民健康的重要、慢性、非傳染性疾?。?］。而我國已成為世界上糖尿病患者人數(shù)第二多的國家。因此,醫(yī)護人員除正規(guī)治療外，指導和幫助糖尿病患者控制病程的進展也尤為重要。所以，對糖尿病患者進行系統(tǒng)的健康教育十分必要。本研究中對我院35例糖尿病患者進行有針對性的系統(tǒng)性健康教育，并與35例常規(guī)組進行比較，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本組70例糖尿病患者為我院自2022年01月至2022年01月收治的糖尿病患者，均符合文獻及臨床糖尿病診斷標準［2］。依據(jù)統(tǒng)計學原則將其隨機分為干預組(35例)和對照組(35例)。干預組年齡(52.4±5.5)歲，病程(7.2±1.4)年，對照組35例，年齡(51.5±7.0)歲，病程(6.5±1.5)年。兩組患者在職業(yè)構成、文化程度、病情輕重、經濟收入、干預前糖尿病知識了解等方面比較，差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2健康教育方法

1.2.1對照組采用傳統(tǒng)的臨床治療和常規(guī)護理。

1.2.2觀察組在對照組基礎上配合系統(tǒng)的有針對性的健康教育。(1)責任護士針對患者個人情況，制定健康教育內容、實施步驟、階段效果、評價標準；(2)采用現(xiàn)場講解，發(fā)放書面材料，個別指導等方法，使患者了解糖尿病基礎知識，按照護士指導去做；(3)對每位患者每次講解15~20min；(4)伴隨患者恢復情況，認真收集分析有關資料,調整健康教育內容和患者心理狀態(tài)；(5)護理人員根據(jù)患者恢復情況，督促和檢查患者是否達到規(guī)定要求，隨時進行交流和糾正。

1.2.3健康教育指導內容①糖尿病知識教育。糖尿病基礎知識教育。包括糖尿病的病因、診斷、臨床表現(xiàn)等，通過基礎教育，增強人們對糖尿病的認識，在出現(xiàn)相應癥狀時及時檢查，盡可能做到早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療。②飲食指導?；颊唢嬍骋吮苊馓鹗?、少食高脂肪高膽固醇食物，多吃高纖維及淀粉食物，定時、定量，并掌握簡單的熱量換算原理。根據(jù)患者的身高、體質量、工作性質計算出白天的總熱量、開出個性化的飲食、包括進食量、分配食物種類等。③運動教育。根據(jù)患者具體情況，在餐后1h左右進行適當運動，如散步、慢跑、做操等。以增加糖消耗量，增強心肺功能，延長或避免各種并發(fā)癥。④出院指導：強化住院教育內容，指導患者積極預防危險因素，改變不健康生活方式。戒煙限酒，堅持服藥，定期自我監(jiān)測血糖尿糖，定期復診。保持情緒穩(wěn)定，避免過度勞累，注意個人衛(wèi)生，預防感染。外出時隨身攜帶患者識別卡，以便發(fā)生昏迷時及時得到救治。

1.3觀察指標定期隨訪，了解患者血糖控制水平，有無并發(fā)癥出現(xiàn)。隨訪時間為8~10個月，平均9個月。

2結果

觀察組35例，教育前認知度較高20例，教育后認知度增高32例；對照組35例，教育前認知度較高15例，教育后認知度增高20例。兩組教育后認知度均明顯提高(P

3討論

糖尿病是一種慢性、終身性疾病，嚴重危害人民健康［3］。糖尿病需終身治療，以便血糖控制在正常水平。對糖尿病患者進行健康教育是治療糖尿病的基本措施之一，健康教育被認為是輔助其他療法治療成敗的關鍵。住院期間是糖尿病健康教育的最佳時機［4］。單純藥物治療，不能很好的控制血糖，患者必須結合多方面的干預知識進行預防和治療，才能達到滿意的效果。糖尿病的綜合性治療原則是飲食控制、運動、血糖監(jiān)測、糖尿病教育和藥物治療。糖尿病健康教育在糖尿病治療中的作用正日益受到重視，是一種簡便有效的輔助治療手段，可以指導患者學習掌握有關疾病防治知識，提高自我保健和自我護理能力的非藥物治療。糖尿病健康教育還能降低糖尿病的發(fā)生率，控制患者病情的發(fā)展，降低并發(fā)癥的發(fā)生率、傷殘率和病死率，促進康復，提高患者的生活質量［5］。

醫(yī)護人員應對患者進行健康指導，從飲食、運動、心理等，醫(yī)護人員也可對患者的不足和缺陷進行教育和指導，致使在整個治療過程中患者心情舒暢，情緒穩(wěn)定，心態(tài)平衡，緩解患者的心理負擔，使患者的血糖控制和生命質量得到改善。同時實施糖尿病健康教育不僅可很好地控制血糖減少并發(fā)癥的發(fā)生，而且可減少醫(yī)療費用；它能極大地調動患者的主觀能動性的，有研究表明，糖尿病健康教育可提高胰島素治療的依從性，可提高患者的遵醫(yī)行為，能有效提高患者自控能力增加對糖尿病的認識［6］。

通過健康教育實施，改變了患者不良生活方式，調整其向健康行為轉變，延緩了病情發(fā)展，減少了并發(fā)癥，改善了心理狀態(tài)，提高了患者對糖尿病的認識水平和自我護理能力，從而提高了生活質量。通過隨診調查，其效果好于未接受系統(tǒng)健康教育指導的患者。

參考文獻

［1］周寧.糖尿病患者低血壓反應的護理.家庭護士,2022,6(9):2398.

［2］張輝.老年糖尿病健康教育治療作用的分析.貴陽醫(yī)學院學報,2022,34(5):569-570.

［3］張立穎.糖尿病前期及糖尿病病人健康教育研究.護理研究,2022,22(11A):2826-2830.

［4］鞠昌萍.不同健康教育模式對糖尿病患者自我管理水平的影響護士進修雜志,2022,23(23):2139-2142.