方程的意義課件講義

方程的意義九年義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)第九冊(cè)廣西來賓市武宣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)韋忠方程的意義九年義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)第九冊(cè)廣西來賓市武宣縣實(shí)驗(yàn)小501001005010天平100501001005010天平100501001005010天平1005050501001005010天平100505010050克50克10050克50克50克10050克50克50克10050克50克50克50克50克10050克50克50克10010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010050100100502.4元ⅹ元ⅹ元ⅹ元2.4元ⅹ元ⅹ元ⅹ元ⅹ+5＝18ⅹ+ⅹ+ⅹ+ⅹ=355ⅹ=30ⅹ÷4＝66(ⅹ-2)=24y+ⅹ＝5ⅹ+5＝18ⅹ+ⅹ+ⅹ+ⅹ=355ⅹ=30ⅹ÷4＝66(ⅹ-小強(qiáng)列了兩了式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜他原來列的是不是方程？（1）6ⅹ+=78（2）36+=42小強(qiáng)列了兩了式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜他原來列的是不是方小小法官下面哪些式子是方程？35+65＝100ⅹ―14>72y+245ⅹ+32＝4728<16+146(y+2)＝42小小法官下面哪些式子是方程？35+65＝100ⅹ―14>72用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。50ⅹgⅹg50gⅹ73166ⅹ+ⅹ=50ⅹ+73=166用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。50ⅹgⅹg50gⅹ73166ⅹ+據(jù)現(xiàn)存世界上最早的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)——埃及的《林特草卷》記載，早在三千六百多年前，埃及人就會(huì)用方程解決數(shù)學(xué)問題了。方程的歷史據(jù)現(xiàn)存世界上最早的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)——埃及的《林特草卷》記載，早中國人對(duì)方程的研究也有著悠久的歷史。大約兩千年前成書的《九章算術(shù)》中，就有專門以“方程”命名的一章，記載了用一組方程解決實(shí)際問題的方法。這不但是我國古代數(shù)學(xué)中的偉大成就，而且是世界數(shù)學(xué)史上一份非常寶貴的遺產(chǎn)。中國人對(duì)方程的研究也有著悠久的歷史。大約兩千年前成書的《在很長時(shí)期內(nèi)，方程沒有專門的表達(dá)形式，而是使用一般的語言文字來描述它們。一直到三百年前，法國的數(shù)學(xué)家笛卡爾第一個(gè)提倡用x、y、z等字母代表未知數(shù)，才形成了現(xiàn)在的方程。笛卡爾在很長時(shí)期內(nèi)，方程沒有專門的表達(dá)形