百合花課件1上課

百合花ppt課件(1)上課1百合花

茹志鵑百合花2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．明白小說題目的含義和主題。2．體味細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。３．分析人物形象．４．咀嚼本小說清新俊逸的語言。５．培養(yǎng)速讀小說，概述小說的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．明白小說題目的含義和主題。3

茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長．筆調(diào)清新，俊逸，情節(jié)單純明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。

1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了《高高的白楊樹》、《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字?！栋俸匣ā肥撬拇碜?。作者介紹茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長．筆調(diào)清4

茹志鵑寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。

《百合花》受到了茅盾的高度評價(jià)，他說“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動(dòng)的一篇?！?/p>

寫作背景茹志鵑寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是5liào

qiánchǒunèniù

一、初讀效果檢測（一）讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音。撂()木訥()

憨()厚搭訕()嬤()砦()磕()瞅()執(zhí)拗()虔()誠發(fā)髻（）忸怩（）尷尬()shànhānmózhàikēniǔníjìgāngàliàoqiánchǒunèniù一、初讀效6（二）掌握下列字詞。1、張皇：2、忸怩：3、執(zhí)拗：4、尷尬：5訕訕：6、虔誠：難為情的樣子?？只?，慌張。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠意。（二）掌握下列字詞。難為情的樣子?？只?，慌張。（神色、態(tài)度）7批（三）文章寫了哪幾個(gè)人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？“我”、小通訊員、新媳婦1、通訊員送“我”去前沿包扎所2、我和通訊員到百姓家借被子3、通訊員救人犧牲4、新媳婦為通訊員蓋被批（三）文章寫了哪幾個(gè)人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？“我”8（四）理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時(shí)間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。開端

----發(fā)展----高潮----結(jié)局----帶路借被犧牲/獻(xiàn)被蓋被（四）理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時(shí)間為順序，以我的所9百合花的傳說在一個(gè)遙遠(yuǎn)的峽谷里，一顆百合花的種子落在了野草叢中，并在那里發(fā)芽生長。百合花在沒有開花之前和野草是沒有什么區(qū)別的，于是其它野草都認(rèn)為它是其中的一員。只有百合花知道自己是一朵花，一朵不同于其它野草的花。所以當(dāng)百合花開出一個(gè)花蕾的時(shí)候，其它野草都嘲笑它、孤立它，認(rèn)為它是野草的異類，但依然不認(rèn)為它是一朵花。百合花總是默默地忍受著，因?yàn)樗嘈趴傆幸惶熳约簳?huì)開出一朵漂亮的百合花。終于，百合花迎來了它生命中最重要的一刻，當(dāng)它迎風(fēng)怒放在峽谷中，怒放在野草叢中的時(shí)候，它證明了自己的價(jià)值，證明了自己的意義。在剛剛盛開的百合花瓣中，沾滿了晶瑩的露珠。當(dāng)其它野草都以為這是早晨的水霧時(shí)，只有百合花知道，那是自己喜悅的淚水。從那一天開始，峽谷里出現(xiàn)了越來越多的百合花。于是，人們都叫那里為百合谷。百合花的傳說10

二、體會(huì)精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點(diǎn)？清麗純潔淡雅……2、找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，并朗讀。3、復(fù)述百合花被的最后結(jié)局。二、體會(huì)精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點(diǎn)？清麗111、百合花被子是情節(jié)的一部分，貫穿全文,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。2、揭示它與主要人物的關(guān)系,突出人物性格。

百合花被子的作用?1、百合花被子是情節(jié)的一部分，貫穿全文,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。12三、探究人物形象（一）1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？嫻靜

淳樸

善良

純真高潔2、作者是運(yùn)用什么描寫手法刻畫這一人物形象的?語言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫勾勒原句三、探究人物形象（一）1、百合花被子是新媳婦的13

小結(jié)：小說通過對新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的美好心靈和品格的象征。百合花：清麗純潔高雅新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔小結(jié)：百合花：清麗純潔高雅14探究人物形象（二）1、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關(guān)嗎？靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意2、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會(huì)小說塑造人物形象的方法。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。細(xì)節(jié)描寫語言描寫肖像描寫動(dòng)作描寫探究人物形象（二）1、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征15探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以是一個(gè)事物、一個(gè)動(dòng)作、一句話、一種表情，也可以是一個(gè)十分簡短的情節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法。準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”，

它是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。好的作品之所以能動(dòng)人肺腑，精彩動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫是功不可沒的。探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以16探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子時(shí)因慌張掛破了上衣，出現(xiàn)了破洞；第二次是通訊員在叫“我”開飯時(shí)“我”看見那個(gè)破洞；第三次是當(dāng)受重傷的通訊員被抬回包扎所，“我”看見“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”第四次是通訊員犧牲后新媳婦縫那破洞

通過這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員樸實(shí)靦腆樂觀的性格，勇于犧牲的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜、崇敬。探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被171、步槍筒里的樹枝和野菊花這些樹枝和野花是生命的象征，它反映了一個(gè)年輕戰(zhàn)士熱愛自然、熱愛生活的優(yōu)美情趣，同時(shí)也表現(xiàn)了通訊員的天真質(zhì)樸和在緊張戰(zhàn)斗生活中的從容、鎮(zhèn)定。探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個(gè)饅頭A、通訊員對我的關(guān)心，體現(xiàn)了同志間真摯的革命友情B、強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”對死難烈士的無限深情。1、步槍筒里的樹枝和野菊花這些樹枝和野花是生命的象征，它反映181、步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個(gè)饅頭3、衣服上的破洞通訊員對我的關(guān)心樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄1、步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈19探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用作用：1、在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、“于細(xì)微處見真情”。這段細(xì)節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個(gè)性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。

探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用作用：20探究人物形象（三）討論“我”在文中的作用

以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹龉适?，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造?！拔摇笔潜疚牡木€索人物。探究人物形象（三）討論“我”在文中的作用以“21環(huán)境描寫的作用：小說中的景物描寫往往對烘托人物心情（A）、渲染環(huán)境氣氛（B）、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展（C）、深化作品主題（D）等方面有重要作用。以下兩處環(huán)境描寫分別起什么作用？1、早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味。（）2、天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。（）AAC環(huán)境描寫的作用：小說中的景物描寫往往對烘托人物心情（A）、渲22

小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。

百合花，色澤淡雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話:百合花，象征著人性美。

老師見解小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好23軍：

通

訊

員民：

新

媳

婦靦腆質(zhì)樸英勇

善良純樸圣潔“我”(線索)軍民骨肉情軍：民：靦腆善良“我”(線索)軍民骨肉情24

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時(shí)期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，歌頌了軍民之間的魚水深情，贊美了人民戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，表達(dá)了人民群眾對英雄戰(zhàn)士的熱愛和崇敬，揭示了軍民團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)爭勝利之本的道理。

主題題意：以百合花的潔白、純凈來象征人民戰(zhàn)士、人民群眾的高尚情操，同時(shí)暗示文章主題。小說擷取了革命戰(zhàn)爭時(shí)期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，25

小說主要刻畫了小通訊員和新媳婦這兩個(gè)人物形象，對小通訊員運(yùn)用了____________、語言描寫、____________和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他________、淳樸、_____________、熱愛生活、善解人意的性格特點(diǎn)；對新媳婦運(yùn)用了_______________、肖像描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了她嫻靜、___________、__________、高潔的性格特點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫肖像描寫靦腆勇敢語言描寫淳樸善良達(dá)標(biāo)檢測

小說以淮海戰(zhàn)役為背景，通過小通訊員為包扎所向老百姓借被子和一位新媳婦為了子弟兵拿出自己心愛的嫁妝——____________這樣一個(gè)小故事，歌頌了軍民之間的魚水深情百合花被子 小說主要刻畫了小通訊員和新媳婦這兩個(gè)人物形象，對小通細(xì)節(jié)描26百合花ppt課件(1)上課27很多戰(zhàn)士幾天幾夜都沒合眼了，倒下便睡著了。很多戰(zhàn)士幾天幾夜都沒合眼了，倒下便睡著了。28百合花ppt課件(1)上課29百合花ppt課件(1)上課30

三年的初中生活就要過去了，回首這