職業(yè)中專對口升學復習語文基礎知識-6-選用、仿用、變換句式課件

語文復習之選用、變換句式選用、變換句式1《考試說明》規(guī)定：選用、變換句式。E級，表達應用。選用句式是根據上下文特定語境在句式、連貫、表情達意等方面的要求或根據題目的要求，選擇使用恰當?shù)木涫剑栽鰪娬Z言的表達效果。變換句式則是根據題目的要求，在不改變原意的前提下，改換句子的句式?！犊荚囌f明》規(guī)定：選用、變換句式。E級，表達應用。選用句式是2選用句式考查的角度主要有三種：一是效果判斷，二是語境選擇，三是給定某幾種句式進行主觀寫作。在考查內容上，選用句式常常涉及語法、修辭、邏輯等相關知識。句式變換將更突出立意能力，注重考查語言修養(yǎng)和運用能力。根據語境、選用符合語境的句子應是今后命題的方向。選用句式考查的角度主要有三種：一是效果判斷，二是語境選擇，三31．閱讀下面的文字，回答問題。在2010年上海世博會開幕式上，中外藝術家聯(lián)袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會?！断嗉s上?！酚脷g快的歌舞、款款的深情，________；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。1．閱讀下面的文字，回答問題。4填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊痪涫?)A．描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事B．營造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍C．吹響了“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的時代號角D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊痪涫?)5解析：

A項“今夜鄜州月，閨中只獨看”出自杜甫的《月夜》，寫妻子望月思夫。C項“潮平兩岸闊，風正一帆懸”出自王灣的《次北固山下》，寫出了恢弘闊大的江面風景。D項“星垂平野闊，月涌大江流”出自杜甫的《旅夜書懷》，寫出了雄渾壯闊的夜景。上述三項所引詩句均與晚會情景不協(xié)調。B項“海內存知己，天涯若比鄰”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，與語段中“中外藝術家”“世界各地人民”等內容聯(lián)系起來，合乎語境。答案：B解析：A項“今夜鄜州月，閨中只獨看”出自杜甫的《月夜》，寫62．下列選項中的詩句填入《到京師》一詩畫橫線處，恰當?shù)囊豁検?)城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。______________，此是春來第一聲。A．落紅滿地乳鴉啼 B．柳梢聽得黃鸝語C．春山一路鳥空啼 D．樓閣新成花欲語2．下列選項中的詩句填入《到京師》一詩畫橫線處，恰當?shù)囊豁検?解析：《到京師》“城雪初消”“春來第一聲”等語句表明詩中描繪了一幅早春京城美景圖，B項“柳梢聽得黃鸝語”突出了早春的特點，與上下文連貫。A項“落紅滿地”表明是暮春之景；C項“春山一路鳥空啼”寫的是盛春之景；D項“樓閣新成花欲語”雖然寫的是初春花最新盛開，但比“柳梢聽得黃鸝語”更晚，與“春來第一聲”不符。答案：B解析：《到京師》“城雪初消”“春來第一聲”等語句表明詩中描83．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息。(可酌情增減詞語)《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。3．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息。(9①以《紅樓夢》為主語_____________________________________________________________________________________________________________________②以曹雪芹為主語_____________________________________________________________________________________________________________________①以《紅樓夢》為主語10解析：本題考查短句變長句的能力，關鍵是找準句子主干，然后把其他內容作為修飾成分歸附到中心句里，注意不要遺漏信息，可酌情增減詞語。解析：本題考查短句變長句的能力，關鍵是找準句子主干，然后把11答案：

①以《紅樓夢》為主語：曹雪芹的《紅樓夢》，作為我國古代最偉大的長篇小說，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。②以曹雪芹為主語：曹雪芹通過《紅樓夢》——我國古代最偉大的長篇小說——揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。答案：①以《紅樓夢》為主語：曹雪芹的《紅樓夢》，作為我國古124．按表達要求在規(guī)定空格內將下列詞語組成句子。(不能增減詞語)5月3日校長是在會上向災區(qū)提議捐款全校師生(1)以“5月3日”為表達重心______________________________________________________________________________(2)以“校長”為表達重心______________________________________________________________________________4．按表達要求在規(guī)定空格內將下列詞語組成句子。(不能增減詞語13解析：本題考查的是句式變換。根據不同的表達需要，要突出強調某一內容，就要選擇不同的句序。本題可以用“是……”的形式表示強調，被強調的內容應緊貼放在“是”之后。解析：本題考查的是句式變換。根據不同的表達需要，要突出強調14答案：(1)校長是5月3日在會上提議全校師生向災區(qū)捐款。(或：校長在會上提議全校師生向災區(qū)捐款是5月3日。)(2)是校長5月3日在會上提議全校師生向災區(qū)捐款。答案：(1)校長是5月3日在會上提議全校師生向災區(qū)捐款。(15選用句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，對最恰當、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。選用句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，對最恰當、最16根據語境，填入下列兩句話中橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?)①水生追回那個紙盒子，一只手高高舉起，一只手用力拍打著水，好使自己不沉下去，對著荷花淀吆喝：“________”好像帶著很大的氣。(a.出來吧，你們！b.你們出來吧！)根據語境，填入下列兩句話中橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?17②今天，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：________他們創(chuàng)造著古城墻新的內涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。(a.西安人民完成的豈止是對古城墻的修復？他們分明是在創(chuàng)造。b.西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對古城墻的修復？)A．①a②b B．①a②aC．①b②a D．①b②b答案：

B②今天，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：_______181．首先把握句式各自的表達特點。比如：短句結構簡單，詞語較少，簡潔明快；長句結構復雜，詞語較多，細致嚴密。又如：整句形式整齊，音節(jié)勻稱，聲韻和諧；散句自由活潑，揮灑自如，節(jié)奏鮮明。1．首先把握句式各自的表達特點。比如：短句結構簡單，詞語較少192．選用句式要考慮前后句子之間語氣的貫通、陳述對象的一致性等因素，注意前后語句間的銜接、連貫。如例題中的倒裝句式的采用就符合句子的表達語氣。3．能夠突出需要強調的部分，使語段表意明確、清晰，句式風格與文段內容風格一致。2．選用句式要考慮前后句子之間語氣的貫通、陳述對象的一致性等201．為畫線處選擇適當?shù)木渥?，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。________。1．為畫線處選擇適當?shù)木渥?，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?21A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障B．沒有太陽，天氣相當冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障22解析：

原語段的感情色彩基調冷寂荒涼，B項所選景物及其特征與此協(xié)調一致，應為此題答案。答案：B解析：原語段的感情色彩基調冷寂荒涼，B項所選景物及其特征與232．下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但________微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。A．即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑。B．即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。2．下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?24C．對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以粲然的微笑；對陰冷的奸笑，也當笑顏相迎。D．對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以粲然微笑，而一定要怒目而視？解析：從“虛偽的笑”到“陰冷的奸笑”，語意由輕到重，符合事物的認知規(guī)律。答案：

BC．對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以粲然的微笑；對陰冷的奸25變換句式就是能根據一定要求將所提供的句子準確改成適應語境要求的句子。變換句式有兩個原則：一是必須服從表達效果的需要，二是不可改變句子的原意。它考查的類型較多，綜觀歷年考題經常考的有長短句互換、整散句互換、重組句子。題型一長句與短句的互換句子的長短只就單句而言。長句與短句是相對的，并沒有截然的界限。一般情況下，用詞較多、結構復雜的句子就是長句；反之，就是短句。變換句式就是能根據一定要求將所提供的句子準確改成適應語境要求26用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。______________________________________________________________________________用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成27解析：此題是長句變短句的題型。考生做此類題的關鍵是找到所給的長句的主干成分，即長句的主語、謂語和賓語，然后把長句中的定語按著合理的順序，以分句的形式進行排列。特別要注意不要丟掉個別成分，以保持長句意思的完整。首先分析出題中所給的長句的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把定語拆分并重新合理排列，這樣就不難得出答案。解析：此題是長句變短句的題型?？忌龃祟愵}的關鍵是找到所給28答案：

(示例)帕格尼尼是一位世界級小提琴家，也是一位奇人，他從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。答案：(示例)帕格尼尼是一位世界級小提琴家，也是一位奇人，29將下面3個句子整合為一個單句。(可調整語序、適當增刪詞語，不能改變原意)①王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構成抑揚美。②王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。③王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構成回環(huán)美。______________________________________將下面3個句子整合為一個單句。(可調整語序、適當增刪詞語，30解析：本題考查的是考生變換句式的能力。做這類將若干分句整合成一個長單句的題關鍵有三點：一是架構起一個簡單的單句雛形；二是把其他句中的內容作為附加成分添加進去，重復的內容酌情刪減；三是檢查整合后的句子是否只有一個謂語，是否是一個合乎規(guī)范無語病的句子。解析：本題考查的是考生變換句式的能力。做這類將若干分句整合31答案：

王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構成的回環(huán)美。答案：王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間321．長句變短句(1)先篩選出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按一定順序排列的短句。如例1先確定主干“帕格尼尼是一位奇人”，然后拆分定語，使之獨立成句并按照一定的順序排列。1．長句變短句33(2)抽出復雜的修飾成分中的一部分，改為復句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。例如：在牧場上，經?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年?？筛臑椋涸谀翀錾?，經?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬的青年，他穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。(2)抽出復雜的修飾成分中的一部分，改為復句里的單句，再讓其342．短句變長句其方法與將長句變?yōu)槎叹涞姆椒ㄏ喾?，可先找出幾個短句陳述的主要內容，把其共有的部分作為長句的主干；然后把幾個短句中的其他內容變?yōu)殚L句里按一定順序排列的修飾成分，或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心語搭配。如例2就是按照以上方法進行變換的。2．短句變長句351．把下面關于“科學發(fā)展觀”概述的長單句改為三個短句?？茖W發(fā)展觀是在適合中國國情和順應時代潮流的前提下，按照統(tǒng)籌兼顧的總體要求，堅持以人為本和經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。______________________________________________________________________________1．把下面關于“科學發(fā)展觀”概述的長單句改為三個短句。36解析：長句變短句一般可采用從外到里層層“扒皮”的方法，而后按邏輯順序、時間順序或空間順序重新組句。最先組合的應是原句的主干，然后將其中的附加成分按題目要求變換的單句個數(shù)肢解成新的分句。解析：長句變短句一般可采用從外到里層層“扒皮”的方法，而后37答案：

①科學發(fā)展觀是堅持以人為本和經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。②它的總體要求是實行統(tǒng)籌兼顧。③它的前提是適合中國國情和順應時代潮流。答案：①科學發(fā)展觀是堅持以人為本和經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)382．將下面四個短句轉換為一個長句，要求不改變原意，可以適當改變個別詞語。①美國大學教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個問題：②為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界？③他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。_________________________________________2．將下面四個短句轉換為一個長句，要求不改變原意，可以適當改39解析：

本題考查句式變換中的短句變長句。先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語或狀語)添加進去。答案：曾提出“當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學教授馬克·鮑爾因悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。解析：本題考查句式變換中的短句變長句。先在所給句子中找出一40題型二整散句的變換結構相同或相似的一組句子叫整句。相反，結構不整齊，各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。整句形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通，意義鮮明，多用于散文、詩歌、唱詞中；散句自由活潑，富于變化。散句變整句是高考考查的重點。題型二整散句的變換41下面的句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當調整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調一致、勻整對稱的排比句。正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。①發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，②懸垂的水流如張掛的天幕，③黃色的濁流如騰飛的巨龍，④激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。_________________________________________下面的句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當調整畫線部分的語序，把42答案：排序：①發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，③黃色的濁流如騰飛的巨龍，②懸垂的水流如張掛的天幕，④激起的水珠如鋼花四濺。(由聽覺到視覺，由遠及近，由上到下)改寫一：(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準句)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。答案：排序：①發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，③黃色的濁流如騰飛的43改寫二：(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。改寫三：(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準句)發(fā)出的聲響如震川虎嘯，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。改寫二：(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準句)44整句和散句互換的思考點主要是重復性用詞。整句改為散句則將整句重復使用的提示詞去掉，使相關內容變?yōu)榧毿〔糠郑簧⒕涓臑檎鋭t要加上重復使用的詞語，使之相關內容構成整齊句式，或將句中不太整齊的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅ε季?。例如：整句和散句互換的思考點主要是重復性用詞。整句改為散句則將整句45為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，為了提高工作效益，也為了更好地支援農業(yè)，我們必須堅決貫徹這一指示。分析：這是一個整句，變?yōu)樯⒕淇蔀椋簽榱顺浞职l(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，我們必須堅決貫徹這一指示，這樣一來，既可以提高工作效益，也能更好地支援農業(yè)。為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，為了提高工作效益，也為了更461．把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。原句：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩??！改句：__________________________________________________________________________1．把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。47解析：解答本題，關鍵是要找出適宜于改寫的部分。認真審視原句，不難發(fā)現(xiàn)。答案：

生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂，讓你歡樂，令你憂愁，促你深思，這難道不是詩嗎？(連用四個“使”也可以)解析：解答本題，關鍵是要找出適宜于改寫的部分。認真審視原句482．將下面散句改為整句。在馬克思的故居，我們看到了馬克思著作的各種版本，我們對馬克思十年如一日的辛勤勞動十分敬佩，他為人類作出的卓越貢獻令我們十分景仰。________________________________________________________________________2．將下面散句改為整句。49答案：

示例：來到馬克思的故居，看到馬克思著作的各種版本，我們十分敬佩他十年如一日的辛勤勞動，十分景仰他為人類作出的卓越貢獻。答案：示例：來到馬克思的故居，看到馬克思著作的各種版本，我50題型三重組句子重組句子就是根據題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結構，改變陳述的對象，重造一個新句子。這種方式比單純語法方面的變換，變化要大一些，難度也要大一些，但卻是近年常見的題型。題型三重組句子51用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。______________________________________________________________________________用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個別詞語，但須保留原意，52解析：

本題考查變換句式和正確運用常見修辭方法的能力。反問的特點就是借反問表達一種肯定的語氣。答案：

你能否認自己是一根蠟燭嗎？你不想點燃自己，而后點燃更多的人嗎？難道你認為自己將燃燒得更快嗎？難道你不想讓世界因此而變得更加光明美好嗎？解析：本題考查變換句式和正確運用常見修辭方法的能力。反問的531．首先審清題目的要求，明確做題的“方向”。2．細致地分析原句的句式特點、結構特點以及各個分句間的關系。3．根據重組的要求改變原句式。4．檢查改后的句子，重組后原句邏輯關系及語境不能改變。1．首先審清題目的要求，明確做題的“方向”。541．調整下面畫線部分的文字，做到各短句格式協(xié)調一致，勻整