《中國畫形式美》一課教學實錄與反思

《中國畫形式美》一課教學實錄與反思引導學生學會賞識、感受、評述-----賞識、表達《中國畫形式美》一課教學實錄與反思引導、比照、爭論呈現(xiàn)課件衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。-----鄭板橋齊白石作品賞識《蝦》白雪石作品賞識師賞識了剛剛的作品你有何感受？你寵愛中國畫嗎？為什么？生〔學生樂觀踴躍的〕 師：說一說你對中國畫的形式美的理解。生〔學生樂觀踴躍的〕 師〔準時確定并鼓舞〕師生小結：形象之美“形”是目的是為了“神”，“神”的根底是“形”。無論工筆畫或寫意畫，必需以確定的形象為根底。中國畫歷來講究以形寫神，古代為人畫像，稱作“傳神”反思：比照、設置疑問，表達自主、探究學習〔表達教師主導，學生主體作用，關注學生，讓學生動起來，既調動了學生的學習樂觀性，又激的形象之美。2．逐步比照、爭論、感知。呈現(xiàn)課件潘天壽作品賞識《露氣》全圖局部圖吳昌碩作品賞識《》師：筆墨是中國畫的根本語言，賞識了剛剛的作品，你是如何理解的？生：〔準時確定并鼓舞〕師生小結：筆墨之美充分運用毛筆的性能，駕駛墨與色在宣紙上滲化效果，表現(xiàn)不同物體是形體、質感，塑造誕生動完善的藝術形象，這種綜合性技巧在中國畫中統(tǒng)稱筆墨。中國畫以線造型，墨分五色，以行筆的快慢、頓挫、提接與墨色的干、濕、濃、枯、焦等，相互接替使用虛實相生。用筆堅決老練。多讓學生說對作品的感受與體驗，留意教師主導，學生主體作用，李可染作品賞識《萬山紅遍》何海霞作品賞識《風光多綺麗還看祖國山》生：〔準時確定并鼓舞〕師生小結：顏色之美中國畫有獨特的特點，以畫法分有白線、水墨淡彩、沒骨、重李可染與何海霞兩位大師，分別運用鮮亮飽和的顏色，描繪出祖有時代精神風貌。反思:多讓學生說對作品的感受與體驗，留意教師主導，學生主體作用，扇面折扇與團扇扇面條屏立軸印章潘天壽作品賞識《露氣》生：師：在生活和學習中，你見過哪些中國畫的表現(xiàn)形式？生：通〔自己的生活和學習解決〔準時確定并鼓舞章法之美多讓學生說對作品的感受與體驗，留意教師主導，學生主體作用，既調動了學生的學習樂觀性，又激發(fā)了學生對中國畫的興趣，進一步使學生感受、體驗中國畫與中國畫的章法之美。5作品賞識《太行豐碑》作品賞識《評劇人物形象》葉淺予師：前面我們已經(jīng)賞識了很多中國畫作品，賞識了剛剛的作品，你的感受和印象是什么？生：〔準時確定并鼓舞〕師：中國畫的形式美有哪些？生：形象之美、筆墨之美、顏色之美、章法之美小結：通過體驗中國畫的形象、筆墨、顏色、章法的美感，使我愛祖國的民族藝術。作業(yè)：簡述賞識中國畫的心得體會主，表達課改理念，本課的學習八年級為三個平行班，在上第一個班級的這節(jié)課，本人將教學程序改為現(xiàn)在的教學剛剛。之美、章法之美，先設置疑問，接著賞識作品，通過賞識比照分析評述，激發(fā)學生的學習興趣，使學生帶著問題、疑問自主學習，讓學生動起來，通過體驗、感受、作品，師生互動〔表達教師主導，學生主體作用國畫的形式美。其次篇：中國畫形式美說課稿中國畫形式美說課稿敬重的評委大家好！6課〔板書《中國畫賞識評述領域教材分析、教材地位、作用“山水畫”奠定根底，提高學生的創(chuàng)作欲望。二、學情分析務，學情分析如下：14、15歲左右，他們樂于接收穎事物、奇異心強、但往往留意力不夠集中，意志薄弱，不能夠持之以恒地學﹑主動嘗試﹑優(yōu)勢。美術力氣進展屬于陳述的寫實期，開頭對寫實的作品感興趣，與運用，為學習中國畫的形式美供給了寬闊的空間三、教學目標三個維度來進展闡述。A．學問目標：識記：中國畫將繪畫、書法、詩歌和篆刻進展有機的結合，形成了中國畫獨特的形式美；理解：理解中國畫通過形象、筆墨、顏色、章法等外在的形式語言表達的情感；運用：運用現(xiàn)有學問，能對中國畫的形式有確定的見解。B．力氣目標：通過學習，能運用形式美的因素和法則，探究中國畫的綜合性。式，進展大膽的創(chuàng)作。C．情感目標：以鮮亮的時代精神和藝術共性促進民族傳統(tǒng)繪畫的變革和升華。感悟中國畫具有的豐富內涵，并內化為寵愛祖國的情懷。四．教學重難點：重點：賞析中國畫的筆墨美感。(對形式美的把握)學方法：“情境引導——實踐探究——啟發(fā)”的方式。對中國畫的經(jīng)典作品先做賞識，將學生的思維帶入國畫的意境中，再通過賞識國畫繪制視頻，運用投影現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。讓學生先對中國畫有所了解，通過感受，觀看比較，溝通總結，培育學生對國畫的深刻生疏，培育學生的對國畫探究興趣。六、教學預備教師預備：多媒體〔ppt〕課件、視頻、畫具等學生預備：美術教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。七、學習活動的方式與方法教師活動：1課前預備(1)(2)(3)組織讓學生沿著形象、筆墨、顏色、形制均為表達的思想感情這一思路，啟發(fā)學生的進展思維。八．教學過程分鐘作業(yè)呈現(xiàn)：5分鐘課堂小結：2分鐘拓展延長：3分鐘上課時，我的導入課是這樣設計的：同學們，教師在課前為你們播放一段表達中國畫形式美的視頻，家感受到了中國畫的形式美了嗎？式美》分析形式美※感受形像之美對于這個學問點我承受賞識談話法開放教學。請賞識微課視頻介紹《韓熙載夜宴圖線條美在何處？引導學生們進展爭論。動作——顧盼生姿線條——細膩流暢神態(tài)——專注傳神※感受筆墨之美這個環(huán)節(jié)我承受學習單引導法開放教學。從中體會到中國畫的筆墨之美。并用學習單引出3何處使用了何種筆法？給了你什么感覺？2.作品何處使用了何種墨3.分別進展指導，引導學生們分析賞識圖片，并逐一解決以上問題。進展比照分析，感受中國畫的筆墨之美。第四，教師總結。筆墨是中國畫造型的根本語言，也是最重要的因素?！肮P為墨骨，墨為筆充”，表現(xiàn)天地萬物，抒發(fā)畫家情感，給觀者以審美享受。發(fā)學生生疏中國畫的筆墨美?！惺茴伾缹τ谶@個學問點我使用比照賞識法開放教學。教師活動：(1)宋代李嵩《靜物花卉》17世紀荷蘭(2)富有平面的裝飾美感，更能表達出畫家的主觀意趣。(3)比照賞識法有利于學生學習的自主性，形成共識，生疏主題。參與到課堂中來，實現(xiàn)了“用簡潔的美術術語對美術作品的內容與形式進展分析，表達對美術作品的感受與理解?！钡膶W段目標，把握了中國畫形式美賞識方法，達成了學問與技能目標，化解了學習難點?！惺苄沃浦莱惺艹尸F(xiàn)賞識方法組織教學。畫家在畫作上題詩、用印，使得傳統(tǒng)文化中的詩、書、畫、印融于一體，表達書畫家文人情懷和藝術造詣，凸顯中國畫的文化品位。？.裝裱后的作品有什么感覺？結中國畫的形式美主要表達在哪四個方面？中國畫的形式美：1.形神之美2筆墨之美3顏色之美4形制之美九、課堂呈現(xiàn)練習1、要求：在自定的畫幅中，小組成員合作依據(jù)手中的畫冊，選〔教師巡回指導。并將作品呈現(xiàn)拍照在校園網(wǎng)公布。2、簡述賞識中國畫的心得體會九、課堂小結拓展提高通過體驗中國畫的形象、筆墨、顏色章法的美感，使我們能夠運的民族藝術板書設計：時的結合黑板板書，從而起到了提綱挈領的作用。中國畫的形式美一、形象之美二、筆墨之美三、顏色之美四、形制之美我的說課完畢，感謝！參賽單位：裕安區(qū)江家店鎮(zhèn)初中學科：美術姓名：劉延海：***第三篇：中國畫的形式美教學設計[定稿]《中國畫的形式美》教學設計一、學習目標1、學問與技能了解構成中國畫形式美的幾方面內容，對中國畫的形神、筆墨、顏色與章法有根本的了解，體會中國畫的形式美感。2、過程與方法3、情感態(tài)度和價值觀與價值，培育學生對民族文化的深厚情感。二、教學重點和難點1、教學重點：學會賞識中國畫，使學生了解中國畫在形神、筆墨、顏色和章法方面的表現(xiàn)特點。2、教學難點：中國畫形式美各因素的理解、推斷及相互關系。三、教學過程〔一〕導入課程1、教師利用幻燈片呈現(xiàn)兩組繪畫作品，分別是中國畫和西方油〔背景用嚴峻、高雅的音樂，營造良好的賞識作品的氣氛〕提問：請分析兩組作品有什么一樣和不同之處同學們各抒己見。教〔一樣：題材、人物畫；不同：繪畫材料，表現(xiàn)方法〕〔二〕講授課中國畫是中華民族的藝術珍寶，我們知道它很美，但美在何處，如何賞識？！歸納起來主要有：形神之美、筆墨之美、顏色之美和章〔運用幻燈片呈現(xiàn)：中國畫的形式美〕1)形神之美思考與爭論：觀看兩組圖片，然后答復。形象指什么？中國畫中的形象大致分為幾大類？形象對于畫面有什么意義？〔“以形寫神”。借動物、植物或人物形象來抒寫畫家的內心情感，表達一種意境〕惟肖。生動得意。真正到達了“以形寫神”“形神兼?zhèn)洹?，大師齊白石老先生說過：“妙在似與不似之間”，這是中國畫的最高境地。2)筆墨之美回憶中國畫的材料，教師引導總結筆墨的含義教師講解筆法和墨法〔筆法：中鋒、側鋒、逆鋒、順鋒。墨法：〕/師示范或幻燈片視頻呈現(xiàn)思考與爭論：？〔墨色、顏色方面〕這些特點有何意義？、通過形象、筆墨表現(xiàn)了畫家的什么情感？頂渲染了朱紅色表現(xiàn)逆光，既有動勢又有層次。生神采。〔3〕學生在教師的引導下分析《露氣》的筆墨特色。墨法，經(jīng)過高度的提煉和概括，描繪出一幅幅精巧的中國畫畫卷。3、顏色之美分析爭論：(1)、分析《春山積翠》這幅作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的風光，作品中主要用了哪些顏色，為什么要用這些顏色？〔隨類賦彩〕〔白描、水墨淡彩、重彩、沒骨等畫種〕〔、賞識不同類別的美術作品〔舌說說自己寵愛哪幅，試賞析作品〕4、章法之美〔1、在一幅畫的創(chuàng)作中，除了要留意前面講到的形神、筆墨、顏色，還要講究章法，合理的章法會使畫面更加的協(xié)調和美觀。章法包括大小、方圓、長短等不同的形制，也包括位置、主〔中國畫也是詩書畫印為一體的藝術。中國畫的章法〔、書畫裝裱視頻賞識〔三〕課堂小結《中國畫的形式美》教學設計20xx10月教材分析樣，中國畫也正隨著時代的進展而不斷變化、進展。中國畫的形式美于意與境、形與神、感性與理性等關系的極具獨特的關學理論，尤其是在表現(xiàn)形式十，將繪畫、書法、詩歌、篆刻等進展有機結合，形成而不斷變化、進展?？梢允箤W生廠解中國畫的形式美，修養(yǎng)學生的,從而豐富和提高審美視知覺的力氣。一、呈現(xiàn)目標1、從造型、筆墨、顏色、行制等外在形式語言來了解中國畫的形式美；2、了解中國畫在形神、筆墨、顏色、與行制方面的表現(xiàn)特點和獨特的美感。3、了解蘊含在中國畫形式美中深層的傳統(tǒng)文化，感受中國畫作素的價值推斷。二、實施目標教學過程(一)．導入課?！舱褂[廳、博物館、廳堂、現(xiàn)代家居〕(二)．授內容。1、觀看下面三幅中國畫作品，你能談談它們有怎樣的特點？你認為中國畫的美感表現(xiàn)在哪些方面？〕以上三幅作品，分別用不同的形象、酣暢筆墨、豐富顏色和靈敏的章法等手段，表現(xiàn)出中國畫所特有的形式美感。2、中國畫的形式美賞識以下作品，說一說你對中國畫中形象美的理解？論工筆畫或寫意畫，必需以確定的形象為根底。中國畫歷來講究“以形寫神”，表現(xiàn)任何形象，形似僅僅是手段，“傳神”。筆墨是中國畫的根本語言，你是如何理解的？筆墨之美：充分運用毛筆的性能、駕馭墨與色在宣紙上的滲化效果，表現(xiàn)不同物體的外形、質感、量感，塑造誕生動完善的藝術形象，這種綜合性技巧在中國畫中統(tǒng)稱筆墨。中國畫以線造型，墨分五色，以行筆的快慢、頓挫、提按與墨色的干、濕、濃、淡、枯、焦等，干濕、巧拙、澀暢相互交替使用，虛實相生。潘天壽的《露氣》充分發(fā)揮了中國畫以線為主的表現(xiàn)方法，造型概括，風骨遒勁，用筆堅決老練，畫面蒼茫厚重。吳昌碩在作品中用雄厚有力的書法用筆，營造出的形式美感，沉厚、古拙；把以書入畫的文人畫傳統(tǒng)推到極致。通過賞識以下作品，說一說你對中國畫顏色美的感受。顏色之美：中國畫用色有獨特的特點。以畫法分有白描、水墨淡彩、重彩、沒骨、勾畫填彩、潑墨潑彩等，構成了中國畫獨特的民族特色。神面貌中國畫的形式美。形制之美，你知道中國畫的形制包括哪些內容嗎？扇面：我國民族傳統(tǒng)藝術品之一的扇面，有著悠久的歷史。從宋才有折扇。扇面上是名家書法和繪畫，扇骨多是竹或骨制品，雕刻著山水、人物，構成一件極具精巧完整的藝術品，至今成為中國文化的遺產(chǎn)之一。立軸：立軸適合遠看，橫幅、長卷適于近視。立軸先看整體，后看局部；長卷先看局部，再引伸到全貌。章法之美：中國畫的形制有多種，如中堂、條幅、橫披、手卷、斗方、冊頁、扇面等，在大小、長短、方圓不同的形制中合理安排表究，使形制的外在構造形式更加完善。3、教師小結：通過體驗中國畫的形象、筆墨、顏色章法的美感，使我們能夠運的民族藝術。三、檢測目標。學習建議：請從下面的作品中選一幅你寵愛的中國畫，從形象、筆墨、顏色、與形制等方面談談你對中國畫作品形式美的看法，撰寫200字左右的小論文一篇。第五篇：中國畫的形式美教案中國畫的形式美教案一、教材分析中國畫依托于中國古典哲學和文化的深厚背景，文化遺產(chǎn)一樣，中國畫也正隨著時代的進展而不斷變化、進展。中國畫的形式美教案通過本課的教學，可以使學生了解中國畫的形式美，修養(yǎng)學生的人文精神，加深對中國畫作品的形式語言的生疏和理解，從而豐富和提高審美視知覺的力氣。中國畫在其千余年的進展進程中，形成了對于意與境、形與神、繪網(wǎng)、書法、詩歌、篆刻簧進展抬機結合，形成中國兩獨特的形式美中國畫的形式美教案中國畫作品的形式語言的生疏和理解,從而豐富和提高審美視知覺的力氣。二教學內容與目標〔1〕顯性內容與目標:A.應知:生疏繪畫中形的。生疏中國畫將繪畫、書法、詩歌、篆刻等進展有機結合，形成其獨特的形式美感。B.應會:的形式美進展分析，從而進一步加深對中國畫整體的生疏和理解?！?〕隱性內容與目標:教材選用的圖片均為現(xiàn)代中國畫作品。從中國畫具有豐富文化內涵，并內化為寵愛祖國的情懷。三教學重點與難點重點:賞析中國畫的筆墨美感。難點:中國畫形式美各因素的價值推斷。四教學過程授內容。比較下面兩幅中國畫作品，你認為具有哪些美感？以上兩幅作品，兩位畫家分別用不同的形象、酣暢筆墨、豐富顏色和靈敏的章法等手段，表現(xiàn)出中國畫所特有的形式美感。賞識以下作品，說一說你對中國畫中形象美的理解？形象之美：“形