2023年中考化學(xué)真題分類匯編：科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)

2023年中考化學(xué)真題分類匯編：科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)一、單選題1．下列物質(zhì)露置在空氣中，不受空氣成分明顯影響的是（）A．生石灰 B．苛性鈉 C．氯化鈉 D．濃硫酸2．正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．給液體加熱B．過濾C．檢查裝置的氣密性D．稀釋濃硫酸3．下列分離提純物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)）的方法，正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）具體操作A氧化鈣固體（CaCO3）加熱BCO2（CO）點(diǎn)燃CKCl固體（MnO2）加入足量的水溶解，過濾DMgCl2溶液（NaCl）加入適量的AgNO3溶液，過濾A．A B．B C．C D．D4．下列實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范或基本操作正確的是（）A．將未用完的藥品放回原試劑瓶B．稀釋濃硫酸時(shí)，將水倒入濃硫酸C．制取氣體前應(yīng)檢查裝置的氣密性D．將pH試紙直接放入待測(cè)液測(cè)試5．某小組對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別設(shè)計(jì)了兩種方案，其中兩種方案均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨?方案2A探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)將品紅加入水中觀察斜面上的小球自由滾下B除去硬水中鈣、鎂離子過濾加熱煮沸C檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)向溶液中加入酚酞溶液向溶液中加入氯化鋇溶液D鑒別硝酸銨與氯化鉀分別加入熟石灰研磨后聞氣味分別加水溶解后，測(cè)溶解前后溫度變化A．A B．B C．C D．D6．對(duì)比實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。下圖所示實(shí)驗(yàn)均用到了對(duì)比的方法。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B．圖2實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高C．圖3實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證金屬活動(dòng)性順序?yàn)镕e>Cu>AgD．圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明硝酸銨固體溶于水會(huì)吸收熱量7．化學(xué)興趣小組探究酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后將甲、乙兩支試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯，如圖2所示，充分反應(yīng)，靜置，為探究燒杯內(nèi)溶液的組成，取適量上層清液，向其中逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.71%的氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖3所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖1充分反應(yīng)靜置后，乙試管內(nèi)上層清液中一定含有兩種酸B．圖2燒杯內(nèi)可以觀察到沉淀逐漸減少，最終只剩余白色沉淀C．圖2充分反應(yīng)靜置后，燒杯內(nèi)上層清液中含有三種陽(yáng)離子和兩種陰離子D．圖3中加入30.0g氫氧化鋇溶液時(shí)，生成沉淀的質(zhì)量為0.797g8．下列實(shí)驗(yàn)操作(方案)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作(方案)A除去銅粉中少量的Fe加足量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥B鑒別二氧化碳和氮?dú)鈨善繗怏w將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C檢驗(yàn)硬水和軟水取樣，滴加肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象D區(qū)分化肥NH4取樣，加少量熟石灰粉末，混合研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D9．如圖所示為量取一定體積的液體并加熱至沸騰的部分操作，其中正確的是（）A．傾倒液體 B．滴加液體C．加熱液體 D．熄滅酒精燈10．除雜和鑒別都是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去H2中混有的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸B鑒別稀鹽酸與NaCl溶液分別滴加無色酚酞試液，觀察顏色C除去Cu粉中混有的少量Fe粉用磁鐵充分吸引D鑒別化肥NH4Cl和KNO3取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D11．國(guó)家規(guī)定教室內(nèi)空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0.15%。下列是某學(xué)習(xí)小組對(duì)教室內(nèi)二氧化碳濃度的檢測(cè)和相應(yīng)結(jié)果處理的措施，不正確的是（）A．從教室不同位置多點(diǎn)采集空氣樣品B．將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室一段時(shí)間進(jìn)行測(cè)定C．測(cè)得二氧化碳濃度為0.28%，說明二氧化碳濃度超標(biāo)D．為避免二氧化碳濃度超標(biāo)，教室應(yīng)多通風(fēng)換氣12．下列是某同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)室的做法，不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道B．洗滌后的試管倒放在試管架上晾干C．實(shí)驗(yàn)剩余藥品放入指定容器D．歸類整理試劑瓶并使標(biāo)簽朝外13．鈷（Co）的金屬活動(dòng)性與鐵相似，鈷的化合物相關(guān)性質(zhì)如下、下列預(yù)測(cè)合理的是（）物質(zhì)CoOCo（OH）2CoCl2CoCO3在水中的溶解性難溶，灰綠色固體難溶，粉紅色固體易溶，溶液呈粉紅色難溶，粉紅色固體A．Co能從MgCl2溶液中置換出MgB．CoO能與鹽酸反應(yīng)得到粉紅色溶液C．CoCO3能與鹽酸反應(yīng)生成H2D．Co（OH）2可由Co與NaOH溶液反應(yīng)制得14．關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)①：滴有濃硫酸的部位變黑，說明濃硫酸有腐蝕性B．實(shí)驗(yàn)②：試管壁發(fā)燙，說明物質(zhì)溶解過程伴隨熱量變化C．實(shí)驗(yàn)③：反應(yīng)后總質(zhì)量減小，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D．實(shí)驗(yàn)④：氨氣用向下排空氣法收集，說明氨氣的密度比空氣大15．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)二氧化碳中混有氧氣將帶火星的木條伸入氣體中B鑒別氯化銨和氯化鉀取樣，加熟石灰研磨，聞氣味C除去氯化鈉中的碳酸鈉加入適量硫酸溶液D探究鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序?qū)\、銅、銀分別加入稀鹽酸中A．A B．B C．C D．D16．關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作。下列做法符合實(shí)驗(yàn)規(guī)范的是（）A．酒精灑落桌面著火，用水澆滅B．實(shí)驗(yàn)室加熱液體時(shí)，試管口對(duì)著他人C．用實(shí)驗(yàn)室的蔗糖泡水喝D．實(shí)驗(yàn)室中將過氧化氫和二氧化錳放在不同藥品柜中保存17．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A．收集CB．加大理石C．溶解粗鹽D．熄滅酒精燈A．A B．B C．C D．D18．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)加入酚酞溶液B除去NaCl溶液中少量的MgCl2加入適量的KOH溶液，過濾C探究Al、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性順序?qū)~絲、銀絲分別插入硫酸鋁溶液中D鑒別NH4NO3、NaOH、CaCO3、NaCl四種固體加水，觀察溶解和溫度的變化情況A．A B．B C．C D．D19．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到預(yù)期目的或效果的是（）A．證明CO2能與水反應(yīng)B．證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸C．證明NaOH固體溶于水放熱D．證明MnO2是H2O2分解的催化劑20．下列有關(guān)物質(zhì)的除雜和鑒別正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去KCl中的MnO2加水溶解，過濾，洗滌，干燥B除去CO2中的HCI將混合氣體通過氫氧化鈉溶液C鑒別羊毛和滌綸取樣灼燒，聞氣味D鑒別NH4Cl和(NH4)2SO4分別加入熟石灰，研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D二、實(shí)驗(yàn)探究題21．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)回答下列問題。（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是。（2）你認(rèn)為選用B作發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是；請(qǐng)指出裝置C中存在的一處錯(cuò)誤。（3）改進(jìn)上述裝置圖中存在的錯(cuò)誤，并以過氧化氫溶液為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣。按照要求選擇實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器后，先，再裝入藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①所選裝置的連接順序?yàn)椋◤淖蟮接姨顚懷b置序號(hào)字母）。②上述方法制氧氣的化學(xué)方程式為。③若把G裝置中的濃硫酸換成水并盛滿，用來收集難溶于水的氣體時(shí)，氣體從（填“a”或“b”）端通入。（4）甲烷（CH4）是最簡(jiǎn)單、難溶于水的有機(jī)物類氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來制得。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生、收集裝置是（填序號(hào)）。22．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba（OH）2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實(shí)驗(yàn)。（1）大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是，試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。（3）通過三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。（4）興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH猜想二：Ba（OH）2、NaOH猜想三：?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證你的猜想正確實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCl2溶液有產(chǎn)生猜想三正確步驟二：靜置一段時(shí)間，向上層清液中滴加適量溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生【反思拓展】通過探究實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba（OH）2和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，你認(rèn)為Ba（OH）2的保存方法是。23．分類回收塑料制品是環(huán)境保護(hù)的重要研究課題?；瘜W(xué)興趣小組利用過氧化氫溶液取氧氣，并用燃燒法探究塑料的組成。I、設(shè)計(jì)氧氣的發(fā)生裝圖（1）I、設(shè)計(jì)氧氣的發(fā)生裝圖圖1中儀器X的名稱為（填“集氣瓶”或“錐形瓶”）。（2）圖2中鉑絲可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)過程中，若觀察到安全管內(nèi)液面上升，說明裝置內(nèi)壓強(qiáng)過大，此時(shí)可以采取的安全措施是。（3）Ⅱ、探究某塑料的組成某塑料含有碳、氫元素，可能還含有氧和氯元素中的一種或兩種。該塑料充分燃燒除生成二氧化碳和水蒸氣外，還可能生成氯化氫氣體。取mg該塑料樣品與足量干燥的氧氣充分反應(yīng)，用圖3所示裝置吸收生成的氣體。實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到裝置乙溶液中產(chǎn)生白色沉淀。當(dāng)氣體被充分吸收后，測(cè)得裝置甲、乙、丙的質(zhì)量在反應(yīng)前后分別增加m1g、m2g和m3g。（無水氯化鈣可作干燥劑，裝置氣密性良好，裝置甲、乙、丙、丁中試劑均足量）裝置乙溶液中產(chǎn)生白色沉淀，說明該塑料含有氯元素。產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為____________________________________________。（4）該塑料樣品中氫元素的質(zhì)量為（用代數(shù)式表示）。（5）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是____。（填標(biāo)號(hào)）A．該塑料中碳原子與氯原子的個(gè)數(shù)比為73m3：88m2B．若m1C．若將裝置乙與丙互換，也能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腄．若去除裝置丁，則對(duì)測(cè)定氫元素的質(zhì)量無影響24．化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究與跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。（1）活動(dòng)一：探究水的組成如下圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖，反應(yīng)一段時(shí)間后a、b玻璃管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)之比為，該實(shí)驗(yàn)表明，水不是一種元素，而是由氫、氧兩種元素組成的。（2）結(jié)合教材粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，如圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是____(只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)。A．加油站、面粉廠和煤礦的礦井內(nèi)必須嚴(yán)禁煙火B(yǎng)．可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈C．實(shí)驗(yàn)中燃著的蠟燭能提高面粉的著火點(diǎn)D．火藥在有限的空間燃燒而引起爆炸，易燃易爆物與周圍要留有足夠的防火距離（3）某同學(xué)在用稀硫酸與鋅粒制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)加入少量CuSO①上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式有、。②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有Na2SO4MgSO4Ag2SO4（4）活動(dòng)二：借助pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)，如圖是反應(yīng)裝置和反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線。當(dāng)酸堿恰好完全中和時(shí)傳感器顯示pH=7，若選用作指示劑，當(dāng)溶液顏色由變?yōu)闊o色時(shí)，也可表明酸堿基本反應(yīng)完全。（5）工業(yè)上利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的分子篩薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。部分過程的示意圖如下：分子篩中發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。（6）某同學(xué)查閱資料知道，家用簡(jiǎn)易供氧器中的固體藥劑是A和B，A是過碳酸鈉(2Na2CO3?3①B可能是。②氧氣通過乙塑料瓶中水的主要目的是。25．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）為了得到干燥、純凈的CO2氣體，產(chǎn)生的氣流應(yīng)依次通過裝置、(填裝置編號(hào))，收集CO2氣體選用的裝置是（2）有人對(duì)氣體發(fā)生裝置A作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長(zhǎng)頸漏斗下端插入小試管中，如右圖所示。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)。（3）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是26．某化學(xué)興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液，已知一瓶是稀鹽酸或稀硫酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液。請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成探究活動(dòng)（每種方案或?qū)嶒?yàn)的1、2號(hào)試管中，都事先分別加入等量的上述兩種無色溶液）；（1）探究一：鑒別酸溶液與堿溶液【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為鑒別哪一瓶是酸溶液，哪一瓶是堿溶液，小明設(shè)計(jì)了下圖所示的四種方案，方案不可行的是____（填字母序號(hào)）。A． B．C． D．（2）探究二：探究?jī)善咳芤旱娜苜|(zhì)成分【提出問題】?jī)善繜o色溶液的溶質(zhì)成分各是什么？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小華為鑒別兩瓶溶液的溶質(zhì)成分，分別向1、2號(hào)試管中加入的試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四所加試劑鎂條BaCl2溶液CuCl2溶液Na2CO3溶液現(xiàn)象1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡2號(hào)試管無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍(lán)色沉淀無明顯現(xiàn)象【獲得結(jié)論】1號(hào)試管中的溶質(zhì)是（填寫化學(xué)式）；以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，只根據(jù)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象即可證明2號(hào)試管中原溶液為氫氧化鈉溶液的是（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。（3）【討論質(zhì)疑】小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)二2號(hào)試管中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象提出質(zhì)疑，大家一致認(rèn)為2號(hào)試管中的原溶液已變質(zhì)，則變質(zhì)的化學(xué)方程式為。（4）探究三：探究氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分【提出問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH、Na2CO3；猜想二：Na2CO3【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)完善下面的表格。實(shí)驗(yàn)方案及操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取瓶中變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液少量于試管中，加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng)，過濾。產(chǎn)生白色沉淀猜想一成立步驟二：取步驟一中的濾液少量于試管中，向其中滴加。溶液變紅色（5）【反思評(píng)價(jià)】小明認(rèn)為可用Ba（OH）2溶液代替步驟一中的BaCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為此方案不可行，理由是。27．食鹽是生活必需品之一，可以通過海鹽或地下鹽礦的巖鹽精制得到。某化學(xué)興趣小組對(duì)市面上一些品牌食鹽的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】Ⅰ．食鹽中一般會(huì)添加微量碘酸鉀(KIO3)，還可能含有少量氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)。Ⅱ．碘酸鉀性質(zhì)比較穩(wěn)定，高溫不易分解，不與氯化鈣、氯化鎂反應(yīng)。Ⅲ．碘酸鉀在酸性條件下遇碘化鉀可產(chǎn)生碘單質(zhì)。淀粉遇碘單質(zhì)變藍(lán)?！咎骄窟^程】（1）小宇對(duì)某品牌食鹽是否加碘提出質(zhì)疑，并設(shè)計(jì)了探究方案：取一定質(zhì)量的該品牌食鹽樣品，加水充分?jǐn)嚢?，溶解后加入適量淀粉，始終無明顯現(xiàn)象。小宇據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：該品牌食鹽沒有加碘。小李認(rèn)為小宇的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是。（2）小李認(rèn)為只要在小宇實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入溶液和稀醋酸即可以證明食鹽中是否加碘。該實(shí)驗(yàn)中加入稀醋酸的目的是。（3）小明聽爸爸說過，最近家里的菜總是有苦味。小明在詢問老師后認(rèn)為是此食鹽可能含有氯化鎂導(dǎo)致的。小明取適量該食鹽樣品，配成溶液，加入少量氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀，說明該食鹽中含有氯化鎂。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）小明曾觀察到家里的食鹽容易受潮。他詢問老師后認(rèn)為是該食鹽中可能還含有氯化鈣導(dǎo)致的。他在實(shí)驗(yàn)(3)之后的溶液中繼續(xù)加入NaOH溶液至過量，然后過濾，在濾液中再加入Na2CO3溶液，又產(chǎn)生了白色沉淀，小明得出：該食鹽中含有氯化鈣。問：①過濾操作中玻璃棒的作用是；②你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案(填“可以”或“不可以”)證明該食鹽中含有氯化鈣?！痉此冀涣鳌吭摶瘜W(xué)興趣小組完成了對(duì)部分品牌食鹽成分的探究，他們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案可能還有待完善，相約以后要致力于化學(xué)研究，造福人們。28．蒸汽眼罩是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷木徑庋劬ζ诘漠a(chǎn)品，簡(jiǎn)單實(shí)用。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蒸汽眼罩開展了以下研究?！静殚嗁Y料】I、蒸汽眼罩由無紡布眼罩和發(fā)熱體構(gòu)成。發(fā)熱體內(nèi)含有鐵粉、活性炭、氯化鈉、蛭石（保溫作用，可以減緩熱量散失）、高吸水樹脂（良好保水性能，為眼罩提供水蒸氣）等。Ⅱ、鐵粉、四氧化三鐵均能被磁鐵吸引。（1）任務(wù)一驗(yàn)證蒸汽眼罩發(fā)熱體內(nèi)含有鐵粉和氯化鈉

甲同學(xué)用磁鐵吸引了部分發(fā)熱體內(nèi)固體粉末，放入試管中，滴加硫酸銅溶液，觀察到有紅色固體析出，證明發(fā)熱體內(nèi)含有鐵粉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）乙同學(xué)另取少量發(fā)熱體內(nèi)固體粉末于燒杯中，加入足量水，用玻璃棒攪拌，玻璃棒的作用是。靜置后，取上層清液于試管中，加入溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明發(fā)熱體內(nèi)含有氯化鈉。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）任務(wù)二探究蒸汽眼罩的發(fā)熱原理根據(jù)“使用方法——打開蒸汽眼罩包裝，接觸空氣即開始發(fā)熱”，小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取20g發(fā)熱體內(nèi)固體粉末放入密閉容器中，通過數(shù)字傳感器分別測(cè)得氧氣和二氧化碳含量變化如下圖。據(jù)圖回答：發(fā)熱體內(nèi)的物質(zhì)和空氣中的發(fā)生了反應(yīng)，理由是________________________________________________________________。（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們觀察到部分黑色固體變?yōu)榧t棕色，分析蒸汽眼罩的熱量來源于鐵粉生銹。有同學(xué)提出疑問，鐵生銹是緩慢氧化放熱不明顯，但是蒸汽眼罩打開后會(huì)迅速升溫，這是為什么呢？他們又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。方案藥品1分鐘前后氧氣含量變化1分鐘前后溫度變化實(shí)驗(yàn)14g鐵粉、2mL水20.1%→20.1%16℃→16℃實(shí)驗(yàn)24g鐵粉2mL水、__▲__g氯化鈉20.1%-20.1%16℃→16℃實(shí)驗(yàn)34g鐵粉2mL水、2g活性炭20.1%→20.1%16℃→16℃實(shí)驗(yàn)44g鐵粉2mL水，2g氯化鈉2g活性炭20.1%→15%16℃→55℃→26℃實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)取用氯化鈉的質(zhì)量是g。實(shí)驗(yàn)4中溫度迅速上升的原因是鐵粉與共同作用的結(jié)果。（5）【拓展延伸】工廠在蒸汽眼罩密封裝袋時(shí)，應(yīng)確保。29．具備基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答下列問題。（1）寫出儀器a的名稱。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，在組裝好儀器后，裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入裝置F中，蠟燭熄滅，其涉及的滅火原理是。若用裝置G檢驗(yàn)二氧化碳，則X溶液為。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣（氨氣極易溶于水，密度比空氣?。?，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是。三、綜合題30．學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并展開了拓展學(xué)習(xí)與探究?！緦W(xué)習(xí)交流】（1）上述實(shí)驗(yàn)A中無明顯現(xiàn)象．B中溶液顏色呈色。（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）【提出問題】反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？【做出猜想】猜想一：CaCl猜想二：CaCl2、猜想三：CaCl2、【查閱資料】CaCl2【討論交流】在討論方案時(shí)，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無色酚酞的碳酸鈉溶液倒入A中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來驗(yàn)證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點(diǎn)如下表。同學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無色猜想一成立乙產(chǎn)生無色氣泡，溶液為無色猜想二成立丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立你認(rèn)為上述同學(xué)依據(jù)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。（4）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到有無色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅色，與甲、乙、丙三位同學(xué)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有所不同。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的白色沉淀是（填化學(xué)式），丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明猜想成立。（5）【反思拓展】大家認(rèn)為還可以選擇其他方案來驗(yàn)證猜想。你認(rèn)為下列方案可行的是（填序號(hào)）。①測(cè)A中溶液的pH②向A中溶液中通入CO2③向A中溶液中滴加AgNO331．某興趣小組對(duì)酸、堿、鹽的性質(zhì)進(jìn)行探究（如圖），請(qǐng)你參與。（1）探究酸、堿、鹽的部分性質(zhì)①實(shí)驗(yàn)甲中，觀察到的現(xiàn)象為。②實(shí)驗(yàn)乙中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③實(shí)驗(yàn)丙中，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶后振蕩，觀察到的現(xiàn)象為。（2）探究廢液成分實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液和廢渣倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，觀察到固體消失，廢液呈無色?！举Y料卡片】：氯化鈣溶液呈中性；【提出問題】無色廢液中含有哪些溶質(zhì)？【作出猜想】猜想一：NaCl、CaC猜想二：NaCl、HCl猜想三：NaCl、HCl、CaC小組同學(xué)討論后認(rèn)為猜想二是不合理的，理由是?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)對(duì)取樣無色廢液后，逐滴滴入碳酸鈉溶液證明了猜想三是成立的。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)獲取的證據(jù)為，發(fā)生的化學(xué)方程式為______________________________________________________________。【反思總結(jié)】通過以上探究實(shí)驗(yàn)，可歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有。32．登山運(yùn)動(dòng)員登山時(shí)常用氫化鈣作為供氫劑，用來提供能源。某興趣小組同學(xué)對(duì)放置了一段時(shí)間的氫化鈣取樣進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】氫化鈣(CaH2)是一種固態(tài)儲(chǔ)氫物質(zhì)，它遇水劇烈反應(yīng)釋放出氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH【提出問題】該氫化鈣樣品與水反應(yīng)是否還能生成氫氣？【實(shí)驗(yàn)1】小組同學(xué)用適量氫化鈣樣品和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）如圖所示是小組同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，為便于控制反應(yīng)速率，最好選用裝置(選填“A”或“B”)。（2）連接好裝置后，加入藥品前，應(yīng)進(jìn)行的操作是。（3）向裝置中加入藥品并開始實(shí)驗(yàn)。錐形瓶中快速產(chǎn)生氣泡；將導(dǎo)管插入肥皂水中，吹出肥皂泡，用燃著的木條靠近上升到空中的肥皂泡，肥皂泡被點(diǎn)燃?！胺试砼荼稽c(diǎn)燃”是因?yàn)闅錃饩哂行?。?）【得出結(jié)論】該氫化鈣樣品與水反應(yīng)還能生成氫氣?！咎岢鲂聠栴}】實(shí)驗(yàn)1中不再產(chǎn)生氣泡后，錐形瓶中有較多白色渾濁物。白色渾濁物是什么？【分析討論】氫化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，白色渾濁物中一定含有氫氧化鈣：氫化鈣在保存過程中可能變質(zhì)生成碳酸鈣，故白色渾濁物中還可能含有碳酸鈣?！緦?shí)驗(yàn)2】按圖1所示，將白色渾濁物裝入錐形瓶中，用注射器注入適量稀鹽酸，并利用二氧化碳傳感器測(cè)得錐形瓶中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化如圖2所示。實(shí)驗(yàn)2中錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫一個(gè)即可)。（5）圖2中說明有二氧化碳生成的依據(jù)是。（6）【得出結(jié)論】白色渾濁物中含有氫氧化鈣和碳酸鈣，同時(shí)說明氫化鈣樣品有少量變質(zhì)?！痉此纪卣埂勘４鏆浠}的一條建議是。（7）氫能有很多優(yōu)點(diǎn)，如(寫一條即可)。我們共同努力，助力我國(guó)早日進(jìn)入“氫能經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。33．為完成“研究鋼鐵防護(hù)的方法”的實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)習(xí)小組查得資料：鋼鐵膜化處理是鋼鐵防護(hù)的重要方法，其目的是在鋼鐵表面形成致密、均勻的保護(hù)膜。檢驗(yàn)?zāi)さ目垢g性能要做“滴銅實(shí)驗(yàn)”，即往鋼鐵表面滴加含硫酸銅的腐蝕劑，60s后鋼鐵表面才出現(xiàn)紅色物質(zhì)，表明抗腐蝕性能達(dá)標(biāo)，且越遲出現(xiàn)紅色物質(zhì)的越好。請(qǐng)和小組同學(xué)使用某種膜化劑開展如下研究。I.驗(yàn)證膜的抗腐蝕性能【實(shí)驗(yàn)1】將有膜化和未膜化的薄鋼片分別進(jìn)行滴銅實(shí)驗(yàn)，有膜化的薄鋼片出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時(shí)間明顯推遲。（1）出現(xiàn)紅色物質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）。（2）有膜化的薄鋼片出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時(shí)間明顯推遲，其原因是____________________________________________________________________________。（3）Ⅱ.探究膜化條件對(duì)膜層外觀的影響【實(shí)驗(yàn)2】其他條件相同時(shí)，將薄鋼片放入pH=3、不同溫度的膜化劑中浸泡20min，觀察鋼片表面形成的膜層外觀。結(jié)果如下：溫度℃50607080膜層外觀粗糙致密、均勻致密、均勻粗糙【實(shí)驗(yàn)3】已知pH≥3.5時(shí)，膜化劑不穩(wěn)定。其他條件相同時(shí)，將薄鋼片放入60℃、不同pH的膜化劑中浸泡20min，觀察鋼片表面形成的膜層外觀。結(jié)果如下：pH1.52.02.53.0膜層外觀易脫落粗糙致密、均勻致密、均勻?qū)嶒?yàn)3的目的是。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果，膜層外觀符合要求的溫度、pH的范圍依次為、。（5）Ⅲ.確定抗腐蝕性能較好的膜化條件【實(shí)驗(yàn)4】依次選取實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3膜層外觀符合要求的鋼片進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，分別確定適宜的溫度、pH。實(shí)驗(yàn)4中，確定適宜溫度的實(shí)驗(yàn)方案是。（6）IV.實(shí)踐反思反思上述實(shí)踐活動(dòng)，提出一個(gè)關(guān)于鋼鐵膜化處理可進(jìn)一步探究的問題。答：。34．某學(xué)習(xí)小組用不同濃度的溶液澆灌植物，研究重金屬對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。（1）該小組首先研究了CuSO4的影響。每次施用的澆灌液均為100mL，配液方案如下：（本研究所用溶液很稀，密度均近似看作1g/cm3）編號(hào)澆灌液中CuSO4的濃度總體積/mL5％CuSO4溶液的用量/mL水的用量/mL盆15%1001000盆23%1006040盆31%100ab盆4w100cd①補(bǔ)充盆3的配液數(shù)據(jù)：a＝，b＝。②為了獲得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，合理設(shè)計(jì)盆4的配液方案：w＝，d＝。（2）該小組還研究了BaCl2的影響。研究結(jié)束后該小組將未用完的BaCl2溶液和CuSO4溶液直接混合，準(zhǔn)備作無害化處理。①混合后產(chǎn)生大量白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②過濾，所得藍(lán)色濾液中含有的溶質(zhì)可能是：假設(shè)一：只有CuCl2假設(shè)二：CuCl2和BaCl2假設(shè)三：。③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定藍(lán)色濾液的成分，完成下表：實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象與結(jié)論取少量濾液于試管中，。說明假設(shè)二不成立。。，說明假設(shè)三成立。35．某小組采用圖a所示實(shí)驗(yàn)裝置探究CO還原Fe2O3時(shí)，出現(xiàn)了爭(zhēng)論。甲同學(xué)觀察到固體由紅色變成黑色，推斷黑色固體是Fe；乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為黑色固體可能是Fe3O4，并查閱了資料：Fe3O4可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀的酸溶液。（1）制備CO的原理是：HCOOH濃硫酸__ΔCO↑+H2O（HCOOH在常溫下為液態(tài)），圖（2）若甲同學(xué)推斷正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）對(duì)乙同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行分析和驗(yàn)證。①定量分析物質(zhì)組成可知，該反應(yīng)生成Fe3O4是合理的，理由是____________________________________________________________________。②該小組通過對(duì)黑色固體進(jìn)行檢驗(yàn)，證明同時(shí)含有Fe3O4和Fe．檢驗(yàn)的操作和現(xiàn)象是：取樣于試管中，。（4）該小組為了探索CO還原Fe2O3與溫度的關(guān)系，走訪了某鋼鐵廠。工程師用SDTQ熱分析儀對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行研究，根據(jù)不同溫度下所得固體的質(zhì)量，推導(dǎo)對(duì)應(yīng)的固體成分，結(jié)果如圖。①用CO煉鐵時(shí)，還原Fe2O3的溫度應(yīng)不低于℃。（填“400”“600”或“800”）②圖中：x＝。③該小組查閱資料得知酒精燈加熱溫度為600℃左右，他們發(fā)現(xiàn)上述對(duì)黑色固體成分的檢驗(yàn)結(jié)果與圖像有矛盾，推測(cè)黑色固體在冷卻過程中發(fā)生了以下反應(yīng)：=Fe3O436．通過觀察和實(shí)驗(yàn)等方法獲取證據(jù)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。（1）向少量Fe（OH）3沉淀中加入稀鹽酸，觀察到，可判斷發(fā)生了反應(yīng)。（2）向Ca（OH）2溶液中通入CO2，觀察到，可判斷發(fā)生了反應(yīng)。（3）向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象。兩位同學(xué)欲獲取反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)。①甲同學(xué)向滴有酚酞溶液的氫氧化鈣溶液中，逐滴滴加稀鹽酸至足量，溶液由紅色變成無色，證明溶液中，可判斷Ca（OH）2與HCl發(fā)生了反應(yīng)。②乙同學(xué)將氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合，然后檢驗(yàn)了混合液中含有Ca2＋和Cl－，他據(jù)此認(rèn)為Ca（OH）2與HCl發(fā)生了反應(yīng)，且生成了CaCl2。你認(rèn)為乙同學(xué)是否找到了反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)？請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)并闡述理由：______________________________________________________________________________。（4）如圖a所示，向NaOH稀溶液中緩緩?fù)ㄈ際Cl氣體，測(cè)定該過程中溶液導(dǎo)電能力的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖b．（溶液體積、溫度的變化可忽略）①分析A→B段變化，其他條件相同，導(dǎo)電能力：OH－Cl－。（填“＞”“＜”或“＝”）②分析B→C段變化，溶液的導(dǎo)電能力除了與離子種類有關(guān)，還與有關(guān)。37．化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）A中看到的現(xiàn)象是。（2）反應(yīng)后溶液顏色為黃色的是(填字母)。（3）D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用長(zhǎng)滴管吸取C中的溶液逐滴加入B中，開始無沉淀生成，后生成紅褐色沉淀。則下列分析推理合理的是(填序號(hào))。①長(zhǎng)滴管中吸取的C中溶液為紅色②滴加前，B中有固體剩余③滴加后，B中溶液pH變大四、簡(jiǎn)答題38．閱讀下面信息，回答相關(guān)問題。白鶴灘水電站是實(shí)施“西電東送的國(guó)家重大工程，是當(dāng)今世界在建規(guī)模最大、技術(shù)難度最高的水電工程，全球單機(jī)容量最大功率百萬千瓦水輪發(fā)電機(jī)組，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)高端裝備制造的重大夾破。”中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)近日發(fā)布報(bào)告指出：截止至今年3月底，全國(guó)全口徑發(fā)電裝機(jī)容量26.2億千瓦。其中非化石能源發(fā)電裝機(jī)容量13.3億千瓦，同比增長(zhǎng)15.9%，占總裝機(jī)容量比重為50.5%，首次超過50%，形成了多元化清潔能源供應(yīng)體系。（1）煤屬于不可再生能源，生活中常將煤做成蜂窩狀，其原因是_______________________________________________________________________。（2）大量使用化石燃料，可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，由此可能產(chǎn)生的危害有(任寫一條)。（3）國(guó)家正在大力構(gòu)建多元化清潔能源供應(yīng)體系，下列措施符合這一主題的是____。A．大力發(fā)展核電 B．使用