上海市虹口實驗學校

PAGEPAGE1上海市虹口實驗學校2013年文明單位社會責任報告一、公開陳述學校開展文明單位創(chuàng)建工作是全面提高教職員工和學生素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀文化，樹立良好社會形象，履行社會責任的主要載體。上海市虹口實驗學校在上海市文明單位創(chuàng)建過程中，圍繞育人目標，圍繞社會責任相關(guān)指標，全員參與，傾情投入，積極打造教育教學特色品牌，樹立良好社會形象，認真承擔和履行社會責任。上海市虹口實驗學校承諾對社會責任報告的真實性、可信度負責，在編撰上嚴格按照上海市精神文明建設(shè)委員會辦公室制定的《上海市文明單位社會責任報告指導(dǎo)手冊》所規(guī)定的要求，遵守客觀性、公正性、透明性和可驗證性原則。二、單位概況1、規(guī)模與性質(zhì)上海市虹口實驗學校是公辦九年一貫制學校，2008年9月1日由原虹口初級中學和原運光學校合并而成?，F(xiàn)有教學班37個，1300余名學生，138位教職員工。在上海市文明單位的創(chuàng)建過程中，學校圍繞“把百姓的孩子高高舉起”這一教育理念，確立了“讓每一個孩子更優(yōu)秀”的目標，全面加強教師隊伍建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，加強科學人才的培養(yǎng)，營造聯(lián)動的教育氛圍，提高教育品質(zhì)。學校榮獲2011-2012年度上海市文明單位稱號。2、所屬類別上海市虹口實驗學校作為公益一類單位，是從事公共教育的基層義務(wù)教育機構(gòu)，屬事業(yè)類中社會公益類的文明單位。3、組織機構(gòu)按照“事業(yè)（學校）類文明單位社會責任報告要求表”報告指標，根據(jù)學校實際，上海市虹口實驗學校社會責任報告編制的組織機構(gòu)如下：黨支部、校長室組織動員，統(tǒng)一部署校級領(lǐng)導(dǎo)、支部委員制定方案、征求意見、審議材料學校各部門篩選議題、收集材料、整理提煉黨支部、校務(wù)辦確定編寫人員，完成報告三、主要參數(shù)1、報告篇幅上海市虹口實驗學校屬于員工在50人以上單位，2013年度學校按照文明單位社會責任六個方面的要求提供詳實的社會責任報告；報告篇幅57頁左右。2、報告時效與覆蓋范圍上海市虹口實驗學校社會責任報告時間范圍：2013年1月1日到2013年12月31日；部分內(nèi)容由于工作的連續(xù)性超出上述時間段；報告發(fā)布周期：2013年12月底。報告內(nèi)容覆蓋范圍：本單位及相關(guān)社區(qū)。3、報告數(shù)據(jù)與編制依據(jù)本報告所引用的2013年數(shù)據(jù)為初步統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可能與最終數(shù)據(jù)略有差異。本報告的編制依據(jù)，主要遵循上海市教委“事業(yè)（學校）類文明單位社會責任報告要求表”指標要求。4、報告審驗本報告在編制完成后首先在校園內(nèi)部通過公示欄等方式向師生員工公開，征詢意見后，進行修訂完善；然后提交區(qū)文明辦，在校園網(wǎng)上進行公示。四、報告分類內(nèi)容I-1員工責任II-1員工教育教師樹立崇高的道德情操,具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式是時代發(fā)展和文明進步的要求。2013年，學校以“公正、包容、責任、誠信”的價值取向為指導(dǎo)，圍繞“把百姓的孩子高高舉起”的理念，扎實推進社會主義核心價值觀體系建設(shè)，切實加強教職工隊伍建設(shè)，提高廣大干部教職員工廉潔從教、熱愛本職崗位、為人師表、無私奉獻的良好道德意識，自覺踐行社會主義榮辱觀，塑造良好的學校教育窗口形象，更好地為建設(shè)上海文化大都市服務(wù)。1、搭建平臺繼續(xù)加大師資隊伍建設(shè)，以黨的十八大關(guān)于教育工作的要求為目標，抓好黨員教師隊伍、骨干教師隊伍、青年教師隊伍，充分發(fā)揮每個教師的作用，從而形成有思想、有激情、有方法、有自信的高素質(zhì)教師隊伍。通過“學府深造，提升教師學力；校本培訓，改變知識結(jié)構(gòu)；科研推動，力爭課堂突圍；骨干引領(lǐng)，搭建成才平臺”等全面推進教師成長工程。2、校長講座校長也經(jīng)常用PPT形式向老師們?nèi)骊U述了辦學理念、學校發(fā)展方向、辦學要努力達到的目標等一系列問題。經(jīng)過不斷地學習，教師們對學校發(fā)展的信心增強了，辦學的方向和目標慢慢也被老師們所理解、接受和認同。3、校本研修教師是教育改革的直接參與者與執(zhí)行者，學生的發(fā)展、學校的發(fā)展都離不開教師的發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)是學校最本質(zhì)的工作，校本研修是教師專業(yè)成長的階梯。（1）加強師德修養(yǎng)，尊重關(guān)愛每一位學生?！鞍寻傩盏暮⒆痈吒吲e起”是我們學校辦學的核心理念，為了實現(xiàn)這一理念，我們倡導(dǎo)教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下六種學生：尊重智力發(fā)育遲緩的學生；尊重學業(yè)困難的學生；尊重被孤立和拒絕的學生；尊重有過錯的學生；尊重有嚴重缺點和缺陷的學生；尊重和自己意見不一致的學生。教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一個學生。價值感只有在個體差異被欣賞、錯誤被容忍，溝通公開規(guī)則有彈性這樣的氛圍中能夠發(fā)展，這樣的氛圍就在學校的教育之中。因此，我校的特殊生教育除了成立領(lǐng)導(dǎo)小組、建立幫扶機制等常規(guī)形式外，更注重倡導(dǎo)教師用愛去感化學生，達到“潤物細無聲”的育人境界。（2）教學研討會制度。根據(jù)“學校發(fā)展規(guī)劃”，著力解決學校教學發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，學校每學期定期召開教學研討會。逐漸深化教師對課堂教學的認識，推動了教學改革的深入開展。學校還以教師論壇為平臺，讓更多的教師參與研討，共同分享教育教學經(jīng)驗。（3）加強公開課教學，促進教師相互學習。教師發(fā)展是學校發(fā)展的根本，他們蘊含著很大的能量，直接左右著學校教育的走向和質(zhì)量的高低。學校將學校的發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)在地統(tǒng)一起來，形成了以共同追求學術(shù)價值為目標，開放、信任和支持的合作性教師文化，教師隊伍得到明顯提升。2013年我校1位老師榮獲上海市園丁獎，2位老師榮獲上海市園丁獎。3位教師成為市名師基地成員，5位老師被評為“2010年—2013年區(qū)骨干教師”，4位教師成為區(qū)聽課專家組成員，1位教師獲得區(qū)十佳青年教師。不少教師在全國、市、區(qū)的公開課上榮獲一、二等獎，教師在市、區(qū)教育教學刊物上發(fā)表論文50多篇。英語教研組和中學數(shù)學教研組榮獲虹口區(qū)優(yōu)秀教研組。學校倡導(dǎo)教師成為研究者，在主課題的引領(lǐng)下，已申報立項的市級課題有5項、區(qū)級科研項目22項，區(qū)校合作項目3項，主課題中期成果榮獲上海市科研項目三等獎。學校的發(fā)展引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教育部門的關(guān)注，先后接待了來自全國各地，包括香港、臺灣地區(qū)，以及澳大利亞、美國等教育代表團來校交流、訪學。（4）師徒結(jié)對，幫助新教師盡快成長。學校借助專家促進青年教師成長，為剛剛走上教學崗位的新教師聘請老教師帶教，帶教內(nèi)容分學科帶教和班主任工作帶教。每年的教師節(jié)慶祝大會師徒結(jié)對儀式是一項主要內(nèi)容，師徒雙方要簽定一份協(xié)議，對師傅和徒弟都有明確要求。2013年學校成為虹口區(qū)新教師培訓基地，承擔了10位見習教師的培訓工作。（5）鼓勵教師在反思中成長。學校成立之初，校長就通過多種形式和途徑向老師們進行宣傳和動員，并在教學常規(guī)中明確提出了“反思——實踐——反思”的相關(guān)要求。多年來，每個老師都針對自己的課，用教學反思或案例的形式留下了自己的思考，其中不少老師的文章還被刊登在一些市區(qū)級雜志上。4、黨員教育黨支部緊緊抓住十八屆三中全會召開的契機，圍繞“公正、包容、責任、誠信”價值取向、黨員的權(quán)利與義務(wù)、“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動、創(chuàng)先爭優(yōu)主題教育活動，開展中心組和黨員學習，引導(dǎo)學校黨員和干部堅定理想信念，正確處理事業(yè)、家庭和利益的關(guān)系；組織教職工學習十八屆三中全會公報及系列文件精神，學習十八大熱詞等相關(guān)內(nèi)容，組織中心組認真學習中央關(guān)于厲行節(jié)約反對浪費的相關(guān)精神。通過簽訂組室文明公約，有效提高了教職工的責任意識和崗位意識；學校堅持開展讀書沙龍活動，營造學習型團隊，努力形成校本特色。將讀書作為教師專業(yè)成長的動力之一，擴大了對教育理論及其他老師成功經(jīng)驗的了解，學習了很多新觀念及新知識。II-2權(quán)益保護教育是一門科學，辦學是教育科學的實踐。而科學辦學，是教育實現(xiàn)功能、科學產(chǎn)生價值、師生共同受益的幸福旅程。辦好學校，強師為要，這是辦學的管理思路?；谶@樣的思想，我校嚴格遵守人事制度，規(guī)范員工錄用和福利薪酬，加強員工的培訓，維護和保障職工的權(quán)益。1、建立和完善人員錄用、合同等人事管理制度，做到規(guī)范、公開、透明。（1）簽訂合同方面：2013年學校人事部門整理當年合同到期人員情況，向校務(wù)會匯報。校務(wù)會根據(jù)下一學年班級設(shè)置及教師安排情況確定續(xù)約及解聘人員名單。人事部門按照國家規(guī)定，至少提前一個月，書面通知合同到期人員。續(xù)約人員在學校及個人雙方自愿的前提下進行續(xù)約，簽訂事業(yè)單位聘用合同。我校2013年44名教職員工簽訂了續(xù)聘合同。（2）員工錄用程序方面：充足的就業(yè)是社會穩(wěn)定的基本保證。我校積極承擔社會責任，2013年在虹口教育信息網(wǎng)公布招聘教師情況（學科、人數(shù)、工作要求等），并積極參加相關(guān)招聘會。按學科整理、篩選應(yīng)聘材料。按照學校員工錄用規(guī)定，電話預(yù)約應(yīng)聘教師面試。確定試講教師名單后，由教導(dǎo)處安排試講年級、內(nèi)容、聽課教師（教導(dǎo)處、相應(yīng)學科教研組長、本年級相應(yīng)學科備課組長和任課教師）。試講結(jié)束后由教導(dǎo)處匯總意見，報校長室，確定初步錄用意見。通知初步錄用教師參加教育局組織的本體知識及教師素養(yǎng)測試。獲得應(yīng)聘教師測試成績后，通知測試成績合格的應(yīng)聘教師到校領(lǐng)取參加市心理測試的介紹信并到先關(guān)測試部門參加心理測試。待心理測試報告到校后，通知錄用教師準備相應(yīng)材料，辦理相關(guān)錄用手續(xù)。2013年度我校招聘教師9名，引進教師4名，并按規(guī)定簽訂聘用合同。（3）薪酬福利方面：根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源保障部、財政部、教育部關(guān)于義務(wù)教育學校實施績效工資指導(dǎo)意見的通知》（國辦發(fā)［2008］133號）、《關(guān)于上海市義務(wù)教育學校實施績效工資的指導(dǎo)意見》（滬府辦［2009］111號）和《關(guān)于虹口區(qū)義務(wù)教育學?？冃ЧべY實施辦法》等相關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行《上海市虹口實驗學?？冃ЧべY方案》。2、認真實行員工休息、休假與健康定期檢查制度。遵照規(guī)定和法規(guī)，學校堅持實行員工休息、休假與健康定期檢查制度。根據(jù)區(qū)教育局工會的統(tǒng)一部署，學校每年組織教師參加教育工會的暑期療養(yǎng)休假。在學校的領(lǐng)導(dǎo)組織下，做好一年一次教職工（包括退休）體檢工作，做到體檢對象不遺漏、全覆蓋。對體檢查出患病的教職工要及時關(guān)心并提供必要的幫助。2013年體檢經(jīng)費約每人400元。學校還積極為教職工和離退休教師繳納醫(yī)療保險，組織好教職工參加市區(qū)工會開展的各種醫(yī)療補充保險，并幫助做好相關(guān)理賠工作。目前，為每位教師辦理了兩項醫(yī)療保險。近年，有不少老師獲得了保險理賠實惠，減輕了個人的經(jīng)濟負擔。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在6-9月高溫期間，及時發(fā)放防暑降溫用品，發(fā)放勞動防護用品。3、加強工會工作，暢通師生員工權(quán)益訴求和維權(quán)渠道，以人為本，為教職工排憂解難，保障員工的權(quán)益,工會作用明顯。學校工作離不開每一位教職工，所以學校的每一個成果，都是大家努力的結(jié)果，是全體教職工工作的成果。因此，凝聚員工隊伍顯得異常重要。這就需要主動關(guān)心教職員工的生活和工作，暢通師生員工權(quán)益訴求和維權(quán)渠道，提高員工的幸福指數(shù)。學校女教師占大多數(shù)，為保障女教師的權(quán)益，還主動關(guān)心女教師的身體健康，嚴格遵照國家相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行女教工哺乳期制度，對于每一名產(chǎn)假在家的女教師，學校都進行上門慰問。2013年共慰問多名教師，送去慰問品近千元。同時，學校每逢“三八”婦女節(jié)，還精心組織活動，2013年學校組織女教師開展了慶祝活動,2013年學校還成功申報了上海市巾幗文明崗。學校還組織了教職工書法、攝影作品展示活動，優(yōu)秀作品給布置在走廊、樓梯燈，以增添學校文化藝術(shù)氛圍，陶冶教師心靈、情操。學校工會在推進以校務(wù)公開、教代會為基本載體的學校民主政治建設(shè)工程中，以落實校務(wù)公開工作為契機，大力推進和完善以教代會為基本形式的學校民主政治建設(shè)，規(guī)范內(nèi)容，提高質(zhì)量與效果，講究為群眾辦實事，暢通師生員工維權(quán)渠道，認真履行一年二次的教代會制度，通過告示欄把學校有關(guān)重大決策事項進行公示，認真做好民主測評工作。II-3安全保護安全是學校各項工作的重要保障，學校在制定三年發(fā)展規(guī)劃的過程中，圍繞“安全健康助力學生成長”的主題，做好學校各項安全工作。我校在蟬聯(lián)“上海市安全文明校園”的基礎(chǔ)上，進一步完善學校安全工作各項制度，強化學校安全工作責任，建立健全安全工作共管協(xié)作機制，切切實實做好常規(guī)管理工作，做到“做全”、“做實”、“做細”，積極創(chuàng)建新一輪上海市安全文明校園，努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。作為曲陽教育小區(qū)主任單位，我校還與周圍社區(qū)單位密切聯(lián)動，每年召開社區(qū)工作會議，聽取社區(qū)對學校工作的意見和建議，學校與曲陽派出所建立友好關(guān)系，注重與區(qū)未成年保護辦公室等部門的溝通，共同開展學校周邊環(huán)境整治，為學校和學生營造健康安全的社會環(huán)境。學校與公安曲陽路派出所聯(lián)手開展的中小學生“防災(zāi)、救災(zāi)、自護、自救”消防主題活動已成為學校和曲陽教育小區(qū)的特色活動。我校還將安全教育活動延伸至家庭，開展“小手牽大手”活動，每一位學生和家長一起設(shè)計一張“家庭逃生圖”，讓更多的人認識消防安全的重要性，掌握一定的消防安全知識和自救自護能力。2013年學校在申報新一輪上海市安全文明校園的過程中接受了上海市安全文明校園評審組的實地評審，領(lǐng)導(dǎo)和專家在聽取了學校安全工作匯報、實地訪談和評審后，用“虹口實驗學校安全工作特色多、亮點多、內(nèi)容多”高度評價我校的安全工作。1、加強教育，健全人防隊伍，提高校園安全文明校園創(chuàng)建工作的實效，營造安全教育良好氛圍。安全文明校園的建設(shè)，人是關(guān)鍵，因此人防隊伍的建設(shè)顯得異常重要。2013年學校努力在師生的安全教育、人防隊伍的管理、校園內(nèi)外聯(lián)動等方面狠下功夫，確保了安全文明校園的建設(shè)。（1）注重宣傳，提高認識：①健全組織。學校非常重視安全教育，成立了校長室、黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的《安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長擔任組長，德育主任擔任副組長，年級組長、班主任、青保老師、德育助理（學生擔任）為組員。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全面、有序、有效地組織全體師生開展各項活動，提高全體師生的安全知識和自救自護能力。②廣泛宣傳。學校充分利用櫥窗、宣傳欄、黑板報校園廣播等宣傳陣地，張貼安全宣傳畫報、介紹安全知識，宣傳安全的重要性、介紹安全知識和各種自救自護能力。③專題教育。學校結(jié)合“119”消防日、禁毒宣傳日等主題日開展“主題教育周”和“安全教育月”活動。通過國旗下講話、班級黑板報評比、學生制作電腦小報展示、主題班會等形式對學生進行專題教育。同時，結(jié)合重大突發(fā)事件及時對學生開展主題教育活動，使學校的安全教育緊跟形勢、行之有效。進一步強化全體師生的安全意識。2、活動體驗，增強技能：①課程開設(shè)。學校衛(wèi)生老師、心理理健康課教師和民防教師利用衛(wèi)生課、心理健康課、民防課對學生進行防護技能和自救技能的培訓，提高了學生自我保護能力。我校心理健康教育工作點面結(jié)合，通過團體活動、游戲等形式讓學生體驗、感悟生命。向?qū)W生推薦健康有益的圖書資料，讓學生獲得科學的健康的青春期知識。向?qū)W生開放心理輔導(dǎo)室和心理信箱，由學校心理輔導(dǎo)老師進行必要的疏導(dǎo)和幫助，增強學生的自我保護意識，培養(yǎng)學生自尊、自愛和珍愛生命的意識。定期開展適時專題教育，如初三考前輔導(dǎo)、新生入學適應(yīng)輔導(dǎo)、禁毒、防艾滋病教育等，同時加強對班主任和全體教師進行心理健康知識的輔導(dǎo)培訓。②疏散演練。學校定期組織學生進行安全疏散演練。③新生第一課。我校新生入學第一節(jié)課就是消防安全教育課，我們邀請曲陽警署的警官來為學生講授消防安全知識、安全防范技能等，提高學生的知識和能力。④少年警校。這是一項新的活動內(nèi)容，上海市公安局虹口分局不僅在我校制作了一部以安全防范為內(nèi)容的教育片，而且還在我們六年級實施少年警校系列教育內(nèi)容，每周五都有警官到學校給學生上課，學滿結(jié)束就可以獲得少年警校結(jié)業(yè)證書。⑤參觀學習。學校把“上海市民防科普教育館”作為德育活動實踐基地，經(jīng)常組織學生前往參觀學習。⑥實踐操作。每當有快要到期報廢的滅火器，學校就組織師生進行操作演練，使師生們真正能掌握滅火器的使用方法。⑦校本課程。學校在長期開設(shè)安全教育的基礎(chǔ)上組織教師成立課題組編寫了《安全教育讀本》，使安全教育成為我校的特色校本課程。3、加強聯(lián)動，引領(lǐng)輻射：①家?；印W校要求學生把學到的消防知識和安全技能積極向家長宣傳，并要求每一位學生和家長一起設(shè)計一張“家庭逃生圖”。小手牽大手，讓更多的人認識消防安全的重要性，掌握一定的消防安全知識和自救自護能力。②社區(qū)聯(lián)動。學校胡培華校長充分利用曲陽教育小區(qū)主任的身份，在全小區(qū)的十幾所中小學和幼兒園中倡導(dǎo)加強安全教育的理念，在虹口區(qū)民防辦、虹口區(qū)地震辦、虹口區(qū)紅十字會、虹口區(qū)消防支隊的指導(dǎo)下，與公安曲陽路派出所聯(lián)手開展中小學生“防災(zāi)、救災(zāi)、自護、自救”消防主題教育活動已成為虹口實驗學校和曲陽教育小區(qū)的特色活動。我校舉行學生消防運動會時，全區(qū)各兄弟學校都派出代表觀摩。使我校的安全教育活動，具有一定的引領(lǐng)輻射作用。2、完善預(yù)案流程，全方位規(guī)范建設(shè)責任體系，穩(wěn)步健全安全文明校園創(chuàng)建的各項制度。要實現(xiàn)安全文明校園的目標，首先制度為先，即必須規(guī)范學校安全各項管理工作制度與機制，建立安全崗位責任制，形成校園安全人人有責，人人參與的格局，使安全文明工作全方位、全覆蓋。校長與分管安全的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的責任人簽訂崗位安全責任書，各有關(guān)部門的責任人與該部門的教職員工簽訂崗位安全責任書，層層簽訂，責任具體到崗位，到人，職責明確，覆蓋所有教職員工，覆蓋校園每個崗位。同時，注重責任制的落實。對重點部門實行“每日巡查”管理制度，要求相關(guān)崗位的責任人每天對自己的管理區(qū)域進行安全排查；填寫安全日查表，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；落實專人管理，專人抽查。并且學校每年都將安全責任制納入年終考核之中，針對安全崗位責任制的相關(guān)內(nèi)容對相關(guān)人員進行嚴格考核。通過制度的落實進行考核，來有效提升教職員工安全責任意識。結(jié)合安全工作的形勢和實際需要，學校及時調(diào)整和健全各項事故防范和應(yīng)急預(yù)案，努力做到有備無患，防范在先，教育在先，預(yù)案在先。3、加強物防、技防，定期檢修，確保設(shè)備器材正常高效運行，杜絕校園安全事故。學校根據(jù)上級的規(guī)定以及學校安保的需要，調(diào)撥專項資金，加強學校物防和技防。2013年，杜絕了校園各類安全事故的發(fā)生。I-2服務(wù)責任II-4服務(wù)與管理關(guān)注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開啟學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的潛力。學校以學生發(fā)展為本，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的道德觀念和行為，養(yǎng)成好學上進會學的學習態(tài)度和方法養(yǎng)成熱愛生活積極樂觀的人生態(tài)度和價值。堅持“輕負擔、高效益”的教學管理，全面實施素質(zhì)教育，得到社會家長和學生的認可。（一）行規(guī)養(yǎng)成，知行統(tǒng)一學會做人——由關(guān)注行規(guī)養(yǎng)成到關(guān)注學生品格的養(yǎng)成和提升“德育不是一項工作，而必須融滲于學校的全部活動之中?！睂W校通過創(chuàng)設(shè)有助于豐富和提升學生道德體驗的情境和氛圍，讓學生通過活動體驗來提升對道德的理解。作為上海市行為規(guī)范示范校，學校通過開展豐富的德育活動，實現(xiàn)學生的“四自”教育：自主學習、自主管理、自主教育、自主生活。通過德育助理、隊長學校、少代會、校長有約等形式，讓學生最大程度地參與學校的管理中，使他們真正成為推動學校發(fā)展的重要力量。《四自教育讀本》進入校班會課。1、始終以安全、衛(wèi)生、法制教育為基礎(chǔ)，打造安全文明校園學校承擔上海市教委“開學第一課”的特別活動設(shè)計與展示，豐富學生學習經(jīng)歷，促進學生健康快樂成長。該活動設(shè)計方案已列入“上海市學生健康促進工程”，并以《手冊》的方式印發(fā)全市中小學。2013學年，我校延續(xù)開學第一課模式。開學第一天，在虹口區(qū)法院領(lǐng)導(dǎo)下，“七彩虹牽手行動”揭牌儀式在我校舉行，相關(guān)的法律安全教育隨即展開，七、八年級法制教育第一課、六年級消防安全教育第一課，讓法治與安全伴隨學生開始新學期的生活；我校在全員參與上海市網(wǎng)上禁毒知識比賽的基礎(chǔ)上，學生家庭還代表虹口區(qū)參加了比賽的復(fù)賽，小學四、五年級的同學現(xiàn)場觀摩并鼓勁加油，用另一種形式學習禁毒知識；組織八年級學生參加“新滬杯”法律知識禁賽，七年級學生觀摩了上海市中學生法律知識競賽決賽，學生們都感到收獲很大；學校還與復(fù)旦大學法學院學生會聯(lián)合，針對不同年級的學生開展了憲法學習、案例分析、預(yù)防犯罪、樹立志向等系列法制活動，使學生們的法制觀念大大加強。學校創(chuàng)建健康促進學校，倡導(dǎo)學生形成健康的生活方式，通過宣傳、教育、調(diào)查、講座、活動等多種形式促進健康理念的形成；各班承擔校園公共部位的衛(wèi)生清潔工作；堅持每天上報學生到校情況，做好衛(wèi)生防疫宣傳工作，應(yīng)對水痘、流感、霧霾等都及時做好預(yù)防宣傳和預(yù)案；每月最后一周周五定期進行緊急疏散演練，不斷完善演練的細節(jié)和效率，使身體健康、生命安全的意識深深扎根在學生心里，并落實在行動中。學校德育活動與課程有機融合，繼續(xù)做好新生入學第一節(jié)課、“11.9”學生消防運動會、逃生演練、少年警校、軍訓等。與同濟大學合作形成并開設(shè)《安全教育讀本》，使之成為學校特色校本課程。2、“我的中國夢”德育主題系列活動，學校扎實落實上海學校德育“十二五”規(guī)劃要求，以“我的中國夢”為活動線索，努力打造安全、和諧、綠色校園，豐富學生生活的同時促進班主任專業(yè)化發(fā)展，不斷增強學校德育工作的實效性和針對性。學校開展“少年中國夢”主題教育實踐活動，通過觀看音像資料片、排演小品、宣講故事、給未來的自己寫一封信以及讀好書等多種形式，讓學生知曉百年中國夢，講述自己對未來的憧憬，激發(fā)學生對祖國的熱愛，對建設(shè)美麗中國的追求。通過努力學習，去實現(xiàn)自己的夢想，兌現(xiàn)今天寫下的諾言。“八年后，你在干什么？還記得現(xiàn)在的愿望嗎？也許成為了一個藝術(shù)品的拍賣師、也許成為了一名作家……”這是八年級學生戴海培寫給八年后自己的一封信。2013年5月28日學校舉行“少年中國夢”主題教育實踐活動，全校近200名八年級學生向設(shè)在校園里的“少年中國夢”郵箱投寄出自己對未來的夢想。活動中師生同臺主持，學生講述百年中國夢、制作夢想公益廣告、采訪老前輩、老中青三代師生書法展示“中國夢”、夢想小品演出等，集中展示了開展“少年中國夢”主題教育實踐活動的成果。胡培華校長作詞一首祝所有八年級同學“敢于有夢、勤于追夢、勇于圓夢”。虹口區(qū)宣傳部長劉可與學生一起封存了每一位學生“投寄”在郵箱里的夢想。八年后的2021年，是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，也是現(xiàn)在的八年級學生大學畢業(yè)之年，他們將踏出實現(xiàn)人生夢想的第一步。當他們大學畢業(yè)后開啟郵箱，重溫當年的夢想，將是一件非常有意義的事情。活動得到了媒體的高度關(guān)注，《文匯報》、《新民晚報》、《新聞晨報》等相繼報道。圍繞德育主題活動核心詞是“夢”，相繼開展了五大項活動：為打造書香校園，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，引導(dǎo)學生積極健康地成長，學校開展主題為“讀書讓夢想啟程”第二屆讀書節(jié)活動。每位學生閱讀好書，進行“美文摘抄規(guī)范書寫”評比，將閱讀到的美文好段進行摘抄書寫。各班學生要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展各類小型的班級讀書活動，相互推薦介紹好書，切實提高讀書節(jié)活動的實效性。九年級同學開展了“我的夢中國夢書信文化活動”，其中戴海培同學書信被推薦參加全國比賽；六、七、八年級結(jié)合國慶開展了“我和我的小伙伴們穿越了——迎國慶國產(chǎn)影片配音活動”，學生們重溫建國以來中國電影事業(yè)的發(fā)展，同時也展示了自己的藝術(shù)才能；結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，從心理學角度開展了“傳統(tǒng)文化與我們”四格漫畫征集活動，用繪畫的方式表達對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承；金秋十一月學校迎來了五周年校慶，全校師生用各種各樣的表演形式詮釋了學校五年的發(fā)展歷程，通過這個活動，讓學生對學校有了更深入的了解，增加了師生們對學校的熱愛之情；2013即將結(jié)束之時，又是一年一度的迎新義賣，“愛心義賣，助力少年夢”，義賣款項不僅幫助本校的學生，還幫助江西溫湯中學上海班的創(chuàng)建發(fā)展，將全校師生的愛心延伸到了我們的兄弟學校，讓那里的孩子也和我們一樣享受到溫暖與幫助。學校還開展了少先隊活動課的交流展示，“愛，因為在心中”、“夢開始的地方”、“紅領(lǐng)巾的夢想”、“今天，我們?nèi)绾纬蔀橐幻睬鄨F員”、“做時間的主人”，班主任們結(jié)合班情各有特色的主題活動課，既讓自己的班主任技能得到一次鍛煉，也讓所有班主任有了一次學習和思考的機會，對班級管理工作有極大的啟發(fā)。學校舉辦首屆班主任節(jié)感謝全體班主任為學生的健康成長所付出的心血和為學校的蓬勃發(fā)展所付出的汗水。每一位師生踏進校園，迎面看到的是一幅幅精心設(shè)計、制作精美的“我們的班主任”版面。學生從自己的視角介紹本班的班主任，手工繪制的一張張留言紙、一句句感人肺腑的真情表達，詮釋了濃濃的師生情誼。學校用數(shù)字故事的形式，隆重介紹了學校36位班主任，將整個班主任節(jié)的氣氛推向了高潮。3、探索新型的家校互動模式學校設(shè)立學校、年級、班級三級家委會，在校家委會基礎(chǔ)上成立“家長志愿者”組織，參與學校日常教育教學活動，協(xié)調(diào)學校與社區(qū)、教育部門、社會機構(gòu)之間的關(guān)系。新生教育在區(qū)教育局和區(qū)民防辦的支持下，嘗試了民防國防相結(jié)合的訓練方式，一周的封閉式教育即完成了學生對校紀校規(guī)的學習訓練，也對民防國防知識有了全面的了解和體驗，學生及家長都對這次的活動給予充分的肯定；參觀實踐活動有蘇州樂園秋游、參觀科技館、共青森林公園、中國院士館，不論是游玩還是參觀學習，學生們都在團結(jié)協(xié)作、增長知識、樹立集體意識等方面得到鍛煉和成長。班主任們積極探索家校合作的新途徑，嘗試用家長沙龍的形式每月有一次專題式的溝通、聘請家庭教育專家專門就青春期教育給家長進行了專題講座，這些形式的嘗試都豐富了家校聯(lián)系，對家長的家庭教育指導(dǎo)能力有很大幫助。4、德育科研促進德育工作科學發(fā)展市級德育課題《男女生個性特點與教育的異同研究》順利結(jié)題，并送審參加市級評選。區(qū)分層德育課題《學生生命價值體驗教育的實踐研究》也進入結(jié)題階段。圍繞學校兩個德育課題的研究，班主任上交教育論文近20篇。學校還承擔了見習教師德育培訓的任務(wù)，在對見習教師和三星中學班主任的培訓中主要進行了體驗式教育的介紹和體驗。陳盈盈老師代表學校參加區(qū)“體驗式教育入課堂——班主任基本功大賽”獲得二等獎，為班主任成功實施體驗式教育做了很好的示范。學校德育工作獲得了豐碩的榮譽：上海市禁毒知識競賽優(yōu)秀組織獎、在“春天的蒲公英——小法官網(wǎng)上行”上海市少年模擬法庭進校園網(wǎng)絡(luò)電視展評活動中獲優(yōu)秀法律故事獎、“公正、責任、誠信——生活的準則”活動獲優(yōu)秀組織獎、在全國青少年“復(fù)興中華從我做起”讀書征文演講比賽中獲區(qū)級組織獎?！暗掠钦樟寥姘l(fā)展的光源”是我校的德育思想，始終堅持把行為規(guī)范教育放在首位，不斷完善行規(guī)管理制度，努力創(chuàng)設(shè)行規(guī)培養(yǎng)情境，積極為學生搭建自我管理的平臺，培養(yǎng)學生“主動發(fā)現(xiàn)行規(guī)問題，認真分析行規(guī)問題，努力解決行規(guī)問題”的能力，以實現(xiàn)學生自我教育能力的培養(yǎng)。通過有效地激活學生的內(nèi)驅(qū)力和道德需求，從他律到自律，從自律到自育，達到健康人格自我發(fā)展、自我完善的境界，構(gòu)建了有效促進學生“自我教育，主動發(fā)展”的德育模式。（二）行為改進，綠色保障課堂增值——由關(guān)注教學行為到關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變和提高。教學是學校的中心工作，辦學質(zhì)量是學校的生命，優(yōu)質(zhì)學校是學校永恒的追求。進一步探索完善“溫馨、情趣、有效的835課堂”模式我校以市級課題《教師個體知識傳遞過程中教學行為改善的實踐研究》為抓手，改善教師的教學行為，努力打造“溫馨、情趣、有效課堂”，增強學生的成就感和幸福感，形成了具有虹口實驗學校課堂教學特點的“835課堂教學模式”。教師做到：“因材施教”，了解學生，研究學生，熱愛學生，尊重學生。“意在情趣”，師有情、學有情、師生才會有情；教有趣、學有趣、教學才會有趣；教有意、學有意、教學才會有意義?！皽p負增效”，教師以提高課堂效率為核心，以“835”課堂為抓手，努力幫助學生將知識消化在課堂之上，將問題解決在學校里，真正做到“溫馨、情趣、有效的835課堂”。該模式在一定程度上緩解了學生在課堂內(nèi)過重的負擔，也規(guī)范了對學生作業(yè)的要求。學校要求教師在備課組活動中，把討論作業(yè)的布置作為必要程序。各學科既要有落實知識點的即時作業(yè)，也要有根據(jù)學科特點的長期作業(yè)，作業(yè)布置要呈現(xiàn)分層性和多樣性，給予學生更多的選擇余地。同時要求教師努力提高學作業(yè)質(zhì)量，精編精選例題、習題。按16字標準設(shè)計作業(yè)：依據(jù)課標、立足教材、關(guān)注學情、聯(lián)系實際。布置作業(yè)把握三個度：即合理設(shè)計作業(yè)難度、合理控制數(shù)量限度、有效把握時間限度。教研組通過開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計校本研討及優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示、利用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)建校本題庫等渠道引導(dǎo)教師設(shè)計有效作業(yè)。2、強化教育即服務(wù)的教學理念，注重教育過程，關(guān)注教學五環(huán)節(jié)，探索教學精致化管理。通過“備課、說課、上課、聽課、評課”課堂教學五大環(huán)節(jié)量化考核，以評促建、以評促改，以評促進。堅持定性評價與定量評價相結(jié)合；隨機評價與定期評價相結(jié)合；公開性評價與公平性評價相結(jié)合的原則，不斷完善學校教學績效考核機制。進一步優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習行為，努力提高課堂教學效果，保持高位增長的態(tài)勢。3、積極探究落實綠色指標評價體系，特別是動力指數(shù)的研究作為上海市中小學學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系的試點學校，我校關(guān)注學生的健康成長，關(guān)注學生的學業(yè)質(zhì)量，參與了綠色指標體系區(qū)校合作項目中“學生動力指數(shù)”指標的質(zhì)量評價的研究。在項目引領(lǐng)下，我校以課程標準為基礎(chǔ)依據(jù)，在上海市考試院、虹口區(qū)教育局教研室的指導(dǎo)下，學校與軟件公司合作研究并開發(fā)了校內(nèi)考試成績報告系統(tǒng)監(jiān)測與評估的計算機軟件系統(tǒng)。該軟件改變了以往用單一的分數(shù)作為評價，而采用更為全面、更科學的評價方式，并附有必要的解釋與說明，為學生、家長、教師提供了科學、詳盡的學業(yè)評價。更科學性和人性化的教學評價有利于促進學生學業(yè)成就、教師教學改進，同時對學校學生考試的組織與實施具有重要的指導(dǎo)意義。在此基礎(chǔ)上學校完成了區(qū)校合作項目《校內(nèi)考試成績報告系統(tǒng)監(jiān)測與評估學生學習動力的研究》。我校課題《初中生學習壓力與校本化應(yīng)對策略探究》、《激發(fā)“動機”提升初中生英語閱讀自主性的策略研究》入圍新一輪區(qū)校合作項目，兩項課題分別取得了一系列的成果：《初中生學習壓力調(diào)查及數(shù)據(jù)分析報告》、《緩解學生學習壓力之家?；觽€案研究》、《以“減輕學生學習壓力“為靶向的教學行為改善研究》；《激發(fā)“動機”提升初中生英語閱讀自主性的策略研究》、《有效激發(fā)學生英語閱讀動機課堂教學設(shè)計論文案例、反思匯總》、《ExtensiveReadingforOxfordEnglish(Grade8)》、《ReadingBank》，上述成果已提交虹口區(qū)區(qū)校合作項目參加匯展。（三）多元支持，課程統(tǒng)整學生成長——整合資源，助推學校校本課程的建設(shè)和發(fā)展。1、“學校的全部生活就是課程”學校本著“把最優(yōu)質(zhì)的教育奉獻給每一位學生，促進學生健康快樂成長”的價值追求，提出了希望每一位學生“具備扎實的學科知識，自我學習的能力，有一樣藝術(shù)特長、精兩種體育項目、會三項科技制作”的課程目標。學校還重點打造節(jié)日文化，在讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)的基礎(chǔ)上，增設(shè)班主任節(jié)，并將這些節(jié)日文化做成品牌，形成特色。依托復(fù)旦、同濟、上外等高校，充分利用社區(qū)單位，挖掘家長資源，形成一批校外學生活動基地和場所，讓學生走進社會，走向社區(qū)，開展豐富多彩的校外主題實踐活動。培養(yǎng)和激發(fā)學生的關(guān)愛之心，繼續(xù)做好與對口幫扶學校學生之間的聯(lián)系、交流和互動。讓我們的學生走進祖國的中西部，走進大山深處，走進崇明島，走進需要幫助的同齡人之中，感悟關(guān)愛他人的幸福。學校非常重視體育藝術(shù)教育。學校是上海市女子足球基地學校，手風琴項目被評為區(qū)藝術(shù)特色項目。學生韻律操項目取得了“上海市百佳小社團”的榮譽稱號。目前學校共有：女子足球隊、健美操“韻律社”、田徑隊、武術(shù)跆拳道部、手風琴樂團、打擊樂隊、合唱隊和舞蹈隊八個體藝興趣小組。學校還定期舉辦大型活動，活躍學校文化。建校三年來，學校每年都舉辦了運動會和藝術(shù)節(jié)。首屆歡樂藝術(shù)節(jié)借財大會場舉辦，邀請全體退休教師和學生家長前來觀看，豐富多彩的表演充分展示了學生的藝術(shù)能力，贏得了退休老教師和家長的一致好評。每學年舉辦一次運動會和藝術(shù)節(jié)已成為學校的制度。在現(xiàn)有“兩性四型”校本課程的基礎(chǔ)上，在原有課程：《新生入學教育》、《走進博物館》、《安全教育讀本》、《國學》、、《英語交際口語》、《學會學習》、《剪紙》、《守護地球》的基礎(chǔ)上，開發(fā)并實施新的課程：《模型的設(shè)計與制作》、《數(shù)學方法探索》等。2、創(chuàng)新實驗室工程和體驗式教育基地建設(shè)助推學生成長。根據(jù)《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》的有關(guān)精神，上海市中小學創(chuàng)新實驗室建設(shè)項目申報工作全面啟動，我校積極參加項目申報。2013年項目“七色虹創(chuàng)新屋”已獲得市專項建設(shè)資金；2014年項目“奇巧樂高創(chuàng)意屋”、“樂活樂哉—綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)實驗室”、“墨香筆韻書屋”已通過審核。我校創(chuàng)新實驗室建設(shè)項目以“動手參與，激發(fā)創(chuàng)意”為宗旨開發(fā)校本課程，通過課程實施，為學生提供參與創(chuàng)新實踐的平臺，從而激發(fā)學生科技創(chuàng)新精神。根據(jù)《上海市校外教育工作三年行動計劃（2013-2015年）》的精神，學校申報上海市教育委員會項目《體驗式教育初探》。通過體驗式課程實施，鼓勵學生認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。項目內(nèi)容包括：完成體驗式培訓基地建設(shè)（繩索訓練項目、攀巖墻及定向越野場地等）；形成教師操作手冊《體驗式教育培訓與指導(dǎo)操作手冊》；形成學生學習手冊《學生體驗式培訓操作手冊》。方案已進入論證階段。3、廉潔文化進校園根據(jù)虹口區(qū)教育系統(tǒng)深入開展“廉潔文化進校園”活動文件精神，2011年12月我校被列為虹口區(qū)《區(qū)域性中小學生基于規(guī)則教育的廉潔文化建設(shè)實踐研究》項目試點學校。在項目引領(lǐng)下，我校與澄衷初級中學合作開發(fā)初中學生廉潔文化教育讀本《公正、誠信、責任——初中生廉潔教育文化讀本》。2012年12月初步完成該讀本的編寫工作，并作為校本教材納入學校2013學年度課程計劃。（四）社區(qū)聯(lián)動，拓展教育空間學校教育是主陣地，社區(qū)教育是家庭教育、學校教育的外部環(huán)境和教育延伸，家庭教育是學校教育、社區(qū)教育的基礎(chǔ)，對學生素質(zhì)的提高起著十分重要的啟蒙和鞏固作用。我校學校教育和家庭教育、社區(qū)教育的協(xié)調(diào)方式是積極開展學?！ぜ彝ァど鐓^(qū)協(xié)同教育，即學校、家庭、社區(qū)互相聯(lián)系、互相補充、互相促進，學校、家庭、社區(qū)共同教育、共育人才，在立體的協(xié)同的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。1、設(shè)置崗位為家添樂?！拔覟榧彝ヌ須g樂”主題活動是根據(jù)各年級學生的特點，讓學生自己設(shè)立家庭服務(wù)小崗位，堅持每日為父母做件事。學校要求家長積極支持孩子參與“五小”活動，特別是在家中給兒童當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。此項活動取得了顯著的成效。2、義務(wù)輔導(dǎo)。在社區(qū)，學校安排優(yōu)秀教師利用雙休日為社區(qū)內(nèi)家庭困難的應(yīng)屆初中畢業(yè)生進行學科輔導(dǎo)。在校內(nèi)，學校堅持義務(wù)開設(shè)晚托班，輔導(dǎo)學生完成學習任務(wù)，解決家長的實際困難。同時為學生義務(wù)補課。盡自己最大的努力不讓一個學生掉隊已成為我們教育小區(qū)教師踐行職業(yè)道德的自覺行為。3、學校成立了家委會，學校、年級、班級三級家長委員會定期召開，加強家校合作。明確家委會職責，發(fā)揮家委會的作用。邀請家長共同參與學校的各項重大決策。4、學校還和社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的活動，組織學生在假期里到社區(qū)敬老院、日托所以及“陽光之家”進行慰問演出，與老人、殘障人士進行聯(lián)歡。組織學生在社區(qū)成立紅領(lǐng)巾護綠隊進行定期護綠，走進社區(qū)開展“高空拋物陋習”調(diào)查，開展“語言文字啄木鳥”行動。讓學生在這個潛移默化的過程中更主動的養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。5、學校資源和社區(qū)人員共享，根據(jù)社區(qū)居民的實際需要，學校在保證正常教育教學工作的前提下，全方位向社區(qū)居民開放學校的多功能廳、圖書館、電腦室、舞蹈房、多媒體教室、會議室等教育資源。為居委會的黨員教育、文藝活動、講座、報告等免費提供會場，更好的滿足了廣大社區(qū)居民學習、娛樂、健身及各種文化活動的需求，為推進社區(qū)精神文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻。6、選派志愿教師，共建和諧社區(qū)。每年暑期，學校派出教師志愿者與居委會結(jié)對，組織社區(qū)青少年開展健康豐富的暑期活動。我們還將這樣的志愿者服務(wù)拓展到平時，居委會只要有需求，學校即給予支持與幫助。7、開設(shè)“低幼銜接”主題的家長教育輔導(dǎo)講座。向社區(qū)所屬幼兒園及鄰近的外社區(qū)幼兒園畢業(yè)班家長發(fā)出邀請，免費為家長就如何讓孩子適應(yīng)小學學習生活開展心理輔導(dǎo)和行為矯正指導(dǎo)。II-5社會溝通學校社會服務(wù)責任中一項重要的內(nèi)容是與社會溝通。通過加強學校與社會的溝通和聯(lián)系，可以拉近學校與社會的距離，更加有效地推動學校與社會間的相互溝通、理解和支持，形成學校與社會的良性互動；可以使家長及社會各界人士能夠更好地參與學校的管理，共同為學校發(fā)展和促進青少年思想教育獻計獻策；可以動員社會各界力量，宣傳教育，支持教育，凝聚個人的力量為集體的力量，策劃活動，支持學校的運作，幫助學校解決各種困難和問題，維護學校的聲譽和權(quán)益，支持學校和老師的工作，共創(chuàng)學校良好的發(fā)展環(huán)境，形成尊師重教的良好風氣；可以使學校及時聽取家長和社會各界的意見和合理化建議，從而更好地改進學校的教育教學工作，促進學校持續(xù)、健康發(fā)展。學校建立了以辦公室牽頭負責的學校新聞發(fā)言人制度，及時發(fā)布學校信息；能重視網(wǎng)絡(luò)民意，發(fā)動青年黨團員做網(wǎng)絡(luò)管理志愿者，通過各種網(wǎng)絡(luò)收集家長及社會對學校的意見與建議，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用。同時，學校還通過召開家長委員會和家長會等見面會、舉辦一年級開放日活動等形式向家長發(fā)布學校的各項信息。如：在家長委員會、家長會上向家長介紹學校的教育教學發(fā)展情況、學校的各項收費內(nèi)容、學校的預(yù)設(shè)的各項活動等，在一年級的開放日活動中讓家長參與體驗孩子一天的學習活動，從而讓社會各界充分了解學校的辦學情況，并通過這一平臺彼此溝通，形成合力，辦好教育。運用互聯(lián)網(wǎng)及時發(fā)布學校教育教學的各類信息，解疑釋惑，對網(wǎng)民提出的意見和建議，積極回應(yīng)，得到了廣大網(wǎng)民的認可和贊同。為了進一步加大學校精細化管理的工作力度，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，學校制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，以有效預(yù)防、及時控制和妥善處理各類突發(fā)事件，確保學校教育教學工作的順利進行。在對突發(fā)事件的回應(yīng)處理過程中，學校會核實調(diào)查，仔細分析，確實存在問題的環(huán)節(jié)學校會認真研究及時整改，最終會給予反饋，規(guī)范的流程是學校各項工作有條不紊進行的一個重要保障。I-3誠信責任II-6學法與執(zhí)法學校的功效不僅僅在于傳授學生們知識、技能，更要培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，增強青少年的遵紀守法意識，在學習中提高他們的文明程度，為他們明天走入社會做合格公民做好準備。學校校高度重視普法教育工作，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，以人為本與嚴格管理相結(jié)合，全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合，努力做到法制教育抓嚴、抓實、抓好。（一）營造普法氛圍，春風化雨潤物無聲借助“六五普法”工作的動力，新校成立初期我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、結(jié)合我校實際情況，在原兩?！秾W校章程》的基礎(chǔ)上，經(jīng)過重新修訂和整合制定了《虹口實驗學校學校章程》。以章程制定來帶動新學校工作規(guī)范有序高起點地起步。著名法學家伯爾曼說過：“沒有信仰的法律必將退化成為僵死的教條，法律必須被信仰，否則它形同虛設(shè)”。普法教育，在健全和完善法律制度體系的同時，需要大力培育與之相適應(yīng)的法制文化底蘊。我們積極塑造學校文化，構(gòu)建師生的共同信仰和價值觀。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、多措并舉、開展多種形式的學法活動，讓法制觀念深入人心。例如：圖書館法制專欄的開辟與使用、把法制格言等宣傳內(nèi)容布置在學校醒目的位置，讓師生耳濡目染，逐步成為全校師生的一種共識和價值觀，形成學校一種無形的人文精神；構(gòu)建起全體教職工共同的理想信念和法律規(guī)范。（二）明確學習內(nèi)容，注重教師內(nèi)功提升和學校的任何工作一樣，教師是普法教育的主要力量。學校在普法教育中首先加強教師的法制學習。我們把《教師法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《在校學生意外事故處理辦法》等國家的法律法規(guī)，作為教師普法學習的教材。通過學習，提升教師的法律意識，提升教師對相關(guān)法律的理解，增強教師把法律法規(guī)知識有效地傳授給學生的能力。只有自身的功力扎實，才可以更好的教育學生，影響家長。（三）立足學校實際，完善法制教育課程隨著社會的發(fā)展和依法治國、依法行政、依法治教的實施，依法治校已是一個必然的趨勢。上海市虹口實驗學校作為一所九年一貫制公辦學校，堅持依法辦學，尊重學生應(yīng)有的權(quán)利，積極構(gòu)建新型、民主、平等、和諧師生關(guān)系，在和平、尊嚴、寬容、自由、平等和團結(jié)的精神下，撫育學生成長，構(gòu)建幸福和諧校園。1、認識先行，明確目標，高度重視依法治校在《全國教育系統(tǒng)開展法制宣傳教育的第六個五年規(guī)劃》中提出了“完善學校法制宣傳教育機制，實施學校依法治校能力建設(shè)工程，進一步開展‘依法治校示范校’創(chuàng)建活動，大力推進依法治校和現(xiàn)代學校制度建設(shè)?！秉h的十八大報告中更加重視與凸顯法治問題，對法治的定位、法治的作用、法律的權(quán)威、法制宣傳教育等問題提出了不少新思想、新論斷、新主張，把黨的法治理論提升到新的發(fā)展水平，是黨在全面建成小康社會決定性階段加快法治國家建設(shè)的思想綱領(lǐng)。教育部早在1999年就提出了依法治校的要求，2003年印發(fā)了《教育部關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》。2012年為深入貫徹科學發(fā)展觀，全面落實依法治國要求，大力推進依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學校制度，教育部制定了《全面推進依法治校實施綱要》，明確推進依法治校的思路、舉措和重點；積極推進依法治校的實踐，使法治成為政府管理學校和學校內(nèi)部治理的基本方式。因此，開展依法治校工作是貫徹落實黨的十八大精神一項重要舉措,是現(xiàn)代學校制度建設(shè)的要求，是推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是加強未成年人思想道德建設(shè)的保障。只有充分認識到依法治校的重要性和必要性，才能規(guī)范辦學行為，嚴格依法辦事，營造依法育人的良好氛圍，才能推動學校教育管理水平和辦學水平的不斷提高，促進青少年學生健康成長。2、突出重點，豐富載體，有效開展教育活動學校的功效不僅僅在于傳授學生們知識、技能，更要培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，增強青少年的遵紀守法意識，在學習中提高他們的文明程度，為他們明天走入社會做合格公民做好準備。我校堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，以人為本與嚴格管理相結(jié)合，全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合。一是制定《學生公約》，尊重學生應(yīng)有權(quán)利“把百姓的孩子高高舉起——讓每一個孩子更優(yōu)秀”是學校的辦學理念，因此學校倡導(dǎo)：每一個孩子是重要的，每一個孩子是可以改變的，每一個孩子是能夠發(fā)揮作用的。在此基礎(chǔ)上，學校與廣大學生一起制定了《上海市虹口實驗學校學生權(quán)利和義務(wù)公約》，《公約》體現(xiàn)了學校對廣大學生的尊重與關(guān)心，督促教職員工自覺用法律法規(guī)來規(guī)范自己的言行，公正地對待每一個學生，尊重學生權(quán)利；同時《公約》培養(yǎng)學生的權(quán)利意識和自我保護意識，提高學生維權(quán)意識和維權(quán)能力，鼓勵學生敢于維權(quán)和善于維權(quán)。我們有位老師說得好：“法律不是不讓我們愛學生，而是讓我們會愛讓我們愛得更理智更深刻??！”二是構(gòu)建普法體系，完善法制教育課程立足“二期課改”新教材，結(jié)合我校九年一貫制的實際，構(gòu)建1—9年級法制教育校本課程：小學低年級側(cè)重《小學生守則》教育；小學高年級側(cè)重行為自我保護相關(guān)法律法規(guī)教育；中學低年級通過《中學生守則》和《未成年人保護法》進行行為習慣養(yǎng)成教育，初步建立法制意識；中學高年級通過案例及生活實際熟悉國家相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)中學生相關(guān)法律法規(guī)的實踐運用能力。通過建立課程體系，讓法制教育納入教學計劃和教學大綱當中，目前學校已編寫了《新生入學教育手冊》、《中小學生安全教育讀本》、《公正、誠信、責任——初中生廉潔教育文化讀本》、《體驗式活動課例》等校本課程，按照學生成長規(guī)律，使法制教育的內(nèi)容和形式，更具有人文化。學校先后獲得上海市文明單位、上海市中小學行為規(guī)范示范校、上海市安全文明校園、上海市未成年人保護工作先進單位、上海市教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進學校、虹口區(qū)教育系統(tǒng)"法制示范校"、虹口區(qū)治安保衛(wèi)先進集體、虹口區(qū)第十五屆“新滬杯”中小學生法律知識競賽優(yōu)秀組織獎等榮譽稱號。三是結(jié)合主題活動，健全法制教育體系眾所周知，法律條文的嚴謹、嚴肅性決定了學生學習過程的艱辛枯燥。為了使學生們在最短的時間掌握相關(guān)的法律知識，針對學生的特點，以活動為載體，開展形式新穎多樣，內(nèi)容精彩活潑的普法教育宣傳活動。寓教于樂，注重實效，構(gòu)建健全的法制教育體系。如我們組織了模擬法庭活動，通過演繹法官審判、律師辯論、檢察員公訴等庭審場景，讓學生在訴中知法，辯中明法，判中執(zhí)法。可以說，模擬法庭的教育效果特別顯著，學生不僅表演逼真，更樂于參與，并在活動中得到了無可比擬的法制熏陶的效應(yīng)。我們還與上海市公安局虹口分局攜手開設(shè)少年警校，建立青少年法制教育基地，定期組織學生參加社會實踐活動，努力提高學生運用法律知識解決實際問題的能力。作為曲陽教育小區(qū)主任單位，學校在搞好本校法制教育的同時積極在全小區(qū)的十幾所中小學和幼兒園中倡導(dǎo)加強法制教育的理念，與曲陽路派出所聯(lián)手開展中小學生“防災(zāi)、救災(zāi)、自護、自救”消防主題教育活動已成為虹口實驗學校和曲陽教育小區(qū)的特色活動，并在區(qū)域內(nèi)具有一定的引領(lǐng)輻射作用。3、創(chuàng)新形式，鞏固成果，培育校園法治文化承載五五普法的豐碩成果，六五普法已走過了中期路程，接下來的任務(wù)依然是長期而又艱巨，因此我校將繼續(xù)加強學習，分層指導(dǎo)，促進黨員干部養(yǎng)成法律思維，全面提高教職員工和中小學生的法律素質(zhì)；繼續(xù)創(chuàng)新形式，探索依法治校的新舉措、新方法，尋求一些與學校情況相符合的，能夠更好地體現(xiàn)時代特點、學校特色、學校風格的，合情合理合法，入耳入腦入心的法制宣傳教育方式，切實提高普法工作的實效性。（四）重視依法治校工作，規(guī)范辦學活動1、建章立制，依法治校。我校首先著眼于依法治校組織機構(gòu)的建立，加強領(lǐng)導(dǎo)班子之間的分工協(xié)作，推進學校“三重一大”決策制度（重大事項決策、重大干部任免、重大項目安排、大額度資金的使用）的健全與落實，形成了各有關(guān)部門共同實施、共同推進的組織機構(gòu)。其次，學校不斷加強民主制度的建設(shè)，以制度建設(shè)促學校管理的規(guī)范化，以規(guī)范化管理，提高學校管理的實效。使學校各方面工作的開展得到了有效的制度保障，學校民主管理有章可循，有法可依。2、嚴格遵守財務(wù)制度，依法規(guī)范收費。為進一步規(guī)范教育收費工作，學校始終堅持規(guī)范收費，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費以及收費不規(guī)范的現(xiàn)象。有效保障了學生的利益，進一步推進了辦人民滿意教育的進程。不斷加強學校財務(wù)管理，嚴格實行“收支兩條線”制度，提高現(xiàn)金使用透明度，切實做到學生學費等相關(guān)規(guī)定費用必須在學生入學報到時收取，沒有預(yù)收現(xiàn)象；并按照教育收費公示規(guī)定的要求，通過公示欄等形式，向?qū)W生家長及社會全面公示了收費項目、收費標準、收費依據(jù)、收費形式、減免政策、代辦費使用情況等內(nèi)容，提高收費工作的透明度；進一步健全了學校家長委員會，學期末召開家長委員會，通報有關(guān)辦學、收費等方面的情況。學校嚴格根據(jù)市教委頒布的春秋兩季的《上海市中小學教學用書目錄》，校長全面負責學校教學用書的征訂工作，由教導(dǎo)處具體實施；一直堅持不向?qū)W生推薦和統(tǒng)一代購教輔材料的制度，學校沒有教師向?qū)W生推銷或以各種形式變相推銷教輔材料等現(xiàn)象。與此同時，學校利用教職工大會以及年級組長、教研組長會議等形式，經(jīng)常對教師進行教育。學校在代辦學生醫(yī)療等保險時，能夠堅持學生自愿、非盈利、為學生無償服務(wù)的現(xiàn)象，沒有收取手續(xù)費和勞務(wù)費。遵循“減負增效”的原則，學校積極開展愛心輔導(dǎo)工作，但從來不向?qū)W生收費；教師無償獻愛心，無怨無悔，耐心輔導(dǎo)學生，體現(xiàn)出對學生的無私的愛。學校沒有出租校舍，為社會力量辦學機構(gòu)組織的辦班補課收費提供場地；學校教師也沒有出現(xiàn)為社會力量辦學機構(gòu)辦班做宣傳、動員、并參與組織工作；同時學校教師也沒有受聘于社會力量辦學機構(gòu)，對本校學生進行補課等現(xiàn)象。3、自覺接受各方監(jiān)督，提高依法治校的監(jiān)督力度。針對社會關(guān)心的問題主動向家長公開。在關(guān)涉學生學習、生活以及學校重大活動、改革時，學校通過家長委員會、家長會及告家長書等形式，及時向家長通報，主動接受家長及社會的監(jiān)督，推進學校依法治校工作的開展。II-7守法誠信教師不僅僅是一名經(jīng)師，更應(yīng)該是一名人師。做好人師的關(guān)鍵就是要加強素質(zhì)教育背景下的師德素養(yǎng)，建立反腐倡廉機制，增強教職員工守法誠信的意識。2013學校根據(jù)實際，開展具有特色的社會道德、行業(yè)規(guī)則教育，完善反腐倡廉的制度，樹立守法誠信的意識。（一）教育引導(dǎo)，形式多樣顯實效學校積極推進廉潔文化創(chuàng)建，營造崇廉尚潔的氛圍，以黨風促政風帶行風，構(gòu)筑反腐倡廉的文化長城。1、崗位廉政教育常態(tài)化。依托中心組學習、民主生活會等形式，加強黨員干部廉政意識，開展“三抓三提高”活動，即抓宗旨教育、專題教育、警示教育；提高廉政勤政、遵紀守法、黨要管黨的意識。多形式、多角度、多方位宣傳廉政勤政觀念，增強教職員工和黨員干部的責任意識、崗位意識。2、廉潔文化建設(shè)特色化。結(jié)合“講黨性、重品行、作表率”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、迎接十八大召開，開展形式多樣的廉潔文化創(chuàng)建活動。3、規(guī)范收費重點化。把規(guī)范收費作為學校行風建設(shè)的重點來抓，確定了“從嚴治標、重在治本、綜合治理”的工作方針，加強對領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工的思想教育，對學校的各類收費分別提出了規(guī)范管理的要求和紀律措施。嚴格遵守和執(zhí)行區(qū)教育局的規(guī)定，從不對外辦學、辦班。杜絕招生、藥品和器械設(shè)備采購等活動中的腐敗行為；（二）隊伍建設(shè)，自上而下強基礎(chǔ)學校注重引導(dǎo)黨員干部和教職員工踐行社會主義核心價值觀，不斷增強黨風廉政意識，不斷提升履職能力和服務(wù)水平。1、以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為核心，抓好黨風廉政工作。領(lǐng)導(dǎo)班子對本單位的黨風廉政建設(shè)負全面領(lǐng)導(dǎo)責任。學校領(lǐng)導(dǎo)班子認真執(zhí)行“三重一大”制度，堅持集體議事、集體討論、集體決策。領(lǐng)導(dǎo)班子成員也十分注重加強自身建設(shè)，始終堅持廉潔自律，率先垂范。2、以作風建設(shè)為抓手，提高黨員干部整體素質(zhì)。引導(dǎo)、注重增強黨員的服務(wù)意識和服務(wù)能力，積極為群眾的教育需求排憂解難，以黨員的先進性帶動全體教職員工的工作積極性，從而提高整支隊伍的服務(wù)水平。（三）誠信教育，培養(yǎng)學生規(guī)則意識學校注重對學生進行誠信教育。積極培養(yǎng)學生的誠信意識，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高學生守法、守紀的自覺性；教育學生平時做到考試不作弊、不抄襲作業(yè)、不欺騙他人、不輕易許諾，說到就要做到，并且從小做起，從小事做起，從自我做起。始終堅持全面貫徹黨的教育方針，依法辦學，從嚴治校。以中心組學習、政務(wù)公開、校務(wù)公開、黨務(wù)公開、教代會、校務(wù)會、民主生活會等形式，開展黨員干部的反腐倡廉教育；通過宣講先進教師高尚的師德風范，宣傳自強不息的優(yōu)秀學生的事跡，樹立榜樣，弘揚先進，形成不計報酬、樂于奉獻的學校風氣。II-8社會誠信形象社會誠信形象是學校踐行上海市“公正、包容、責任、誠信”價值取向的重要內(nèi)容。我校緊緊圍繞這個價值取向，不斷加深教師對公正平等教育的理解，規(guī)范自己的教育教學行為；建立并實踐學校信譽制、公示制，增強社會對學校誠信、公正形象的認同；通過辦學實效和影響力，提升學校的整體形象。2013年學校社會誠信、公正形象良好，沒有不誠信、不公正的現(xiàn)象和行為發(fā)生。上海市虹口實驗學校與所在社區(qū)——曲陽社區(qū)每年均簽訂精神文明共建單位協(xié)議書，積極履行社會責任。在社區(qū)共建、扶貧幫困、志愿服務(wù)等方面發(fā)揮應(yīng)盡的義務(wù)，有力地促進了和諧社區(qū)的建設(shè)，得到社區(qū)的一致好評，社區(qū)對學校履行社會責任的滿意度高。1、加強學校建設(shè)，平等公正地培養(yǎng)學生的終身發(fā)展的素養(yǎng)和能力。學校是社會重要的服務(wù)窗口，教師形象會直接影響學校社會形象，為此，學校在2013通過教師大會、黨員大會、班主任會、教研組會等途徑，不斷加強教職員工誠信、公正教育，制定嚴格的教師行為規(guī)范。積極落實、嚴格遵守國家和上海市規(guī)定的教育政策。制定學校課程計劃，嚴格實施三類課程，充分關(guān)注學生的品德形成和人格發(fā)展的經(jīng)歷，潛能開發(fā)和認知發(fā)展的經(jīng)歷，體育與健身的經(jīng)歷，藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展的經(jīng)歷，社會實踐的經(jīng)歷；充分注意“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”的培育。對學生管理以立足發(fā)展、尊重個性、正面引導(dǎo)、表揚為主，以鼓勵學生充分發(fā)揚自主性、主動性、自律性、自控性、創(chuàng)造性為原則，提升教師管理學生的能力。嚴禁體罰或變相體罰學生等相關(guān)違反教育行風的事件發(fā)生。鼓勵教師遵循“減負增效”的原則，提高課堂質(zhì)效，不拖堂、擠占學生的時間，科學合理安排各學科作業(yè)。嚴格執(zhí)行學校不得進行收費補課、不得與社會力量辦學單位聯(lián)合辦班或以社會力量辦學單位出面在學校舉辦文化補習班、提高班、特色班等，或以各種手法巧立名目違規(guī)辦班收費的規(guī)定；自覺抵制學校統(tǒng)一征訂教輔資料等行為。同時，學校不斷規(guī)范學?？己嗽u議與監(jiān)督制度，強化了師德師風的約束力，提升學校誠信公正的形象。定期或不定期召開學生座談會，征求學生對各科教學的合理建議，幫助學生樹立健康向上的人生觀；建立和完善家長委員會，加強家?；訖C制，通過網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查問卷等多種渠道了解家長對學校教育教學的意見和建議，全面考察教師的工作態(tài)度和工作實績；完善年級組聯(lián)席會議制度，采取互相評議、相互監(jiān)督的方式，互找差距，以新的理念端正驕傲學作風，以認真的態(tài)度指導(dǎo)教學工作，以專注的精神贏得教學業(yè)績；加大年級組長、教研組長、學校評議小組對教師師德師風評議力度，針對教育教學缺乏責任心、不能很好履行教師職責的教師，采取個別談心、批評教育、解除聘任等辦法，強化教師工作作風的約束力。2、建立長效機制，規(guī)范學校各項收費、招生等制度，建立公示制，提高學校社會誠信、公正形象的認同度。加強信息對稱，才能有效提升社會誠信、公正的形象，為此，學校加強財務(wù)管理，嚴格實行“收支兩條線”制度，提高現(xiàn)金使用透明度。切實做到學生學費等相關(guān)規(guī)定費用必須在學生入學報到時收取，并按規(guī)定使用財政部門印制的票據(jù)，不得預(yù)收；做到不截留、擠占、統(tǒng)籌、挪用學校收費收入，不將學校收費現(xiàn)金用于與教學無關(guān)的其它開支。建立和完善學校資金使用情況公示制度。按照教育收費、招生、評優(yōu)等公示規(guī)定的要求，通過校園網(wǎng)、公示欄、家長委員會等形式，及時向?qū)W生家長及社會全面公示收費項目、收費標準、收費依據(jù)、收費形式、減免政策、代辦費使用以及招生評優(yōu)等情況內(nèi)容，提高學校各項工作的透明度；加強日常自查工作，落實專人負責家長的咨詢和舉報，做到責任到人，違規(guī)必究。I-4社區(qū)責任II-9救災(zāi)與慈善捐助1、積極開展困難學生幫困送溫暖活動。學校一直重視對困難學生的關(guān)心和愛護，2013年重點做了三項工作：一是廣泛開展結(jié)對談心活動。臨近年末，考試學習以及工作等壓力加大，在這樣情況下，學生和教師更需要幫助和支持。我校青年教師和班主任積極開展學生談心工作，及時了解學生的思想狀況。二是繼續(xù)加大對困難學生學習、生活等方面的幫助，讓學生充分享受學校的溫暖，感受老師的關(guān)懷。學校的自強獎學金由全體黨員共同捐助，每個學期都獎勵一批自強不息、品學兼優(yōu)的學生，2013年共獎勵自強好少年10余人。三是通過開展學生義賣活動，義賣的資金用于獎勵身邊困難的小伙伴。“校長有約”是我校的一項品牌，更是學生權(quán)利體現(xiàn)的重要載體。一年來，大約有200多人次的學生參與了“校長有約”。在這一平臺上，同學們充分表達了對學校發(fā)展、教育教學管理的意見和建議，也使得學校所組織的每一項活動更受到同學們的歡迎和認同，和諧的師生關(guān)系蔚然成風。“校長有約”受到市、區(qū)教育部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定和贊賞。2、積極開展幫老助殘社區(qū)服務(wù)工作學校還積極組織學生開展社區(qū)服務(wù)工作通過雛鷹假日小隊活動，學生在社區(qū)成立紅領(lǐng)巾護綠隊進行定期護綠，走進社區(qū)開展“高空拋物陋習”調(diào)查，開展“語言文字啄木鳥”行動。學生在這些活動中潛移默化的養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質(zhì)，并把愛綠護綠、清潔家園、做文明的上海人的理念帶入社區(qū)和家庭，更展示了青年一代的積極向上的精神風貌。3、開展慈善捐款，支援社區(qū)等區(qū)域一是學校每年積極響應(yīng)工會的號召，參加“一日捐”活動。2012學校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員參與到年級組，率先募捐，2013年，共募得“一日捐”幫困基金8800多元，共計補助校內(nèi)教工達24人次。二是認真組織好退休教師的各項活動，每次暖心日活動，學校為每位教師準備了慰問品。同時我們還積極開展三老座談會，會上校長向他們匯報了學校一年來教育教學各項工作，真誠聽取了他們對學校發(fā)展的意見與建議。2013年對退休教師因病因困補助達19人次，金額達17800余元。4、開展結(jié)對牽手，輻射四方作為上海市文明單位，也作為虹口區(qū)一所窗口學校，我校積極承擔社會職責，尤其關(guān)心我國中西部地區(qū)的教育發(fā)展。建校五年中學校共有六位教師分赴新疆、云南、四川和閔行支教。學校分別與云南富寧縣格當小學、四川都江堰虹口小學、江西宜春溫湯鎮(zhèn)中學結(jié)成姊妹學校，與山東商河弘德中學、商河文昌實驗學校結(jié)為友好學校。為認真落實貫徹《中共上海市委關(guān)于貫徹落實<中共中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定>的實施意見》及上海市農(nóng)村工作會議、上海市郊區(qū)學校建設(shè)工作會議精神，積極推進優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村學校輻射，支持農(nóng)村學校的內(nèi)涵發(fā)展，促進義務(wù)教育均衡化，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化的進程，辦人民滿意的教育，崇明縣開展2013年縣內(nèi)中小學委托管理項目邀標評標工作。在虹口區(qū)教育局的指導(dǎo)下，學校作為上海市文明單位、上海市首批新優(yōu)質(zhì)學校，積極承擔社會責任，參加了投標，并順利中標托管上海市崇明三星中學，肩負起推動區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重任。從2013年8月20日起至2015年7月20日止的兩年托管周期內(nèi)，學校將成為三星中學的管理責任主體，雙方組成由托管委員會，實行管委會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，托管工作接受上海市教育委員會委托的第三方評估單位中期評估和終期績效評估。根據(jù)三星中學的需求，學校派出管理人員和教師，以團隊的形式進駐三星中學，開展駐校管理與帶教，使兩校在教育教學過程中實現(xiàn)對接與融合，在輸入文化的同時實現(xiàn)價值認同。托管目標：通過2013年至2015年兩年的托管，力爭使三星中學全面的辦學質(zhì)量位于崇明同等學校的中等水平，并爭取在學校管理、德育實踐、教學研究、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)上有明顯的突破和發(fā)展。具體目標：學校管理：通過對現(xiàn)有學校章程和各項規(guī)章制度的梳理，并結(jié)合學校三年發(fā)展規(guī)劃，修訂完善各項制度，形成符合三星中學發(fā)展的《學校發(fā)展手冊》；德育實踐：通過德育課程和主題教育活動的浸潤，在三星中學現(xiàn)有四星級行為規(guī)范示范校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建崇明縣五星級行為規(guī)范示范校，并為申報上海市行為規(guī)范示范校創(chuàng)設(shè)條件；教學研究：以課程為抓手，以課堂為主陣地，以課題研究為途徑，不斷改善教師的教學行為，提高課堂教學效果，努力使三星中學的辦學質(zhì)量達到崇明縣中等行列；課程建設(shè)：通過兩年的努力，力爭形成有三星中學特色、符合學生需要的3-5門校本課程；師資隊伍：通過市區(qū)教研活動和校本研修，促進三星中學教師隊伍、尤其是青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，在未來兩年中出現(xiàn)若干個在崇明縣有影響的中青年教師。II-10志愿服務(wù)師生廣泛參與社會公益事業(yè)，實現(xiàn)對社會和公眾的一種責任。學校通過志愿服務(wù)隊的建立，以一種新的視角參與社區(qū)建設(shè)，加強共建活動，共建精神文明。2013年我校有3人參與義務(wù)獻血，除此之外，緊緊圍繞精神文明共建單位，弘揚志愿精神，開展一系列特色共建活動。1、適合社區(qū)需要，文明共建，志愿服務(wù)譬如，在與曲陽社區(qū)的共建過程中，我校黨組織積極與社區(qū)溝通聯(lián)系，積極為社區(qū)發(fā)展獻計獻策；組織黨員教師參與居委會黨支部的組織活動，與居委會的老干部一起聆聽黨史講座；組織黨員教師和學生參與社區(qū)組織的各項文化活動，組織學生參加社區(qū)食堂的表演活動等。2、立足學校自身，開展校內(nèi)志愿服務(wù)以“黨員奉獻活動”為核心，落實“了解人，關(guān)心人，凝聚人”的目的，實現(xiàn)和諧校園的目標，提升黨員教師影響力和輻射力。如在學?！扒啻猴w揚”主題活動期間，組織黨員教師志愿者，為主題活動維持秩序，學校黨員教師盡心盡責，為主題活動的圓滿舉行作出了自己的貢獻。為加強學校的安全工作，學校安排黨員志愿者在校內(nèi)擔任值勤工作，為維護校園安全做出努力。我們還積極組織學生團員做好服務(wù)工作，我們開展了一系列主題活動，如舉辦“學習雷鋒，爭做優(yōu)秀團員”的論壇、“清潔校園，爭當四好少年”的校園志愿者服務(wù)活動、“講文明，爭當好少年”的服務(wù)宣傳行動、“我貢獻，我快樂”，走進曲陽社區(qū)，做一小時交通協(xié)管員的校外志愿者工作。每年三月五日“學雷鋒日”前后，我校的團員和優(yōu)秀隊員都會到學校附近的公共場所、社區(qū)進行公益服務(wù)宣傳活動，如：曲陽公園、赤峰路輕軌站、魯迅紀念館。在一次次的隊活動實踐中，培養(yǎng)了這批隊員的服務(wù)意識和責任意識。I-5環(huán)保責任II-11低碳節(jié)能環(huán)保與發(fā)展是當今世界主題。學校是社會教育的主陣地，進行環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識，責無旁貸。學校有計劃性、系統(tǒng)性地開展創(chuàng)建“綠色學?！惫こ袒顒?。學校注重工作的普遍性、實效性、可持續(xù)性，堅持思想認識到位、資金保障到位、責任落實到位，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、聯(lián)系實際、寓教于樂的環(huán)保教育系列活動，取得了環(huán)保教育與教育教學的雙豐收。學校榮獲上海市綠色學校稱號。學校一直將“植綠護綠”的優(yōu)良傳統(tǒng)深入人心，學校文明、環(huán)保的意識日益濃厚。除了在日常常規(guī)管理中滲透環(huán)保教育外，每年都要進行一系列的環(huán)保教育宣傳和實踐活動。學校上下形成共識，在學校教育中充分重視環(huán)境保護，貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，力爭創(chuàng)建虹口區(qū)“綠色學?！?。為此，學校建立有效的保障機制，構(gòu)筑多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理操作平臺，爭創(chuàng)虹口區(qū)“綠色學校”。同時，提出創(chuàng)建工作思路：以課堂為立足點，以少先隊活動和科技活動為雙軌，以環(huán)保意識教育為切入口，在管理中確立創(chuàng)建目標，在課堂中滲透環(huán)保教育，在生活中增強環(huán)保意識，由表及里，從他律到自律，建構(gòu)三維立體、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保教育體系。把環(huán)保教育作為提高學生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，納入學校的整體性工作之中。學校對環(huán)保教育、校園環(huán)保建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)保教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯捻樌M行。環(huán)保教育與學校環(huán)境改變相結(jié)合。進行環(huán)保教育首先要給學生一個舒適、潔凈、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，學生置身于這樣的環(huán)境之中，自然誘發(fā)愛護環(huán)境、保護環(huán)境意識。五年來，我校在環(huán)保的改變上下了很大功夫，我們不斷加強對校園的美化、凈化、綠化建設(shè)。校園內(nèi)四季有花，四季常青，各種花兒爭奇斗艷，顯得更加優(yōu)美宜人，校園內(nèi)寬闊的體育運動場地上，高標準的環(huán)形跑道、籃球場、足球場等設(shè)施布局合理；學校綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，鳥語花香，置身于這樣的環(huán)保氛圍之中的學生，其身心也就自然得了陶冶和凈化，這是其他教育形式不可替代的。（一）在課堂中滲透環(huán)保教育學科教學是學校環(huán)保教育的主陣地，環(huán)保教育必須主要借助于各學科的課堂教學來實現(xiàn)。學校要求全體教師在課堂教學中有機滲透“環(huán)保教育”內(nèi)容，特別是科學、語文、思品、數(shù)學、理化等相關(guān)學科，更應(yīng)結(jié)合教育中的有關(guān)學科知識和本學科自身的實際和特點，加大環(huán)保教育的力度，拓展環(huán)保教育的深度和廣度，通過各種有效手段強化理性認識，樹立、深化環(huán)保意識。五年來，我們重視活動課程的開發(fā)，加強第二課堂活動，結(jié)合環(huán)保教育，我們建立了科技等興趣小組并配有專門的輔導(dǎo)老師，定期開展活動，有具體的活動方案和記錄。它的開放，又進一步拓展了環(huán)保教育的空間和形式。學生在教師的指導(dǎo)下進行多樣化的研究性學習取得了長足的進步，主要體現(xiàn)在學校參加的由教育行政部門每年舉行各類競賽活動。學生不僅獲得了各學科必需的營養(yǎng)，而且通過長期積淀，樹立愛護環(huán)境、與環(huán)境和諧相處以及可持續(xù)發(fā)展的思想，加深對綠色理念的理解，激發(fā)保護環(huán)境的責任感和緊迫感，從而使環(huán)保意識深入人心。（二）在環(huán)境中增強環(huán)保意識學校的一切工作：工作、學習、生活、行為規(guī)范、校園文化等等，方方面面都有是環(huán)保教育資源。1、在日常行為規(guī)范中內(nèi)化環(huán)保意識學校首先以日常管理為抓手，以系列文明爭創(chuàng)活動為載體，從小處入手，從點滴做起，強化他律機制，使師生養(yǎng)成良好的行為習慣，讓綠色理念逐漸滲入師生的心田，把“綠色學?！眲?chuàng)建活動推廣到校園的每一個角落。相繼制定學校衛(wèi)生工作、實驗室管理、食堂管理等一系列制度。校園公共場所由執(zhí)勤班、德育助理輪流清掃，包干到班、包干到人。在這樣的潛移默化中，“美化環(huán)境，人人有責”的環(huán)保觀念深入至每個同學、每位教職工之中的內(nèi)心深處。不少班級把綠色帶入教室，建立了綠色角。廣大教職員工積極響應(yīng)學?！盁o煙辦公室”的倡導(dǎo)，為自己創(chuàng)設(shè)潔凈舒心的工作環(huán)境。2、在校園文化中強化環(huán)保意識校園文化的熏染，無疑對師生環(huán)保素質(zhì)的提高起著其重要的內(nèi)在影響力。因此學校政教處精心籌劃，利用少先隊活動滲透環(huán)保教育，既豐富了少先隊的教育內(nèi)容又達到了普及環(huán)保知識的目的。每逢植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)保日等紀念性節(jié)日，都要組織少先隊員開展宣傳活動。在校園內(nèi)設(shè)環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語，周一國旗下講話進行綠色倡議，校園廣播臺制作綠色節(jié)目，組織以綠色為主題的黑板報比賽、綠色手抄報比賽。開展“愛我校園”演講比賽等一系列活動，環(huán)保教育主題班會，綠色征文比賽、演講賽，綠色繪畫創(chuàng)作大賽等，對學生進行愛我地球、愛我家園、保護環(huán)境的教育。環(huán)保教育滲透到了校園的每一個角落。激情的綠色倡議，異彩紛呈的文化活動，有力地渲染出綠色的氛圍。3、在社會實踐中提升環(huán)保意識作為學校環(huán)保教育的主要實施者之一，少先隊制定專題活動計劃，多次利用假日、假期，帶領(lǐng)學生走出校門深入大自然。初春踏青，夏日賞花，秋天賞果。讓孩子們陶醉于大自然的懷抱，領(lǐng)略自然風光，陶冶學生情操，并采用繪畫、小論文、演講等比賽形式，激發(fā)學生對