自選商場教案

第第頁自選商場教案學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字

創(chuàng)新點(diǎn)

了解更多的識(shí)字途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

教學(xué)策略

自主活動(dòng)親身體驗(yàn)合作交流自我展示

課前準(zhǔn)備

課件學(xué)生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋

操作程序：

一、導(dǎo)入：你去過“金八?！眴幔空f說你對(duì)那里的印象是什么？

1、（一樓主要賣食品，二樓賣服裝鞋帽等，三樓主要賣生活日用品和書籍）商品都是歸類擺放的，所以購買時(shí)很方便。

2、人們可以隨意到貨架上挑選商品，不用售貨員。挑選好了到收款臺(tái)交款就可以了。

對(duì)，這樣的.商場我們就把它叫做自選商場，也叫“超市”。

二、今天，昨天我到超市買了一些東西，你看看都有什么？出示圖片及詞語（或者是實(shí)物與詞語）

1、你能叫出它們的名字嗎？借助圖片讀一讀這些詞語。自己讀，同桌讀，四人一小組讀，由小老師領(lǐng)讀。

2、有圖片的幫助，我們小朋友都認(rèn)識(shí)這些字，那沒有圖片了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示詞語，詞語中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。

3、小組開火車匯報(bào)讀。

小朋友真是了不起，能認(rèn)識(shí)這么多商品的名稱?，F(xiàn)在我還想考考你們，這些字你能認(rèn)識(shí)嗎？出示生字（將原來詞語中不是生字的漢字去掉），指名讀。

4、“奶”字閃爍，提示：偏旁“女”字旁。你知道的漢字中還有哪些是帶有“女”字旁的？（她、媽、好、妙）。你能用“奶”字組詞嗎？

5、“筆”字閃爍，提示：偏旁“竹”字旁。師拿毛筆，讓生觀察，上邊是竹，下邊是毛，這就是毛筆的“筆”。組詞。

6、男女生競賽讀生字，看看哪組能將生字準(zhǔn)確、迅速地讀出來，時(shí)間用的短的就取勝。

三、學(xué)過的生字對(duì)我們的幫助可大呢！不信，我們打開書看看，你一定能把課文讀得流利。學(xué)生自己大聲朗讀課文，同桌互讀，匯報(bào)讀課文。

四、我們班上的好多小朋友都是識(shí)字能手。他們現(xiàn)在想給大家展示一下，好不好？學(xué)生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋，認(rèn)讀上面的漢字。

五、實(shí)踐活動(dòng)：

隨家長去超市購物，看看自己能認(rèn)識(shí)多少種商品的名稱。

精選自選商場教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解漢字一字多義的現(xiàn)象，歸類識(shí)字。在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。

2.樂府詩《游子吟》，詩的大意。

3.展示綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果。

4.體驗(yàn)日常生活中感受到的父母對(duì)自己的愛。說說自己應(yīng)該怎樣愛父母。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：口語交際、習(xí)作

三、教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片，掛圖等。

四、課時(shí)安排：四課時(shí)。

第一課時(shí)

一、情境體驗(yàn)，引起話題

1、教師談話：先講述關(guān)于父母之愛的動(dòng)人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛。我們每一天對(duì)生活在快樂的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛你的呢？

2、教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時(shí)的愛、學(xué)習(xí)上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛呢？

3、教師激勵(lì)：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一下，今天我們就來一個(gè)口語交際大賽，說一說父母是如何關(guān)愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？（明確本次口語交際的內(nèi)容。）

二、研究話題，明確方法

1、想一想父母關(guān)愛自己的事情。把事情的過程想完整。

2、同桌之間互相說一說。

3、小組交流。每人說一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛。

三、圍繞話題，互動(dòng)交流

1、教師提示：

（1）比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛。

（2）比賽方式：個(gè)人介紹。

（3）教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對(duì)自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，等同學(xué)講完后，評(píng)價(jià)一下他講的如何。

2、學(xué)生比賽

3、學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、延伸話題，綜合運(yùn)用

1、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們，我們應(yīng)該如愛自己的父母呢？

2、分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母

3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

4、集體討論：如果自己在向父母表達(dá)愛時(shí)遇到問題或困難時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

①不會(huì)向父母表達(dá)愛，怎么辦？

②自己想向父母表達(dá)愛，但父母不同意怎么辦？

③你在向父母表達(dá)愛時(shí)，遇到什么困難或問題，說出了，大家?guī)蛶湍恪?/p>

④如父母不在了或父母不在身邊，你應(yīng)該怎么辦？

5、大家互相交流，想辦法，出主意。

五、生活拓展

自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次。

與自己父母一起交流一次，體驗(yàn)愛和親情。

動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。

第二、三課時(shí)習(xí)作教學(xué)

一、導(dǎo)入

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語交際的練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？

2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示

二、積累

1、習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？

2、在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。

強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句

3、再讀習(xí)作提示，拓展思路。

啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。

4、引路

①出示

生日禮物

今天是我的生日。

以前，每年過生日，爸爸媽媽總是給我買來許多好吃的和好玩的。可是，今年卻不同了，我過生日這一天，爸爸給我買了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。

晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國，哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽越有趣。啊，多么好的生日禮物?。?/p>

原來爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。我高興地說：“爸爸、媽媽，我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了?！?/p>

老師點(diǎn)評(píng)：由不喜歡到喜歡，寫出了自己的心理變化過程，自然貼切。爸爸媽媽的愛是多么有價(jià)值啊！

我給媽媽買禮物

平時(shí)，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。

到了商場，一看，東西真多?。∥乙粋€(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來?；氐郊?，看見媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！?/p>

媽媽高興極了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長大了?！甭犃藡寢尩脑?，我心里真高興。

老師點(diǎn)評(píng)：開頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過程，十分具體。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果，媽媽見到禮物后的高興心情和對(duì)我的夸獎(jiǎng)，十分有趣。

三、嘗試

1、教師提示：

①要把事情的前因后果較啦清楚。

②要注意把事情經(jīng)過寫具體。人物是怎么說的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現(xiàn)。

③結(jié)尾要自然，要寫出自己的快樂心情。

2、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。

四、評(píng)改

1、把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請(qǐng)父母提出修改意見。

2、在家長提出建議的基礎(chǔ)上，自己修改文章。

3、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，自己先說說自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。

3、讀自己的習(xí)作。

4、同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。

5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。

6、自己修改習(xí)作。

第四課時(shí)

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì)變化意思。讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？

2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

明亮的月光，照在靜靜的原野上。

弟弟把我的零用錢都花光了。

3、組織小學(xué)生討論，練習(xí)句子理解字的意思。明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。

（在第一個(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒有了”的意思。）

4、拓展練習(xí)：此外，“光”還有多個(gè)意思，（出示小黑板）（1）景物：如，風(fēng)光；（2）光彩；榮譽(yù)：為國增光；（3）比喻好處：沾光；（4）敬辭，表示光榮，用于對(duì)方來臨；（5）明亮；光明；（6）光滑；光溜：這種紙很光；（7）身體露著：光著頭。誰能根據(jù)其中的一個(gè)意思來說一句話呢？比一比誰聰明。

5、下面我們理解第二組句子。

他從信封里抽出信紙，展開來讀。

樹木抽出了新的枝條。

趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。

6、組織小學(xué)生討論，明確在具體的.語言環(huán)境中理解詞的意義。

在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。在第二個(gè)句子里，是“（植物）長出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思。

7、拓展練習(xí)：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。如“抽”還有：（1）從中取出一部分：抽查；（2）吸：抽煙；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。

出示小黑板：誰能根據(jù)其中的一個(gè)意思來說一句話呢？比一比誰聰明。

8、我們?cè)賮碜x一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)。你能否可以仿照例子說一些類似的句子呢？（讓學(xué)生試著說一說。）

（預(yù)設(shè)：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書?！薄懊髁恋臒艄猓瑸⒃谖业淖鳂I(yè)本上?！薄拔液芸炀桶扬埑怨饬??！钡诙M：“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。”“小麥抽穗了?！薄八驯拮訐]一揮，猛抽了一下?！保?/p>

二、日積月累

（一）讀讀認(rèn)認(rèn)

1、誰能正確地讀一讀下面的短文中的字。

①讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。

②同桌互相檢查。

③然后教師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。

（指明學(xué)生讀，開火車讀等）

2、比一比誰聰明，誰能說說認(rèn)識(shí)的字都有什么共同的特點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)的字基本上是帶“木”字的形聲字。

3、看一看誰細(xì)心，誰能說說哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？

（“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）

4、賽一賽，誰讀的準(zhǔn)。

5、自由讀韻文。比一比誰先背誦會(huì)。

6、說一說你在讀韻文的過程中了解到的一些關(guān)于樹木的常識(shí)。

三、讀讀背背

1、出示古詩

2、教師點(diǎn)撥提示：樂府詩《游子吟》，詩的大意是，孩子要離開母親遠(yuǎn)行，母親一針一線仔細(xì)地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔(dān)心他不能早日歸來。母親的關(guān)懷就像春天的陽光，哺育了小草，這樣無私的母愛，做子女的如何能報(bào)答得盡？

3、自由讀詩句。

4、說一說對(duì)詩句意思的大致了解。

5、練習(xí)背誦詩句。

6、拓展延伸：把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。

四、展示臺(tái)

（讓學(xué)生課前準(zhǔn)備自己要展示的內(nèi)容）

1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話

我們班級(jí)里有很多小能手，我們每一個(gè)人都有自己的特長，今天我就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)人都展示自己風(fēng)采。你可以朗讀，也可以展示自己的手工制作，還可以展示自己畫的圖畫，還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示，大家可以在小組內(nèi)演一演。

2、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。

3、組織交流、展示風(fēng)采

①學(xué)生展示。

②其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師參與評(píng)價(jià)。注意要以鼓勵(lì)為主，同時(shí)巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中爭取做得更好。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。

①自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。

②小組同學(xué)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。

五、作業(yè)：抄寫背誦《游子吟》

精選自選商場教案3

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)技能目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、能夠正確書寫“牙”字。

3、結(jié)合具體語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句。

（二）過程方法目標(biāo)：

課前觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。課上模擬自選商場，體會(huì)它給人們帶來的便利。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，喜愛祖國語言文字的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，掌握不同的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

2、正確書寫“牙”。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，把“牙”字寫勻稱，寫漂亮。

2、通過本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、生詞卡片實(shí)物

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1這節(jié)課，老師想帶小朋友去一個(gè)地方?。ㄕn件出示自選商場畫面）誰愿意告訴大家這是什么地方？

2對(duì)了，這就是自選商場（出示課題“自選商場”）：誰能當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀讀這四個(gè)字？指生讀跟讀齊讀

3這里面藏著兩個(gè)生字寶寶，我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)（生字卡片：商、場）：領(lǐng)讀齊讀發(fā)現(xiàn)讀音的共同點(diǎn)（翹舌音、后鼻音）

4誰來說說你知道我們的身邊都有哪些自選商場？（人人樂、客都購物商場、華潤萬家購物商場麥德龍）

二、出示生字，認(rèn)識(shí)生字

（一）借助圖片實(shí)物識(shí)字）

1、老師周末在自選商場購買了很多商品，課件出示，請(qǐng)你們看一看都有什么？

（出示課件面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。）

2、指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱）

3、讀讀這些貨品的名稱。

4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱。

5、小朋友啊，真聰明，那么短的時(shí)間里就把那么多的詞語都認(rèn)識(shí)了，真能干，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？

（1）開火車讀

（2）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行

（二）、游戲中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的實(shí)物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對(duì)應(yīng)的詞語卡片。

2、和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請(qǐng)你來當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實(shí)物。

3、請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來做游戲，請(qǐng)你來當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。

（三）、在不同語言環(huán)境中識(shí)字

1、變換個(gè)環(huán)境，你還認(rèn)識(shí)這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

2、指名讀句子。（自選商場里的東西真多，有（）有（）還有（））

三：詞語分類。感受商場給人帶來的方便。1、自選商場的東西分類擺放，便于我們選購，我現(xiàn)在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類嗎？與同桌合作分一分。

面包、牛奶、火腿腸食品；

牙膏、毛巾、洗衣粉生活用品；

鉛筆、尺子、作業(yè)本學(xué)習(xí)用品

2、誰來當(dāng)當(dāng)小小售貨員，說說你是怎樣分類的。出示貨架圖，請(qǐng)生上臺(tái)分一分，將圖片分類放入貨架圖中，并說分類理由，給分對(duì)了的同學(xué)胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）

3、拓展分類：看來大多數(shù)的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員！看經(jīng)理又新進(jìn)了一批商品，我們?cè)賮韼蛶退?，看看這些商品應(yīng)該放到哪個(gè)貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）

4看來啊自選商場里的東西