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文檔簡介

重點幫扶預案學生姓名：朱迪幫扶原因：1.學習興趣不高，基礎薄弱。2.自控能力差，理解力不強。3.學習習慣差，態(tài)度不端正。上課不專心聽講，作業(yè)不認真，成績落后。4.家庭教育方法不當。過程：通過與該生積極交流，直接了解他的煩惱及困難；利用身邊的優(yōu)秀同學作為榜樣，家長也反映在家聽話多了，不再拖欠作業(yè)。同班同學中勤奮好學的典型，展示了頂撞了。他也能自己約束自己，跟他們的試卷、作業(yè)；讓優(yōu)秀學生談體會老師也親近了。但是他的成績還是落后，要充分利用書本提升他的學習水平。反思：為了每一位學生的發(fā)展，教師必須抓住他的閃光點和進步之處及時表揚、樹立“平等、民主”的教育觀念，平等鼓勵，激發(fā)他的自信心。定期與他的家長聯(lián)系，面對面敞開心扉溝通交流，指導家庭教育方法讓家長明白每個孩子都有自身的閃光點。讓家長多關(guān)心孩子，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，不壓抑學生的獨立個性發(fā)展，不傷害學生的自尊心，讓每一位學生尤其是差生都有平等參與、大膽發(fā)言，合作探究、親身體驗的機會和權(quán)利。我們要善于抓住學生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得人生不懈奮斗的力量源泉。重點幫扶預案（二）學生姓名：徐嘉幫扶原因：1.行動較沖動，且雜亂，有始無終。上課不專心聽講，作業(yè)不認真，成績落后。2.經(jīng)常在班級搗亂，嚴重影響課堂紀律。過程：與該生進行面對面交流，了解他的學習和生活狀態(tài)。通過激發(fā)他的學習興趣，樹立正確的學習態(tài)度，幫助他制定合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣。同時，加強班級管理，提高課堂紀律，讓他認識到自己的行為對他人的影響。反思：教師要重視學生的個性差異，采用多種方法，針對不同的學生情況進行幫扶。對于行動較沖動的學生，要加強引導，培養(yǎng)他們的自我控制能力和思考能力，讓他們學會自我管理。同時，班級管理也是非常重要的，

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