小班主班2月份工作總結(jié)5篇

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小班主班2月份工作總結(jié)篇1

3月27日下午，高一班級(jí)教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)，劉校長(zhǎng)、萬(wàn)校長(zhǎng)與會(huì)并作了重要講話。會(huì)議對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作作了回顧、總結(jié)，充分確定了前一階段取得的成果，分析了目前班級(jí)存在的問(wèn)題，并對(duì)今后工作提出了要求。

一、前一階段取得的主要成果：

1、開(kāi)學(xué)一個(gè)半月以來(lái)，高一班級(jí)工作整體平穩(wěn)：班主任到位很好;老師們能自覺(jué)坐班，遲到、早退現(xiàn)象少有，無(wú)曠教現(xiàn)象;各備課組能仔細(xì)組織集體備課活動(dòng);同學(xué)考勤、午休、班主任到位按時(shí)通報(bào);班級(jí)老師以較飽滿的工作熱忱投入到工作中去，仔細(xì)鉆研教材、教法、同學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，講好每一堂課。同時(shí)大興學(xué)習(xí)、研討多媒體課件之風(fēng)，以先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法武裝自己，爭(zhēng)做教改的先鋒。

2、全體班主任敬業(yè)愛(ài)崗，以校為家，早來(lái)晚走，一心撲在工作崗位上，對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)傾注了大量的心血，取得了有目共睹的成果。

3、多數(shù)班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)工作按部就班、井然有序。沒(méi)有發(fā)生打架斗毆等事項(xiàng);午休到班人數(shù)及紀(jì)律有很大改善。

4、防輟控流成果突出，從去年九月到現(xiàn)在累計(jì)流失同學(xué)31人，初步實(shí)現(xiàn)了進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好的目標(biāo)。同學(xué)交費(fèi)到位，現(xiàn)僅有1人還未交。

這些成果得力于班主任在班級(jí)管理中作到了以關(guān)愛(ài)為主、著重制度建設(shè);得力于老師們共同的辛苦;得力于學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)校文化活動(dòng)建設(shè)、調(diào)整了課程設(shè)置，使同學(xué)在心理上認(rèn)同了學(xué)校，學(xué)校對(duì)同學(xué)的吸引力在加強(qiáng)，美譽(yù)度在增加。

二、目前存在的主要問(wèn)題：

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)效率低。個(gè)別同學(xué)的組織紀(jì)律觀念淡薄，遲到、早退、上網(wǎng)時(shí)有發(fā)生。

2、同學(xué)讀報(bào)進(jìn)班遲緩、晚自習(xí)個(gè)別班紀(jì)律差。

3、個(gè)別寢室就寢紀(jì)律、衛(wèi)生狀況差、存在損壞公物現(xiàn)象。

4、極個(gè)別老師的坐班紀(jì)律觀念不強(qiáng)。個(gè)別老師只教不管，課堂紀(jì)律差。年輕老師駕馭同學(xué)的技能和教學(xué)水平還有待提高。

5、體育課同學(xué)不按時(shí)到位。

三、主要措施和要求：

1、班級(jí)全體老師要保持清楚的頭腦，具有危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，要有劇烈的事業(yè)心，以飽滿的工作熱忱投入到工作中去，要下大力氣扭轉(zhuǎn)目前工作中的不利局面，克難奮進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)新局。

2、大力開(kāi)展教學(xué)討論。各備課組要根據(jù)年初制定的教學(xué)計(jì)劃組織好教學(xué)，特別是要留意好進(jìn)度。同組老師之間要常常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各位老師要留意把握好教學(xué)標(biāo)高，留意深、廣度相宜，仔細(xì)討論教材、教法、同學(xué)，精講多練，著重效率。隨著今年秋____啟動(dòng)新課程，大家要積極關(guān)注新課改，提前學(xué)習(xí)，未雨籌謀，搶占制高點(diǎn)。

3、年輕老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和管理同學(xué)的技能，要多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓好拜師結(jié)隊(duì)的“青藍(lán)工程”，給年輕老師加擔(dān)子，給任務(wù)，讓年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中增加才能，快速成長(zhǎng)為教學(xué)的行家里手。

4、班主任要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，勤跟班、跟好班。要特別留意讀報(bào)、放聽(tīng)力、晚第四節(jié)自習(xí)等時(shí)段，加強(qiáng)課堂監(jiān)控。

5、加強(qiáng)同學(xué)的思想政治工作。要認(rèn)清目前是同學(xué)大分化階段，要防止差生糾集。防治給合、以防為主。常常以春風(fēng)化雨般的思想政治工作教育同學(xué)、感化同學(xué)，曉之以情，動(dòng)之以理，寬嚴(yán)有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。防止立場(chǎng)粗暴、方法單一。

6、加強(qiáng)同學(xué)就寢管理，留意公物保管，寢室衛(wèi)生。值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任要常常深入寢室巡察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決。

7、班主任要留意班級(jí)管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化，同學(xué)工作的序列化、常?；_(kāi)好主題班會(huì)。

8、科任老師要加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要杜絕只教不管的現(xiàn)象，看好自己的門(mén)、管好自己的人。不能撒手不管，或是出了問(wèn)題只顧推給班主任。

9、加強(qiáng)重點(diǎn)班的建設(shè)。留意重點(diǎn)抓和全面抓的辯正統(tǒng)一。要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法上加強(qiáng)探究，要對(duì)那些有潛質(zhì)的同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注，充分發(fā)掘他們的潛力。要抓對(duì)號(hào)、培優(yōu)補(bǔ)弱。

10、加強(qiáng)考勤管理。做到有事請(qǐng)假，完備請(qǐng)假手續(xù)。一天以上請(qǐng)假，須要校長(zhǎng)審批。

小班主班2月份工作總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我在學(xué)校已工作了一個(gè)月。在校長(zhǎng)的信任下，在同事的援助下，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，我很快適應(yīng)了班級(jí)，適應(yīng)了我班級(jí)的孩子。回顧本月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜欣慰的地方，同時(shí)也有不足之處。

一、利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，和家長(zhǎng)溝通。

在我接手班級(jí)的第一周，在我面對(duì)一張張生疏而又渴望接近的天真活波的面孔，在我還來(lái)不及熟識(shí)這里的一切時(shí)，迎來(lái)了學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。當(dāng)時(shí)課程進(jìn)行到《陳毅探母》一課，這篇課文講的是陳毅元帥回鄉(xiāng)探望生病的母親的故事，表達(dá)了他和母親之間的親情。雖然一班級(jí)的孩子還不懂感恩，還不能體會(huì)陳毅對(duì)母親的那份孝心，但這篇課文對(duì)生活在蜜罐里的孩子來(lái)說(shuō)是極有教育意義的。我首先讓孩子反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讓同學(xué)體會(huì)，其次，讓同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)書(shū)上的插圖，看著插圖上母親那一臉的笑容，想象母親的感情，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，并分角色朗讀來(lái)認(rèn)真體會(huì)字里行間的母子親情。雖然時(shí)間緊，預(yù)備倉(cāng)促，并且和孩子之間協(xié)作得還不夠默契，但我從家長(zhǎng)的目光中得到了確定。接下來(lái)的一節(jié)課時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。我班53名同學(xué)，到會(huì)49位同學(xué)家長(zhǎng)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持，我特別需要并特別感謝他們的支持與理解。這次活動(dòng)不僅給了我在一開(kāi)始就能和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，更為我進(jìn)一步了解每一個(gè)孩子，帶好這個(gè)班提供了平臺(tái)。

二、抓好教學(xué)。

1.我努力在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果，各方面習(xí)慣上在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。做到提前備課，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

2、上課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，并且和同學(xué)溝通，使每一個(gè)同學(xué)盡快適應(yīng)我。

三、著重孩子技能的培育與熬煉。

強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)孩子行為習(xí)慣技能的培育是學(xué)校教育的關(guān)鍵。學(xué)校的教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育，特別是一二班級(jí)的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。在原有的基礎(chǔ)上，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)那么的教育。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和自理、自控的技能。我在班級(jí)增設(shè)了《向我學(xué)習(xí)》的寫(xiě)字園地、《今日值日我最棒》的值日評(píng)比園地、《比一比》的課前預(yù)備及課堂表現(xiàn)最優(yōu)組等項(xiàng)目。每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要予以確定并予以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)(紅花或獎(jiǎng)卡)，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這樣進(jìn)行了一個(gè)月，孩子的各方面都有不同程度的提高，在上周一年組進(jìn)行的“祖國(guó)在我心中”演講競(jìng)賽中，我班的張?jiān)讫?、朱俊蓁分別取得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果，并且有幾個(gè)家長(zhǎng)打電話興奮地夸自己的孩子進(jìn)步很快，這很讓我感到欣慰。

四、工作中的不足。

由于第一次教一班級(jí)語(yǔ)文，在寫(xiě)字教學(xué)上還需要多下功夫，并且要改掉板書(shū)快的缺點(diǎn)，來(lái)適應(yīng)一班級(jí)的孩子。還應(yīng)當(dāng)利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高集中留意力。另外對(duì)差生應(yīng)當(dāng)更多一些關(guān)懷，更多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫婺苡懈蟮倪M(jìn)步。

小班主班2月份工作總結(jié)篇3

學(xué)校的主要工作是同學(xué)工作，而同學(xué)工作又是班主任的主要工作，在這勞碌、瑣碎的一個(gè)月工作中，我總結(jié)如下。

在同學(xué)的工作中，我把握兩個(gè)原那么，一是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，不以成果論英雄，不以我們的考試成果和日常表現(xiàn)論英雄，每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)享受公正的愛(ài)，不管他是淘氣搗蛋的，還是成果平平的，我們都不應(yīng)當(dāng)把他推出去，不管不問(wèn)，我們的職責(zé)是援助和指導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)；二是立足于健康、全面之上的教育，讓我們的同學(xué)身體健康成長(zhǎng)、思想品德健康成長(zhǎng)，更讓孩子的心理也健康成長(zhǎng)，尤其是再春天這樣的季節(jié)里，我們要加強(qiáng)班級(jí)中孩子的身體健康，讓他們留意飲食衛(wèi)生，多熬煉身體，促使他們快速長(zhǎng)高。

在本月的工作中，我重點(diǎn)關(guān)注了兩件事情，紀(jì)律和衛(wèi)生。我認(rèn)為紀(jì)律還是靠教育，利用一切時(shí)間早上、中午和放學(xué)的幾分鐘時(shí)間督促，對(duì)于現(xiàn)在孩子身上的自私、任性、急躁等特點(diǎn)，我建立了班級(jí)的解決問(wèn)題小組組長(zhǎng)，石鑫政同學(xué)，同時(shí)對(duì)于他自己的性格也收斂了很到。在衛(wèi)生方面我們堅(jiān)持讓勞動(dòng)班長(zhǎng)每天總結(jié)分析，指出我們?cè)趧趧?dòng)中存在的很多問(wèn)題，尤其是在仍廢紙方面；本月評(píng)出了勞動(dòng)之星畢怡銅和王浩澤同學(xué)，對(duì)其他同學(xué)也是一種無(wú)言的激勵(lì)。

在這一周我們還打算借上一周作業(yè)展覽之東風(fēng)，開(kāi)展一次班級(jí)作業(yè)展覽，面對(duì)全體同學(xué)，在語(yǔ)數(shù)英方面形成一中年劇烈的對(duì)比，為今后開(kāi)展的學(xué)習(xí)競(jìng)賽打下基矗。

小班主班2月份工作總結(jié)篇4

本月在勞碌的日子，一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了。十一月初，我們班進(jìn)行了119消防安全教育主題班會(huì)，讓同學(xué)淺顯的了解了關(guān)于火災(zāi)的應(yīng)對(duì)措施，以及如何逃命，平常生活中需要留意的事項(xiàng)。

加強(qiáng)了大課間足球操的練習(xí)。一班級(jí)的同學(xué)，學(xué)習(xí)足球操的效果并不好，一周三節(jié)體育課，體育老師維持紀(jì)律需要大半節(jié)課，同學(xué)學(xué)習(xí)足球操很吃力，基本上都是班主任教的足球操，周二到周五大課間的時(shí)間有限，同學(xué)只是跟著老師練習(xí)兩遍，達(dá)不到抱負(fù)的效果。假如想要做好足球操，需要班主任帶著同學(xué)特地抽出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

十一月中旬前，我們進(jìn)行了期中調(diào)研。依據(jù)一班級(jí)的整體進(jìn)度，我們考試只考到第三單元，第二、三單元是拼音，第一單元是識(shí)字，所以期中考試的重點(diǎn)是拼音，重點(diǎn)是拼音的應(yīng)用拼讀。在考試前一周，為了了解同學(xué)的狀況，整組進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)試，震悚了我們八個(gè)老師，同學(xué)第一次做題，各種狀況發(fā)生，不仔細(xì)聽(tīng)老師讀題的班里有一大半，讀完題了竟然不知道做題，昨晚不知道檢查的大有人在，還有下座位、上廁所的同學(xué)。老師反復(fù)提示是畫(huà)橫線的題，竟然做成了練習(xí)題，真真是缺乏練習(xí)。一班級(jí)的同學(xué)人生第一場(chǎng)測(cè)試，驚呆了老師和家長(zhǎng)，也讓我們看清了現(xiàn)狀，開(kāi)始規(guī)劃日后的教學(xué)方法，加快日后的教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，多做練習(xí)題、考試進(jìn)行鞏固。

為了能在有限的時(shí)間里，完成教學(xué)任務(wù)，我們組加快了講課速度。計(jì)劃是留下三周的復(fù)習(xí)時(shí)間，每周開(kāi)四節(jié)新課，同學(xué)每天一節(jié)新課，每周留一天進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，一單元學(xué)完要實(shí)時(shí)的進(jìn)行測(cè)試，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的掌控狀況，依據(jù)每個(gè)人的狀況，采用培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃。

小班主班2月份工作總結(jié)篇5

一、狀況分析：

(一)成果：

1、日常教學(xué)工作：上學(xué)期我們依據(jù)幼兒全面進(jìn)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，透過(guò)區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性討論，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿意幼兒進(jìn)展需要，為幼兒主動(dòng)進(jìn)展搭建平臺(tái)。并針對(duì)幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開(kāi)展了一些理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，使得一些新入職老師，和一些年輕的老師對(duì)“感覺(jué)統(tǒng)合”有了需要的了解，提高了老師的理論水平和實(shí)際教學(xué)的潛力。

2、教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性”開(kāi)展深入學(xué)習(xí)、討論。透過(guò)教研活動(dòng)，老師們對(duì)區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解，提高了老師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力，能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展特點(diǎn)投放不同層次的游戲材料的潛力。

3、幼兒進(jìn)展水平：透過(guò)幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)的評(píng)估能夠看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面進(jìn)展比較均衡，尤其是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面進(jìn)展較好，小班幼兒在認(rèn)知和社會(huì)方面進(jìn)展比較好，嬰班幼兒在語(yǔ)言和小肌肉動(dòng)作方面提高較快。

4、家長(zhǎng)工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長(zhǎng)了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，伙委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)與園所管理層能夠定期就關(guān)懷的問(wèn)題進(jìn)行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問(wèn)題。我們透過(guò)“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”來(lái)征詢家長(zhǎng)的看法和推舉，反思工作中的閱歷與不足。同時(shí)利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、等活動(dòng)形式讓家長(zhǎng)了解我們工作以及幼兒的成進(jìn)步步，進(jìn)一步促進(jìn)了家園合作。

(二)不足及緣由分析：

依據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)反饋、日常進(jìn)班檢查工作狀況以及老師反饋，目前主要有以下幾個(gè)突出問(wèn)題：

1、部分新老師入職，新老師在班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面缺乏需要的實(shí)踐閱歷，需要進(jìn)行帶教和扶持。同時(shí)，新老師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過(guò)園本培訓(xùn)、教研等方式提高老師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。

2、由于遺留的教學(xué)觀念的影響，老師對(duì)區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參加度、主動(dòng)進(jìn)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。

3、幼兒園各個(gè)班級(jí)中缺乏雙語(yǔ)的氛圍，老師在一日生活中主動(dòng)運(yùn)用英文與幼兒溝通的意識(shí)還有很大的欠缺。

二、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細(xì)那么》的工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼進(jìn)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與進(jìn)展并舉的管理思路。以一級(jí)一類(lèi)園所要求，自我檢查、嚴(yán)格要求，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。

本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”園為園所各項(xiàng)工作進(jìn)展重點(diǎn)、依據(jù)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和全面貫徹《綱要》及《歡樂(lè)與進(jìn)展》精神，落實(shí)本學(xué)期《全園工作計(jì)劃》相關(guān)資料，在全面提高幼兒各領(lǐng)域進(jìn)展水平同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)主體性教育目標(biāo);透過(guò)區(qū)域活動(dòng)、課題討論等形式提高老師的專(zhuān)業(yè)潛力，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)與措施：

1、依據(jù)《分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)那么》，逐步規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，為今后的良性進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及一線保教人員教育技能，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)進(jìn)展水平和家長(zhǎng)認(rèn)可度。

3、打造雙語(yǔ)幼兒園的英語(yǔ)特色，使幼兒英語(yǔ)進(jìn)展有明顯的提升。

4、透過(guò)特色教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒綜合潛力的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變目前重知識(shí)輕潛力的工作現(xiàn)狀。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高保教人員的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和潛力，同時(shí)加強(qiáng)保教老師對(duì)主體性教育目標(biāo)的理解。

6、以研促教，透過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)這種教學(xué)形式的進(jìn)一步的了解、把握。提高老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的潛力。

7、透過(guò)園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體老師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的雙語(yǔ)教學(xué)的意識(shí)與潛力。

8、加強(qiáng)老師教育技能的提高，透過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩等形式幫忙老師獲得不同的成長(zhǎng)。

9、挖掘家長(zhǎng)教育資源，構(gòu)成家園教育合力，引領(lǐng)家長(zhǎng)上心參加教學(xué)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源。

10、繼續(xù)調(diào)整戶外體育活動(dòng)形式，提高春季幼兒戶外活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)一步提高幼兒基本身體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)進(jìn)展

措施：

1、引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，重點(diǎn)圍繞《教育目標(biāo)與資料要求》開(kāi)展學(xué)習(xí)，著重引領(lǐng)老師結(jié)合實(shí)踐理解理論知識(shí)。

2、針對(duì)上學(xué)期不足嘗試學(xué)習(xí)《北京市托幼園所分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)那么》保教工作部分，提高老師對(duì)日常保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。

3、組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)―《幼兒主體性教育》，進(jìn)一步提高全體保教老師對(duì)培育幼兒主體性品質(zhì)的重視和對(duì)基本策略的認(rèn)識(shí)。

4、定期組織相關(guān)的觀摩和評(píng)價(jià)，透過(guò)相互學(xué)習(xí)和溝通不斷提高老師的教育技能。

5、發(fā)揮有閱歷老老師的主動(dòng)性，開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，使新老師獲得實(shí)際的幫忙。

6、透過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)展示班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)上心參加主題活動(dòng)。

7、定期進(jìn)行英文日常用語(yǔ)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

8、透過(guò)家園聯(lián)系欄中的互動(dòng)話題，引導(dǎo)家長(zhǎng)上心參加提高家園共育的有效性。

9、透過(guò)主題式的家園大型活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參加，體會(huì)家園共育的好處。

10、透過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)進(jìn)展的需要，組織老師依據(jù)幼兒體能進(jìn)展的需要和年齡特點(diǎn)繼續(xù)補(bǔ)充自制戶外體育器械。

11、嘗試調(diào)整戶外體育活動(dòng)組