北師大版（新版）九年級(jí)上冊(cè)第13課法國(guó)大革命教案

第頁第13課法國(guó)大革命【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的活動(dòng),初步理解法國(guó)革命的歷史意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解法國(guó)大革命爆發(fā)的原因,知道法國(guó)大革命爆發(fā)的標(biāo)志,了解法國(guó)大革命的開展進(jìn)程,初步了解法國(guó)大革命的歷史影響;講述拿破侖的主要活動(dòng),評(píng)價(jià)?拿破侖法典?,評(píng)價(jià)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)過程與方法通過問題分解和課堂討論的形式,理解并能表達(dá)?人權(quán)宣言?的根本內(nèi)容;通過自主閱讀?法國(guó)大革命形勢(shì)圖?和課本小字,了解法國(guó)大革命的開展進(jìn)程;收集有關(guān)拿破侖的資料,編寫拿破侖的故事,討論如何評(píng)價(jià)拿破侖情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)?人權(quán)宣言?根本內(nèi)容的學(xué)習(xí),理解人權(quán)的本質(zhì),培養(yǎng)尊重人權(quán)、維護(hù)人權(quán)的意識(shí)。通過對(duì)法國(guó)大革命的開展進(jìn)程的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民群眾在法國(guó)大革命中所起的積極作用。認(rèn)識(shí)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì):拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)具有反干預(yù)反侵略的正義一面,同時(shí)又具有侵略掠奪的非正義一面,與英國(guó)的爭(zhēng)奪還具有爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):?人權(quán)宣言?、法國(guó)大革命的意義、“霧月政變〞、?拿破侖法典?。難點(diǎn):法國(guó)大革命的歷史影響;如何評(píng)價(jià)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)?！窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入新課】在法國(guó)國(guó)家檔案館,保存了一本200多年前法國(guó)國(guó)王路易十六的日記本。他在1789年7月14日這樣寫道:“14日,星期二,無事。〞正是路易十六認(rèn)為無事的這一天,卻是一個(gè)改寫法國(guó)歷史的最重要的日子。這天發(fā)生了什么大事?它有什么深遠(yuǎn)意義?革命期間公布了什么重要文獻(xiàn)?讓我們帶著這些問題一起學(xué)習(xí)第13課?法國(guó)大革命?,了解這段血與火的歷史吧。【新課探究】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:大革命的爆發(fā)1.教師用多媒體展示一組歷史材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:法國(guó)大革命爆發(fā)的原因是什么?材料一材料二18世紀(jì)末,法國(guó)的工場(chǎng)手工業(yè)已經(jīng)有了較大的開展,其中,采礦業(yè)、冶金業(yè)、奢侈品工業(yè)和紡織業(yè)最為興旺,位于法國(guó)勃艮第的克勒佐公司是當(dāng)時(shí)歐洲最大的冶金企業(yè)之一,它有4座高爐、2個(gè)冶金工場(chǎng),備有蒸汽機(jī)和汽錘等設(shè)備,還有自己的煤礦。但是,法國(guó)陳舊的制度嚴(yán)重束縛了資本主義的開展。例如,專制王朝為解決財(cái)政危機(jī),日益加重對(duì)金融業(yè)和工商業(yè)的盤剝和勒索,動(dòng)輒封閉銀行,國(guó)內(nèi)關(guān)卡林立。材料三波旁王朝的封建專制統(tǒng)治束縛了資本主義開展。大革命前,在法國(guó)的宮廷內(nèi),國(guó)王及其家屬和貴族們整天成群結(jié)隊(duì)地恣意游樂,窮奢極欲。當(dāng)時(shí),有的貴族常常在自己的客廳里開設(shè)賭場(chǎng)。雖然他們都擁有大量地產(chǎn),有豐厚的收入,但還是入不敷出,很多大貴族,包括國(guó)王的兄弟,都負(fù)債累累。路易十六夫婦更是揮金如土。政府財(cái)政常常入不敷出,1788年,政府收入有503億利佛爾,但支出卻需要629億利佛爾。答案提示:根本原因:波旁王朝的專制統(tǒng)治阻礙了資本主義開展。思想根底:啟蒙思想家為法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命作了充分的思想發(fā)動(dòng)。直接原因:為了緩解財(cái)政危機(jī),路易十六被迫召開三級(jí)會(huì)議,成為法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火線。2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本正文及小字內(nèi)容并識(shí)讀其中的兩幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考:巴黎人民為什么要攻占巴士底獄?答案提示:因?yàn)檫@里是關(guān)押政治犯的監(jiān)獄,是法國(guó)專制王朝的象征,攻占巴士底獄揭開了法國(guó)大革命的序幕。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:?人權(quán)宣言?的發(fā)表1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,識(shí)讀?<人權(quán)宣言>紀(jì)念碑?圖片。引導(dǎo)學(xué)生思考:如何評(píng)價(jià)?人權(quán)宣言??答案提示:?人權(quán)宣言?宣傳了資產(chǎn)階級(jí)自由平等思想,表達(dá)了反對(duì)君主專制和封建等級(jí)制度的要求,具有進(jìn)步性;同時(shí)規(guī)定私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯,維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益,具有局限性。2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,并用多媒體展示一組材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么說法國(guó)大革命是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大的、最徹底的一次革命?材料一材料二在一個(gè)多小時(shí)的行進(jìn)中,羅伯斯庇爾始終保持著一如往常的威嚴(yán)和冷峻,對(duì)咒罵和嘲笑充耳不聞,目光凝視遠(yuǎn)方。刀刃落下,歡呼聲持續(xù)了整整15分鐘!一切都結(jié)束了,或者說,一切又重新開始:從大革命恐怖政治的血污中搖搖晃晃站立起來的法蘭西,在不遠(yuǎn)的將來,將一腳踏進(jìn)“500萬人的墳?zāi)龚暋！獨(dú)v史學(xué)家米什萊答案提示:(1)廣泛徹底。從1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底獄,到1794年7月的“熱月政變〞,法國(guó)大革命歷時(shí)5年,就其規(guī)模而言,如暴風(fēng)驟雨,迅猛異常。人民群眾在三次起義中都顯示了偉大力量,每當(dāng)在革命的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,都推動(dòng)革命向前開展。人民群眾積極參加革命,使革命得以徹底進(jìn)行。(2)成果卓著。法國(guó)大革命是一場(chǎng)深刻的社會(huì)革命,它結(jié)束了法國(guó)一千多年的封建統(tǒng)治,在法國(guó)初步確立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的政治體制。這場(chǎng)大革命還震撼了歐洲的封建制度,給它們以沉重的打擊。(3)影響深遠(yuǎn)。這次革命掃蕩了法國(guó)的封建勢(shì)力,掃清了法國(guó)資本主義開展的道路,為工業(yè)革命創(chuàng)造了條件。它對(duì)法國(guó)社會(huì)的思想觀念、文化教育等方面也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這場(chǎng)大革命的徹底性更為以后的各國(guó)革命樹立了典范,它動(dòng)搖了歐洲其他國(guó)家封建制度的根底,因而具有世界意義。(4)正如列寧所說:“它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級(jí)、給它效勞的那個(gè)階級(jí)、給資產(chǎn)階級(jí)做了很多事情,以至于整個(gè)19世紀(jì),即給予全人類以文明和文化的世紀(jì),都是在法國(guó)革命的標(biāo)志下度過的。〞目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:拿破侖帝國(guó)的興亡1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,指出拿破侖發(fā)動(dòng)“霧月政變〞的背景。答案提示:大革命高潮結(jié)束后,法國(guó)國(guó)內(nèi)局勢(shì)動(dòng)亂;歐洲的反法勢(shì)力乘機(jī)籌劃進(jìn)攻法國(guó)。2.教師用多媒體展示兩那么材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:從拿破侖奪取政權(quán)的過程中,你怎樣理解“時(shí)勢(shì)造英雄〞?對(duì)你有什么啟發(fā)?材料一恰巧拿破侖這個(gè)科西嘉人做了被本身的戰(zhàn)爭(zhēng)弄得筋疲力盡的法蘭西共和國(guó)所需要的軍事專制者,這是個(gè)偶然現(xiàn)象。但是,假設(shè)沒有拿破侖這個(gè)人,他的角色就會(huì)由另一個(gè)人來扮演?！鞲袼共牧隙闷苼觥げ冒?1769-1821),出生在科西嘉島的阿雅克肖城,他的家族是一個(gè)意大利貴族世家,在父親的安排下,9歲時(shí)就到法國(guó)布里埃納軍校接受教育。1784年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后,被選送到巴黎軍官學(xué)校,專攻炮兵學(xué)。1793年7月,已經(jīng)是少校的拿破侖帶兵攻下了王黨的堡壘土倫,因此受到雅各賓派的賞識(shí),被破格升為準(zhǔn)將。1795年10月4日,巴黎發(fā)生王黨武裝叛亂,拿破侖幫助督政府平息叛亂。一夜之間榮升為陸軍中將兼巴黎衛(wèi)戍區(qū)司令,開始在軍界和政界嶄露頭角。答案提示:理解:拿破侖之所以能夠奪取政權(quán),除了他具有卓越的軍事和政治才能之外,更重要的是當(dāng)時(shí)法國(guó)政局動(dòng)亂,需要一個(gè)強(qiáng)有力的人物來維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益,這是歷史的必然性。假設(shè)沒有拿破侖這個(gè)人,他的角色就會(huì)由另一個(gè)人來扮演。從這個(gè)角度講,拿破侖充當(dāng)這個(gè)角色又存在著一定的偶然性。由此看來:必然性寓于偶然性之中,“時(shí)勢(shì)造就英雄〞。啟發(fā):機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。3.教師用多媒體展示兩那么材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣評(píng)價(jià)?拿破侖法典??材料一材料二我真正的榮耀并非打了40次勝仗,滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是,有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘卻的,它將永垂不朽——那就是我的?民法典??！闷苼龃鸢柑崾??拿破侖法典?確認(rèn)了民事權(quán)利平等、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無限制和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法的根本原那么,穩(wěn)固了法國(guó)大革命的成果,打擊了封建勢(shì)力,促進(jìn)了法國(guó)資本主義的開展。?拿破侖法典?是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的第一部民法典,它的立法精神和原那么為后來許多國(guó)家所借鑒和效仿。?拿破侖法典?是適應(yīng)資產(chǎn)階級(jí)的需要而制定的,因此,深深地打上了資產(chǎn)階級(jí)的烙印。4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本正文局部及?拿破侖帝國(guó)形勢(shì)圖?,指出拿破侖以少勝多的輝煌戰(zhàn)役是哪次,拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)有什么積極影響?答案提示:奧斯特里茨戰(zhàn)役。保衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果,并把這些成果帶到了歐洲。5.教師用多媒體展示一那么材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:拿破侖早期對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是什么?材料士兵們:……你們沒有炮,卻贏得了這些戰(zhàn)役;沒有橋,卻渡過了江河;沒有鞋子,卻是急行軍……只有共和主義的軍隊(duì),自由的士兵,才能經(jīng)受你們所經(jīng)受的艱苦。……你們必須……尊重將被你們解放的人民。意大利各族人民們!法國(guó)部隊(duì)將為你們掙斷鎖鏈:法蘭西人民是全體人民的朋友,你們應(yīng)該以信任的心情來迎接他們。你們的財(cái)產(chǎn)、宗教、習(xí)慣將受到尊重。我們是向共同的敵人作戰(zhàn),我們只是對(duì)奴役你們的暴君作戰(zhàn)。答案提示:軍紀(jì)嚴(yán)明;士兵受到革命思想熏陶,政治覺悟高;尊重其他國(guó)家人民的財(cái)產(chǎn)、宗教和習(xí)慣;拿破侖善于鼓舞士氣等。6.教師用多媒體展示另兩那么材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:拿破侖政權(quán)失敗的原因是什么?材料一國(guó)內(nèi)群眾……厭倦征服……在國(guó)外,各族人民輾轉(zhuǎn)呻吟于軍事枷鎖之下,屈辱順從的王朝企圖奮起對(duì)抗。人人心懷不滿。材料二拿破侖的霸權(quán)完全是以武力為根底的。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)把他所有的軍隊(duì)在西班牙、俄國(guó)、德國(guó)先后吞噬之后……拿破侖的帝國(guó)崩潰了。答案提示:整個(gè)歐洲大陸封建勢(shì)力還很強(qiáng)大;連年征戰(zhàn),經(jīng)濟(jì)困難;國(guó)內(nèi)人民的厭戰(zhàn);被奴役的各國(guó)人民對(duì)抗;外國(guó)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺等。【課堂小結(jié)】1