高考作文模擬寫(xiě)作：“圣人無(wú)死地智者無(wú)困厄”導(dǎo)寫(xiě)及范文

高考作文模擬寫(xiě)作：“圣人無(wú)死地，智者無(wú)困厄”導(dǎo)寫(xiě)及范文文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)材料一:

90后張霽入選華為的“天才少年”計(jì)劃。剛畢業(yè)就收獲了201萬(wàn)年薪offer的張霽并不是大家眼中的“天才”，經(jīng)歷高考失利的他，選擇復(fù)讀，卻仍只考上一所普通院校。在大學(xué)里他沒(méi)有肆意揮霍青春，各科成績(jī)優(yōu)異，拿下了多項(xiàng)比賽證書(shū)，考入武漢郵電科學(xué)研究院攻讀研究生。碩士畢業(yè)后，他沒(méi)有就此止步，而是考入華中科技大學(xué)攻讀博士，繼續(xù)豐富提高自己。材料二:

中科院博士黃國(guó)平在論文《致謝》部分這樣寫(xiě)道:“我出生在一個(gè)小山坳里，母親在我十二歲時(shí)離家。十七歲時(shí)，父親因交通事故離世，我哭得稀里嘩啦。高中之前的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是夜里抓黃鱗、周末釣魚(yú)。那些年里，方圓十公里的水田和小河都被我用腳測(cè)量過(guò)無(wú)數(shù)次。被狗和蛇追，半夜落水，摸黑逃回家中。人后的苦尚且還能克服，人前的尊嚴(yán)卻無(wú)比脆弱，上課的時(shí)候，因拖欠學(xué)費(fèi)而經(jīng)常被老師叫出教室約談，冬天穿著破舊衣服打著寒顫穿過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道領(lǐng)作業(yè)本。這些都可能成為壓垮駱駝的最后一根稻草?！?/p>

古人說(shuō):“圣人無(wú)死地，智者無(wú)困厄”，讀完以上材料你有何體會(huì)、聯(lián)想或思考?請(qǐng)選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇作文。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。?審題:材料一主要講90后“天才少年”張霽不斷努力進(jìn)取，不斷提升自己的事跡;材料二主要講中科院博士黃國(guó)平論文《致謝》部分內(nèi)容，其中講述了他在童年、青少年時(shí)期家庭條件非常差，他克服種種困難.兩則材料講述兩個(gè)成功的人，為了自己的成功，他們面對(duì)很多困難，但是沒(méi)有止步，仍然不斷努力，不斷提升。再結(jié)合提示中所給的“圣人無(wú)死地，智者無(wú)困厄"，可以進(jìn)一步立意。"圣人無(wú)死地，智者無(wú)困厄"是說(shuō)，一個(gè)大圣人，再怎樣惡劣的狀況，無(wú)論如何也不會(huì)走上絕路。一個(gè)直正有大智慧的人，根本不會(huì)受環(huán)境的困擾，反而可從重重困難中解脫出來(lái)。從材料來(lái)看，無(wú)論是張霽，還是黃國(guó)平都有過(guò)惡劣的狀況，尤其是黃國(guó)平，他生存的環(huán)境可謂很差，但是他沒(méi)有走上絕路，能夠從重重困難中解脫出來(lái)，應(yīng)該就圣人和智者。古往今來(lái)，大凡成功者，都應(yīng)該有過(guò)張霽或黃國(guó)平的經(jīng)歷，遭遇過(guò)失敗和挫折，或者是各種環(huán)境條件極差，他們能夠最終成功，就說(shuō)明他們克服了種種困難，他們是真正的圣人和智者。因此，寫(xiě)作的時(shí)候，可以由此角度進(jìn)行立意。寫(xiě)作的時(shí)候，我們可以把文章整體安排成“總一分-總”的結(jié)構(gòu)形式，主體安排成層進(jìn)式。第一層可以列舉那些有過(guò)悲慘遭遇人的事例，比如孔子、司馬遷、蘇武、史鐵生、江夢(mèng)南等人;第二層分析他們?yōu)槭裁茨軓谋瘧K遭遇中走出來(lái)，并有所成就;最后可以針對(duì)當(dāng)今天社會(huì)和青年人分析，我們應(yīng)該如何做“圣人和智者”。立意:1.能夠戰(zhàn)勝困難的人是真正的智者。2.圣人不會(huì)被被惡劣環(huán)境困擾。3.人要敢于與困難作斗。下水文直面苦難，一蓑煙雨任平生安慧

曇花夜放，卻經(jīng)歷了整個(gè)白晝的等待；蟬鳴一夏，定蟄伏了幾個(gè)四季輪回。劍鋒出磨礪，梅香發(fā)苦寒。古人說(shuō):“圣人無(wú)死地，智者無(wú)困厄”，身處逆境，自當(dāng)昂首迎接風(fēng)雨洗禮，有道是——人生豈無(wú)風(fēng)雨，何不迎難而上，做一個(gè)奮楫揚(yáng)帆的智圣之人。

畢淑敏說(shuō)：“每個(gè)人的生命中都必定下雨,某些日子勢(shì)必黑暗又荒涼?！弊怨配┙?，被扼住命運(yùn)咽喉的人，不勝枚舉。酌古：秉筆直書(shū)，留下史冊(cè)照塵寰，司馬遷忍辱含垢；忠心耿耿，一爿赤心終屬楚，屈原汨羅放逐；以身赴國(guó)，留取丹心照汗青，文天祥含冤被誤。斟今：史鐵生文風(fēng)卓犖，卻只能埋身輪椅之中；江夢(mèng)南學(xué)識(shí)淵博，卻失聰于無(wú)聲的世界；陸鴻博愛(ài)眾生，亦有身體疾患之苦。大浪淘沙，苦難的煙塵卻不能湮沒(méi)他們奮進(jìn)的生命星曜青史。風(fēng)起云涌，天要下雨，人生無(wú)常，但艱難困苦，玉汝于成。巴爾扎克說(shuō)過(guò)，“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵?！?/p>

羅曼羅蘭曾說(shuō)：“真正的英雄主義，是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)生活?！倍笞∶\(yùn)的咽喉，不向苦難低頭。君不見(jiàn)，天才少年張霽面對(duì)人生的失意，高考的失利，不屈從命運(yùn)的擺布，復(fù)讀、苦讀、攻讀，不斷豐富提高自己；君不見(jiàn),黃國(guó)平幼年喪親，出身寒微，仍以抬頭之姿面對(duì)人生困境,寒窗苦讀,終得金榜題名,歸來(lái)仍是少年。風(fēng)雨雖無(wú)常,但信念卻有常。風(fēng)雨多經(jīng)人未老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)。把所有的黑夜歸還給山河，把所有的懈怠歸還給過(guò)去，把所有的不平留給昨天。經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，闖過(guò)隘口一馬平川。正如尼采所言，“誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊?！薄靶闹杏嘘?yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生?！毙聲r(shí)代的領(lǐng)路人如是寄語(yǔ)我輩青年。不懼來(lái)路多風(fēng)雨，直面苦難礪人生。揆諸往昔,近代中國(guó)的仁人志土致力于中國(guó)的救亡圖存，面對(duì)一次又一次的失敗,面對(duì)看不到曙光的未來(lái),仍然堅(jiān)持信仰,奔走于危難之中,終迎來(lái)新中國(guó)成立。目視當(dāng)下,總有青年止步于困難前，被喪文化和模魚(yú)生活消磨斗志,陷入于躺平、擺攔的泥潭，做“澳涅金式多余人”，游于社會(huì)奮進(jìn)軌道的邊緣。行到水窮處，坐看云起時(shí)。當(dāng)代青年應(yīng)做心向遠(yuǎn)方、堅(jiān)持信仰的后備軍。十年飲冰，難涼熱血；百年