糖尿病的中醫(yī)防治與保健課件

糖尿病的中醫(yī)防治與保健11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！颂悄虿〉闹嗅t(yī)防治與保健糖尿病的中醫(yī)防治與保健11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！松癫椒澜　⑻悄虿〉幕菊J識糖尿病是胰島素分泌和作用障礙導致以高血糖為主要表現(xiàn)的一組代謝性疾病,在中老年群體中發(fā)病率有逐年上升的趨勢。長期糖尿病控制不理想,可引起嚴重的并發(fā)癥,如心腦血管病、糖尿病腎病、眼底病、白內(nèi)障或肢體壞死、周圍神經(jīng)病、性功能障礙等?！鰧僦嗅t(yī)“消渴”范疇中醫(yī)病理認為多由稟賦不足,陰虛燥熱所致。在初中語文教學中，閱讀、寫作均屬于必不可少的教學內(nèi)容，二者有極為緊密的聯(lián)系性，在培養(yǎng)學生語文知識應用能力方面有重要價值，如何將二者有機結合在一起實施教學已經(jīng)成為現(xiàn)階段初中語文的一個重點研究問題之一。對此，初中語文教師對閱讀與寫作教學活動進行組織時，需不斷對二者相互結合的方法進行探尋，使二者的有機結合得以實現(xiàn)，相互促進，從而使學生語文知識學習能力、應用能力等得到有效培養(yǎng)。一、閱讀材料和作文選材結合在很大程度上，一篇作文優(yōu)秀與否由選材決定，寫作素材的合理選擇是學生寫作水平的具體表現(xiàn)。但現(xiàn)階段，“假、大、空”是初中生作文的主要缺點，學生所選素材與現(xiàn)實生活的關聯(lián)性不強，也缺乏自主性的思考。而閱讀是寫作素材積累的主要來源，日常對教學活動進行組織時，教師需對學生進行引導，使其能夠在閱讀的過程有意識的發(fā)掘、積累能夠應用在寫作中的素材。初中語文課本上就有較為豐富的寫作素材，例如，《背影》一文中對父親買橘子過程的描述，可讓學生對此部分文字進行積累，隨后讓學生遷移到現(xiàn)實生活中，對親人送別自己的場景進行描寫。又如，在《鋼鐵是怎樣練成的》這一名著導讀的教學中，除了讓學生對課本上所選片段進行閱讀，對課本上的一些段落進行摘抄積累外，教師還可要求學生對全本書進行閱讀，并要求對精彩片段與語句進行摘抄，使學生的素材積累更為豐富，以便于作文時可以“?e手拈來”，作出內(nèi)容充實、情感真切的文章。二、閱讀材料和作文結構結合實施作文教學時，大部分教師都會要求學生先將提綱列出，即先對作文結構進行確定，以便于作出思路清晰、邏輯清楚的文章，此工作一般在作文題目擬定、選擇好素材后進行。但對于大部分初中生而言，作文帶有很大隨意性，提筆就寫，字數(shù)夠就停筆，“虎頭蛇尾”的文章時有出現(xiàn)。這就需要教師加大指導力度，有意識地培養(yǎng)學生先確定作文結構再動筆的習慣，使學生能夠?qū)懗鲈斅缘卯?、論點清晰有據(jù)的文章。而在學生建立作文結構能力的培養(yǎng)中，閱讀有重要價值，對一篇文章進行閱讀教學時，教師可引導學生對其結構進行模仿。比如，在《社戲》一文的教學中，作者詳寫事件為行船、看戲、偷豆，略寫事件為外祖母家的生活，文章有極為分明的主次、思路清晰，字里行間蘊含著作者想要表達的思想情感。教師進行這一文章的閱讀教學時，可對文章結構進行深入分析，以對學生產(chǎn)生啟發(fā)作用，使學生能夠?qū)W習到作文建構的能力。又如，完成了《濟南的冬天》的教學后，教師可再為學生提供一些描寫四季景色的材料，發(fā)給學生，讓其自主閱讀，并引導其在閱讀過程中對景色描寫的一些結構、句子樣式等進行總結，以不斷對學生作文建構能力進行提升。三、閱讀材料和作文仿寫結合實際上，語言的學習需從模仿開始，在作文教學總，仿寫教學是重要組成部分，而在仿寫教學中，教師往往會給學生提供一些閱讀材料，讓學生對其中的結構、語句進行模仿，這充分體現(xiàn)了閱讀與寫作的結合。例如，關于人物描寫的教學中，教師可引導學生通過對《我的母親》《藤野先生》等文章中的一些片段或者語言進行模仿；在關于議論文描寫的教學中，教師可引導學生對《談生命》《事物的正確答案不止一個》等文章的寫作方式進行模仿。在此過程中，教師可引導學生先自主對這些文章進行閱讀，再對其中的寫作方式、描寫方法等進行總結。隨后，教師可給學生布置仿寫的任務，給學生提供一些的閱讀的材料，然后讓學生依據(jù)這些材料進行仿寫，并將仿寫的文章與原文進行對照分析，在不斷的分析過程中使學生寫作能力得到提升。四、閱讀材料和作文擴寫結合對于作文而言，想象能力極為關鍵，直接關系到文章內(nèi)容是否精彩。對作文教學活動進行開展時，教師往往會要求學生展開想象，而學生想象能力的培養(yǎng)可以通過擴寫實現(xiàn)。對此，教師可將閱讀材料與擴寫結合在一起，讓學生在對閱讀材料進行感知的基礎上，進行想象與擴寫，從而促進學生作文水平的提升。比如，完成了《使至塞上》（王維）的教學后，教師可讓學生對此詩進行擴寫，讓學生在對詩句進行直譯的基礎上進行擴充，以提升學生描寫、想象能力。又如，完成了《孔乙己》的教學后，教師可讓學生在深入閱讀文章的基礎上，假設孔乙己還活著，對他的生活進行想象與描寫，要求學生大膽進行創(chuàng)新，對故事情節(jié)進行合理安排，使其有一波三折的效果。隨后，教師再要求學生相互對擴寫文章進行傳閱，并要求學生對其他學生的擴寫作品做出評價，使學生閱讀與寫作能力能夠相互滲透，進而促進學生語文水平的有效提升。實際上，閱讀與寫作水平是學生語文素養(yǎng)的主要體現(xiàn)，閱讀可幫助學生對更多的素材、結構進行積累，對學生語言水平進行提升，從而促進寫作水平的提升，而寫作可使學生閱讀理解能力提升，從而促進閱讀能力的提升。因此，對初中生實施閱讀與寫作教學中，語文教師需不斷對二者有機融合的策略進行探尋，使二者相互促進的作用能夠得到充分發(fā)揮，從而使學生語文知識的獲取與應用能力得到有效提升。隨著新課程的全面實施，中考政策和命題指導思想也在不斷地變化，雖然我縣今年化學尚未進行新課改，但從去年的中考題型來看，已經(jīng)有了較大的改變。越來越趨向于加大對能力的考查，特別是實驗操作能力，實際應用能力，觀察能力，綜合分析能力以及實驗探究能力的考查?？倧土曀婕暗膬?nèi)容多，時間短，要在短時間內(nèi)取得好的效果，就必須深入研究與探索。在認真分析近幾年化學中考情況的基礎上，結合實際，淺談自己的一些復習策略及方法。一、遵“綱”循“本”，梳理知識體系，夯實基礎1.明確考點，梳理知識，從知識點形成知識網(wǎng)。歷年來中考基礎題面廣量足，而一些綜合題也是基本概念，基本方法和基本技能的綜合應用，因此抓好基礎是關鍵。在第一輪復習中，教學的重點放在《化學考標》的學習和研究上，做到定時間、定內(nèi)容，明確中考對各章、各知識塊的知識點的能級要求、變化情況、考試新動向。重點、難點、學生的薄弱點在哪里，就設置怎樣的典型性例題和針對性練習，做到心中有數(shù)。2.糾錯解惑，強化訓練，夯實基礎，發(fā)展思維。根據(jù)學生平時學習的“病歷”和復習中暴露出來的問題，要通過“設陷”來糾錯，“設陷”就是要在解題思路上設陷，以克服消極呆板的思維定勢；。要把典型錯誤，拿出來讓學生分析錯誤的原因，刨根求底，“自己解放自己”。對于同一類問題，要變換方式，在新情境、新角度中設置練習，進行反復訓練，并及時反饋，扎扎實實把基礎夯實，讓學生思維得到發(fā)展。二、實施分層復習、分類推進，全面提高復習質(zhì)量1.分析差異，把握層次。在綜合復習階段，學生的差異很大，為了使復習更有針對性、更有效，以“面向全體，分類指導”為原則，在綜合分析學生的基礎水平、物理學習能力、潛能及認知心理的基礎上，把學生分成三個層次。這三個層次的界線是模糊的，呈動態(tài)變化的，允許學生根據(jù)復習情況，可以變動，實行民主，以消除學生的心理障礙。同時，把分層的目的、方法、設想向?qū)W生公開，定出相應的教學目標、志向目標，使升學復習按著預定的目標和學生的實際進行。2.分層次復習教學方法。首先是分層備課，確定不同層次的教學復習目標，確?！盎瘜W考標”的基本要求，做到“保底”不“封頂”，同時設計不同層次的復習方法、課堂提問、練習作業(yè)等。使普通生“吃得了”、中等生“吃得飽”，優(yōu)秀生“吃得好”。同時，可增設一點綜合性附加題，這樣做的目的旨在通過檢測，讓普通生獲得成功的喜悅，產(chǎn)生成就感；讓中等生經(jīng)受“跳一跳摘得到”的體驗；讓優(yōu)秀生有“英雄用武之地”。在分層輔導中，對作業(yè)和試卷講評，盡量做到每位學生有較多機會的面批、面評。對普通生及時了解他們的學習態(tài)度、學習困難、耐心輔導、“扶著過河”；對中等生主要是釋疑解難，分析原因，教會方法，指明方向；對優(yōu)秀生主要是進行點拔，發(fā)展能力，讓他們“舉著紅旗過河”。通過分層引導，充分調(diào)動了學生學習的積極性，使各層次的學生在相應的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到充分發(fā)展。三、重視實驗，提高科學探索能力化學是以實驗為基礎的自然科學，可以說實驗是化學學科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發(fā)現(xiàn)，試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設法推陳出新，更加注重實驗方案的設計和評價。二是集中復習，把實驗分為專題來進行復習，可借助多媒體和實物展示或有關復習資料，以理解掌握基礎知識，最終形成整個實驗知識的框架和網(wǎng)絡。近年中考更注重考綜合實驗，因此不僅要復習單個實驗，還要進行實驗的組合、變形，即綜合實驗的復習，培養(yǎng)綜合解決實驗問題的能力。對于實驗的評價與設計，要多搜集此類試題并進行分析和研究，把握思考和處理問題的切入點和方法，對于探究實驗題，要知道探究問題的一般流程和方法幾個要素；對于開放性實驗題，平時要訓練自己從不同的角度，用不同的方法去思考，善于提出不同的問題并解決問題。值得一提的是，對于重要物質(zhì)的性質(zhì)、化學方程式、化學式以及元素符號還應熟記。四、把握方向，關注熱點，調(diào)整復習對策面對課程改革的新形勢，分析近幾年來各地中考試卷，在復習中應關注以下幾個問題：一是要通過觀察、實驗和計算等讓學生來體驗一些具體的東西，建立基本的事實觀念，培養(yǎng)學生觀察周圍事物的熱情和能力，應對基本事實的考查。二要在梳理知識時，要注重對知識的理解、知道結論的得出方法和過程，通過對部分實驗的設計或探究，應對化學思想方法和實驗方法的考查。三要關注題目的改裝和嫁接，關注課本的插圖，聯(lián)系生活實例來深化知識，提高用化學知識解決實際問題的能力，來應對理論聯(lián)系實際的問題。四要關注相關學科之間的聯(lián)系和相互滲透，拓寬知識面，來應對學科交叉問題。五要設計適度開放性試題，用好“能力訓練”上便于學生發(fā)表見解的主觀性訓練題，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，來應對開放性試題。六要在復習中滲透課改精神，要重視化學與社會熱點事件、科學前沿問題、現(xiàn)代文化的交融，來應對創(chuàng)新的素質(zhì)型新題。當然，除以上幾點外，在復習的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理并及時反饋給學生，同時要不斷調(diào)整學生的心理和應試狀態(tài)，使學生的實際更切合于中考。復習備考是一個動態(tài)的過程，要根據(jù)新情況，及時調(diào)整復習策略，把化學總復習工作做得更切合實際，更有效！讓學生獲得一個滿意的分數(shù)。（貴州省黎平縣高屯中學）糖尿病的中醫(yī)防治與保健11、用道德的示范來造就一個人，顯然比1神步防健神步防健2、糖尿病的基本認識糖尿病是胰島素分泌和作用障礙導致以高血糖為主要表現(xiàn)的一組代謝性疾病,在中老年群體中發(fā)病率有逐年上升的趨勢。長期糖尿病控制不理想,可引起嚴重的并發(fā)癥,如心腦血管病、糖尿病腎病、眼底病、白內(nèi)障或肢體壞死、周圍神經(jīng)病、性功能障礙等?！鰧僦嗅t(yī)“消渴”范疇中醫(yī)病理認為多由稟賦不足,陰虛燥熱所致。、糖尿病的基本認識3糖尿病的主要臨床分型1、西醫(yī)分型胰島素依賴型(I型糖尿病)非胰島素依賴型(Ⅱ型糖尿病)2、中醫(yī)分型上消(燥熱傷肺)主要癥狀口渴喜飲。中消(胃熱津傷)主要癥狀善食、易饑。下消(腎虛陰陽不足)多尿,飲一尿糖尿病的主要臨床分型4糖尿病的中藥治療辨證分型上消:■中醫(yī)辨證為燥熱傷肺,見煩渴多飲,口干咽燥,煩躁汗多,小便多,大便干結。中藥代表處方:消渴方加黃芪、生曬參、淮山藥組成:生曬參9克、生黃芪15克、淮山藥30克、天花粉20克、生葛根30克、麥冬12克、生地15克、黃芩10克、黃連3克、知母12克、藕汁30克糖尿病的中藥治療5糖尿病的中藥治療二、中消:■1、中醫(yī)辨證為胃熱津傷,癥見消谷善饑,形體消瘦,小便多,大便干燥,苔黃,脈滑實有力中藥代表處方:玉女煎加減組成:生石膏30克、知母12克、黃連3克、梔子12克、玄參15克、麥冬12克、生地15克、川牛膝12克糖尿病的中藥治療6三、糖尿病的中藥治療中消2、中醫(yī)辨證為氣陰不足,癥見口渴引飲,能食與便溏并見,或飲食減少,精神不振、四肢無力、消瘦。脈弱?！鲋兴幋硖幏?七味白術散合生脈散加減組成:黃芪30克、黨參20克、淮山藥30克、白術15克、生葛根30克、天門冬12克、麥冬12克、生地15克、五味子10克、木香8克、藿香8克。三、糖尿病的中藥治療7糖尿病的中藥治療下消1、中醫(yī)辨證為腎陰虧虛證,癥見尿頻量多,渾濁如脂膏,或尿甜,腰膝酸軟,乏力,頭暈耳鳴,口干唇燥,皮膚干燥,瘙癢,舌紅苔干,脈細數(shù)中藥代表處方:六味地黃丸加減■組成:熟地黃15克、山萸肉15克、淮山藥15克、枸杞子15克、五味子10克、茯苓10克、澤瀉12克。糖尿病的中藥治療8糖尿病的中藥治療、下消■2、中醫(yī)辨證為陰陽兩虛證,癥見小便頻數(shù),渾濁如膏,甚至飲一溲一,面容憔悴,耳輪干枯,腰膝酸軟,四肢欠溫,畏寒肢冷,陽痿或月經(jīng)不調(diào),舌苔淡白而干,脈沉細無力。中藥代表處方:金匱腎氣丸加減■組成:熟地黃15克、山萸肉15克、淮山藥15克、枸杞子15克、五味子10克、茯苓10克、附子、肉桂各8克。糖尿病的中藥治療9四、常見糖尿病并發(fā)癥的中藥治療1、心血管病變:糖尿病往往累及心腦血管故一般在治療糖尿病的藥物中加用活血化瘀藥如:丹參、川芎、郁金、澤蘭、鬼箭羽、生山楂,或者配用降糖活血方(丹參川芎、益母草、生葛根、當歸、赤芍、木香)2、耳目疾病:如白內(nèi)障、雀目、耳聾,病機:肝腎精血不