小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)蔬菜優(yōu)秀5篇

小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)蔬菜優(yōu)秀5篇

小班科學(xué)教案熟悉蔬菜【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。

活動(dòng)預(yù)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等

活動(dòng)過程：

1、今日有趙老師與小伴侶們一起來上課，小伴侶們興奮嗎?(興奮)

2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小伴侶想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告知老師說他們蔬菜王國給咱們小伴侶寄來了很多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小伴侶想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

3、展板、實(shí)物(各種蔬菜)：提問：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜愛吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

5、小伴侶知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小伴侶就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜養(yǎng)分多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)當(dāng)吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(外形、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告知小伴侶蘿卜還有土人參之說。由于蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有蘿卜是土人參之說。我們應(yīng)當(dāng)吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削潔凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小伴侶說。

10、考考小伴侶：小伴侶們，平常吃我的哪一部分(屏幕)

11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小伴侶的信：(我想考考小伴侶對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢?誰答對(duì)了給誰一個(gè))看看都有什么問題?

12、問題：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小伴侶們多吃蔬菜?

13、小伴侶都累了咱們來休息一下，做個(gè)嬉戲：找伴侶小伴侶拿著自己手中的圖片找自己的伴侶。(老師講評(píng))

14、小伴侶看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

小班科學(xué)教案熟悉蔬菜【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，疼惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)，培育幼兒對(duì)蔬菜的了解及寵愛之情。

3.知道常見蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過觀看、溝通，知道蔬菜是我們生活中不行缺少的食物。

難點(diǎn)：熟識(shí)各種蔬菜的形狀特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種蔬菜模型以及圖片（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）

2.魔術(shù)箱

3.音樂

活動(dòng)過程：

開頭部分：

一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《兔子舞》

老師提問：剛才我們跳了兔子舞，那你們知道兔子愛吃什么嗎？（…）小伴侶你們愛吃什么蔬菜呢？

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓舞幼兒大膽的表述。

2.請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形狀特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

3.師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感受其外形特點(diǎn)（外形是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

4.讓幼兒分別說一說自己喜愛吃哪種菜，不喜愛吃哪種菜，為什么？

5.師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓舞幼兒吃飯不挑食。

結(jié)束部分：

三、小結(jié)：蔬菜都是很有養(yǎng)分的，所以我們不能挑食，要多吃蔬菜，才能身體強(qiáng)健，快快長大。

嬉戲（1）老師出示白菜奶奶圖片：“小伴侶們，你們看，這是誰??？（幼回答）今日呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜愛的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？音樂（森林狂想曲）

我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，老師放音樂《生日歡樂》。

（2）總結(jié)：小伴侶們，今日我們熟悉了這么多蔬菜，也知道了蔬菜特別有養(yǎng)分，所以小伴侶以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

延長環(huán)節(jié)：

鼓舞幼兒在生活中多觀看各種蔬菜，懂得節(jié)省糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。

小班科學(xué)教案熟悉蔬菜【篇3】

一、說教材

1、教材來源：此活動(dòng)選材來源于幼兒特殊熟識(shí)的，喜聞樂見的生活。生活中蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，各種蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種蔬菜的名稱。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用及其養(yǎng)分價(jià)值并不是很了解。有些幼兒消失偏食、厭食現(xiàn)象，因此本次活動(dòng)通過觀看傾聽品嘗等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特征的同時(shí)，知道各種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，使幼兒對(duì)不愛吃的蔬菜有新的熟悉，加深對(duì)蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。正如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！北敬位顒?dòng)來源于幼兒生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。因此我覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有肯定的必要性。

2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和生活閱歷以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了本次活動(dòng)目標(biāo)：

（1）、熟悉蔬菜的形狀特征，并能用語言簡(jiǎn)潔描述

（2）、讓幼兒簡(jiǎn)潔了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

（3）、引導(dǎo)幼兒正確熟悉蔬菜，并養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過多媒體課件、品嘗蔬菜等活動(dòng)，讓幼兒正確熟悉蔬菜的形狀特征，養(yǎng)分價(jià)值。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)讓幼兒明確每種蔬菜都有各自的養(yǎng)分價(jià)值。教育幼兒不要挑食。

3、活動(dòng)預(yù)備：《綱要》指出“供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件?！币罁?jù)《綱要》我做如下兩方面的預(yù)備。

（1）實(shí)物預(yù)備：洗凈的胡蘿卜、黃瓜、西紅柿、苦瓜、白蘿卜等實(shí)物。

（2）教具預(yù)備：展現(xiàn)各種蔬菜的多媒體課件。

二、說教法

《綱要》中指出“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了老師與孩子的交互主體性，實(shí)行相互敬重、傾聽、溝通、共同構(gòu)建的方式，我采納的教法：

1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用蔬菜國王打來的電話富有童趣的故事，這一情景將幼兒的留意力引入到這個(gè)主題活動(dòng)中來，即符合幼兒的年齡特點(diǎn)又極大地調(diào)動(dòng)起孩子探究求知的欲望。

2、課件演示法:老師將生活中的蔬菜通過課件制作，使每種蔬菜都能以“一個(gè)活生生的、有生命的、能說話的、可愛的菜寶寶的動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)出來，幼兒特別感愛好。在觀賞、傾聽的同時(shí)，自然而然對(duì)蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值有了一個(gè)全新的熟悉。

3、多渠道參加法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的結(jié)果和過程”。因此活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、嘗一嘗、說一說等多種感官的參加。通過感知讓幼兒有新的發(fā)覺，不知不覺對(duì)蔬菜產(chǎn)生了愛好，更加喜愛食用各種蔬菜。

三、說教學(xué)程序

我采納環(huán)環(huán)相扣，組織此次活動(dòng)。活動(dòng)程序?yàn)椋和拰?dǎo)入激愛好——觀看體驗(yàn)說特征——品嘗溝通談體會(huì)——?jiǎng)赢嬚宫F(xiàn)增熟悉

（一）、童話導(dǎo)入激愛好：“愛好是最好的老師”?；顒?dòng)一開頭我就利用蔬菜國王來電話引起幼兒的愛好和奇怪???心。給幼兒帶到一個(gè)童話般的境界。

（二）、觀看體驗(yàn)說特征：

依據(jù)幼兒生活體驗(yàn)，在這一環(huán)節(jié)出示多媒體課件，展現(xiàn)多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀看各種蔬菜圖片后提問：你們熟悉這些蔬菜寶寶嗎？你喜愛吃哪一種蔬菜寶寶？幼兒選擇后通過重點(diǎn)觀看，從蔬菜的顏色、外形等方面，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有體驗(yàn)說出它們的特征，知道它們可以怎樣吃，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。從形式上、內(nèi)容上深深吸引孩子，充分給孩子展現(xiàn)的機(jī)會(huì)

（三）、品嘗溝通談體會(huì)：將能夠生吃的蔬菜，讓幼兒親口嘗一嘗，把活動(dòng)帶入一個(gè)小高潮。幼兒通過品嘗，感知不同蔬菜的不同味道，大膽的談一談自己的體會(huì)，相互溝通，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿意。通過幼兒親身體會(huì)蔬菜的不同味道。使幼兒對(duì)蔬菜有了新的熟悉。

（四）、動(dòng)畫展現(xiàn)增熟悉;

通過讓幼兒說出在他們平常吃飯的時(shí)候不喜愛吃的蔬菜.，再一次把幼兒的樂觀性調(diào)動(dòng)起來，并告知幼兒這些蔬菜也有很高的養(yǎng)分價(jià)值

引領(lǐng)幼兒去看蔬菜展現(xiàn)會(huì)，通過多媒體課件將活動(dòng)引向高潮。把蔬菜擬人化，用生動(dòng)形象的語言，增加幼兒對(duì)蔬菜多方面的熟悉，知道蔬菜養(yǎng)分豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們每個(gè)小伴侶長得更高、更快、更聰慧，教育幼兒平常不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)是圍圍著蔬菜綻開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在開心、輕松的活動(dòng)中滿意孩子們的奇怪???心，激發(fā)幼兒熟悉蔬菜的愛好。

小班科學(xué)教案熟悉蔬菜【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看中對(duì)南瓜的熟悉。

2、從南瓜顏色以及形態(tài)清晰的分清南瓜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、南瓜餅一份。

2、一個(gè)大南瓜。

3、南瓜花與秧圖片。

活動(dòng)過程：

一、南瓜餅

1、誰熟悉桌上放著的好吃的啊?

2、南瓜餅好吃不好吃啊?

3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

4、那你們熟悉南瓜不?

5、大家來熟悉桌上的南瓜吧。

二、觀看南瓜和圖片

1、南瓜的秧莖部瘦長長的，莖上有小刺，整個(gè)身體都是綠色。

2、南瓜開花大大的，有黃色的花瓣。

3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的外形，葉面有絨毛。

4、看南瓜的皮光滑，果長的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣?duì)睢?/p>

5、南瓜的種子是白色的，長成橢圓形，能吃或入藥。

三、說南瓜

1、南瓜大家都吃過怎么做的?

2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……

3、誰知道南瓜的食用好處?

4、吃南瓜對(duì)胃好，南瓜中有鋅的成份，對(duì)我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都對(duì)我們身體有益，我們要多食用南瓜。

活動(dòng)結(jié)束

1、搶答問題，嘉獎(jiǎng)南瓜餅。

2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束。

小班科學(xué)教案熟悉蔬菜【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，疼惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)，培育幼兒對(duì)蔬菜的了解及寵愛之情。

3.知道常見蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過觀看、溝通，知道蔬菜是我們生活中不行缺少的食物。

難點(diǎn)：熟識(shí)各種蔬菜的形狀特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種蔬菜模型以及圖片（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）

2.魔術(shù)箱

3.音樂

活動(dòng)過程：

開頭部分：

一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《兔子舞》

老師提問：剛才我們跳了兔子舞，那你們知道兔子愛吃什么嗎？（…）小伴侶你們愛吃什么蔬菜呢？

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓舞幼兒大膽的表述。

2.請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形狀特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

3.師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感受其外形特點(diǎn)（外形是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

4.讓幼兒分別說一說自己喜愛吃哪種菜，不喜愛吃哪種菜，為什么？

5.師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓舞幼兒吃飯不挑食。

結(jié)束部分：