北京版《李時(shí)珍》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版《李時(shí)珍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的崇高思想，學(xué)習(xí)他在編寫的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的工作精神。2．按照提供的段意練習(xí)給課文分段。3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。4．朗讀課文。背誦課文第四自然段。教學(xué)過(guò)程：課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題1．板書課題。問(wèn)：你知道李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人嗎？2．簡(jiǎn)介李時(shí)珍。誰(shuí)能向大家介紹李時(shí)珍這個(gè)人物？二、初步感知課文內(nèi)容、理清層次投影出示思考題。（學(xué)生自學(xué)）1．輕聲讀課文、讀準(zhǔn)字音、聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾畫出不懂的問(wèn)題。2．課文主要講了李時(shí)珍的哪兩件事，分別在哪幾個(gè)自然段講的？三、檢查預(yù)習(xí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/51．出示幻燈片認(rèn)讀生字詞。談自己對(duì)生詞的理解。說(shuō)出自己用的什么解詞方法？重點(diǎn)：①完善：完美。②品嘗：仔細(xì)辨別，嘗嘗味道。③疑難病癥：指原因不明、很難醫(yī)治的疾病。④嚴(yán)寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。⑤流傳：傳下去，傳開去。2．指讀課文。3．課文主要講了李時(shí)珍“立志學(xué)醫(yī)”和“編寫”兩件事。板書：立志學(xué)醫(yī)（ 2－3自然段）編寫藥書（4－5自然段）四、質(zhì)疑、歸納問(wèn)題提出不懂的問(wèn)題。有些問(wèn)題可由學(xué)生解決，有些難題由師生共同歸納。五、布置作業(yè)1．正確、順利讀通課文2．熟記生字詞，思考討論課上歸納后的問(wèn)題。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入，明確目標(biāo)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5上節(jié)課我們初讀了這篇課文，學(xué)習(xí)了生字、新詞，理清了層次，了解了文章內(nèi)容，這節(jié)課我們更進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第 1自然段1．指名讀。問(wèn)：1）讀了第1自然段，你知道了什么？2）什么樣的人才可以稱為醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？什么樣的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家能被稱為偉大的呢？2．齊讀。三、學(xué)習(xí)第 2、3自然段1．輕聲讀2自然段。小組討論，教師點(diǎn)撥，全班交流。1）李時(shí)珍的父親為什么不愿意讓兒子當(dāng)醫(yī)生，后來(lái)為什么又同意了？2）李時(shí)珍為什么要立志學(xué)醫(yī)？3）李時(shí)珍為什么能說(shuō)出一張對(duì)癥古方？想像一下李時(shí)珍是怎樣“處處留心”、“暗自記下”藥方的。4）李時(shí)珍的父親是不是僅僅因?yàn)槔顣r(shí)珍說(shuō)出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢？（父親被他堅(jiān)定的決 心和刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。）（5）從這兩自然段中你體會(huì)到李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人？2．齊讀2至3自然段。四、學(xué)習(xí)第 3自然段（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/51．默讀第3自然段。學(xué)生自學(xué)、教師點(diǎn)撥、全班交流。出示思考題：1）這一自然段每句話說(shuō)的是什么？可以分成幾層？分層的依據(jù)是什么？2）本段第一句在文中起什么作用？（過(guò)渡）3）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果）4）李時(shí)珍決心重新編書的原因是什么？（舊藥物書“不全”、“不詳”、“不對(duì)”。）2．指導(dǎo)朗讀。（要讀出舊藥物書缺陷將給病人帶來(lái)的危險(xiǎn)語(yǔ)氣）學(xué)生練讀。范讀。指名讀。五、學(xué)習(xí)4自然段，領(lǐng)會(huì)全文主題思想1．學(xué)法導(dǎo)入，明確目標(biāo)。課文前3自然段通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大家學(xué)得特別好，老師相信接下來(lái)的 4、5段學(xué)習(xí)中，大家會(huì)表現(xiàn)得更好。不過(guò)需要提醒大家的是，首先要圍繞這個(gè)問(wèn)題（出示幻燈片） ，先認(rèn)真地、輕聲地讀課文，注意要邊讀、邊勾、邊想，然后小組討論。2．教師點(diǎn)撥，全班交流。1）學(xué)習(xí)交流第4自然段。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）①李時(shí)珍為編書做了哪些準(zhǔn)備工作？（李時(shí)珍從積累經(jīng)驗(yàn)和到各地采藥兩方面做準(zhǔn)備。）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5②哪句話概括了這個(gè)自然段的內(nèi)容？（第一句）③李時(shí)珍親自采藥遇到了哪些困難？他是怎么做的？讀后你有何體會(huì)？學(xué)生應(yīng)回答出：①不怕勞苦、饑餓、寒冷、積累經(jīng)驗(yàn)，具有認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。②請(qǐng)教醫(yī)生、老農(nóng)、漁民、獵人，表現(xiàn)了虛心的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。③親口品嘗藥材，他不顧危險(xiǎn)，表明了他為編書有獻(xiàn)身的精神。2）指導(dǎo)朗讀第4自然段。練讀。范讀。指名讀。3）交流學(xué)習(xí)第5自然段。①你怎樣理解“終于”一詞？（說(shuō)明結(jié)果得來(lái)極不容易，可結(jié)合上文回答。）②為什么說(shuō)一書是中藥書籍中的一部偉大的著作？（規(guī)模大，中外流傳。）六、總結(jié)1．課文敘述了李時(shí)珍“立志學(xué)醫(yī)” 、“編書”等內(nèi)容。你