社戲優(yōu)秀課件上課用

童年

歌曲童年

池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天

草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停

等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年

福利社里面什么都有就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián)

諸葛四郎和魔鬼黨到底誰(shuí)搶到那支寶劍

隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前

嘴里的歷史手里的漫畫(huà)心里初戀的童年

總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)

總是要等到考試后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念

一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰

一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年

沒(méi)有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊

沒(méi)有人能夠告訴我山里面有沒(méi)有住著神仙

多少平日記憶總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆

就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年

陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)一片片綠油油的稻田

水彩蠟筆和萬(wàn)花筒畫(huà)不出天邊那一條彩虹

什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉

盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年

一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年

童年1社戲魯迅社戲魯迅2

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者簡(jiǎn)介魯迅，原名作者簡(jiǎn)介3代表作：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,雜文集《墳》、《二心集》等。1、1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。2、1921年發(fā)表中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。3、1936年積極參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。1936年10月19日病逝于上海。走近魯迅代表作：小說(shuō)集《吶喊》、走近魯迅4課文背景短篇小說(shuō)《社戲》寫(xiě)于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài)，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛(ài)，更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài)，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。課文背景短篇小說(shuō)《社戲》寫(xiě)于1922年10月，當(dāng)5小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和環(huán)境的渲染來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局

小說(shuō)知識(shí)介紹：小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和環(huán)境的渲染來(lái)反映6什么是社戲什么是社戲7古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。社中有“廟”.在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱(chēng)，相當(dāng)于“村莊”。古代把土地神和祭祀土地8社戲指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來(lái)已久的了，南宋時(shí)，陸游的“社日”詩(shī)中就已經(jīng)有“太平處處是優(yōu)場(chǎng)，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為亂彈戲劇的主要演出形式。

社戲社戲指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲9江南社戲（圖）按照我國(guó)民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來(lái)發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱(chēng)為“社戲”。

江南社戲（圖）按照我國(guó)民間的習(xí)俗，每到播種或10社戲優(yōu)秀ppt課件上課用11社戲優(yōu)秀ppt課件上課用12

歸省行輩憚

絮叨攛掇鳧水

潺踱 皎潔xǐnghángdànxùdaocuānduofúchánduójiǎo蘊(yùn)藻yùnzǎo桕jiù棹zhào楫jí撮cuō欺侮wǔ字詞

歸省行輩13歸省行輩絮叨攛掇依稀宛轉(zhuǎn)指出嫁的女兒回娘家看望父母。排行和輩份翻來(lái)覆去的說(shuō)從旁鼓動(dòng)人做事隱隱約約形容笛聲曲折和諧，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)自失忘了自己彌散彌漫消散棹著劃著憚畏懼怠慢冷淡。怠，輕慢，不恭敬。詞語(yǔ)

歸省行輩絮叨攛掇依稀宛轉(zhuǎn)指出嫁的女兒回娘家看望父母。排行和輩14省行漂哄相剝shěngxǐngxínghángpiāopiǎopiàohōnghǒnghòngxiāngxiàngbāobō省略歸省行走行輩漂流漂白漂亮哄動(dòng)哄騙一哄而散相信相公剝豆剝削省行漂哄相剝shěngxǐngxínghángpiāopiǎ15給加點(diǎn)的字注音xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎoJiūgé歸省（） 行家（）憚（） 絮叨（）怠慢（） 攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（） 蘊(yùn)藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）給加點(diǎn)的字注音xǐnghángdànxùdaodàicuā16歸省

秩秩斯干幽幽南山行輩憚

絮叨寬慰

伊

竭力怠慢裝模裝樣攛掇

駁回潺潺

鳧水前篙

朦朧一磕一哄

蘊(yùn)藻屹立家眷竹箬松懈

舀一瓢水踱來(lái)踱去吁氣皎潔漂渺漁父

喝彩旺相

撮

桕樹(shù)糾葛

棹

楫好歹

躥

柴火

頗

xǐngzhìgānhángdànxùdaowèiyījiédàimúcuānduobóChánfúgāoménglóngkēhòngwēnyìjuànruòxièyǎopiáoduóxūjiǎopiāomiǎofǔhèxiàngcuōjiùgézhàojídǎicuāncháihuopō

省略(shěng)行走(xíng)模型(mó)蔞蒿(hāo)瞌睡(kē)哄堂大笑(hōng)哄騙(hǒng)蘊(yùn)涵(yùn)呼吁(yù)吁(yū)葛(Gě):姓歸省秩秩斯干幽幽南山行輩171、快速閱讀全文，本文的中心事件是什么？2、本文按照主要情節(jié)先后展開(kāi)的順序可分為幾部分？分別為這幾部分概括一個(gè)小標(biāo)題？整體感知去趙莊看社戲盼社戲——看社戲——念社戲1、快速閱讀全文，本文的中心事件是什么？2、本文按照主要情節(jié)18思考本文的線(xiàn)索是什么?根據(jù)線(xiàn)索劃分課文結(jié)構(gòu)。

本文的線(xiàn)索是到趙莊看戲。

（1）看戲前（2）看戲中（3）看戲后(1—3段)(4—30段)(3l一40段)社戲思考本文的線(xiàn)索是什么?根據(jù)線(xiàn)索劃分課文結(jié)構(gòu)。本文的線(xiàn)索是到19研讀課文第一部分（1——4小節(jié)）1、概括這一部分的主要內(nèi)容。平橋村是我的樂(lè)土的原因講解課文第一部分：看戲前研讀課文第一部分（1——4小節(jié)）1、概括這一部分的主要內(nèi)容。202.看課文第1、2、3，思考下面的問(wèn)題：（1)、小說(shuō)交待的時(shí)間是在什么季節(jié)？地點(diǎn)是在哪里？夏季、平橋村（2)、平橋村是一個(gè)什么樣的地方？平橋村是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶(hù)不滿(mǎn)三十家，都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨店。

2.平橋村為什么是我的樂(lè)土？（3）、偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？這說(shuō)明了什么？2.看課文第1、2、3，思考下面的問(wèn)題：（1)、小說(shuō)交待的時(shí)21

3.偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？這說(shuō)明了什么？（5）有豐富多彩的生活情趣。

（3）有熱情好客的小朋友們。（4）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。（2）可以免念枯燥無(wú)味的書(shū)。（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。體會(huì)“照例”“嘲笑”的表達(dá)效果?！熬蝌球尽薄ⅰ搬炍r”；放牛；看社戲。3.偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？這說(shuō)明了什么？（5）22釣蝦釣蝦23黃牛黃牛24水牛水牛25農(nóng)村孩子放牛農(nóng)村孩子放牛264.樂(lè)土——平橋村說(shuō)明

說(shuō)明了平橋村風(fēng)土人情之美：美在淳樸、熱情、寬厚、好客。表達(dá)了作者的熱愛(ài)之情。不能不說(shuō)是一方水土孕育一方人?？偨Y(jié)：前三樂(lè)為盼看社戲作了鋪墊，突出了社戲?qū)Α拔摇钡奈χ?。思考：這一部分的內(nèi)容與下面寫(xiě)看社戲有什么關(guān)系？可否去掉呢？4.樂(lè)土——平橋村說(shuō)明說(shuō)明了平橋村風(fēng)土人情之美27第二部分看社戲第二部分看社戲28社戲優(yōu)秀ppt課件上課用29社戲優(yōu)秀ppt課件上課用30一．默讀課文（4—30段），思考：第二部分是寫(xiě)趙莊看社戲的全過(guò)程。劃分這部分的層次結(jié)構(gòu)。

一層(4—9段)：看社戲前的波折；二層(10—13段)：月夜行船;三層(14—21段)：趙莊看社戲；四層(22—30段)：深夜歸航。一．默讀課文（4—30段），思考：第二部分是寫(xiě)趙莊看社戲的31二、分析課文第一層（4—9）a.叫不到船b.不準(zhǔn)和別人一同去c、大人不讓我和伙伴們同去(不可靠)a.八叔的船回來(lái)了b.少年們?cè)敢馀c“我”同去c.寫(xiě)包票保證不出事波折轉(zhuǎn)機(jī)1.概括這一部分內(nèi)容次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。二、分析課文第一層（4—9）a.叫不到船b.不準(zhǔn)和別人一同32

2.

“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏有致。寫(xiě)了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上找出來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的好處。

①.筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；②.初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。2.“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)333、分析課文第一層（4—9）a.叫不到船b.不準(zhǔn)和別人一同去c、大人不讓我和伙伴們同去(不可靠)a.八叔的船回來(lái)了b.少年們?cè)敢馀c“我”同去c.寫(xiě)包票保證不出事波折轉(zhuǎn)機(jī)好處：一、筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。3、分析課文第一層（4—9）a.叫不到船b.不準(zhǔn)和別人一同去341.讀10自然段：概括內(nèi)容。輕松舒展從感覺(jué)上寫(xiě)出了“我”如愿以?xún)數(shù)南矏傂那椋c上文的沮喪、壓抑形成鮮明的對(duì)比。②再寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作：三.月夜行船，前往看戲

①先寫(xiě)“我”的心情1.讀10自然段：概括內(nèi)容。輕松舒展從感覺(jué)上寫(xiě)出了“我”如愿35月夜行船2.第10自然段對(duì)少年朋友的開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行傳神的描繪，找出來(lái)，體會(huì)其作用。月夜行船2.第10自然段對(duì)少年朋友的開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的36月夜行船點(diǎn)磕退后上前架表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快的心情。和前面的“弄潮的好手”相照應(yīng)。月夜行船點(diǎn)磕退后上前架表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能37月夜行船3.朗讀11——13段，體會(huì)寫(xiě)景之美月夜行船3.朗讀11——13段，體會(huì)寫(xiě)景之美38①①多角度描寫(xiě)“我”的見(jiàn)聞感受：月色便朦朧在這水氣里。／淡黑起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。／漸望見(jiàn)依稀的趙莊，／還有幾點(diǎn)火。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。而且似乎聽(tīng)到歌吹了，／那聲音似乎是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。視覺(jué)：嗅覺(jué)觸覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：①①①多角度描寫(xiě)“我”的見(jiàn)聞感受：月色便朦朧在這水氣里。／淡黑39視覺(jué)觸覺(jué)：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；嗅覺(jué)：豆麥和水草的"清香"；聽(tīng)覺(jué)："潺潺"的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的"歌吹"。視覺(jué)豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊40比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動(dòng)寫(xiě)靜，突出船之快；烘托出“我”急迫的心情；）②修辭手法：朗讀11——13段，體會(huì)寫(xiě)景之美比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動(dòng)41“撲”“朦朧”“似乎”③體會(huì)詞語(yǔ)妙處“撲”“朦朧”“似乎”③體會(huì)詞語(yǔ)妙處42月夜行船4.寫(xiě)景的作用1、這些景物描寫(xiě)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多個(gè)角度為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫(xiě)出了小朋友行船之快。3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。月夜行船4.寫(xiě)景的作用1、這些景物描寫(xiě)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多435.思考：從上述幾種感覺(jué)描寫(xiě)里，推測(cè)“我”月下坐船去看社戲時(shí)怎樣的心理？總體來(lái)說(shuō)，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出“我”的急迫心情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。5.思考：從上述幾種感覺(jué)描寫(xiě)里，推測(cè)“我”月下坐總體來(lái)說(shuō)，有44三.船頭看戲三.船頭看戲45社戲優(yōu)秀ppt課件上課用46船上看戲（14－21）①看戲內(nèi)容：鐵頭老生小旦小生小丑老旦②看戲心理：

孩子們不喜歡聽(tīng)唱的戲，喜歡看動(dòng)作的、好玩的戲。所以，心里有些失望。③思考：（此題，可以先看完中心再回答）

*既然社戲不是那么好看，那么作者在結(jié)尾為什么還說(shuō)是好戲，并且還要以社戲?yàn)轭}呢？船上看戲（14－21）①看戲內(nèi)容：鐵頭老生小旦小生小丑老旦②47

閱讀14~21段。討論：

1、這一部分寫(xiě)在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？不好看。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒(méi)有“我”最?lèi)?ài)看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。閱讀14~21段。討論：1、這一部分寫(xiě)在趙莊看戲，戲好看48孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？不愛(ài)看。表現(xiàn)：喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話(huà)。（側(cè)面描寫(xiě)）孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？不愛(ài)看。表現(xiàn)：喃喃的罵、不住49如今的社戲表演如今的社戲表演50社戲優(yōu)秀ppt課件上課用51朗讀22~23段。這一部分寫(xiě)月夜歸航，景物描寫(xiě)突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？思考景物美；船快。朗讀22~23段。這一部分寫(xiě)月夜歸航，景物描寫(xiě)突出表現(xiàn)了哪兩52抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。返航途中，再寫(xiě)夜景有什么作用？抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用修辭方法，融532、月夜歸航A、閱讀23小節(jié)，思考：（1）這一部分主要寫(xiě)了

行船的情景（2）“松柏林早在船后了”一句中“早”字說(shuō)明船行進(jìn)得不慢（3）理解“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！?、月夜歸航A、閱讀23小節(jié)，思考：（1）這一部分主要寫(xiě)了54B、閱讀24——27小節(jié)，討論：1、這一部分寫(xiě)了一個(gè)非常有趣的情節(jié)是：偷吃羅漢豆2、為什么要偷吃羅漢豆呢？3、這一部分中主要描寫(xiě)了哪幾位”我“的小伙伴呢？他們都什么樣的可愛(ài)性格呢？B、閱讀24——27小節(jié)，討論：1、這一部分寫(xiě)了一個(gè)非常有趣55朗讀22~23段。這一部分寫(xiě)月夜歸航，景物描寫(xiě)突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？思考景物美；船快。朗讀22~23段。這一部分寫(xiě)月夜歸航，景物描寫(xiě)突出表現(xiàn)了哪兩56視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)（寫(xiě)我對(duì)趙莊的依戀之情）月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)（寫(xiě)我對(duì)趙莊的依戀之情）月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很57月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。側(cè)面描寫(xiě)突出船快月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格581、敘述者2、雙喜3、阿發(fā)請(qǐng)3位同學(xué)朗讀24~30段討論：這幾段寫(xiě)偷豆要表現(xiàn)什么。1、敘述者2、雙喜3、阿發(fā)請(qǐng)3位同學(xué)朗讀24~30段討論59偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無(wú)比的美味，才使“我”終身難忘。“偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情反映了小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸的天性。偷”出了情趣，“偷”出了歡樂(lè)。偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因60

雙喜是一個(gè)聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，充滿(mǎn)自信，有組織才能和號(hào)召力，是孩子們的當(dāng)然領(lǐng)袖。⑹雙喜送我回到家，“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”⑴當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。聰明。⑵當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來(lái)不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。

反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。

⑶看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。聰明、細(xì)心。⑷歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。考慮事情周到。⑸吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策?？紤]事情周到。做事有始有終。⑺雙喜回答六一公公的問(wèn)話(huà)。反應(yīng)靈敏。雙喜的性格雙喜是一個(gè)聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏61歸船偷豆思考：阿發(fā)在偷豆中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？憨厚、真誠(chéng)、無(wú)私，質(zhì)樸，熱心，討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？歸船偷豆思考：阿發(fā)在偷豆中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？憨厚、真誠(chéng)、62羅漢豆并不是無(wú)上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無(wú)法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有伙伴的陪伴，因此便變成了無(wú)法再看到的好戲。童年的快樂(lè)、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。所以不能刪掉。羅漢豆并不是無(wú)上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力63第三部分看戲后的余波第三部分看戲后的余波64

⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過(guò)的”。⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。

善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)

⑵六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”

淳樸、好客。

好強(qiáng)。

⑷六一公公送豆給母親和我吃淳樸、好客、熱誠(chéng)。六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。六一公公的性格⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過(guò)的”。⑴“雙65人物和性格連線(xiàn)：阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng)憨厚、無(wú)私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號(hào)召能力機(jī)靈、勤快人物和性格連線(xiàn)：阿發(fā)寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng)66思考理解

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。思考理解真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜67“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂(lè)，得之心而寓之于酒也。”

——

歐陽(yáng)修

迅哥之樂(lè)不在戲，在乎山水、人和之間也，山水、人和之樂(lè)，得之心而寓之于戲也。

我所難忘的是平橋村的人那種淳樸、善良、真摯的感情。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的

“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情?！白砦讨獠辉诰疲诤跎剿g也，山水之樂(lè)，得之心而寓之于酒68美景美人美生活美情意美

本文通過(guò)童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。全文小結(jié)：美景美人美生活美情意美本文通過(guò)童年時(shí)“69

優(yōu)美的自然景色自由自在的生活農(nóng)村孩子的聰明、熱情、淳樸人與人之間友善、和諧的關(guān)系優(yōu)美的自然景色自由自在的生活農(nóng)村孩子的聰明、熱情、淳樸人與70社戲隨母歸省小住平橋村

（1—3）去趙莊看社戲的全過(guò)程（4—30）看社戲后的余波

（31—40）略詳略看社戲的波折（4—9）途中的見(jiàn)聞和感受（10—13）趙莊看社戲（14—21）深夜歸航（22—30）表現(xiàn)了作者對(duì)少年生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。社隨母歸省小住平橋村去趙莊看社戲的全看社戲后的余波略詳略看社71

從故事情節(jié)來(lái)看課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)?哪些事略寫(xiě)?⑴隨母親歸省小住平橋村。⑵釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。⑶看社戲前的波折。⑷夜航去看社戲途中。⑸趙莊看社戲。⑹看社戲后歸航偷豆。⑺六一公公送豆。詳略因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)，有的情節(jié)略寫(xiě)？從故事情節(jié)來(lái)看課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)?哪些事略寫(xiě)72理解環(huán)境描寫(xiě)的作用視覺(jué)方面有“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起伏的連山”“依稀的趙莊”“幾點(diǎn)火”；聽(tīng)覺(jué)方面有“宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛”，“宛轉(zhuǎn)”、“悠揚(yáng)”用得好，好在它寫(xiě)出了笛聲美；嗅覺(jué)和味覺(jué)方面有“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香”“清香”用得好，在它寫(xiě)出了豆麥和水草的氣味美。——調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。理解環(huán)境描寫(xiě)的作用視覺(jué)方面有“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起73“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”“起伏”、“踴躍”用得好，好在它寫(xiě)出了連山的動(dòng)態(tài)美，形象真切。以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜襯動(dòng).“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾74總結(jié)本文通過(guò)“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。（中心思想）總結(jié)本文通過(guò)“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，75歸?。ǎ┢Вǎ┩诰颍ǎ┽烎~(yú)（）悠揚(yáng)（）彌散（）宛轉(zhuǎn)（）踴躍（）獸脊（）蘊(yùn)藻（）烏篷（）支撐（）漂渺（）旺相（）撮著（）桕樹(shù)（）一、給下列畫(huà)線(xiàn)字注音。xǐng

pì

jué

diào

yōu

míwǎnyǒng

jǐyùnpéng

chēngmiǎo

xiàng

cuōjiù歸省（）偏僻（）挖掘（761．最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。（

）A．像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖B．引起注意，使人吃驚C．造成某種局面，使人震動(dòng)D．如懸崖峭壁一般2．外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢……（）A．冷淡。這里是客套話(huà)，招待不周的意思B．懶惰C．有意地不積極工作，降低工作效益D．松懈二、為下列句中畫(huà)線(xiàn)詞選擇正確的解釋。AA1．最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。（773．我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（）A．糾纏不清的事情B．爭(zhēng)執(zhí)的事情C．互相纏繞D．糾正偏差或偏向A3．我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（78三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？1．阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷。”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！保?/p>

）2．不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著輯子過(guò)去了（

）3．雙喜拔前篙……雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的?！岸蓟貋?lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。（

）4．真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了（

）熱情好客，淳樸，無(wú)私。善良，淳樸，豪爽，風(fēng)趣，好客聰明，能干，機(jī)智，熱情，爽直。追求自由，厭惡封建教育，熱愛(ài)農(nóng)家孩子，渴望友誼。三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？熱情好客，淳樸，無(wú)私791．大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾（

）2．“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？（

）3．總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝。（

）動(dòng)作描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)四、指出下列對(duì)人物的描寫(xiě)方法。1．大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在80作業(yè)1、背誦11~13自然段。2、小練筆：家鄉(xiāng)的月夜。3、預(yù)習(xí)《端午日》一文。作業(yè)1、背誦11~13自然段。81再見(jiàn)謝謝觀看再見(jiàn)謝謝觀看82文章脈絡(luò)：

事件

人

看戲前（歸省小住平橋村）

樂(lè)土好友趣事看戲中（到趙莊看社戲）戲前波折：三次

夏夜行船（水鄉(xiāng)月夜圖）

開(kāi)船（動(dòng)作）景物描寫(xiě)（所見(jiàn)所聞所感）

船頭看戲：失望

月夜歸航：偷豆

看戲后（六一公公送豆）

余波

雙喜阿發(fā)六一公公文章脈絡(luò)：事件人看戲前樂(lè)土好友趣事83課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)？問(wèn)題探討A隨母歸省小住平橋村B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活C看社戲前的波折D夜航去看社戲途中E趙莊看社戲F看社戲后歸航偷豆G六一公公送豆詳寫(xiě)的是：略寫(xiě)的是：CDEFABG課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)？問(wèn)題探討A隨母歸省小84“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？春末夏初“消夏”“掃墓完畢之后”“羅漢豆成熟”“兩岸的豆麥”“我”看社戲的時(shí)間在什么春末夏初“消夏”85偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）（2）可以免念枯燥無(wú)味的書(shū)。（3）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明的雙喜”，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）思考：偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？（1）“我”在那里受到“86為什么要寫(xiě)樂(lè)土之樂(lè)？

文中寫(xiě)“樂(lè)土”之“樂(lè)”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。為什么要寫(xiě)樂(lè)土之樂(lè)？文中寫(xiě)“樂(lè)土”之“樂(lè)”是要反襯讀87“我”盼望到趙莊看戲，從遇到困難到解決困難，在這個(gè)過(guò)程中，“我”的心情是怎樣變化的？盼望焦急失望猜測(cè)沮喪“我”盼望到趙莊看戲，從遇到困難到解決困難，在這個(gè)過(guò)程中，“88孩子們被允許去看戲他們的心情是非常興奮的，從哪些方面寫(xiě)出“我”的興奮之情呢？

心——輕松

身體——舒展

孩子們被允許去看戲他們的心情是非常興奮的，從哪些方面寫(xiě)出“我89圈出描寫(xiě)少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。動(dòng)詞：撥、點(diǎn)、磕、架（1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。（2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。圈出描寫(xiě)少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)我的很重的心忽90

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落，把表現(xiàn)“我”所見(jiàn)、所聞、所嗅、所感的美句分別摘出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？精讀語(yǔ)段

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀“夏夜行船”和“歸航91嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)想象（清香）(撲面吹來(lái)）（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）（戲臺(tái)、漁火）3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。1、這些景物描寫(xiě)，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫(xiě)出了小朋友行船之快。嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)想象（清香）(撲面吹來(lái)）（朦朧的月色、起伏的92返航途中，再寫(xiě)夜景有什么作用？月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去(22)呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我”對(duì)社戲欲罷不舍的依依情意。返航途中，再寫(xiě)夜景有什么作用？月還沒(méi)有落，仿93“偷豆”的與?是非“偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情,“偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無(wú)私的心,“偷”反映了小朋友們周到天真的天性?！巴怠背隽饲槿?“偷”出了歡樂(lè)!“偷豆”的與?是非“偷”反映了小朋94戲好看嗎？——找找看戲過(guò)程中“我們”的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)戲好看嗎？——找找看戲過(guò)程中95“我”所急切想看到的戲好看嗎？為什么？1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒(méi)翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)