《奇異的植物世界》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《奇異的植物世界》教學(xué)設(shè)計(jì)范文設(shè)計(jì)理念:通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)植物世界的奇異 ,再引出課題理清寫作順序 ,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生填制自己喜歡的奇異植物的表格并在小組內(nèi)交流,充分體現(xiàn)了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念 ,使他們?cè)谧约旱乃季S空間內(nèi)自由的翱翔 ,更充實(shí)的學(xué)習(xí)課文,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一、教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)本課生字新詞。、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)植物世界的奇異，激發(fā)探索植物世界奧秘，熱愛大自然的思想情感。、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)植物世界的奇異。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。第一課時(shí)一、讀課題，解題。、板書課題，齊讀課題。、引導(dǎo)分析：從課題你能知道課文寫的對(duì)象是什么嗎？你能看出課文要寫的重點(diǎn)嗎？二、初讀課文，整體感知、以自己喜歡的方式讀課文。、讀中思考：課文寫了哪幾種植物？三、再讀課文，自學(xué)生字、畫出生字，借助注音讀準(zhǔn)字音。有有興趣的學(xué)生可結(jié)合詞語(yǔ)了解字義。、老師檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。、說一說自己最感興趣的句子。、質(zhì)疑問難。教師根據(jù)學(xué)生提出的疑難，一般放在細(xì)讀課文時(shí)解決。有的問題則可立即解決。四、作業(yè)布置、書寫生字。、熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固、認(rèn)讀生字詞。、老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書寫錯(cuò)誤。、回憶課文寫了哪幾種植物？二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。、教師范讀課文。、引導(dǎo)學(xué)生讀。學(xué)生邊讀邊想：李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二、三自然段課文，教給方法。、教師出示思考題。學(xué)生自讀課文第2自然段，然后組織議論。思考題：1）這個(gè)自然段有幾句話，每句話寫什么？2）這個(gè)自然段主要寫什么？3）這個(gè)自然段的第1句話和寫植物有什么關(guān)系？三、指導(dǎo)朗讀，讀出感情、提出朗讀要求，學(xué)生自由練讀。、教師范讀，并指導(dǎo)。四、疏理全文，體會(huì)寫法。、畫出文中描寫同學(xué)們行走路線的語(yǔ)句，讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。、引導(dǎo)思考：想一想，課文是圍繞什么意思，從哪幾方面寫具體的。五、課外延伸，讀寫結(jié)合。、把自己知道的奇異的植物，說給大家聽。、到野外或植物園游覽參觀，重點(diǎn)觀察幾種植