義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作情況匯報(bào)

義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作情況匯報(bào)近年來(lái)，教育局根據(jù)《文件》要求，結(jié)合縣情實(shí)際，著力抓好義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作，努力讓孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。現(xiàn)就有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、基本情況2022年，縣域內(nèi)現(xiàn)有義務(wù)教育階段公辦學(xué)校230所，其中，小學(xué)175所，初中55所。在校學(xué)生185836人，其中小學(xué)124921人、初中60915人。多年來(lái)保障了建檔立卡貧困戶家庭孩子無(wú)一人輟學(xué)。二、控輟保學(xué)做法（一）建立“三項(xiàng)機(jī)制”一是明確職責(zé)，層層壓實(shí)控輟保學(xué)工作責(zé)任機(jī)制?？h政府及時(shí)出臺(tái)《縣人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》（潁政辦﹝2018﹞42號(hào)），強(qiáng)化縣級(jí)控輟保學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、村（社區(qū)）三級(jí)工作合力，壓實(shí)鎮(zhèn)長(zhǎng)、村長(zhǎng)、村民組長(zhǎng)和校長(zhǎng)“四長(zhǎng)”責(zé)任，從行政層面強(qiáng)力推動(dòng)控輟保學(xué)工作。同時(shí)，落實(shí)教育系統(tǒng)教育控輟保學(xué)包保責(zé)任制，形成屬地管理、行業(yè)管理共同包保的合力。定期開(kāi)展督查和工作調(diào)度，確?？剌z保學(xué)各項(xiàng)工作按時(shí)序推進(jìn)。二是摸清底數(shù)，建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。建立部門

聯(lián)動(dòng)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、教育部門、公安部門聯(lián)合發(fā)力，每年9月份對(duì)轄區(qū)6-14周歲人口核實(shí)就學(xué)信息，建立縣控輟保學(xué)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，建立和更新精準(zhǔn)控輟保學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)，準(zhǔn)確反映學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)等變動(dòng)情況。重點(diǎn)將偏遠(yuǎn)農(nóng)村、貧困村和流動(dòng)人口相對(duì)集中區(qū)作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)對(duì)象，把初中作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)段，把流動(dòng)、留守、殘疾、家庭經(jīng)濟(jì)困難等適齡兒童少年作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)群體。對(duì)人籍不一致的，分門別類進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)生、家長(zhǎng)盡快辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)，確?？剌z保學(xué)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生的就學(xué)狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)跟蹤。嚴(yán)格落實(shí)教育系統(tǒng)結(jié)對(duì)幫扶貧困戶和包保學(xué)生雙線聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在幫扶工作中，重點(diǎn)向家長(zhǎng)解讀教育政策，通過(guò)“小手牽大手”等活動(dòng)，起到了一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校影響一片群眾的良好社會(huì)效果。同時(shí)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初上級(jí)部門下發(fā)“義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作開(kāi)展返校情況全面排查工作通知”，針對(duì)在籍未返校、在校不在籍、非正常狀態(tài)學(xué)籍學(xué)生的排查，教育局針對(duì)這三種情況布置各中心學(xué)校落實(shí)排查工作，并將排查結(jié)果進(jìn)行上報(bào)，要求各中心學(xué)校對(duì)勸返無(wú)效的輟學(xué)學(xué)生要上報(bào)到屬地政府，來(lái)落實(shí)勸返。同時(shí)，每學(xué)期教育部均通過(guò)學(xué)籍戶庫(kù)、扶貧庫(kù)、學(xué)籍庫(kù)三大數(shù)據(jù)庫(kù)比對(duì)，并把反映學(xué)生就學(xué)信息異常的數(shù)據(jù)，反饋到各縣，教育局針對(duì)反饋的數(shù)據(jù)安排各中心學(xué)校進(jìn)行摸排核實(shí)這些學(xué)生就學(xué)情況。三、突出重點(diǎn)，建立特殊群體平等就學(xué)機(jī)制。一是隨遷子女平等就學(xué)。相關(guān)職能部門要將隨遷子女義務(wù)教育納入城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障范圍，堅(jiān)持“以流入地政府為主、以公辦學(xué)校接收為主”的“兩為主”原則，保障隨遷子女平等接受義務(wù)教育；重視抓好接納隨遷子女就學(xué)的學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)，為隨遷子女提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二是留守兒童平等就學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門會(huì)同鎮(zhèn)政府、中心學(xué)校等對(duì)農(nóng)村留守兒童摸底核實(shí)、登記造冊(cè)；強(qiáng)化留守兒童心理疏導(dǎo)，積極開(kāi)展留守兒童活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，彌補(bǔ)留守兒童的情感教育缺失；在教育教學(xué)上對(duì)農(nóng)村留守兒童一視同仁，一旦發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)的苗頭，及時(shí)教育和心理疏導(dǎo)。各有關(guān)部門加強(qiáng)綜合整治，防止侵犯留守兒童事件發(fā)生。三是重視殘疾學(xué)生就學(xué)。做好殘疾兒童就學(xué)工作，縣教育局要會(huì)同衛(wèi)生健康部門、民政部門、殘聯(lián)及有關(guān)中小學(xué)校組成殘疾人教育專家委員會(huì)，對(duì)不能到校就讀的適齡殘疾兒童入學(xué)安置進(jìn)行評(píng)估，并建立評(píng)估檔案，做到一個(gè)不漏；對(duì)送教上門的，要因人施策，原則上每周上門不少于1次，確保送教有效果。全面了解重病適齡兒童少年情況，及時(shí)安排具備復(fù)學(xué)條件的適齡兒童少年就學(xué)。加強(qiáng)普通學(xué)校特殊教育資源室建設(shè)，建立以隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門為補(bǔ)充的特殊教育體系，滿足殘疾兒童入學(xué)的需要。（二）落實(shí)“四大任務(wù)”一是貧困家庭，避免因家庭貧困輟學(xué)。精準(zhǔn)確定教育控輟保學(xué)對(duì)象，在工作中摸索出“兩抓”工作法。一抓基礎(chǔ)信息比對(duì)。每學(xué)期均開(kāi)展多輪信息精準(zhǔn)核查，進(jìn)村入戶逐一核實(shí)，建立縣鎮(zhèn)村三級(jí)部門與縣教育局信息對(duì)接機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)更新。二抓信息及時(shí)反饋。向省內(nèi)外相關(guān)學(xué)校發(fā)函，商請(qǐng)反饋我縣學(xué)生接受就學(xué)情況。認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等惠民政策。對(duì)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，確保義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因就學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問(wèn)題而輟學(xué)。二是教育公平，避免因上學(xué)困難輟學(xué)。印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的實(shí)施方案》，依托留守兒童之家，落實(shí)留守兒童關(guān)愛(ài)計(jì)劃，加強(qiáng)了孩子與外出父母的聯(lián)系，保障留守兒童的身心健康。對(duì)義務(wù)教育階段殘障孩子上學(xué)問(wèn)題實(shí)行

“零拒絕、全覆蓋”，通過(guò)兒童福利機(jī)構(gòu)特教班就讀、送教上門、隨班就讀等多個(gè)專項(xiàng)方案，保障義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年受教育權(quán)。對(duì)于確因特殊情況不能入學(xué)的適齡殘疾兒童少年，主動(dòng)上門，逐一核實(shí)，摸清原因，登記造冊(cè)，按照“一人一案”的原則制定解決措施，落實(shí)送教上門服務(wù)。同時(shí)，堅(jiān)持流入地為主、公辦學(xué)校為主原則，確保隨遷子女平等接受義務(wù)教育。三是建立幫扶，避免因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)。各校要把對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶作為控輟保學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，建立健全學(xué)習(xí)幫扶制度，著力消除因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象。要按照因材施教的原則，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、家庭情況和思想心理狀況，切實(shí)加大幫扶力度，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心、有效性和獲得感。積極推進(jìn)考試招生制度改革，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)作為考核學(xué)校教育工作和教師教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容。四是宣傳動(dòng)員，避免因主觀原因輟學(xué)。每學(xué)期期末教育局在寒暑假放假工作的通知中，要求各校做好在假期中做好控輟保學(xué)及特殊群體關(guān)愛(ài)工作，通過(guò)“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”、“給家長(zhǎng)的一封信”等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳教育扶貧工作，不斷加深家校聯(lián)系。搶抓暑期有利時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，確保適齡兒童按時(shí)入學(xué)接受教育。學(xué)期之初，利用校園廣播、宣傳欄、電子屏、黑板報(bào)等形式，多角度、多維度宣傳系列教育法律法規(guī)。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，落實(shí)輟學(xué)報(bào)告和動(dòng)員復(fù)學(xué)制度，對(duì)未返校學(xué)生情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解原因和去向，積極動(dòng)員返校。學(xué)期中間，落實(shí)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)制度，對(duì)義務(wù)教育階段特殊群體學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，做好預(yù)防。對(duì)已輟學(xué)的學(xué)生，下發(fā)入學(xué)通知書，落實(shí)勸返包保責(zé)任人，通過(guò)包保責(zé)任人的政策宣傳，與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通交流，同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)政府溝通聯(lián)合防控，確保義務(wù)教育階段學(xué)生正常就學(xué)。三、下一步工作打算一、強(qiáng)化縣級(jí)統(tǒng)籌。充分發(fā)揮縣控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及縣直各部門責(zé)任，形成協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，制定落實(shí)控輟保學(xué)相關(guān)跟進(jìn)措施。二、強(qiáng)化教育系統(tǒng)控輟保學(xué)工