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12對于我們所記住的東西，我們常常需要進(jìn)一步理解它們——畢竟只有理解了，才能更好地吸收和運(yùn)用這些知識，因此，“理解”是學(xué)習(xí)過程的第四個(gè)環(huán)節(jié)；甚至是考試當(dāng)中，因此，“思維”是學(xué)習(xí)過程中的第五個(gè)環(huán)節(jié)；34就必須針對性地提高每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效率。就像一條制造汽車的自動(dòng)化生產(chǎn)線，兩個(gè)人，花了同樣的時(shí)間來學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容（例如臨床醫(yī)學(xué)這樣的專業(yè)教材），56。
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