小學(xué)五年級(jí)敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件

作文指導(dǎo)課五年級(jí)敘事作文指導(dǎo)作文指導(dǎo)課五年級(jí)敘事作文指導(dǎo)1敘事作文——記一件難忘的事敘事作文——記一件難忘的事2問題：詩人通過這首詩，表達(dá)了一種怎樣的情愫？問題：詩人通過這首詩，表達(dá)了一種怎樣的情愫？3《游子吟》通過回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的感恩以及對(duì)母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽縣尉的卑微之職，結(jié)束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來住。詩人飽嘗了世態(tài)炎涼，此時(shí)愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的頌?zāi)钢??！队巫右鳌吠ㄟ^回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌4記事文的寫法記事文的寫法5什么是記事文？記敘文的分類：從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對(duì)象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．?dāng)⑹碌挠洈⑽模?．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。記事文就是敘事類記敘文，就是寫事的記敘文。什么是記事文？記敘文的分類：6記事文的規(guī)律事情是由人在一定的時(shí)間，地點(diǎn)做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果。因此，要把這六要素交代清楚。記事文的規(guī)律7時(shí)間記敘文的六要素地點(diǎn)人物事件經(jīng)過結(jié)果起因記敘文的六要素地點(diǎn)人物事件經(jīng)過結(jié)果起因8金筆課堂【邊讀邊寫】

生日會(huì)金筆課堂【邊讀邊寫】生日會(huì)9金筆新知讀完了這篇文章，通過分析我們知道這是一篇記事文，文章中寫出了在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、哪些人物、發(fā)生了一件什么事，在講完事情的時(shí)候?qū)懗隽似鹨?、?jīng)過、結(jié)果。如果要把一篇記事文寫完整，需要具備六要素，當(dāng)然我們?cè)趯懯虑榈闹虚g過程時(shí)應(yīng)該把人物的語言、動(dòng)作、心理、表情等寫出來，這樣，文章才能更加吸引讀者。金筆新知讀完了這篇文章，通過分析我們知道這是一篇記事文，文章10

捉迷藏

星期六下午我們幾個(gè)同學(xué)一起玩了“捉迷藏”的游戲。我身形瘦小，在游戲過程中只要有點(diǎn)空我就可以“鉆進(jìn)去”因此同學(xué)們給我一個(gè)“芯片”的美譽(yù)。百字新事變記事文這篇百字新事，我們能不能把它擴(kuò)展一下變成記事文？百字新事變記事文這篇百字新事，我們能不能把它擴(kuò)展一下變成記事11

一起看看金筆思維筆下生花1、事情發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)、哪些人？2、捉迷藏的經(jīng)過，重點(diǎn)寫是怎么玩的？3、王之一是怎么找的其他人？找的過程中發(fā)生哪些事？語言、動(dòng)作、表情4、在游戲中是怎么藏的？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？5、游戲的結(jié)尾是怎么樣的？

一起看看金筆思維筆下生花12

記事文的寫作技巧記事作文重在按照事情的發(fā)展順序來記敘一件事或幾件事，文章的題目可以用事件本身，可選擇用心情感受做中心詞（難忘，慚愧，自豪，高興）或者地點(diǎn)、時(shí)間（運(yùn)動(dòng)場上，校園）或者事件本身（旅行）來命題，題目都是文章的窗口，要顯事，能反映出文章的中心。

記事文的寫作技巧13一件

的事難忘慚愧自豪開心傷心這就是文章的中心詞語小學(xué)五年級(jí)敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))ppt課件14抓住主要事件展開描寫：

《快樂的一天》《難忘的一天》《星期天的活動(dòng)》《游公園》抓住主要事件展開描寫：15事件之中注重對(duì)人物的描寫事件離不開人，栩栩如生的人物形象，個(gè)性化的語言、生動(dòng)細(xì)致的心理、傳神的動(dòng)作都可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。描寫人物時(shí)，在典型事件之中也能夠更好的表現(xiàn)人物的思想、性格。兩者可以相互促進(jìn)。事件之中注重對(duì)人物的描寫16環(huán)境描寫也很重要：例如，冬天的寒冷可以襯托出清潔工人全心全意為人民服務(wù)的精神，夏天的燥熱可以襯托交通警察執(zhí)勤的辛苦等等，好的環(huán)境描寫為突出人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展起到很好的作用。環(huán)境描寫也很重要：17

不要忽視結(jié)尾的作用我們可以在文章的結(jié)尾就上文所寫的事情發(fā)表見解、抒發(fā)情感，進(jìn)一步突出中心。不要忽視結(jié)尾的作用18在記事文里面，事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果，這三要素是必不可少的！小學(xué)五年級(jí)敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))ppt課件19

星期天，我和爸爸、媽媽一起去摘草莓。到了那里，我們就迫不及待的跑進(jìn)了大棚，大棚里好熱?。∥覀冓s緊脫下了外套，手提小桶，拿著小剪刀，歡快地?fù)湎蚰羌t紅的草莓。在這個(gè)明亮、寬敞的大棚里草莓一株連一株，有紅的，有青的，還有許多漂亮的小白花，非常討人喜歡。幾只蜜蜂在辛勤的采蜜，聽種草莓的叔叔說，蜜蜂是他養(yǎng)的，是為了使草莓花朵更好地受粉，好結(jié)出更漂亮、更美味的草莓。我摘下一顆紅紅的大草莓放在嘴里，輕輕一咬，甜甜的，香香的，感覺好極了。我們邊摘邊嘗，邊嘗邊摘。不一會(huì)兒，我就摘滿了一小桶。看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，我心里美滋滋的！摘草莓星期天，我和爸爸、媽媽一起去摘草莓。摘草莓20降落傘的故事

第二次世界大戰(zhàn)中期，美國生產(chǎn)的降落傘的安全性能不夠，雖然在廠商的努力下，合格率已經(jīng)提升到99.9％，但還差一點(diǎn)點(diǎn)。軍方要求產(chǎn)品的合格率必須達(dá)到100％?？墒菑S商不以為然，他們強(qiáng)調(diào)，任何產(chǎn)品都不可能達(dá)到絕對(duì)100％的合格，除非出現(xiàn)奇跡。但是，降落傘99.9％的合格率，就意味著每一千個(gè)跳傘的人中有一個(gè)人會(huì)送命。后來，軍方改變了檢查質(zhì)量的方法，決定從廠商前一周交貨的降落傘中隨機(jī)挑出一個(gè)，讓廠商負(fù)責(zé)人背著這個(gè)傘，親自從飛機(jī)上跳下。這個(gè)方法實(shí)施后，奇跡出現(xiàn)了，不合格率立刻變成了0！勵(lì)志故事降落傘的故事勵(lì)志故事21礪智故事：降落傘的故事通過這個(gè)故事我們明白不管什么時(shí)候都應(yīng)該多替別人考慮，這樣才能把事情做得更好。就像在我們的班上，有的同學(xué)之間發(fā)生沖突，互不相讓，最后傷了感情。其實(shí)如果多替對(duì)方考慮一下，主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，友好地?duì)待別人，我們就會(huì)避免很多這樣的沖突。礪智故事：22寫作要求1、記一件難忘的事。2、內(nèi)容具體，語言流暢。3、能表達(dá)真情實(shí)感。寫作要求1、記一件難忘的事。23

同學(xué)們：敘事作文要寫一件什么樣的事情?寫一件親身經(jīng)歷過的使人難忘的事情。親身經(jīng)歷是不是都要自己做過的？不一定。可以是自己做過的，也可以是聽到的或看到的。什么樣的事情使人難忘呢？

首先這件事情必須是你印象深刻的，觸動(dòng)你心靈的。其次是你寫出來之后能夠感動(dòng)別人。這樣，別人讀了之后，才會(huì)難忘。同學(xué)們：敘事作文要寫一件什么樣的事情?24快樂感動(dòng)啟發(fā)教育教訓(xùn)關(guān)心關(guān)愛收獲難忘原因快樂難忘原因25

審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半?；鹧劢鹁?，巧審題審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半?；?6

第二，審清寫作中心。

第一，審清寫作內(nèi)容。

第三，審清寫作重點(diǎn)。審題可從以下幾個(gè)方面入手：第二，審清寫作中心。第一，審清寫作內(nèi)容。27記敘文寫作

——選材記敘文寫作28a、圍繞中心，選擇真實(shí)有意義的材料b、新穎獨(dú)特,選擇展現(xiàn)獨(dú)特視角的材料C、從身邊找，選擇自己親身經(jīng)歷或熟悉的事作為材料，表達(dá)真情實(shí)感。選材須知a、圍繞中心，選擇真實(shí)有意義的材料選材須知29

習(xí)作板塊一——作文的開頭開頭的方法1．直接回憶法。如：

小學(xué)生活既漫長又短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。2．開門見山法。如：令我最難忘的事，有一天，我在圖書館里值班，我就拼命找書看。每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事情時(shí)，便又難過又生氣?。?．抒情回憶法。如：在我度過的十多個(gè)五彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，發(fā)生過許多事，隨著時(shí)光的流逝，許多人的面容，許多事大多都忘記了，只有這件事在我的腦海里留下了深深的烙印。構(gòu)思方法習(xí)作板塊一——作文的開頭開頭的方法構(gòu)思方法30習(xí)作板塊二——寫過程事情的起因簡要地寫出時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，以及人物寫事情的經(jīng)過詳細(xì)地記寫事情發(fā)展中人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理和語言，注意體現(xiàn)出令你難忘的那一點(diǎn)（一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、快樂的笑聲）習(xí)作板塊二——寫過程事情的起因31

習(xí)作板塊三——寫結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾了。要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾的方法1．照應(yīng)開頭法。如：這件事已經(jīng)過去很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。2．總結(jié)點(diǎn)題法。如：這件事真令我難忘！

雖然這件事過去了很久，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它將會(huì)成為我記憶海洋中的一朵大浪花。因?yàn)樗刮叶昧?，在社?huì)這個(gè)大家庭里，不管誰有困難，大家都會(huì)竭盡全力幫助他（她）。

3．畫龍點(diǎn)睛法。如：這一堂課真讓我高興，讓我永遠(yuǎn)忘不了！這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會(huì)一輩子珍惜這份真摯的友誼。小學(xué)五年級(jí)敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))ppt課件32細(xì)描寫描寫方法細(xì)節(jié)描寫語言動(dòng)作神態(tài)心理（符合中心）用一連串動(dòng)詞

用表示動(dòng)作先后順序的詞語連接細(xì)描寫描寫方法細(xì)節(jié)描寫語言（符合中心）用一連串動(dòng)詞用表示動(dòng)33同學(xué)們，大家好，作文方法一起聊：審清題意，明目標(biāo)，圍繞中心選材料；巧妙構(gòu)思，要?jiǎng)幽X，構(gòu)思什么考慮好。文章要素，要清楚。記敘順序要明了，文章詳略，巧安排，過程具體細(xì)為要。細(xì)看，細(xì)想，細(xì)描寫，真情實(shí)意文魂保。

敘事歌同學(xué)們，大家好，作文方法一起聊：敘事歌34江川一游

今天，爸爸對(duì)我說:“兒子，今天老爸帶你去江川的陽光海岸玩兒，好嗎？”“好！”我高興得一蹦三尺高。一轉(zhuǎn)眼，我們便到了大海跟前。大海無邊無際。一會(huì)兒波濤洶涌，一會(huì)兒風(fēng)平浪靜；一會(huì)兒大聲咆哮，一會(huì)兒低聲細(xì)語;真是變幻無窮?。∥艺兆頃r(shí)，突然，一陣叫賣聲打斷了我的萬千感慨：“買螃蟹嘍，買螃蟹嘍！”我回頭一看，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在買螃蟹。我央求爸爸給我買一只，爸爸爽快地答應(yīng)了。我選了一只外殼深紅色的大螃蟹。它很霸道，從不讓人摸它，它和書上說的一樣“橫行霸道”。不僅如此，有東西堵著它，它也不繞道而行，很有王者的霸道風(fēng)范。所以，我給它取名叫“蟹王紅”。我把褲腳高高卷起，帶著“蟹王紅”在海中暢游；在白色沙灘上嬉戲；開心極了！最后，爸爸帶我去了海浪最洶涌的地方。這里的海風(fēng)也大極了，海水拼命地?fù)舸蛑贪丁＞驮诖蠛Ｍ顺睍r(shí)，我看到了一個(gè)漂亮的海螺。我不聽勸告，跳下去撿起了海螺?！昂濉?！漲潮了——我全身濕透了。但我得到了漂亮的海螺，心里像吃了蜜一樣甜。今天，我玩得真開心?？吹搅舜蠛厝岬囊幻婧蛢疵偷囊幻?。收獲了一枚漂亮的海螺和一只可愛的“蟹王紅”。體驗(yàn)到了海風(fēng)的兇猛和海水的冰涼。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記著多姿多彩的江川陽光海岸，不會(huì)忘記這次快樂的體驗(yàn)!江川一游