五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)卷(A+B兩套附答案)

有任何問(wèn)題請(qǐng)?zhí)砑游⑿盘?hào)shuka88或關(guān)注微信公眾號(hào)（哈熊宋）【打印此處可手動(dòng)刪除】 第第頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文（上）期中測(cè)試卷A（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分）第一部分工整書(shū)寫(xiě)漢字（5分）1.整份答卷書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。（2分）2.把下面的詩(shī)句抄到方格里，做到認(rèn)真整齊，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（3分）紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。第二部分夯實(shí)基礎(chǔ)重積累（35分）一、我會(huì)讀：下面各組加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.鏡匣（jiā） 播種（zhòng） 訓(xùn)良（xùn） 暴發(fā)（f?。〣.清澈（chè） 懶惰（duò） 商量（liāng） 膽怯（qiè）C.稱(chēng)贊（chēng） 榨油（zhà） 戰(zhàn)袍（páo） 規(guī)劃（huà）D.召集（zhào） 乘機(jī)（chēng） 鴕鳥(niǎo)（tuó） 嫂子（sǎo）二、我會(huì)寫(xiě)。（4分）還記得小時(shí)候，sǎozi（）經(jīng)常帶我到山下xiǎoxī（）邊玩，那時(shí)的水特別qīngchè（），周?chē)G樹(shù)cōnglóng（），開(kāi)著各種不知名的小花，我們還總能在水底找到一些qízhēnyìbǎo（），一直玩到太陽(yáng)看下山，我們才披著wǎnxiá（）回家。三、我會(huì)用：先給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)俑鶕?jù)語(yǔ)境選詞運(yùn)用。（8分）1.難以置信：①釋放②擺③使得④設(shè)立 （）2.攻無(wú)不克：①消化②制服③能夠④戰(zhàn)勝 （）3.奮不顧身：①關(guān)懷②拜訪③考慮④回頭看 （）4.完璧歸趙：①結(jié)束②全③修筑④盡，無(wú) （）王小明上班第一天借了同事的領(lǐng)帶，下班后（）并說(shuō)了聲謝謝。面對(duì)敵人的火力壓制，黃繼光毫無(wú)畏懼，（）地往前沖。四、下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.死去元知萬(wàn)事空（元：通“原”，本來(lái)）B.直把杭州作汴州（直：一直）C.九州生氣恃風(fēng)雷（恃：依靠）D.地履其黃（履：踩，踏）五、下面語(yǔ)段的空白處，依次填入語(yǔ)句正確的一項(xiàng)是（）（3分）前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時(shí)，已是黃昏時(shí)分了。未進(jìn)村子，便遙遙地望見(jiàn)了村落上空懶散飄蕩的歡煙。濃重的， ；清淡的， ，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹(shù)冠之間。①如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗 ②如天邊姿態(tài)萬(wàn)千的晚霞③仿佛緩緩流淌的河流 ④似丹青妙手隨意潑灑的水墨A．④① B.②③ C.②① D.④③六、填空或默寫(xiě)。（15分）1.圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺(tái)樓閣。2.少年智則國(guó)智，，，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。3.這學(xué)期，我積累了不少關(guān)于珍惜時(shí)光的名句，東晉陶淵明告訴我們時(shí)光不等人：“，”；南宋岳飛勸誡少年不要荒廢光陰：“莫等閑，，”。毛主席也曾激勵(lì)我們年輕人要抓住當(dāng)下的時(shí)光，積極進(jìn)取，即“一萬(wàn)年太久，”。4.《將相和》一文中出現(xiàn)了很多典故，藺相如運(yùn)用聰明機(jī)智把和氏璧從秦國(guó)送回趙國(guó)的故事—；描寫(xiě)在澠池藺相如為了趙王與秦王斗智斗勇的故事—；后趙國(guó)大將廉頗為自己妒忌藺相如不顧國(guó)家利益而羞愧請(qǐng)罪—。5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”這句詩(shī)的理解，它表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情懷。

第三部分靜心閱讀比能力（30分）七、完成課內(nèi)閱讀。（15分）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1.這個(gè)文段選自。2.給下面的詞語(yǔ)找反義詞。

大（）早（）短（）樂(lè)（）香（）前（）3.選文主要講了什么？ 4.桂花有什么用途？ 5.用波浪線劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。6.“好香的雨”指的是： 7.一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？ 八、完成課外閱讀。（15分）情誼昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了，叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推冢爻瘜W(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲:“玲玲來(lái)了。”同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō):”別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買(mǎi)了-條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上?！薄傲崃?，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你。”“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲……”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)。1.解釋詞語(yǔ)：出奇— 2.給文章分段，用“//”在文中標(biāo)出，并寫(xiě)出段意。3.選擇短文的中心思想（）①反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純潔真摯的友誼。4.短文是按什么順序?qū)懙?？（）①時(shí)間的變化 ②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移 ③總分結(jié)構(gòu) ④事物幾方面⑤事情發(fā)展順序5.將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！备某杀蛔志洌? 將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”縮成最簡(jiǎn)句子： 6.短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“/”標(biāo)出。第四部分快樂(lè)習(xí)作抒真情（30分）九、習(xí)作平臺(tái)。題目：我得到了 要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。字?jǐn)?shù)不少于400。100200300400五年級(jí)語(yǔ)文（上）期中測(cè)試卷A·參考答案第一部分抄寫(xiě)：略一、C分析：A項(xiàng)鏡匣（xiá）；B項(xiàng)商量（liang）；D項(xiàng)乘機(jī)（chéng）二、嫂子小溪清澈蔥蘢奇珍異寶晚霞三、1.③2.④3.③4.②完璧歸趙奮不顧身四、B（直：簡(jiǎn)直）五、A分析：解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接一空前所描寫(xiě)“炊煙”形態(tài)特點(diǎn)“濃重”一詞比喻的相似點(diǎn)可判斷應(yīng)填④句，排除BC兩項(xiàng)。再根據(jù)“淡的”即可判斷第二空應(yīng)填①句。六、1.金碧輝煌玲瓏剔透2.少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲3.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人白了少年頭，空悲切只爭(zhēng)朝夕4.完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪5.示例答案：這句詩(shī)的大意是：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！他傳達(dá)了詩(shī)人陸游，詩(shī)人對(duì)朝廷和軍隊(duì)的殷切期望，他堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。自己年事已高可能看不到那一幕了，只好把希望寄托于后代子孫，即便自己最后沒(méi)法看到那一幕也要讓后人祭祀自己時(shí)傳達(dá)北定中原的喜訊。七、1.《桂花雨》2.小晚長(zhǎng)悲臭后3.這一段主要講了作者小時(shí)候幫助大人們搖桂花的場(chǎng)景。4.曬干后可以泡茶，還可以做桂花餅。5.我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”6.充滿(mǎn)香氣的桂花7.一個(gè)“浸”字，形象地寫(xiě)出了桂花的香氣，桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。八、1.特別，不尋常。2.分段第一段：“昨夜……慢慢地朝學(xué)校走去。”段意：寫(xiě)一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段：“教室里……玲玲?！倍我猓簩?xiě)第二天，我一進(jìn)教室中隊(duì)長(zhǎng)方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一個(gè)大紙包交給我。第三段：余下部分。段意：寫(xiě)看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，大顆沮珠禁不住地滾下來(lái)。3.③4.⑤5.我家的一切都被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來(lái)。6.看著/…聽(tīng)著/…我用力/…極力/…那大顆大顆的淚珠/…九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)一等(27—30分）①中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。②結(jié)構(gòu)完整，層次分明，詳略得當(dāng)③語(yǔ)言流暢，有文采。二等(24—27分）①中心突出，材料具體。②結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。③語(yǔ)言規(guī)范、通順。三等(18—24分）①材料能表現(xiàn)中心。②結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。③語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四等（9—18分）①材料難以表現(xiàn)中心。②結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。③語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。五等（0—9分）①?zèng)]有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重偏題。②結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。③文理不通，錯(cuò)別字很多。其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。五年級(jí)語(yǔ)文（上）期中測(cè)試卷B（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分）第一部分工整書(shū)寫(xiě)漢字（5分）1.整份答卷書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。（2分）2.把下面的詩(shī)句抄到方格里，做到認(rèn)真整齊，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（3分）在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。第二部分夯實(shí)基礎(chǔ)重積累（35分）一、我會(huì)讀：下面各組加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.白鷺（lù） 嫌棄（xián） 趴著（b?。?鴕鳥(niǎo)（tuó）B.嗜好（shì） 間隔（jiān） 撒謊（huǎng） 強(qiáng)迫（qiáng）C.澄清（chéng） 抖擻（sǒu） 篩子（shāi） 廉價(jià)（lián）D.執(zhí)拗（2o） 誓言（shì） 節(jié)儉（jiǎn） 珊瑚（shān）二、我會(huì)寫(xiě)。（4分）每天qīngchén（），李奶奶都要給樓下花壇里的花草jiāoshuǐ（），讓它們bǎochí（）鮮活，小區(qū)鄰居們都對(duì)她的行為chēngzàn（）不已，李奶奶聽(tīng)后méikāiyǎnxiào（）。三、下面語(yǔ)段的空白處，依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（3分）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)（），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么（）他們。我還會(huì)再讀一遍，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（）。最后，我會(huì)（）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。①想象②品味③思考④編下去⑤列個(gè)單子⑥喜歡A.①③④②⑥⑤ B.③④②⑥⑤① C.③①②⑥⑤④ D.①③②⑥⑤④四、下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.風(fēng)塵吸張（吸張：一張一合）B.死去元知萬(wàn)事空（元：才）C.萬(wàn)馬齊喑究可哀（喑：沉默）D.九州生氣恃風(fēng)雷（生氣：指朝氣蓬勃的局面）五、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。④造型以線條為主，是中國(guó)畫(huà)區(qū)別于西洋畫(huà)的重要特征，它是中國(guó)書(shū)法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國(guó)畫(huà)以“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A.④⑤③②① B.⑤④②③① C.⑤④③②① D.④⑤①②③六、默寫(xiě)或填空。（15分）1.《蟬》中詩(shī)人認(rèn)為蟬聲可以遠(yuǎn)傳的原因是什么？，。2.農(nóng)歷是傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)，七夕節(jié)也叫做，源自我國(guó)古代傳說(shuō)的故事。3.國(guó)家受外敵侵略，人們卻偏安一隅歌舞升平，林升看到這樣虛假的繁榮太平景象，在《題臨安邸》中用反問(wèn)手法寫(xiě)道：，。4.龔自珍認(rèn)為這樣的力量來(lái)源于人材，而朝庭所應(yīng)該破格薦用人材，他在《己亥雜詩(shī)》中這樣寫(xiě)道：，。5.梁?jiǎn)⒊凇丁穼?fù)興中國(guó)的期許落在了少年身上：少年智則國(guó)智，，。6.圓明園曾是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶，它由，，組成，合稱(chēng)圓明三園。第三部分靜心閱讀比能力（30分）七、完成課內(nèi)閱讀。（15分）落花生那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得。父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛(ài)！”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！备绺缯f(shuō)：“花生可以榨油?！蔽艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?.姐姐、哥哥、“我”各是怎樣表述花生的好處的？ 2.“那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得。”這句話說(shuō)明（）。A.說(shuō)明父親平時(shí)不喜歡跟我們?cè)谝黄稹.說(shuō)明父親平時(shí)不喜歡壞天氣出門(mén)。C.說(shuō)明父親平時(shí)工作很忙。3.父親把花生與作對(duì)比：花生是生長(zhǎng)在，那些水果是高掛在枝頭，從而贊美花生的品質(zhì)。4.這幾段話用小標(biāo)題概括可以是（吃花生收花生議花生），是（詳寫(xiě)略寫(xiě)）的。（對(duì)的打“√”）5.說(shuō)出你對(duì)短文中“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！钡睦斫?。 八、完成課外閱讀。（15分）美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，技術(shù)再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅——太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1.比一比，組成詞：輝（） 透（） 堅(jiān)（） 幻（）暉（） 繡（） 豎（） 幼（）2.寫(xiě)出下列詞的近義詞：柔和—（）朦朧—（）仿佛—（）堅(jiān)實(shí)—（）3.“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？ 。4.判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“√”。（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”意思不變。（）（3）神奇就是“神秘”的意思。（）5.美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)： 。句子： 。

第四部分快樂(lè)習(xí)作抒真情（30分）九、作文。（30分）題目：我愛(ài)提示：我們都愛(ài)自己的校園，在可愛(ài)的校園里我們度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。請(qǐng)選擇校園的一處景物，按--定的順序?qū)懴聛?lái)。注意：內(nèi)容要寫(xiě)具體，語(yǔ)句要寫(xiě)通順，字?jǐn)?shù)不少于400。100200300400500600700五年級(jí)語(yǔ)文（上）期中測(cè)試卷B·參考答案第一部分抄寫(xiě)：略一、C分析：A