班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)7篇

第第頁(yè)班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)7篇我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)7篇（篇5）此次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到作為國(guó)科班主任，我們就要到處為人師表，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生的楷模。老師不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)消失事半功倍的效果，所以要學(xué)會(huì)用心發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都能得到熬煉，激發(fā)每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都布滿陽(yáng)光。我所帶的班級(jí)存在以下三個(gè)問(wèn)題：一是班級(jí)崗位分工都有，細(xì)節(jié)還不夠明確；二是學(xué)生的紀(jì)律及自律習(xí)慣還沒(méi)完全養(yǎng)成，很簡(jiǎn)單受外界干擾；三是學(xué)生還需要提升主動(dòng)性，課間還是有部分人沒(méi)根據(jù)要求提前預(yù)備下節(jié)課的資料。聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座后，我覺(jué)得許多方面都可以借鑒或者直接用。一、管理培訓(xùn)中，王校長(zhǎng)認(rèn)為科學(xué)民主的班級(jí)管理能程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，解決了學(xué)生聽(tīng)從管理、投入管理的問(wèn)題。這一點(diǎn)正是我做班主任所欠缺的，我常常努力把許多事情做好、做完，最終導(dǎo)致自己很累，班級(jí)也沒(méi)管理好。在這樣科學(xué)民主的管理下呈現(xiàn)出的結(jié)果就是有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫(xiě)。有多少事情就有多少學(xué)生來(lái)管，各管一項(xiàng)，負(fù)責(zé)究竟。這樣形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。二、溝通王校長(zhǎng)還講到了對(duì)后進(jìn)生的教育，我對(duì)后進(jìn)生缺少了太多的關(guān)心，我的目光更多是去關(guān)注那些成果優(yōu)異、多才多藝的孩子。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度差而且最愛(ài)惹事，我通常的做法是訓(xùn)斥一通，這樣不僅沒(méi)有起到教育學(xué)生的作用，反而使學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理。聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座后，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)急躁引導(dǎo)學(xué)生從心底知道自己錯(cuò)了，最終他自然會(huì)改正。三、反思班主任工作是最繁雜、最需要智慧和急躁的，由于面對(duì)的學(xué)生不同，問(wèn)題不同，要做好班主任工作，必需要擅長(zhǎng)學(xué)會(huì)常常性反思，總結(jié)存在的問(wèn)題，專心梳理分析，用“責(zé)任心”成就學(xué)生的將來(lái)。一個(gè)負(fù)責(zé)的人，也是一個(gè)工作專心的人，教育事業(yè)的工必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心，用愛(ài)心去感化、去關(guān)心、去教育，讓孩子們感覺(jué)到在學(xué)校里跟家里一樣幸福，對(duì)這些學(xué)生既要愛(ài)，又要嚴(yán)，要嚴(yán)慈相濟(jì)。這次班主任培訓(xùn)，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜的班主任工作，我會(huì)努力把學(xué)到的閱歷、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任！班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)7篇（篇6）班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，許多老師從一開(kāi)始的談“訓(xùn)”色變，到現(xiàn)在的“戰(zhàn)友”情深，期間有過(guò)軍姿半小時(shí)的腿腳麻木，也有過(guò)拳術(shù)訓(xùn)練后的肌肉酸脹，但更有過(guò)訓(xùn)練間隙的爽朗笑聲和響亮歌聲。十多天來(lái)，大家同吃、同訓(xùn)練、同消遣、同思考、同學(xué)習(xí)。訓(xùn)練場(chǎng)上，大家為了動(dòng)作整齊劃一互幫互助，教室里，大家為了討論如何做好班主任工作暢談己見(jiàn)。東風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正值時(shí)。相信通過(guò)此次培訓(xùn)班的熬煉提升，全體班主任老師必將以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)年的工作中，為學(xué)生點(diǎn)亮抱負(fù)的燈、照亮前行的路，為北方民大的發(fā)展分散起磅礴力氣！班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)7篇（篇7）首先，我在思想上得到了啟迪，收獲還不小。通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。我們?cè)诠ぷ髦写_定會(huì)有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也同樣會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題，有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中消失了一些不好的問(wèn)題而心情不好，無(wú)法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。聽(tīng)了專家們的報(bào)告后，我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，既然做了老師這一行，就應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀歡樂(lè)地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗(yàn)到歡樂(lè)，我們的工作才不會(huì)感到那么乏味。所以說(shuō)樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常必要的，今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，樂(lè)觀地面對(duì)將來(lái)的每一次挑戰(zhàn)。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見(jiàn)的.，我們的每個(gè)孩子都有樂(lè)觀向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)當(dāng)放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好，并且多渠道地完善自己的學(xué)問(wèn)體系，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。假如我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域，那將永久無(wú)法理解孩子們的閱歷與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好像一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力氣來(lái)精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來(lái)急躁引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向?qū)?lái)。最終，老師要具備良好的師德，以心換心，是師亦友。我們對(duì)待自己的學(xué)生就要布滿關(guān)心，急躁和愛(ài)心。關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想，我們可以以談天的方式走入他們的生活、學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問(wèn)并給與幫忙，使他們真實(shí)地感受到老師是在凝視著自己、關(guān)心自己。班主任要做一個(gè)尊重理解學(xué)生、能與學(xué)生溝通、幽默的老師。在工作中要體現(xiàn)人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道。我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦校@種陽(yáng)光的味道是不可少的。它主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是責(zé)任心，二是愛(ài)心。有了責(zé)任心，就會(huì)用心去做事。在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽(yáng)光的味道”。殊不知，具有這種“陽(yáng)光的味道”它需要你精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入，