淺談初中語文隨筆訓(xùn)練提高作文教學(xué)的有效性

淺談初中語文隨筆訓(xùn)練提高作文教學(xué)的有效性初中語文隨筆訓(xùn)練提高作文教學(xué)的有效性

語文作文是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)，因此提高學(xué)生寫作能力是語文教學(xué)中的重要任務(wù)之一。近年來，隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，初中語文隨筆訓(xùn)練逐漸受到教師們的重視。本文將從隨筆訓(xùn)練的定義、作用和方法等方面來分析初中語文隨筆訓(xùn)練提高作文教學(xué)的有效性。

一、隨筆訓(xùn)練的定義

隨筆訓(xùn)練是指針對(duì)學(xué)生平時(shí)寫作能力較弱，無法很好地理解作文題意和組織語言的情況，通過多次、反復(fù)地寫隨筆來提高學(xué)生寫作的能力和水平。在隨筆訓(xùn)練的過程中，學(xué)生可以通過訓(xùn)練提高自己的感知和表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)好的寫作習(xí)慣，使自己的寫作更加得心應(yīng)手。

二、作用

初中語文隨筆訓(xùn)練在語文作文教學(xué)中有著重要的作用，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)積極自覺的上交作業(yè)心態(tài)

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，因此在學(xué)習(xí)語文這門科目時(shí)，學(xué)生往往會(huì)存在一種抵觸情緒。針對(duì)這種情況，初中語文隨筆訓(xùn)練可以幫助學(xué)生建立起積極自覺的上交作業(yè)心態(tài)，從而使自己更好地完成接下來的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.增強(qiáng)語文寫作能力

在隨筆訓(xùn)練的過程中，學(xué)生不僅能夠增加寫作的時(shí)間，更是增加了寫作的次數(shù)，通過反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸形成良好的寫作習(xí)慣和寫作思路，從而提高寫作水平。

3.培養(yǎng)個(gè)性化的思考能力

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，我們希望學(xué)生的思考能力不僅是智力上的表現(xiàn)，更應(yīng)該具有個(gè)性化，隨筆訓(xùn)練就是這樣一個(gè)培養(yǎng)個(gè)性化思考能力的重要途徑。在隨筆訓(xùn)練中，學(xué)生可以擺脫一些傳統(tǒng)思維的束縛，更加注重自己的思考和表達(dá)，從而培養(yǎng)個(gè)性化的思考能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的良好寫作習(xí)慣

寫作習(xí)慣是影響學(xué)生寫作的重要因素之一，而隨筆訓(xùn)練的反復(fù)訓(xùn)練則能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，從而提高學(xué)生的寫作效率，提高寫作水平。

三、方法

1.尋找適合訓(xùn)練的文本

在隨筆訓(xùn)練的過程中，尋找適合訓(xùn)練的文本是十分重要的。如果選用的文本過于簡單，那么會(huì)無法滿足學(xué)生提高寫作水平的需求，而過于難的文本又會(huì)讓學(xué)生望而卻步。因此，在選擇文本時(shí)，要根據(jù)學(xué)生自己的水平和能力來選擇。

2.制定訓(xùn)練計(jì)劃

制定訓(xùn)練計(jì)劃是隨筆訓(xùn)練中的重要一環(huán)。訓(xùn)練計(jì)劃的制定需要根據(jù)學(xué)生的狀況來制定，并要根據(jù)學(xué)生自己的水平和能力來慢慢地提高訓(xùn)練的難度，使學(xué)生能夠逐漸掌握一定的寫作技巧和方法。

3.模擬真實(shí)考試環(huán)境

在隨筆訓(xùn)練過程中，也可以模擬真實(shí)考試環(huán)境來進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出一篇完整的文章，這樣可以讓學(xué)生更加熟悉考試的環(huán)境和要求，提高自己的考試能力。

4.細(xì)節(jié)控制

在隨筆訓(xùn)練過程中，還需要注意一些細(xì)節(jié)控制。例如，學(xué)生需要在寫作過程中注意語言的準(zhǔn)確和規(guī)范，還需要注意文筆的整齊和規(guī)范，從而達(dá)到更好的寫作效果。

四、總結(jié)

初中語文隨筆訓(xùn)練可以有效地提高學(xué)生的寫作水平和能力，從而使學(xué)生滿足接下來的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的