部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度，我承擔(dān)了三年級(jí)《道德與法治》的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃，盡職盡責(zé)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在教育教學(xué)任務(wù)中，我做到了開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中，我鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。我把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。在課堂上，我關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。為了配合好道德與法治教學(xué)，我制定了每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。我經(jīng)常進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我們教師應(yīng)該傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)道德與法治課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)，把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合，重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索，我和學(xué)生們都有了一些收獲。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了我在教授課程時(shí)存在的一些問(wèn)題，即缺乏深度和靈活性。為了更好地教授這門(mén)課程，我需要對(duì)自己提出更嚴(yán)格的要求，明確課程的性質(zhì)，并全面了解課程目標(biāo)。我希望能夠讓《道德與法治》教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。在這門(mén)課程中，我們需要關(guān)注道德和法律的關(guān)系，以及它們對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽Ｎ覀冃枰寣W(xué)生了解這些概念的本質(zhì)，以及它們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)中運(yùn)作。通過(guò)這種方式，我們可以幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。除了理論知識(shí)，我們還需要關(guān)注實(shí)踐方面。我們可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)講解相關(guān)案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。這樣可以讓學(xué)生更好地理解道德和法律的實(shí)際應(yīng)用，并提高他們的思考能力和判斷力。最后，我認(rèn)為我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特