2023年4月全國(guó)自學(xué)考試00401學(xué)前比較教育試題及參考答案

2023年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)前比較教育{課程代碼}：00401一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1、“20世紀(jì)七八十年代英美兩國(guó)學(xué)前教育師資比較研究”屬于（C）A：平行比較研究 B：專題比較研究C：綜合比較研究 D：定性比較研究2、研究人員通過實(shí)地參觀訪問研究對(duì)象，從而獲取第一手資料的方法是（A）A：調(diào)查法 B：文獻(xiàn)法C：比較法 D：分析法3、從比較研究的內(nèi)容來看，比較學(xué)前教育研究可分為（B）A：橫向比較研究和縱向比較研究 B：專題比較研究和總體比較研究C：定性比較研究和定量比較研究 D：平行比較研究和影響比較研究4、日本推進(jìn)幼保一元化的教育改革，希望實(shí)現(xiàn)的教育理念為（A）A：教育機(jī)會(huì)均等 B：促進(jìn)教育交流C：實(shí)現(xiàn)幼小銜接 D：提升教育質(zhì)量5、標(biāo)志著日本學(xué)前教育逐步走向制度化的文件是（C）A：《幼兒園令》 B：《幼兒園教育大綱》C：《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》 D：《教育基本法》6、保育學(xué)校是英國(guó)獨(dú)立的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，主要招收兒童的年齡為（D）A：2－4歲 B：3－4歲C：3－5歲 D：2－5歲7、19世紀(jì)30年代，英國(guó)掀起了福祿培爾運(yùn)動(dòng)，幼兒園的主要招收對(duì)象是（B）A：貧民子女 B：中上層階級(jí)子女C：工人子女 D：皇家貴族子女8、英國(guó)幼兒園教師職前培訓(xùn)的負(fù)責(zé)單位主要是（A）A：大學(xué)教育系 B：師范大學(xué)C：職業(yè)學(xué)校 D：技術(shù)學(xué)院9、下列選項(xiàng)中，不屬于英國(guó)學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)的是（B）A：加大學(xué)前教育投入，創(chuàng)造入學(xué)機(jī)會(huì) B：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)行政管理集權(quán)化C：規(guī)范和提高托幼機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量 D：注重幼兒教師教育的一體化10、1986年，法國(guó)教育部明確指出，母育學(xué)校教育的總目標(biāo)在于（B）A：提升母親的教育能力 B：發(fā)展幼兒的各種可能性C：促進(jìn)幼兒教育的公平 D：提升幼兒教育的質(zhì)量11、下列選項(xiàng)中，屬于中央主導(dǎo)教育行政管理模式的國(guó)家是（B）A：德國(guó) B：印度C：英國(guó) D：美國(guó)12、“單軌銜接模式”的學(xué)前教育行政管理特點(diǎn)主要是（B）A：不同年齡段兒童由同一部門管理 B：不同年齡段兒童由不同部門管理C：同一年齡段兒童由平行部門管理 D：同一年齡段兒童由不同部門管理13、下列選項(xiàng)中，國(guó)立、公立幼兒園或機(jī)關(guān)教員或助教，被視為教育公務(wù)員的國(guó)家是（A）A：韓國(guó) B：美國(guó)C：日本 D：瑞典14、幼兒園教師任用與進(jìn)修的基礎(chǔ)是（A）A：職前培養(yǎng) B：職后培訓(xùn)C：職稱評(píng)定 D：獲得證書15、日本幼兒園、保育所常年例行的較大規(guī)模的慶祝活動(dòng)是（B）A：開學(xué)儀式 B：行事活動(dòng)C：教學(xué)活動(dòng) D：游戲活動(dòng)16、被認(rèn)為是美國(guó)幼兒園的真正奠基人的是（A）A：皮博迪 B：舒爾茨C：薩德勒 D：歐文17、招生對(duì)象主要包括家庭貧困的兒童，孤兒，殘疾兒童和棄兒，兼具全日制和寄宿制為一體的俄羅斯學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（C）A：家長(zhǎng)管理中心 B：托兒所C：社會(huì)服務(wù)性學(xué)前班 D：托兒所－幼兒園聯(lián)合體18、逐漸由引進(jìn)多種國(guó)外的先進(jìn)教育理念和方法向形成獨(dú)立的、具有美國(guó)本國(guó)特色的現(xiàn)代幼兒教育體系的時(shí)代是（B）A：19世紀(jì) B：20世紀(jì)上半葉C：20世紀(jì)下半葉 D：21世紀(jì)初19、目的是對(duì)低收入家庭的兒童進(jìn)行補(bǔ)償教育，打破貧困循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教育公平的美國(guó)學(xué)前教育計(jì)劃是（B）A：兒童看護(hù)運(yùn)動(dòng) B：開端計(jì)劃C：保育學(xué)校運(yùn)動(dòng) D：進(jìn)步主義幼兒教育運(yùn)動(dòng)20、提出要解放婦女，吸引他們參加國(guó)家政治活動(dòng)和生產(chǎn)建設(shè)的蘇聯(lián)教育家是（A）A：克魯普斯卡婭 B：烏索娃C：阿爾金 D：福遼莉娜21、蘇聯(lián)學(xué)前教育實(shí)踐中主要的教學(xué)模式是（A）A：教學(xué)－訓(xùn)導(dǎo)模式 B：游戲模式C：個(gè)性－定向型相互作用模式 D：工作勞動(dòng)模式22、2000年3月，韓國(guó)教育部制定了涉及課程計(jì)劃與管理，課程領(lǐng)域的文件是（D）A：《男女雇傭平等法》 B：《崗位托兒制度》C：《要幼兒保育法案》 D：《全國(guó)幼兒園課程》23、提出低收入家庭可以獲得政府幼兒教育補(bǔ)貼規(guī)定的韓國(guó)政策法規(guī)是（B）A：《男女雇傭平等法》 B：《幼兒教育法》C：《要幼兒保育法案》 D：《全國(guó)幼兒園課程》24、讓·弗雷德里克·奧柏林于1771年創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（A）A：編織學(xué)校 B：日間看護(hù)中心C：幼兒托兒所 D：母育學(xué)校25、確立了“免費(fèi)”“義務(wù)”“世俗化”的國(guó)民教育三原則，為打破學(xué)前教育雙軌制提供了法律保障的法國(guó)法案是（B）A：日間看護(hù)中心管理?xiàng)l例 B：費(fèi)里教育法C：基佐教育法 D：哈比教育法26、法國(guó)母育學(xué)校的教育活動(dòng)不包括（D）A：體育活動(dòng) B：口頭表達(dá)與書面表達(dá)活動(dòng)C：藝術(shù)與審美活動(dòng) D：文學(xué)活動(dòng)27、幼兒園沒有房屋和圍墻，教師們?cè)诖笞匀恢羞M(jìn)行幼兒教育活動(dòng)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（B）A：編織學(xué)校 B：林間幼兒園C：日間看護(hù)中心 D：托兒所28、活動(dòng)實(shí)質(zhì)是教育家長(zhǎng)如何教育孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育能力，提高孩子的受教育機(jī)會(huì)的南非學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（B）A：學(xué)前班 B：家庭拓展機(jī)構(gòu)C：社區(qū)保育中心 D：游戲小組29、新西蘭規(guī)模最大的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（B）A：毛利語幼兒園 B：兒童保育中心C：幼兒園 D：家庭日托30、提出高瞻課程模式的學(xué)者是（B）A：蒙臺(tái)梭利 B：戴維·韋卡特C：福祿貝爾 D：凱茨二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。31、認(rèn)定兒童園【參考答案】：是日本的集幼兒園和保育所功能于一體的教育機(jī)構(gòu)，（2分）對(duì)0－6歲兒童實(shí)施教育和保育，同時(shí)為家庭提供教育支援。（2分）32、歐文幼兒學(xué)?！緟⒖即鸢浮浚?816年，空想社會(huì)主義者，企業(yè)家和慈善家羅伯特·歐文在蘇格蘭新拉納克的工廠中創(chuàng)立了一所幼兒學(xué)校，接納1歲以上的幼兒，（2分）這是世界上第一所為工人階級(jí)子女創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。（2分）33、Nuri項(xiàng)目【參考答案】：是一項(xiàng)由韓國(guó)保健福利部和教育科技部推出的，（1分）旨在使每個(gè)3－5歲幼兒獲得平等的保育，教育機(jī)會(huì)的民生福利政策。（3分）34、《早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》【參考答案】：是1994年美國(guó)國(guó)會(huì)通過的從幼兒園到12年級(jí)（K－12）各科課程標(biāo)準(zhǔn)，（2分）它規(guī)定了從學(xué)前班到12年級(jí)的學(xué)生在每個(gè)階段結(jié)束時(shí)應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。（（2分）三、簡(jiǎn)【參考答案】題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。35、簡(jiǎn)述比較學(xué)前教育的主要研究方法?！緟⒖即鸢浮浚海?）調(diào)查法。（1分）（2）比較法。（2分）（3）文獻(xiàn)法。（1分）（4）分析法。（（1分）36、簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)?！緟⒖即鸢浮浚海?）積極推進(jìn)幼保一元化改革。（2分）（2）加強(qiáng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作。（（2分）（3）重視提高學(xué)前教育師資質(zhì)量。（1分）37、簡(jiǎn)述學(xué)前教育課程實(shí)施的發(fā)展趨勢(shì)?！緟⒖即鸢浮浚海?）注重課程實(shí)施方法與途徑的綜合運(yùn)用。（1分）（2）注重課程實(shí)施中教師角色的積極轉(zhuǎn)變。（（2分）（3）注重發(fā)揮游戲作為課程實(shí)施基本途徑的功能。（2分）38、簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的兒童觀?！緟⒖即鸢浮浚海?）兒童具有內(nèi)在的潛能。（1分）（2）兒童具有獨(dú)特的“心理胚胎期”。（1分）（3）兒童具有吸收力的心理。（1分）（4）兒童具有敏感期。（1分）（5）兒童發(fā)展具有階段性。（1分）四、論述題：本大題共2小題，每小題11分，共22分。39、論述比較學(xué)前教育的研究對(duì)象?！緟⒖即鸢浮浚海?）研究領(lǐng)域；涉及學(xué)前教育的所有領(lǐng)域，包括學(xué)前教育制度，行政，教育目的，課程等。（2分）（2）研究時(shí)間；以當(dāng)代為中心。（2分）（3）研究范圍：既包括世界各國(guó)，各地區(qū)的學(xué)前教育研究，（1分）還包括國(guó)家與國(guó)家、地區(qū)與地區(qū)之間的比較研究，（1分）以及對(duì)世界學(xué)前教育的整體研究。（1分）（4）研究深度；包括對(duì)學(xué)前教育問題與現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)研究，（2分）還包括學(xué)前教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)研究（2分）。40、結(jié)合世界學(xué)前教育的主要問題，分析論述我國(guó)學(xué)前教育存在的主要問題并提出改革建議?！緟⒖即鸢浮浚捍嬖诘膯栴}是；（1）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)無法滿足不斷增長(zhǎng)的社會(huì)需求。（2分）（2）學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入不足。（2分）（3）學(xué)前師資不足，教育質(zhì)量存在問題。（2分）改革建議；（1）大力推進(jìn)學(xué)前教育普及。（1）（2）積極發(fā)揮學(xué)前教育促進(jìn)社會(huì)公平的功能。（1分）（3）促進(jìn)學(xué)前教育一體化。（1分）（4）注重學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量評(píng)價(jià)。（（2分）五、案例分析題：本大題12分。41、21世紀(jì)以來，隨著幼兒教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的不斷深入，政府更加認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格規(guī)范幼兒教師資格授予標(biāo)準(zhǔn)是推動(dòng)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。2008年9月，英國(guó)兒童工作者發(fā)展委員會(huì)頒布了針對(duì)0－5歲兒童優(yōu)秀教師的《早期專業(yè)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指南》。在《早期專業(yè)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指南》中，針對(duì)早期專業(yè)教師提出了6個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了早期專業(yè)教師在此階段應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求。根據(jù)以上材料，請(qǐng)回【參考答案】《早期專業(yè)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指南》中規(guī)定的6個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么，并論述這一文件對(duì)我國(guó)學(xué)前教育工作者專業(yè)化發(fā)展的意義?！緟⒖即鸢浮浚海?）專業(yè)知識(shí)和理解。主要是早期基礎(chǔ)階段的基本理論，兒童早期階段身心發(fā)展特點(diǎn)及法律規(guī)定的該階段的任務(wù)有基本認(rèn)識(shí)和理解。（1分）（2）進(jìn)行有效的教育活動(dòng)實(shí)踐。包括如何為兒童創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，如何組織教育活動(dòng)。（1分）（3）與兒童的關(guān)系。主要是指與兒童建立平等，相互尊重，相互信任，相互支持的建設(shè)性關(guān)系，善于傾聽兒童等等。（1分）（4）同兒童的家人和照顧者進(jìn)行交流與合作。包括