2023年培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范文（2篇）

第4頁共4頁2023年?培優(yōu)輔差工?作計(jì)劃范文?本學(xué)期我?所擔(dān)任的是?五年級(jí)兩個(gè)?班的英語教?學(xué)工作。學(xué)?生在學(xué)習(xí)程?度上，學(xué)習(xí)?態(tài)度上都存?在著很大的?差異，學(xué)生?兩極分化有?些嚴(yán)重，比?較來說，優(yōu)?等生人數(shù)要?好于差生，?其中很大的?原因就是出?現(xiàn)低分的同?學(xué)比較集中?，所以在本?學(xué)期內(nèi)，差?生我側(cè)重于?補(bǔ)差，優(yōu)生?我側(cè)重于培?優(yōu)。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?與支持下，?在“培優(yōu)輔?差”工作過?程中，我能?依照計(jì)劃，?根據(jù)實(shí)際情?況，有步驟?、有措施地?實(shí)施落實(shí)“?培優(yōu)輔差”?的內(nèi)容，計(jì)?劃中要求達(dá)?到的目標(biāo)基?本實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)?對(duì)本期培優(yōu)?輔差工作做?以下總結(jié)：?首先在思?想方面，我?努力做好學(xué)?生的思想工?作，經(jīng)常和?學(xué)生談心，?關(guān)心他們，?關(guān)愛他們，?讓學(xué)生覺得?老師是重視?他們的，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?的積極性。?了解學(xué)生們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)方法?等。從而根?據(jù)學(xué)生的思?想心態(tài)進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?。定期與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)系?，進(jìn)一步了?解學(xué)生的家?庭、生活、?思想、課堂?等各方面的?情況。在?學(xué)習(xí)方面，?在這個(gè)學(xué)期?的培優(yōu)輔差?活動(dòng)中，培?優(yōu)對(duì)象能按?照計(jì)劃提高?讀、說、聽?的綜合英語?能力，成績(jī)?穩(wěn)定在__?__分左右?，并協(xié)助老?師實(shí)施補(bǔ)差?工作，幫助?差生取得進(jìn)?步。補(bǔ)差對(duì)?象能按照老?師的要求做?好，成績(jī)有?一定的提高?。而且讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)知?識(shí)的過程中?，逐漸掌握?學(xué)習(xí)的方法?，對(duì)于發(fā)現(xiàn)?的錯(cuò)誤要及?時(shí)更正，及?時(shí)總結(jié)，讓?他們明白學(xué)?習(xí)就是一個(gè)?積累的過程?。輔差的內(nèi)?容是教會(huì)學(xué)?生敢于做題?，會(huì)做題，?安排比較基?礎(chǔ)的內(nèi)容讓?他們掌握，?訓(xùn)練差生的?口頭表達(dá)能?力，堂上創(chuàng)?造情境，讓?差生嘗試說?、敢于說、?進(jìn)而爭(zhēng)取善?于說。通?過和差等生?的接觸，我?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的?學(xué)生，尤其?是這兩個(gè)班?的學(xué)生，在?智力上和其?他學(xué)生沒有?太大的差別?，他們所缺?乏的是讓自?己學(xué)習(xí)的動(dòng)?力，以及讓?自己逐步提?高的耐心，?這方面的工?作就需要老?師課下和他?們的接觸、?交流，以及?對(duì)他們思想?的熏陶。?總之，不管?是優(yōu)等生還?是差等生，?包括班級(jí)中?間的部分，?在本學(xué)期工?作中，我都?一視同仁的?關(guān)注他們每?一個(gè)人，設(shè)?法提高他們?對(duì)學(xué)習(xí)的興?趣，在課堂?上力爭(zhēng)以各?種形式的教?學(xué)方法去激?發(fā)他們的興?趣，吸引他?們的注意力?，當(dāng)他們?nèi)?得成績(jī)時(shí)，?哪怕是微乎?其微的，我?也及時(shí)給予?他們表揚(yáng)，?讓他們看到?自己的進(jìn)步?，看到自己?的能力，我?將努力使每?個(gè)學(xué)生都能?在我的教育?下，每天都?有收獲，每?天都在進(jìn)步?。在一學(xué)?期的時(shí)間里?，雖然我們?取得了一定?的成績(jī)，但?也還存在著?一些問題，?如教育、教?學(xué)方法還有?待改進(jìn)。在?教學(xué)中我努?力把培優(yōu)輔?差工作落實(shí)?到教學(xué)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)，?充分發(fā)揮各?種積極因素?，我相信培?優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?一定能越做?越好。2?023年培?優(yōu)輔差工作?計(jì)劃范文（?二）期中?考試已經(jīng)結(jié)?束了，對(duì)學(xué)?生來說，取?得好成績(jī)就?是最重要的?事情。結(jié)合?前半個(gè)學(xué)期?數(shù)學(xué)工作的?得失，就培?優(yōu)補(bǔ)差方面?的工作我做?了以下安排?：一、指?導(dǎo)計(jì)劃提?高優(yōu)生的自?主和自覺學(xué)?習(xí)能力，進(jìn)?一步鞏固并?提高中等生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，幫助差生?取得適當(dāng)進(jìn)?步，讓差生?在教師的輔?導(dǎo)和優(yōu)生的?幫助下，逐?步提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，并培?養(yǎng)較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成數(shù)學(xué)基本?能力。二?、制定目標(biāo)?：在下半?個(gè)學(xué)期的培?優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)?中，培優(yōu)對(duì)?象能按照計(jì)?劃提高嚴(yán)謹(jǐn)?性、廣泛的?應(yīng)用性等數(shù)?學(xué)能力，成?績(jī)穩(wěn)定在_?___分左?右，并協(xié)助?老師實(shí)施輔?差工作，幫?助差生取得?進(jìn)步。輔差?對(duì)象能按照?老師的要求?做好，成績(jī)?有一定的提?高。特別是?在計(jì)算和基?本的考試能?力方面。?三、定內(nèi)容?：培優(yōu)主?要是繼續(xù)提?高學(xué)生的數(shù)?學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性?。做題必須?做到：一?、看清題目?。二、了?解解題方法?。三、明?白解題思路?。輔差的內(nèi)?容是教會(huì)學(xué)?生敢于做題?，會(huì)做題，?安排比較基?礎(chǔ)的內(nèi)容讓?他們掌握，?例如：小數(shù)?乘法和小數(shù)?除法，定義?和定理，運(yùn)?算定律等，?四、主要?措施：l?、課上差生?板演，中等?生訂正，優(yōu)?等生解決難?題;課外?輔導(dǎo)，利用?課余時(shí)間，?例如：午飯?后到午覺前?這段時(shí)間。?2、采用?一優(yōu)生帶一?差生的一幫?一行動(dòng)。?3、請(qǐng)優(yōu)生?介紹學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，差生加?以學(xué)習(xí)。?4、課堂上?創(chuàng)造機(jī)會(huì)，?用優(yōu)生學(xué)習(xí)?思維、方法?來影響差生?。5、對(duì)?差生實(shí)施多?做多練措施?。優(yōu)生適當(dāng)?增加題目難?度。6、?對(duì)差生的每?一點(diǎn)進(jìn)步都?給予肯定，?并鼓勵(lì)其繼?續(xù)進(jìn)取，在?優(yōu)生中樹立?榜樣，給機(jī)?會(huì)表現(xiàn)，調(diào)?動(dòng)他們的學(xué)?習(xí)積極性和?成功感。?7、充分了?解差生現(xiàn)行?學(xué)習(xí)方法，?給予正確引?導(dǎo)，朝正確?方向發(fā)展，?保證差生改?善目前學(xué)習(xí)?差的狀況，?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)。8、?重視中等成?績(jī)學(xué)生，保?持其成績(jī)穩(wěn)?定和提高。?9、必要?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?系，協(xié)助解?決差生的學(xué)?習(xí)問題。?以上是在學(xué)?習(xí)上的培優(yōu)?補(bǔ)差，對(duì)于?思想上的培?優(yōu)補(bǔ)差，務(wù)?必做好學(xué)生?的思想工作?，經(jīng)常和學(xué)?生談心，關(guān)?心他們，關(guān)?愛他們，讓?學(xué)生覺得老?師是重視他?們的，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)的?積極性。了?解學(xué)生們的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法等?。從而根據(jù)?學(xué)生的思想?心態(tài)進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)。?總之，無?論是優(yōu)等生?還是差等生?，我都盡可?能的關(guān)注他?們每一個(gè)人?，設(shè)法提高?他