普通中學(xué)班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第6頁共6頁普通中學(xué)?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?現(xiàn)代教育?理論告訴?我們，要?組織一個(gè)?成功的班?級(jí)，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強(qiáng)、身體?健康、樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，并?根據(jù)他們?性格、能?力的差異?，安排相?應(yīng)的工作?，盡心地?進(jìn)行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動(dòng)?其他同學(xué)?不斷進(jìn)取?。接手初?三(2)?班的班主?任工作后?，為了使?初一、初?二業(yè)已經(jīng)?形成的優(yōu)?良班級(jí)風(fēng)?貌更上一?個(gè)新臺(tái)階?，我特別?重視班干?部的隊(duì)伍?建設(shè)。下?面讓我來?談?wù)勛约?的一些做?法和體會(huì)?。一、?發(fā)現(xiàn)選拔?班干部?由于所有?的學(xué)生都?經(jīng)歷了一?個(gè)學(xué)年的?不平衡發(fā)?展，我決?定對(duì)原有?的班委會(huì)?進(jìn)行重大?的調(diào)整。?在班干部?的產(chǎn)生過?程中，我?認(rèn)為教師?的包辦代?替，必定?會(huì)使班干?部失去群?眾基礎(chǔ)，?給日后的?工作帶來?不必要的?困難，是?不可取的?!但是，?單純的所?謂的"民?主"，讓?學(xué)生完全?"自決"?，一些學(xué)?生往往會(huì)?傾向選舉?自己的"?好朋友"?，以便在?以后的班?級(jí)管理中?得到"照?顧"，同?樣有不足?。比較好?的辦法應(yīng)?該是先民?主后集中?，即先讓?學(xué)生進(jìn)行?投票選舉?，再由教?師權(quán)衡。?為了使?學(xué)生的選?舉結(jié)果更?具代表性?，我讓大?家在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)?推薦__?__位同?學(xué)上來，?然后再按?所得票數(shù)?的多寡進(jìn)?行排列，?前___?_位的同?學(xué)始得當(dāng)?選，這樣?可以最大?限度地讓?學(xué)生發(fā)表?意見，而?且選出的?干部往往?又比較理?想。最后?再根據(jù)所?選干部的?氣質(zhì)、性?格類型以?及能力的?差異進(jìn)行?分工，優(yōu)?化班委組?合。李葉?敬，我們?班的班長(zhǎng)?，在我剛?接班主任?工作時(shí)，?他便利用?機(jī)會(huì)跟我?談?wù)撚嘘P(guān)?選拔班干?部的事，?話語中暗?示我-他?能當(dāng)班長(zhǎng)?，從以往?的班主任?那里，我?早就了解?到該生的?責(zé)任心和?組織能力?都很強(qiáng)，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也名列前?茅，而且?愛好廣泛?，我便決?定請(qǐng)他出?任班長(zhǎng);?羅泳雪，?初二年級(jí)?時(shí)的班長(zhǎng)?，他思維?靈活，反?應(yīng)迅速，?但看問題?比較膚淺?、輕率，?這個(gè)學(xué)生?平時(shí)往往?未經(jīng)慎重?考慮而迅?速發(fā)表自?己的意見?，甚至做?出一些超?乎常規(guī)的?夸張動(dòng)作?，我決定?讓她當(dāng)宣?傳委員;?陳麗華，?初一年級(jí)?時(shí)的班長(zhǎng)?，活潑可?愛、能歌?善舞，而?且處事大?方，我讓?她當(dāng)文娛?委員;考?慮到出操?、集會(huì)很?大程度上?反映了班?級(jí)的精神?風(fēng)貌，我?決定讓體?育競(jìng)賽成?績(jī)突出、?組織能力?強(qiáng)的鄭豪?杰同學(xué)出?任體育委?員，同時(shí)?再加多一?個(gè)副班長(zhǎng)?的銜頭。?實(shí)踐證?明，在民?主選舉的?基礎(chǔ)上，?經(jīng)過班主?任的優(yōu)化?組合而產(chǎn)?生的班委?會(huì)，得到?了同學(xué)們?的信任和?擁護(hù)，具?有較強(qiáng)的?戰(zhàn)斗力。?二、教?育培養(yǎng)班?干部班?主任對(duì)班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身?作則，鼓?勵(lì)他們既?要大膽工?作，又要?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?當(dāng)然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對(duì)他們?不能過分?苛求、指?責(zé)，特別?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時(shí)候。?例如負(fù)責(zé)?清潔衛(wèi)生?督促檢查?工作的歐?陽偉華同?學(xué)，起初?對(duì)自己的?工作好象?不太滿意?，每天只?是把那些?未參加清?潔工作同?學(xué)的名字?以及清潔?狀況告訴?我，為此?，我反復(fù)?向她講述?清潔衛(wèi)生?工作與同?學(xué)們身體?健康和班?級(jí)精神風(fēng)?貌的內(nèi)在?聯(lián)系，同?時(shí)講解該?項(xiàng)工作的?要點(diǎn)，讓?她重新懷?著滿腔的?熱情投入?自己的工?作中去，?后來的情?況表明，?她們的工?作完成得?相當(dāng)出色?!此外?，我還堅(jiān)?持定期召?開班干部?會(huì)議，組?織他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)?劃及具體?措施，檢?查落實(shí)情?況，總結(jié)?得失，并?加以改進(jìn)?，教會(huì)他?們?nèi)绾畏?辨是非，?及時(shí)阻止?同學(xué)中的?不良行為?。而對(duì)于?班干部在?班級(jí)中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵(lì)?他們以身?作則并帶?動(dòng)其他同?學(xué)，促進(jìn)?整個(gè)班級(jí)?的管理工?作。三?、增強(qiáng)班?干部間的?凝聚力?集體是在?活動(dòng)中產(chǎn)?生的，大?集體如此?，小集體?也一樣。?我每月組?織一次班?干部集體?做好事活?動(dòng)。例如?搞大掃除?等，通過?活動(dòng)擴(kuò)大?班干部在?同學(xué)中的?積極影響?，通過活?動(dòng)加強(qiáng)班?干部之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識(shí)。這?樣既能在?班干部的?紀(jì)律及常?規(guī)管理上?起到明顯?的效果，?又能使班?干部之間?也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?使班級(jí)成?為一個(gè)大?家庭。?誠(chéng)然，在?班干部隊(duì)?伍建設(shè)的?工作中，?我認(rèn)為自?己還存在?很多的不?足和缺陷?。例如，?上述所有?提到名字?的班干部?在升中考?試中，竟?然沒有一?個(gè)人總分?達(dá)到__?__分，?要知道我?們班一共?有___?_位同學(xué)?總分在_?___分?以上呢!?假如有機(jī)?會(huì)再當(dāng)班?主任，我?一定會(huì)重?視對(duì)班干?部進(jìn)行考?試心理輔?導(dǎo)，畢竟?考試給他?們帶來的?壓力比起?普通同學(xué)?要大很多?很多。?普通中學(xué)?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任高二?(5)班?班主任工?作，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，?在政教處?的支持下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)：?一、培養(yǎng)?良好的班?集體。?能否形成?一個(gè)積極?向上、努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)和睦?的集體是?至關(guān)重要?的。只有?在良好的?班集體中?教師開展?教育和教?學(xué)活動(dòng)，?才能收到?較好效果?。在培養(yǎng)?班集體方?面，本學(xué)?期我主要?從以下幾?方面入手?：(一?)注重教?室文化的?建設(shè)開?學(xué)初,我?組織全班?學(xué)生把教?室布置好?,讓教室?的每一塊?壁,每一?個(gè)角落都?具有教育?內(nèi)容,富?有教育意?義.在具?體布置時(shí)?,針對(duì)班?內(nèi)學(xué)生的?特點(diǎn),從?大處著眼?,小處著?手,制定?班級(jí)文明?公約,張?貼名人名?言,使學(xué)?生行有可?依,激發(fā)?學(xué)生的上?進(jìn)心.并?設(shè)立評(píng)比?欄.班組?設(shè)置由專?人管理的?"圖書角?",以拓?寬學(xué)生的?知識(shí)面.?為及時(shí)反?饋學(xué)生情?況,設(shè)置?了班級(jí)日?記,由班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)記?錄。(?二)注意?班干部的?培養(yǎng)進(jìn)?入高二以?后,班干?部換屆重?新選舉,?由學(xué)生民?主投票,?產(chǎn)生了一?支能力較?強(qiáng),有一?定影響力?的班干部?隊(duì)伍.對(duì)?待班干部?,我積級(jí)?引導(dǎo),大?膽使用,?注意培養(yǎng)?他們的工?作能力,?要求他們?以身作則?,"各守?其位,各?司其職,?各盡其責(zé)?".另外?,定期召?開班干部?會(huì)議,研?究解決出?現(xiàn)的問題?,同時(shí)布?置新的工?作和任務(wù)?.這樣,?由于班干?部積級(jí)配?合,以身?作則,從?而帶動(dòng)全?班,收到?了較好的?成效.?(三)注?意養(yǎng)成教?育和傳統(tǒng)?道德教育?的結(jié)合?高二個(gè)別?學(xué)生紀(jì)律?開始松動(dòng)?起來,不?喜歡別人?對(duì)他們的?行為約束?和管教,?一些不良?行為隨之?而來,如?曠課等,?面對(duì)這些?違紀(jì)情況?,如果不?注意引導(dǎo)?或引導(dǎo)不?當(dāng),學(xué)生?很容易在?這個(gè)特殊?的學(xué)習(xí)和?生活階段?走入岔道?。我的具?體做法是?：⒈加?大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》,《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的力度?.我借助?主題班會(huì)?,演講會(huì)?,競(jìng)賽等?各種形式?的活動(dòng),?來引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》.⒉?注意樹立?榜樣.俗?話說"說?一千,道?一萬,不?如親身示?范."榜?樣的力量?是無窮的?.人微言?輕放主任?言行舉止?特別重要?,要求學(xué)?生不遲到?,不曠課?,班主任?首先要求?學(xué)生講文?明,講衛(wèi)?生,班主?任事先要?做到,平?時(shí)注意嚴(yán)?于律已,?以身作則?,時(shí)時(shí)提?醒自己為?人師表.?⒊注意?寓教于樂?,以多種?形式規(guī)范?學(xué)生行為?。心理學(xué)?告訴我們?：人的接?受心理由?觀察能力?,感知能?力,認(rèn)識(shí)?水平,興?趣愛好等?心理因素?構(gòu)成,因?此,具有?廣泛性,?多樣性,?綜合性的?特點(diǎn),單?一的教育?管理方式?不適合人?的接受心?理,開展?豐富多彩?的活動(dòng),?寓教于樂?中正好適?合學(xué)生的?心理特點(diǎn)?,能提高?教育管理?的可接受?性.為?此,我先?后開過多?次主題班?會(huì),中《?規(guī)范一道?德》,《?我是主人?》,《理?想與信念?》,《要?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?》,《神?圣的使命?》.還開?過優(yōu)生學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì),舉?辦過語文?知識(shí)搶答?競(jìng)賽,說?成語故事?比賽,古?典詩歌背?誦比賽等?,效果都?很好。?二、嚴(yán)格?的要求是?最大的尊?重教育?是一門藝?術(shù),教育?是心靈的?耕耘,必?須講究教?育有藝術(shù)?.在實(shí)踐?工作中,?我感受最?深的便是?馬卡連珂?的一句名?言："嚴(yán)?格的要求?是最大的?尊重".?的確,只?有既嚴(yán)格?要求學(xué)生