幼兒音樂活動方案精彩方案范本（三篇）

第8頁共8頁幼兒音樂活?動方案精彩?方案范本?活動目標(biāo)：?1.傾聽?音樂，感受?樂曲熱烈歡?騰的氣氛，?萌發(fā)對民族?音樂的喜愛?之情。2?.了解樂曲?的三段體結(jié)?構(gòu)，并嘗試?用舞龍和敲?鑼打鼓等動?作表現(xiàn)。?3.感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動的?樂趣。4?.通過學(xué)唱?歌曲，體驗?歌曲的氛圍?。5.培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?活動準(zhǔn)備：?1.觀看?舞龍和敲鑼?打鼓的錄像?，豐富有關(guān)?經(jīng)驗。2?.錄音機(jī)、?磁帶;紅綢?道具。3?.已學(xué)會兒?歌。活動?過程：一?、引導(dǎo)幼兒?回憶過新年?情景。1?.師：小朋?友們剛過完?新年，你們?覺得新年里?最熱鬧的是?什么事情??2.幼兒?交流。3?.師：新年?里人們還敲?起了鑼、打?起了鼓、舞?起了龍燈呢?!你知道怎?樣敲鑼打鼓?嗎?你見過?人們是怎樣?舞龍燈的嗎??二、完?整欣賞樂曲?，初步了解?樂曲內(nèi)容和?三段體結(jié)構(gòu)?。1.完?整欣賞樂曲?：今天我?guī)?來了一首新?年里的樂曲?和你們一起?分享。2?.討論：聽?了這首曲子?感覺是怎么?樣的?3?.再次完整?欣賞：我們?再來聽一遍?，聽聽這首?曲子中好象?在講哪些事?情?4.?師：這首歡?快熱鬧的曲?子，講述了?人們過年時?舞龍舞獅子?、敲鑼打鼓?的歡樂情景?。音樂的名?稱就叫《金?蛇狂舞》。?5.第三?次完整欣賞?：我們再來?聽一遍曲子?，人們什么?時候在舞龍?燈?什么時?候在敲鑼打?鼓?這首曲?子一共有幾?段?你可以?輕輕地用動?作表演出來?。6.交?流：人們先?是在干什么??接著呢??然后呢?曲?子一共有幾?段?哪些是?一樣的??7.第四次?完整欣賞樂?曲，師同時?提示三段內(nèi)?容的變化。?三、嘗試?創(chuàng)編動作表?現(xiàn)音樂。?1.欣賞、?表現(xiàn)第一段?樂曲：(?1)欣賞第?一段：現(xiàn)在?我們一起來?仔細(xì)聽聽第?一段音樂，?想象一下人?們是怎樣舞?龍燈的??(2)個別?幼兒交流、?演示舞龍燈?動作和情景?，重點學(xué)習(xí)?用手臂表現(xiàn)?舞龍燈的姿?態(tài)。(3?)全體幼兒?排成一列共?同手舉紅綢?成一條長龍?，隨音樂扭?擺前行表演?舞龍，提示?幼兒不擠、?不斷、不隨?意碰撞。?2.欣賞、?表現(xiàn)第二段?樂曲：(?1)欣賞第?二段：我們?以前學(xué)過一?首鬧新春的?兒歌，你能?跟著第二段?音樂把兒歌?念出來嗎??(2)將?幼兒分成兩?組，將每一?長句兒歌分?成上下兩句?，隨音樂一?組念上句、?一組對下句?，最后的鑼?鼓節(jié)奏一起?念。(3?)在音樂中?，幼兒一組?做敲鑼動作?、一組做打?鼓動作進(jìn)行?對答，注意?體態(tài)、表情?等的應(yīng)答。?3.完整?欣賞、表現(xiàn)?樂曲：(?1)完整欣?賞樂曲，梳?理樂曲表現(xiàn)?內(nèi)容：再來?完整地聽一?聽，可以輕?輕地用動作?表演一下。?(2)隨?音樂完整表?演：第一段?音樂時舞龍?燈行進(jìn)，第?二段音樂時?兩組幼兒對?念兒歌并表?演敲鑼打鼓?，第三段音?樂時繼續(xù)舞?龍燈，結(jié)束?句時師說：?“一二三四?五六七?！?所有幼兒一?起站定說：?“鏘鏘鏘!?”并將雙手?高舉過頭頂?表示結(jié)束。?(3)重?點練習(xí)結(jié)束?句動作，再?次完整表演?，突出樂曲?的歡樂氣氛?。幼兒音?樂活動方案?精彩方案范?本（二）?【活動目標(biāo)?】①喜歡?音樂歌唱活?動，學(xué)會唱?這首《我的?老師像媽媽?》。②理?解歌詞內(nèi)容?，用歌唱表?達(dá)對老師的?喜愛之情，?感恩老師。?【活動重?點】學(xué)唱歌?曲，節(jié)奏準(zhǔn)?確?！净?動難點】理?解歌曲內(nèi)容?，學(xué)會用唱?歌的方式表?達(dá)愛?！?活動準(zhǔn)備】?歌曲《我的?老師像媽媽?》。【活?動過程】?一、歌曲欣?賞，自然導(dǎo)?入教師彈?唱，幼兒傾?聽，自然引?出教學(xué)內(nèi)容?。由教師?彈唱歌曲，?引發(fā)幼兒興?趣，對歌曲?節(jié)奏初步感?知，對歌詞?內(nèi)容初步記?憶。二、?了解歌曲內(nèi)?容，識記歌?詞。①教?師再次示范?唱，幼兒仔?細(xì)聽(讓幼?兒帶著問題?聽歌曲，會?更認(rèn)真的聽?歌曲內(nèi)容)?②教師與?幼兒問答，?熟記歌曲內(nèi)?容師：小?朋友剛剛聽?到老師唱了?什么嗎??幼：老師像?媽媽師：?小朋友熱愛?老師嗎??幼：熱愛?師：老師會?教我們什么?呢?幼：?講故事、寫?字、畫畫…?…③再次?傾聽老師彈?唱，增強(qiáng)歌?曲，節(jié)奏記?憶三、學(xué)?唱歌曲一?句一句跟唱?，不斷重復(fù)?，教師也可?以與幼兒進(jìn)?行游戲，歌?詞接龍等記?憶歌詞，學(xué)?唱歌曲。?四、集體唱?(可進(jìn)行比?賽、分組的?形式唱)?游戲可以讓?孩子們在學(xué)?習(xí)中得到快?樂，正是我?們所說的寓?教于樂，在?音樂活動的?教學(xué)中切記?不要忘了鋼?琴的重要性?，借助鋼琴?，幫助孩子?掌握節(jié)奏。?活動結(jié)束?表演唱(?請小朋友們?到臺上表演?唱，并要求?唱完給老師?一個擁抱，?說“老師，?我愛您!”?)幼兒音?樂活動方案?精彩方案范?本（三）?活動目標(biāo)：?1、欣賞?歌曲并理解?歌詞，嘗試?演唱歌曲《?大鹿》。?2、運用反?復(fù)傾聽--??判斷?檢?核和借助圖?譜記憶歌詞?的方法，梳?理、記憶、?理解本首歌?曲的歌詞內(nèi)?容。3、?與同伴共同?體會闖關(guān)游?戲與學(xué)習(xí)的?樂趣，逐漸?提高自主學(xué)?習(xí)活動。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動準(zhǔn)備?：鋼琴伴?奏，字卡“?猜猜有誰??說準(zhǔn)歌詞、?哪里不同??”，問號卡?，動物圖片?(小兔、大?鹿、獵人)?，圖譜卡“?反復(fù)記號”??；顒舆^?程：(一?)、開始部?分：1、?鋼琴伴奏，?幼兒按節(jié)奏?拍手走進(jìn)課?室，找點站?好。2、?鋼琴彈奏樂?曲，教師走?到小朋友身?邊，摸頭，?提示幼兒去?找好朋友。?問：你們?找到好朋友?了嗎?找到?了請到座位?上坐下來。?(二)、?基本部分：?1、教師?完整清唱歌?曲第一遍。?問：這首?歌好聽嗎??那你們會不?會唱?我們?來玩闖關(guān)游?戲。2、?闖關(guān)游戲：?(1)、?第一關(guān)：猜?猜有誰?(?出示板字“?猜猜有誰”?和三個大問?號卡片)?A、教師范?唱第二遍。?問：聽見了?有誰?(小?兔)教師按?幼兒的回答?在問號后面?出示“小兔?”圖片。?B、教師范?唱第三遍。?問：除了小?兔，還有誰??(小鹿、?獵人)這首?歌曲里都有?誰?(依次?出示小兔、?大鹿、獵人?圖片)C?、小結(jié)：我?們用什么動?作慶賀我們?闖關(guān)成功??(幼兒說動?作，教師做?動作)。?(2)、第?二關(guān)：說準(zhǔn)?歌詞。(出?示板字“說?準(zhǔn)歌詞”和?____張?系列圖片)?A、教師?范唱。問：?聽到這詞怎?么唱?(提?示幼兒觀察?圖片)B?、教師根據(jù)?幼兒的回答?，示范清唱?1?___幅圖?。師：這?句怎么說??(透過窗戶?往外瞧)。?C、教師?引導(dǎo)幼兒看?著圖片，念?歌詞。D?、教師示范?唱5?--___?幅圖，幼兒?跟著念歌詞?。E、教?師引導(dǎo)幼兒?完整念1-?8?段歌詞。?(3)、鋼?琴伴奏，幼?兒跟著音樂?，學(xué)唱歌曲?。A、請?個別幼兒學(xué)?唱(鋼琴伴?奏)。B?、小結(jié)：我?們闖過了第?2關(guān)。(?4)、第三?關(guān)：哪里不?同?(出示?板字“哪里?不同”)?A、教師示?范清唱。(?最后加一段?快板唱)?問：哪里不?一樣?誰來?說說?我為?什么唱快了??小結(jié)：?因為獵人追?來了，要快?快開門。我?們遇到困難?，要請大伙?幫忙。B?、出示反復(fù)?記號(‖：?：‖)，講?解：返回來?，再唱一遍?。C、全?體幼兒站起?來，教師提?出要求：唱?第一、二段?后，從這符?號返回來，?再唱一遍。?D、全體?幼兒學(xué)唱，?鋼琴伴奏。?E、教師?小結(jié)某段幼?兒唱的不清?楚的地方，?并讓幼兒學(xué)?唱。F、?鋼琴伴奏，?學(xué)唱第二遍?。G、面?向聽課老師?，學(xué)唱第三?遍。(三?)、結(jié)束部?分：1、?小結(jié)：把這?首歌教給班?上其他小朋?友。2、?結(jié)束活動。?活動反思?：1、這?節(jié)課采用了?傳統(tǒng)的教學(xué)?方法，通過?____個?闖關(guān)游戲，?來達(dá)到學(xué)習(xí)?的目的。?第一關(guān)：猜?猜有誰?通?過出示__?__個大大?的問號，引?起幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。通?過老師兩次?的清唱，幼?兒初步感受?了歌曲的旋?律和歌詞內(nèi)?容，了解了?歌曲里的角?色，對說唱?歌詞有幫助?。而且，_?___個大?問號的出現(xiàn)?，也順應(yīng)了?大班幼兒的?特點，這階?段幼兒的邏?輯思維、有?意記憶已開?始萌芽，而?且大班幼兒?好競爭，喜?歡挑戰(zhàn)，這?樣就很好的?調(diào)動了幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?。2、第?二關(guān)的說準(zhǔn)?歌詞，是為?能完整學(xué)唱?整首歌曲做?鋪墊。共出?示了___?_張圖片。?教師通過分?2段來學(xué)習(xí)?，充分感受?歌詞內(nèi)容，?但這過程并?不是靠死記?硬背，而是?通過幼兒的?感官，運用?了聽、看、?說、唱的方?法，做了很?好的鋪墊。?3、第三?關(guān)，因為有?了第一、二?關(guān)的鋪墊，?在感受學(xué)習(xí)?反復(fù)記號、?反復(fù)唱法中?，幼兒也就?很