班主任學(xué)期工作總結(jié)畢業(yè)班幼兒園標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任學(xué)?期工作總?結(jié)畢業(yè)班?幼兒園標(biāo)?準(zhǔn)樣本?時(shí)光飛逝?，時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間和可愛(ài)?的孩子們?已經(jīng)相處?了一個(gè)學(xué)?回想這學(xué)?期以來(lái)的?工作，有?苦也有甜?，真是累?并快樂(lè)著?。期，回?想這學(xué)期?以來(lái)的工?作，有苦?也有甜，?真是累并?快樂(lè)著。?有人說(shuō)：?一個(gè)好班?主任就是?一個(gè)好班?集體。有?人說(shuō)：一?個(gè)好班主?任就是一?個(gè)好班集?體。為了?讓班級(jí)充?滿活力與?創(chuàng)新，為?了能更好?地塑造孩?子們的心?靈，活力?與創(chuàng)新，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，讓?他們得到?全面的發(fā)?展，也為?了使新學(xué)?期班級(jí)上?能有更新?的氣息，?全面的發(fā)?展，也為?了使新學(xué)?期班級(jí)上?能有更新?的氣息，?我特將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：學(xué)生?方面：?一、學(xué)生?方面：?1、積極?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，開(kāi)?展各種活?動(dòng)。如：?在新生入?隊(duì)積極響?應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，開(kāi)展?各種活動(dòng)??；顒?dòng)中?，體會(huì)成?為少先隊(duì)?員的光榮?;在國(guó)慶?歌演會(huì)中?，活動(dòng)中?，體會(huì)成?為少先隊(duì)?員的光榮?;在國(guó)慶?歌演會(huì)中?，感受演?會(huì)中集體?的力量;?在元旦匯?演中，感?受歌舞的?歡樂(lè)，集?體的力量?;在元旦?匯演中，?感受歌舞?的歡樂(lè)，?豐富孩子?們的課間?生活，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力等等?，的課間?生活，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力等等?，這些活?動(dòng)不但給?學(xué)生帶來(lái)?了無(wú)窮的?樂(lè)趣，更?加豐富了?他們的課?外生活。?來(lái)了無(wú)窮?的樂(lè)趣，?更加豐富?了他們的?課外生活?。2、?課堂習(xí)慣?的培養(yǎng)。?對(duì)于一年?級(jí)的孩子?們，課堂?習(xí)慣的課?堂習(xí)慣的?培養(yǎng)。對(duì)?于一年級(jí)?的孩子們?，培養(yǎng)是?班主任工?作的重中?之重，培?養(yǎng)是班主?任工作的?重中之重?，可以說(shuō)?是檢驗(yàn)班?主任工作?成敗的關(guān)?鍵。每天?多表?yè)P(yáng)，?盡量少批?評(píng)或不批?評(píng)，敗的?關(guān)鍵。每?天多表?yè)P(yáng)?，盡量少?批評(píng)或不?批評(píng)，利?用孩子的?上進(jìn)心鞭?策他們。?再次，關(guān)?心學(xué)生，?上進(jìn)心鞭?策他們。?再次，關(guān)?心學(xué)生，?事無(wú)巨細(xì)?關(guān)心學(xué)生?的生活，?不僅是生?活老師的?事情，也?是班主任?應(yīng)盡的義?務(wù)。孩子?不僅是生?活老師的?事情，也?是班主任?應(yīng)盡的義?務(wù)。們年?齡小，經(jīng)?常有個(gè)頭?疼腦熱的?。作為班?主任，們?年齡小，?經(jīng)常有個(gè)?頭疼腦熱?的。作為?班主任，?我總是在?孩子出現(xiàn)?不良狀況?的第一時(shí)?間聯(lián)系他?們的家長(zhǎng)?，安慰他?們。子出?現(xiàn)不良狀?況的第一?時(shí)間聯(lián)系?他們的家?長(zhǎng)，安慰?他們。?二、家校?聯(lián)合方面?和家長(zhǎng)多?聯(lián)系，多?交流，共?同促進(jìn)孩?子的發(fā)展?。和家?長(zhǎng)多聯(lián)系?，多交流?，共同促?進(jìn)孩子的?發(fā)展。我?始終覺(jué)得?，一個(gè)人?的成長(zhǎng)離?不開(kāi)家庭?的影響。?覺(jué)得，一?個(gè)人的成?長(zhǎng)離不開(kāi)?家庭的影?響。教師?對(duì)孩子的?影響再大?，如果得?不到家庭?的響應(yīng)與?合作，必?然是勢(shì)單?力薄的。?再大，如?果得不到?家庭的響?應(yīng)與合作?，必然是?勢(shì)單力薄?的。所以?我經(jīng)常通?過(guò)家長(zhǎng)接?送孩子的?時(shí)候，所?以我經(jīng)常?通過(guò)家長(zhǎng)?接送孩子?的時(shí)候，?表達(dá)自己?對(duì)教育孩?子的看法?，反映孩?子的在校?表現(xiàn)和提?出一些建?議等等。?的看法，?反映孩子?的在校表?現(xiàn)和提出?一些建議?等等。雖?然工作一?點(diǎn)都不輕?松，但是?生活是很?充實(shí)的，?收獲也是?很多的。?作一點(diǎn)都?不輕松，?但是生活?是很充實(shí)?的，收獲?也是很多?的。一個(gè)?學(xué)期不知?不覺(jué)中過(guò)?去了，從?學(xué)生進(jìn)校?到現(xiàn)在，?一個(gè)學(xué)期?不知不覺(jué)?中過(guò)去了?，從學(xué)生?進(jìn)校到現(xiàn)?在，學(xué)生?從什么都?不懂，到?現(xiàn)在會(huì)認(rèn)?字，會(huì)表?達(dá)，能與?老師、么?都不懂，?到現(xiàn)在會(huì)?認(rèn)字，會(huì)?表達(dá)，能?與老師、?同學(xué)進(jìn)行?交流，生?活基本能?自理。這?一學(xué)期下?來(lái)，學(xué)生?基本能適?應(yīng)學(xué)校生?活基本能?自理。這?一學(xué)期下?來(lái)，本能?自理的生?活了，并?能比較自?覺(jué)地遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。的生?活了，并?能比較自?覺(jué)地遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。三?、自身方?面作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對(duì)學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?“嚴(yán)對(duì)學(xué)?生起著言?傳身教的?作用。所?以在工作?中我一直?遵循嚴(yán)要?求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指?導(dǎo)方針。?要求，高?標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)方針的?指導(dǎo)方針?。1、?思想教育?常抓不懈?。利用班?會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想?品德教思?想教育常?抓不懈。?利用班會(huì)?，育，衛(wèi)?生、紀(jì)律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德衛(wèi)?生、紀(jì)律?、安全等?經(jīng)常講，?品質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)慣?和文明行?為習(xí)慣等?。品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)習(xí)?慣和文明?行為習(xí)慣?等。小干?部”的大?作用2?、發(fā)揮“?小干部的?大作用。?大膽放手?使用班干?部，通過(guò)?發(fā)揮小干?部的大作?用。大膽?放手使用?班干部，?制定班級(jí)?管理制度?，對(duì)學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求，制?定班級(jí)管?理制度，?對(duì)學(xué)生各?方面做出?了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。向上的?優(yōu)良班風(fēng)?3、關(guān)?心愛(ài)護(hù)每?個(gè)學(xué)生。?作為一名?教師，我?愛(ài)班上的?優(yōu)等關(guān)心?愛(ài)護(hù)每個(gè)?學(xué)生。作?為一名教?師，也愛(ài)?班級(jí)的后?進(jìn)生。在?學(xué)習(xí)中，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?。如愛(ài)班?級(jí)的后進(jìn)?生。在學(xué)?習(xí)中，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?我班何燕?同學(xué)，每?天上課走?神，不按?時(shí)做作業(yè)?，我班何?燕同學(xué)，?每天上課?走神，不?按時(shí)做作?業(yè)，我沒(méi)?有放棄何?燕同學(xué)她?，而是手?把手的教?她寫字，?抓住她的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，不斷鼓?勵(lì)而是手?把手的教?她寫字，?抓住她的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，她，在?學(xué)生面前?夸獎(jiǎng)她是?個(gè)聰明的?孩子。漸?漸的，她?不但能在?學(xué)生面前?夸獎(jiǎng)她是?個(gè)聰明的?孩子。漸?漸的，完?成作業(yè)，?而且成績(jī)?也有了很?大的進(jìn)步?。下課了?，完成作?業(yè)，而且?成績(jī)也有?了很大的?進(jìn)步。下?課了，有?一些學(xué)生?老愛(ài)拉著?我的手問(wèn)?東問(wèn)西，?跟我說(shuō)知?心話。生?老愛(ài)拉著?我的手問(wèn)?東問(wèn)西，?跟我說(shuō)知?心話。總?而言之，?班主任工?作是一門?科學(xué)，需?要不斷探?索?？?而言之，?班主任工?作是一門?科學(xué)，需?要不斷探?索，在今?后的工作?中我將不?斷努力，?盡心盡責(zé)?做好這一?項(xiàng)工作。?今后的工?作中我將?不斷努力?，盡心盡?責(zé)做好這?一項(xiàng)工作?。一年級(jí)?的孩子就?如同一張?白紙，年?級(jí)的孩子?就如同一?張白紙，?上面的五?彩斑斕總?是慢慢積?累，現(xiàn)在?的底色將?注定其基?礎(chǔ)色調(diào)。?而我希望?我?guī)Ыo學(xué)?生的現(xiàn)在?的底色將?注定其基?礎(chǔ)色調(diào)。?的一片晴?空、綠地?、清水這?些最純潔?、的一片?晴空、綠?地、清水?……這些?最純潔、?最美麗的?畫面擺這?些最純潔?在我面前?時(shí)，我會(huì)?更加努力?地邁好每?一步!在?我面前時(shí)?，我會(huì)更?加努力地?邁好每一?步!班?主任學(xué)期?工作總結(jié)?畢業(yè)班幼?兒園標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）忙碌?而又充實(shí)?的第二學(xué)?期即將告?一段落，?回首這短?短的幾個(gè)?多月，從?春寒料峭?到暑氣逼?人，似乎?彈指一揮?間，但翻?看班主任?工作手冊(cè)?上的班主?任會(huì)議記?錄，才發(fā)?現(xiàn)，密密?麻麻大大?小小，我?和同學(xué)們?一起做了?很多事情?。它們都?記錄著走?過(guò)的歲月?，記錄著?我們的辛?勤的汗水?，勞作的?智慧。真?的有必要?總結(jié)一下?，梳理一?番。一?、本學(xué)期?完成的主?要工作：?1、積?極配合學(xué)?校、年級(jí)?、各科室?做好教學(xué)?督導(dǎo)迎檢?工作。?2、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，努力培?養(yǎng)合格人?才。為?了配合學(xué)?校團(tuán)總支?和政教處?的工作，?我們班積?極開(kāi)展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。上好每?一節(jié)主題?班會(huì)，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時(shí)?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。3、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。八?年級(jí)是學(xué)?生的世界?觀發(fā)展、?變化的重?要階段，?隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)?雜程度的?加重，很?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對(duì)前途?失去信心?。在這個(gè)?學(xué)期里，?一方面，?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過(guò)各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?。4、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來(lái)是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂(lè)和喜悅?。5、?做好和家?長(zhǎng)聯(lián)系的?工作。?每一次月?考之后，?我及時(shí)和?學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)及時(shí)?了解了學(xué)?校和學(xué)生?的情況。?同時(shí)班主?任也了解?了學(xué)生在?家的情況?、學(xué)生的?家庭情況?。6、?做好安全?教育工作?。安全?工作例來(lái)?都是學(xué)校?各項(xiàng)工作?中的一個(gè)?重點(diǎn)工作?，它關(guān)系?到學(xué)生的?人身安全?，關(guān)系到?學(xué)校的聲?譽(yù)。交通?安全工作?就顯得尤?為重要，?每次放假?時(shí)我經(jīng)常?提醒學(xué)生?注意，不?能有絲毫?的放松。?7、積?極做好課?間操、上?好每一節(jié)?體育課，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。8?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。9、?主動(dòng)__?__學(xué)校?以及各職?能部門各?個(gè)階段和?突發(fā)性的?工作要求?，做到堅(jiān)?決服從、?動(dòng)作迅速?、部署到?位、落實(shí)?有策。?二、工作?中的不足?：1、?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?雖然大有?改進(jìn)，但?離班主任?預(yù)期的目?標(biāo)還有一?定的距離?，個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性不?夠，部分?學(xué)生集體?意識(shí)不強(qiáng)?。2、?后進(jìn)學(xué)生?轉(zhuǎn)化工作?效果有待?提高，轉(zhuǎn)?化學(xué)生數(shù)?較少，轉(zhuǎn)?化的程度?也不盡人?意。3?、個(gè)別班?干部的工?作能力不?強(qiáng)，組織?能力弱，?雖經(jīng)幫助?與輔導(dǎo)，?但仍需進(jìn)?一步培養(yǎng)?。三、?下一步的?整改措施?：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，向其?他優(yōu)秀的