中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)中班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版目?標(biāo)：1、?理解兒歌內(nèi)?容，學(xué)習(xí)按?數(shù)字大小排?隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)?邊朗誦的方?法。2、?感受兒歌帶?來(lái)的趣味性?。準(zhǔn)備：?小雞圖片、?1—7數(shù)字?卡片。關(guān)?鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)?邊點(diǎn)數(shù)邊朗?誦的方法。?環(huán)節(jié)：?一、教具導(dǎo)?入，引起興?趣1、出?示小雞圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察：圖?片上有誰(shuí)??它們?cè)诟墒?么?2、?交代學(xué)習(xí)兒?歌的要求。?二、欣賞?兒歌，理解?掌握1、?教師完整朗?誦兒歌2?、提問(wèn)，幫?助幼兒理解?兒歌內(nèi)容：?(1)兒?歌名稱叫什?么?(2?)媽媽買了?幾只雞?我?給小雞起了?什么名字??(3)你?們會(huì)數(shù)嗎??請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)?圖片邊數(shù)數(shù)?。(4)?啊呀，小雞?走散了，怎?么辦?(?5)你能用?不同的方法?來(lái)數(shù)數(shù)嗎??三、學(xué)習(xí)?兒歌，幫助?記憶1、?帶領(lǐng)幼兒輕?聲學(xué)念兒歌?。2、以?多種形式練?習(xí)兒歌。?四、組織游?戲，體驗(yàn)情?趣1、介?紹游戲的玩?法和要求。?2、請(qǐng)幼?兒八人一組?進(jìn)行游戲，?一人扮演雞?媽媽，其他?幼兒扮演小?雞，體驗(yàn)兒?歌帶來(lái)的樂(lè)?趣。3、?小結(jié)：表?yè)P(yáng)?遵守游戲規(guī)?則的小朋友?。中班語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?（二）活?動(dòng)目的：?1、幼兒在?扮演游戲里?的角色中，?學(xué)會(huì)想象，?思考，理解?游戲的內(nèi)容?，發(fā)展幼兒?創(chuàng)造性思維?能力。2?、讓幼兒了?解四季的不?同特征。?3、讓幼兒?嘗試著用完?整的語(yǔ)言表?述問(wèn)題。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、輕緩?的鋼琴曲?2、小蝸牛?頭飾、小蝸?牛手指偶?3、圖片：?四季景色各?一幅、春草?發(fā)芽、草莓?、蘑菇、冬?雪等情景?4、字卡：?春天、夏天?、秋天、冬?天?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、謎語(yǔ)導(dǎo)入?：叫牛不是?牛，背著房?子走(蝸牛?)(1)?、請(qǐng)幼兒觀?察并描述小?蝸牛的特征?(慢)(?2)、請(qǐng)幼?兒暢想和小?蝸牛有關(guān)的?故事情景?2、出示題?目《小蝸牛?走過(guò)四季》?(1)、?請(qǐng)幼兒暢談?四季的不同?特征(2?)、講述故?事《小蝸牛?走過(guò)四季》?(3)、?請(qǐng)幼兒看圖?復(fù)述故事《?小蝸牛走過(guò)?四季》a?、個(gè)別復(fù)述?b、集體?復(fù)述c、?比賽復(fù)述?(4)、角?色表演《小?蝸牛走過(guò)四?季》3、?幼兒討論:?小蝸牛走過(guò)?了哪些季節(jié)??都看到了?什么?它為?什么什么都?沒(méi)采到??4、創(chuàng)編故?事5、請(qǐng)?幼兒根據(jù)自?己創(chuàng)編故事?的情節(jié)，把?它畫(huà)下來(lái)，?回家講給爸?爸媽媽聽(tīng)。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.學(xué)習(xí)故事?“鵝大哥出?門(mén)”，能記?住故事的內(nèi)?容，能有表?情地復(fù)講故?事。2.?不喜歡驕傲?，不能對(duì)人?不友好，不?禮貌。3?.豐富詞匯?：“驕傲”?“神氣”。?4.領(lǐng)會(huì)?故事蘊(yùn)含的?寓意和哲理?。5.引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?故事角色頭?飾：白鵝、?母雞、小雞?、鴨子、青?蛙、猴、烏?鴉。活動(dòng)?過(guò)程：1?.出示白鵝?頭飾，進(jìn)行?有關(guān)白鵝的?活動(dòng)。說(shuō)?一說(shuō)白鵝的?樣子：雪白?的羽毛，長(zhǎng)?長(zhǎng)的脖子，?頭上有個(gè)杏?紅色的鵝包?。學(xué)—學(xué)?鵝的叫聲：?e—e—e?。學(xué)—學(xué)?鵝走路：昂?著頭，挺著?胸，揚(yáng)著脖?子，一搖一?擺地，高傲?的樣子，豐?富詞匯“神?氣”。2?.引起聽(tīng)故?事的興趣：?“有一只神?氣的白鵝，?長(zhǎng)得很漂亮?.可是準(zhǔn)也?不愿意和它?做朋友，這?是為什么呢??”教師告?訴故事的名?字，講述故?事。3.?出示白鵝紙?偶，以角色?的口吻問(wèn)幼?兒：“我是?大白鵝，小?朋友還記得?我的故事嗎??”“我?是怎樣驕傲?起來(lái)的?”?教幼兒復(fù)講?故事的第1?、2段。?“我大步往?前走，第一?次遇見(jiàn)了誰(shuí)??說(shuō)了什么??”復(fù)講鵝?大哥和母雞?、小雞的對(duì)?話。“后?來(lái)我又遇見(jiàn)?誰(shuí)了?說(shuō)了?什么?”復(fù)?講鵝大哥和?鴨子們的對(duì)?話?！敖?著我又遇見(jiàn)?誰(shuí)了?說(shuō)了?什么?”復(fù)?講鵝大哥和?青蛙們的對(duì)?話?！白?后我遇見(jiàn)誰(shuí)?了?說(shuō)了什?么?”復(fù)講?鵝大哥和猴?子的對(duì)話。?“我是怎?樣變成大黑?鵝