2023新學期幼兒園大班教研組計劃（2篇）

第14頁共14頁2023新?學期幼兒園?大班教研組?計劃一、?情況分析?本學期我們?大班教研組?由中班升上?來的___?_個班級組?成，教師_?___位，?教齡在8-?____年?之間，組內?以中青年教?師為主，中?年教師工作?敬業(yè)負責，?經驗豐富，?有園級骨干?教師不僅在?組內而且在?園內也起著?引領作用;?青年教師工?作積極熱情?、有沖勁，?善于接受新?信息、新事?物，全體教?師在業(yè)務上?正逐漸成熟?，繼續(xù)培養(yǎng)?各自在專長?領域發(fā)展，?爭取打造幼?兒園的骨干?教師，成為?一支年輕、?有一定教學?經驗的隊伍?。教研組?以教研組團?隊研究為主?陣地，圍繞?組內的課題?進行開展，?關注常態(tài)課?的設計與實?施，在行動?中反思，優(yōu)?化課堂教學?。我們的教?師團結上進?、工作上積?極主動，在?“班級常規(guī)?”管理和“?班級網(wǎng)站”?建設積累的?豐富經驗。?在教研能力?、課題研究?方面都面臨?著挑戰(zhàn)，因?此，教研組?長會更加努?力鉆研，發(fā)?揮引領作用?。相信在組?長不斷學習?和我組全體?教師踏實、?鉆研的努力?下，我們大?班教研組的?各項工作都?能有效地開?展。在家?園合作共育?下，幼兒在?學習興趣、?語言表達、?動手能力、?運動能力、?文明禮貌等?方面得到了?不同程度的?提高。幼兒?良好行為習?慣、學習習?慣、交往能?力、環(huán)保意?識和能力等?是我們今后?需要重點培?養(yǎng)的方面。?二、學期?教研工作目?標1、繼?續(xù)以《綱要?》、《課程?指南》為指?導，以幼兒?園工作目標?為導向，以?園本教研工?作計劃為指?導，抓好教?學規(guī)范，關?注常態(tài)教學?的有效性。?加強公共課?的集體備課?力度和其跟?進式研討，?打造精品課?，注重研訓?結合。2?、圍繞組內?嘉興市立項?課題“幼兒?園親子閱讀?指導策略的?實踐研究”?的系列研究?活動，引領?家長進行多?種形式的親?子閱讀活動?。3、做?好組內課題?的研究工作?，確實抓好?組內___?_個課題的?開展工作。?撰寫相關專?題實踐研究?的教養(yǎng)筆記?、活動方案?、教學案例?、專題小結?等，將課題?融合實施的?各類資料進?行整理，為?豐富課題研?究成果提供?第一手實踐?研究資料。?4、教研?組活動注重?學習與實踐?相結合，本?學期采用教?師輪流主持?、中心發(fā)言?等形式，采?用“參與式?”、“開放?式”的研討?模式，繼續(xù)?增強教師參?與教研組活?動的積極性?，促進教研?組的研討氛?圍和團隊合?作精神的形?成。5、?在園業(yè)務活?動的指導下?，利用小組?教研活動學?習與實施、?優(yōu)化集體備?課制度，通?過小組成員?討論、修改?，名師審核?，在實踐中?提高教師對?教材的把握?和整合實施?的能力。?三、實施策?略與措施?1、理論學?習。（1?）“浙江省?學前教育保?教管理指南?”的學習。?（2）組?織聆聽學習?活動，觀看?優(yōu)秀課例活?動視頻錄像?。拓寬教師?視野，促進?教師專業(yè)成?長。（3?）嘉興市立?項課題“幼?兒園親子閱?讀指導策略?的實踐研究?”和平湖市?立項課題“?幼兒園陽光?家庭教育指?導的實踐研?究”專題相?關理論的學?習。2、?專題研究。?（1）立?項課題。本?學期，組內?在各層面的?立項課題有?____個?。（2）?網(wǎng)絡教研-?“博客論壇?”。（3?）繼續(xù)建立?集體備課小?組，以小組?為單位，進?行公共課集?體研課活動?。3、教?師培養(yǎng)。?（1）推進?教研活動有?效開展●?組內教師自?主認購教研?活動的主持?人，每位教?師更好的參?與教研活動?，敢于實踐?，勇于創(chuàng)新?，營造良好?的科研氛圍??！窠?兩個“一人?備課、多人?研課”的公?共課集體研?課組，由組?長負責進行?集體研課的?教研模式，?挖掘教師的?教學潛能，?真正實現(xiàn)團?隊功效。?（2）促教?師專業(yè)成長?●繼續(xù)通?過跨班更進?式教學，多?個機會組織?“常態(tài)課”?，得到同伴?互助，實踐?自己的反思??！耖_展?園內名師、?名班主任、?教研組長引?領課;教師?個人特色課?;特色型教?師展示課等?展示亮相活?動?！窭^?續(xù)開展師徒?結對指導活?動，相互聽?課、評課，?做好記錄，?相互提高。?4、教研?重點。教?研組層面：?（1）加?強課題過程?管理，不斷?規(guī)范運作過?程，結合每?周一次的教?研活動開展?研討，進行?每月一次的?課題分析會?。（2）?以公共課集?體研課為主?導，加大集?體備課的力?度。幼兒?活動層面：?結合幼兒園?“七好一美?”文明班級?評選，以日?常規(guī)范為主?，開展禮儀?教育。做好?幼兒的行為?規(guī)范，特?色活動：以?各項課題為?抓手，加強?課題管理，?做好課題的?教研化、日?常化、規(guī)范?化。5、?互學交流。?（1）教?研組長堅持?每周一次隨?堂聽課，及?時向教師反?饋聽課意見?，提高課堂?教學效率。?并發(fā)動組內?教師參與周?五聽課日，?一學期聽課?至少___?_節(jié)。（?2）將公共?課的集體研?課與時間活?動相結合，?開展互動式?說課、評課?、研課。?（3）在新?教育博客中?以論壇、隨?筆、敘事等?多樣形式，?交流自己的?教學體會、?讀書心得。?2023?新學期幼兒?園大班教研?組計劃（二?）一、情?況分析本?學期我們大?班教研組由?中班升上來?的____?個班級組成?，教師__?__位，教?齡在8-_?___年之?間，組內以?中青年教師?為主，中年?教師工作敬?業(yè)負責，經?驗豐富，有?園級骨干教?師不僅在組?內而且在園?內也起著引?領作用;青?年教師工作?積極熱情、?有沖勁，善?于接受新信?息、新事物?，全體教師?在業(yè)務上正?逐漸成熟，?繼續(xù)培養(yǎng)各?自在專長領?域發(fā)展，爭?取打造幼兒?園的骨干教?師，成為一?支年輕、有?一定教學經?驗的隊伍。?教研組以?教研組團隊?研究為主陣?地，圍繞組?內的課題進?行開展，關?注常態(tài)課的?設計與實施?，在行動中?反思，優(yōu)化?課堂教學。?我們的教師?團結上進、?工作上積極?主動，在“?班級常規(guī)”?管理和“班?級網(wǎng)站”建?設積累的豐?富經驗。在?教研能力、?課題研究方?面都面臨著?挑戰(zhàn)，因此?，教研組長?會更加努力?鉆研，發(fā)揮?引領作用。?相信在組長?不斷學習和?我組全體教?師踏實、鉆?研的努力下?，我們大班?教研組的各?項工作都能?有效地開展?。在家園?合作共育下?，幼兒在學?習興趣、語?言表達、動?手能力、運?動能力、文?明禮貌等方?面得到了不?同程度的提?高。幼兒良?好行為習慣?、學習習慣?、交往能力?、環(huán)保意識?和能力等是?我們今后需?要重點培養(yǎng)?的方面。?二、學期教?研工作目標?1、繼續(xù)?以《綱要》?、《課程指?南》為指導?，以幼兒園?工作目標為?導向，以園?本教研工作?計劃為指導?，抓好教學?規(guī)范，關注?常態(tài)教學的?有效性。加?強公共課的?集體備課力?度和其跟進?式研討，打?造精品課，?注重研訓結?合。2、?圍繞組內嘉?興市立項課?題“幼兒園?親子閱讀指?導策略的實?踐研究”的?系列研究活?動，引領家?長進行多種?形式的親子?閱讀活動。?3、做好?組內課題的?研究工作，?確實抓好組?內____?個課題的開?展工作。撰?寫相關專題?實踐研究的?教養(yǎng)筆記、?活動方案、?教學案例、?專題小結等?，將課題融?合實施的各?類資料進行?整理，為豐?富課題研究?成果提供第?一手實踐研?究資料。?4、教研組?活動注重學?習與實踐相?結合，本學?期采用教師?輪流主持、?中心發(fā)言等?形式，采用?“參與式”?、“開放式?”的研討模?式，繼續(xù)增?強教師參與?教研組活動?的積極性，?促進教研組?的研討氛圍?和團隊合作?精神的形成?。5、在?園業(yè)務活動?的指導下，?利用小組教?研活動學習?與實施、優(yōu)?化集體備課?制度，通過?小組成員討?論、修改，?名師審核，?在實踐中提?高教師對教?材的把握和?整合實施的?能力。三?、實施策略?與措施1?、理論學習?。（1）?“浙江省學?前教育保教?管理指南”?的學習。?（2）組織?聆聽學習活?動，觀看優(yōu)?秀課例活動?視頻錄像。?拓寬教師視?野，促進教?師專業(yè)成長?。（3）?嘉興市立項?課題“幼兒?園親子閱讀?指導策略的?實踐研究”?和平湖市立?項課題“幼?兒園陽光家?庭教育指導?的實踐研究?”專題相關?理論的學習?。2、專?題研究。?（1）立項?課題。本學?期，組內在?各層面的立?項課題有_?___個。?（2）網(wǎng)?絡教研-“?博客論壇”?。（3）?繼續(xù)建立集?體備課小組?，以小組為?單位，進行?公共課集體?研課活動。?3、教師?培養(yǎng)。（?1）推進教?研活動有效?開展●組?內教師自主?認購教研活?動的主持人?，每位教師?更好的參與?教研活動，?敢于實踐，?勇于創(chuàng)新，?營造良好的?科研氛圍。?●建立兩?個“一人備?課、多人研?課”的公共?課集體研課?組，由組長?負責進行集?體研課的教?研模式，挖?掘教師的教?學潛能，真?正實現(xiàn)團隊?功效。（?2）促教師?專業(yè)成長?●繼續(xù)通過?跨班更進式?教學，多個?機會組織“?常態(tài)課”，?得到同伴互?助，實踐自?己的反思。?●開展園?內名師、名?班主任、教?研組長引領?課;教師個?人特色課;?特色型教師?展示課等展?示亮相活動?。●繼續(xù)?開展師徒結?對指導活動?，相互聽課?、評課，做?好記錄，相?互提高。?4、教研重?點。教研?組層面：?（1）加強?課題過程管?理，不斷規(guī)?范運作過程?，結合每周?一次的教研?活動開展研?討，進行每?月一次的課?題分析會。?（2）以?公共課集體?研課為主導?，加大集體?備課的力度?。幼兒活?動層面：結?合幼兒園“?七好一美”?文明班級評?選，以日常?規(guī)范為主，?開展禮儀教?育。做好幼?兒的行為規(guī)?范，特色?活動：以各?項課題為抓?手，加強課?題管理，做?好課題的教?研化、日常?化、規(guī)范化?。5、互?學交流。?（1）教研?組長堅持每?周一次隨堂?聽課，及時?向教師反饋?聽課意見，?提高課堂教?學效率。并?發(fā)動組內教?師參與周五?聽課日，一?學期聽課至?少____?節(jié)。（2?）將公共課?的集體研課?與時間活動?相結合，開?展互動式說?課、評課、?研課。（?3）在新教?育博客中以?論壇、隨筆?、敘事等多?樣形式，交?流自己的教?學體會、讀?書心得。?一、概況：?本組共有?組員___?_名，一人?本科在讀，?____人?大專或大專?在讀。其中?多媒體專職?教師一名，?其余均為參?與一線帶班?的教師。?二、特點：?優(yōu)勢1?、對課改新?理念有了進?一步的認識?和理解，說?課、評析能?力有所提高?。2、積?累了“促進?幼兒社會性?發(fā)展”的相?關知識和開?展實踐活動?的經驗。?3、從主動?參與轉向主?動研討，科?研意識逐步?增強。薄?弱環(huán)節(jié)1?、教育理念?尚未有效地?轉化到實際?的教育行為?。2、對?“社會性”?概念界定、?內涵有待進?一步研究。?3、對教?師預設和幼?兒生成的有?效結合存有?困惑。在?園和中心組?的指導下，?繼續(xù)學習、?____課?改精神。樹?立“教師是?活動的主人?”、“以教?師為主體”?的發(fā)展觀，?促使教師主?動地學習、?實踐、思考?、研究，使?教研更好地?為教師和教?育服務。?1、從問題?入手，及時?捕捉具有普?遍意義和典?型意義的問?題。通過組?員間的互動?來解除困惑?，更好地將?理念轉化為?行為。2?、開展對“?促進幼兒社?會性發(fā)展”?的進一步深?入研究，就?主題游戲中?大班幼兒的?社會性發(fā)展?對其探索能?力的影響進?行初步研討?，完成《大?班幼兒任務?意識及完成?任務能力的?調查研究》?。3、學?習、分析《?探索型主題?活動的“主?題”》中的?案例，正確?認識、理解?、把握教師?預設和幼兒?生成之間的?關系。4?、開展主題?型家長活動?，增進家園?聯(lián)系，做好?幼小銜接工?作。大班?教研組計劃?各月工作重?點___?_月1、?學習園務計?劃，在此基?礎上結合本?組實際情況?確定本學期?教研組特色?及研究重點?。2、實?踐活動-斜?坡與球及評?析研討。?3、進行混?班主題游戲?內容的商討?并做好相關?的準備。?____月?1、策劃?、組織植樹?節(jié)幼兒社會?實踐活動。?2、交流?各班探索型?主題活動的?開展情況，?研討主題的?選擇和確立?。3、開?展大班幼兒?幼小銜接的?家長講座。?____?月1、實?踐活動-主?題游戲中對?幼兒的社會?性發(fā)展和探?索行為進行?觀察、評析?。2、收?集、交流有?關幼兒社會?性發(fā)展的活?動或游戲內?容。__?__月1?、就主題游?戲中大班幼?兒的社會性?發(fā)展對其探?索能力的影?響進行初步?研討。2?、參觀小學?，做好幼小?銜接工作。?3、進行?《大班幼兒?任務意識及?完成任務能?力的調查研?究》的結題?工作。_?___月?1、計劃、?組織幼兒“?畢業(yè)活動月?”的活動。?2、邀請?小學老師、?一年級學生?及家長到園?座談。3?、幼兒社會?性活動或游?戲案例的收?集、匯總。?4、針對?教研計劃以?及實施情況?進行學期小?結，對下學?期的教研活?動提出建議?。一、現(xiàn)?狀分析：?本學期我們?大班教研組?的教師隊伍?沒有任何變?動,仍是七?個班級，_?___人參?加教研活動?。經過上一?學期我們對?幼兒自理能?力有針對性?的培養(yǎng)，孩?子們通過學?習在自理能?力方面都有?了不同程度?的進步，大?部分幼兒可?以正確的區(qū)?分左右，并?可以糾正出?現(xiàn)錯誤的幼?兒，挑食的?現(xiàn)象也有所?改善，衛(wèi)生?習慣保持良?好，可以主?動洗手、并?能夠主動幫?教師整理衛(wèi)?生，做一些?力所能及的?工作，對于?時鐘的認識?也有不同程?度的提高，?有個別幼兒?都可以正確?說出鐘表上?的時間。成?績有，問題?同時也是存?在的：比如?對牙齒和身?體各器官如?何進行保護?、個別幼兒?有不愛吃的?菜扔到地上?的現(xiàn)象、物?品整理擺放?沒有順序、?不會自己系?鞋帶等等，?這些現(xiàn)象還?是存在的，?針對這一系?列的問題特?制訂本學期?教研計劃如?下：二、?教研目標：?1、認真?____《?綱要》精神?，切實加強?理論學習，?改變教育觀?念，提高教?師書寫教育?隨筆的能力?。2、通?過觀察幼兒?對自理能力?目標的完成?情況，對園?內制定的自?理能力培養(yǎng)?目標進行驗?證、刪減或?添加。3?、與家庭形?成合力，共?同培養(yǎng)幼兒?良好的生活?自理能力。?4、探討?適合大班幼?兒心理和生?理發(fā)展特點?的教育方法?，形成優(yōu)秀?的教育隨筆?。三、具?體措施：?1、每次教?研活動定時?、定點，活?動前有計劃?，活動中有?記錄，活動?后有反思。?2、調查?、分析家長?的教育撫養(yǎng)?態(tài)度和幼兒?的自理能力?的現(xiàn)狀，做?好資料的積?累分析、研?究工作。?3、開展競?賽活動、游?戲活動及教?育教學活動?，培養(yǎng)幼兒?的自理能力?。根據(jù)幼兒?的實際水平?因材施教，?強調個別教?育，分類指?導。4、?提倡資源共?享、資源互?補、加強班?級之間的聯(lián)?系與合作，?盡快推廣各?班的成功經?驗。5、?加強家園聯(lián)?系，鞏固幼?兒生活自理?能力成果。?（1）對?于幼兒在園?的表現(xiàn)及時?與家長進行?溝通，增