校本研修工作計劃體育(8篇)

第頁共頁校本研修工作方案體育精選(8篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是根據(jù)什么來制定這個方案的。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。校本研修工作方案體育篇一以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。以求真、務(wù)實、求效的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析^p、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能。6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析^p與總結(jié)。1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。一月：新課標(biāo)解讀二月：新課標(biāo)解讀三月：名師學(xué)習(xí)四月：教學(xué)理論的研修五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性六月：心理安康教育七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。校本研修工作方案體育篇二隨著時代的開展和新課程改革的深化，無論是在平時的工作，還是在信息技術(shù)教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的老師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡孔子說過的一句話：學(xué)而不厭，誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地開展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的開展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。在今后得1年時間里，我打算從以下方面努力：1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)方案，本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈根底教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中老師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材，認(rèn)真研修以求自我開展。2、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。我們的工作的對象是天真得意的孩子，不是消費線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。因此，我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的知識積累，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，進(jìn)步教育教學(xué)科研意識和才能，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好典范。我本人如今正在進(jìn)展"小學(xué)六年級語文讀寫結(jié)合"的小課題研究，我打算通過這個課題的深化研究，使自己的個人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的進(jìn)步。4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)才能，純熟運用計算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機(jī)輔助教學(xué)。5、勤于總結(jié),不斷進(jìn)步在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究方案，搞好校本教研，使自己的科研程度更上一個臺階。校本研修工作方案體育篇三為了進(jìn)步自己的執(zhí)教程度和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)效勞，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身開展要求，特制訂個人校本研修方案如下：以學(xué)校為本，以新課程施行為中心，以改善教學(xué)方法為打破口，以課堂教學(xué)研究為根本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。透過校本研修，不斷充實自己，努力進(jìn)步自身整體教學(xué)程度，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。1、透過研修，努力進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)歷與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。2、用心開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速進(jìn)步自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力施行新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同開展。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面開展的優(yōu)秀老師。爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，用心撰寫3——5篇，個性要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。主要以本校老師為聽評課對象，并用心參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)展記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。用心參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)展指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。用心主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。根據(jù)個人研修的實際狀況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并用心參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。1、透過個人與群眾學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，用心探究教育教學(xué)規(guī)律。用心參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論程度不斷提升。2、用心參加教學(xué)研究活動，主動承當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在理論中豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。3、用心參與課題研究，組織組內(nèi)老師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會考慮教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)研究程度。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏，透過反思優(yōu)化教學(xué)理論，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，有效進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。5、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求獲得實效。6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)老師用心參與校本研修活動，透過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長?？傊?，我將透過校本研修，進(jìn)一步進(jìn)步自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)研究程度，用心推進(jìn)新課程的施行，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。校本研修工作方案體育篇四20xx年11月10日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、進(jìn)步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解才能和操作才能。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，進(jìn)步自身的專業(yè)開展才能。1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升時機(jī)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同討論。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流討論不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用才能。4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修完畢后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)進(jìn)步課堂效率，培養(yǎng)開展學(xué)生才能，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相浸透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個老師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的才能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學(xué)。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊，進(jìn)步教育教學(xué)才能，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！校本研修工作方案體育篇五我鄉(xiāng)校本研修活動的宗旨是改良老師的教學(xué)理論，引導(dǎo)老師在自己的教室里發(fā)現(xiàn)真實的“教學(xué)問題”，并在自己的教學(xué)過程中加以“追蹤”或汲取“別人的經(jīng)歷”解決問題，校本研修第二階段工作方案。力爭解決本校及本校老師在開展中面臨的問題,發(fā)揮本校特色和資,改良和加強(qiáng)我校教學(xué)研究工作，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度及有關(guān)工作要求，確立“學(xué)校是教研基地，老師是研究員”的工作理念，進(jìn)步我校老師施行素質(zhì)教育的程度和才能，為了在實際工作中,可以有效落實我校的校本教研工作和老師的培訓(xùn)工作,到達(dá)預(yù)期的目的,特制定方案如下:堅持以開展為主題，以關(guān)注學(xué)校開展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的開展為宗旨，以課程改革施行過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為研究的主體，研究向?qū)W?；貧w，向老師回歸，向教學(xué)理論回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)開展。通過開展校本教研，使老師領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂才能，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，努力實現(xiàn)學(xué)校的不斷開展?！惨弧惩ㄟ^開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向；〔二〕通過開展校本教學(xué)研究，提升老師教育教學(xué)程度，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)經(jīng)歷，積聚老師的教育教學(xué)智慧，讓老師成為教育智慧的創(chuàng)造者;〔三〕通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生的共同開展，共同成長。1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，進(jìn)步教研程度。加強(qiáng)教研骨干隊伍建立，重點抓好班主任、教研組長和青年老師的培養(yǎng)，開展全員性老師講座，以教研促教學(xué)。2、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作。研討“如何在課堂教學(xué)中表達(dá)新課改理念”。要求老師結(jié)合學(xué)科特點及教改理論，根據(jù)自己教學(xué)中存在的問題，制定階段性教學(xué)研究問題，使每位老師可以在工作中研究，在研究中工作。3、形成以校、組、個人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使老師在教學(xué)方法、手段、知識構(gòu)造等方面逐步合適教改要求，在新課程實驗過程中進(jìn)步教學(xué)程度和才能。4、不斷探究研究合適我校學(xué)生特點，促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法。5、加強(qiáng)老師隊伍建立和培訓(xùn)工作，努力進(jìn)步任課老師的教研理論程度和教研工作才能，組織老師學(xué)習(xí)課改理論。6、培養(yǎng)老師的問題意識，引導(dǎo)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的問題。努力探究適應(yīng)課改需要的教學(xué)形式和適應(yīng)學(xué)生實際和學(xué)科特點的教學(xué)途徑和方法，要求老師在持續(xù)的教學(xué)理論中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——探究問題——討論問題”的思維習(xí)慣，使“研究的意識”貫穿到日常詳細(xì)的教學(xué)過程中。同時培養(yǎng)老師養(yǎng)成反思和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求老師反思教學(xué)理念，反思教學(xué)過程、反思學(xué)習(xí)過程〔學(xué)習(xí)—發(fā)現(xiàn)—分析^p—討論—解決—提升—拓寬〕反思教學(xué)方式等?！?〕組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)與自己教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)知識，增強(qiáng)法律意識?！?〕開展愛生工程主題教育活動，發(fā)揮老師在師德教育中的主體作用。〔3〕每學(xué)年組織開展一次師德演講活動和師德經(jīng)歷交流活動，培養(yǎng)老師愛校如家，校榮我榮、校恥我恥的思想?！?〕開展大練根本功活動，夯實根底。進(jìn)展“三筆字”、“下水文”比賽。經(jīng)常開展說課、上課、評課、反思等教研活動，進(jìn)步老師的教學(xué)才能，工作方案《校本研修第二階段工作方案》。〔2〕專業(yè)老師要加強(qiáng)自己學(xué)科的專業(yè)技術(shù)和根本技能訓(xùn)練。學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要〔試行〕》，研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。開展備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織檢測、施行評價等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)。進(jìn)步老師的科研才能，定期開展科研理論和科研方法的培訓(xùn)?！?〕理論學(xué)習(xí)。必修內(nèi)容各科行走課堂的有關(guān)理論知識?！?〕針對課堂教學(xué)中的熱點、難點問題，或有困惑的問題，幫助老師勇于理論，尋找對策，樹立信心。〔3〕信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。進(jìn)步老師的信息技術(shù)技能是當(dāng)前急待解決的問題，而且信息技術(shù)的關(guān)鍵在于應(yīng)用。把信息技術(shù)的技能轉(zhuǎn)變到教學(xué)應(yīng)用上來。充分利用網(wǎng)絡(luò)為師生提供教、學(xué)空間?！?〕綜合理論活動課的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)知道本學(xué)科的內(nèi)容、形式及意義?！?〕配合上級有關(guān)部門做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)，計算機(jī)高級培訓(xùn)?！?〕進(jìn)一步對青年老師、骨干老師進(jìn)展網(wǎng)頁制作、課件制作培訓(xùn)。因地制宜開展信息技術(shù)培訓(xùn)。我們將根據(jù)學(xué)校的實際，開展信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：____的發(fā)送與接收；上網(wǎng)查閱資料并保存；簡單課件的制作、課件的使用。專題輔導(dǎo)：每學(xué)期確立一至二個內(nèi)容進(jìn)展操作培訓(xùn)。為了保證質(zhì)量，我們把全體老師分為三個組，每組每期承受培訓(xùn)不得少于兩次。關(guān)于課件的使用問題，我們可以用34英寸的彩電代替多媒體屏幕。這兩年已經(jīng)有局部老師在教學(xué)中運用。培訓(xùn)完畢后，組織對參培老師進(jìn)展檢測。力爭參培老師人人都能積極上網(wǎng)查閱資料用于教育教學(xué)之中，在教學(xué)中積極開發(fā)與使用課件。根據(jù)課程改革的進(jìn)程，按照主要學(xué)科的主要問題—各科教學(xué)—各科教學(xué)陌生的教學(xué)，加大對口語交際、寫字教學(xué)、作文教學(xué)的研究。利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為老師的自我學(xué)習(xí)拓寬渠道，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正成為提升老師理論程度和教育教學(xué)才能的有效載體。學(xué)校鼓勵老師訂閱相關(guān)教育雜志，與全國各地實驗老師進(jìn)展零間隔的研討、學(xué)習(xí)；鼓勵青年老師參加本科學(xué)習(xí)。加強(qiáng)圖書室建立，購置新課程改革的書籍、雜志，圖書室隨時向老師開放。學(xué)校硬性規(guī)定每位老師每學(xué)期到圖書室借閱一本以上的書籍進(jìn)展閱讀，閱讀后要寫好不下于的讀書筆記，期末上交學(xué)校。采取“走出去，請進(jìn)來”的方式為老師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機(jī)，通過“引路子，架梯子，壓擔(dān)子”這個實在可行的有效途徑，采用“外派內(nèi)培、分層安排”的方法來進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大力開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資，開闊老師視野和思路。施行“提早備課，集體研討，個人修改，注重反思”的集體備課思路，即老師提早備課，然后教研集體評議，在此根底上老師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)展個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了老師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了備課實效。采取“走出去，請進(jìn)來”的靈敏培訓(xùn)形式，全力進(jìn)步老師的教學(xué)理論才能，定期組織老師外出學(xué)習(xí)活動，從先進(jìn)或興旺地區(qū)汲取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的`實際問題，每學(xué)年，邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)展聽課輔導(dǎo)，積極鼓勵和支持老師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)步老師的科研意識和程度。在時間和空間上保證日常教研活動正常開展，中心校和各村小每月舉行一次“主題教學(xué)論壇”活動，在深化課堂教學(xué)，把握教學(xué)動態(tài)的前提下，每單周的周一由村小校長和教務(wù)主任指導(dǎo)老師根據(jù)自己教學(xué)中的困惑，確立教學(xué)研討活動的主題，明確講課老師，老師圍繞研討主題分頭進(jìn)展資料查詢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并在課堂教學(xué)中進(jìn)展探究和反思，圍繞主題寫出教學(xué)研討反思手記，每人最少要寫一次，在老師自我學(xué)習(xí)的前提下，組織老師進(jìn)展集體討論學(xué)習(xí)，主題研討活動程序為：老師出課——出課老師說課——老師研討——交流所學(xué)——達(dá)成共識，應(yīng)用于課堂教學(xué)——明確下一個主題。根據(jù)老師教學(xué)的實際情況，根據(jù)教學(xué)需要，隨機(jī)組織個別年級和個別學(xué)科的小范圍的教學(xué)研究活動。教務(wù)處隨機(jī)深化到各村小，對各村小教學(xué)論壇活動的開展給予指導(dǎo)。在各村小分散進(jìn)展教學(xué)論壇活動的前提下，本學(xué)期，預(yù)計組織2—3次全鄉(xiāng)校本教研活動。①在校本教研中，將校本教研主題研究與校本科研課題研究相結(jié)合，使老師在經(jīng)歷加反思中迅速成長。②將校本研修活動同課程改革嚴(yán)密結(jié)合，解決老師在施行課程改革中遇到的實際問題，不斷進(jìn)步老師教學(xué)程度。③將校本教研同信息技術(shù)相結(jié)合，及時吸納、傳輸課程改革信息與研究成果，引發(fā)對老師的爭鳴與交流，使教學(xué)研究在交互式、對話式等互動培訓(xùn)方式中不斷深化開展。將校本教研活動貫徹于老師日常工作的每一個環(huán)節(jié)，采取集體活動與個體活動相結(jié)合的形式將校本教研活動落實到老師的課堂教學(xué)中，集體活動時間定在每月一次的教研日，集體活動采用“問題—設(shè)計—行動—反思”的形式。即由指定老師做研討課，通過讓老師觀看真實的教學(xué)課例，從中發(fā)現(xiàn)自己的問題、真實的問題、實際的問題。在此根底上，以教研組為單位，組織老師進(jìn)展討論，發(fā)現(xiàn)問題，共同討論制定解決問題的策略，隨時可以解決的小問題就當(dāng)場解決，將存留下來的一些共性的、典型的問題做為老師平時教學(xué)中的“研究課題”，每位老師根據(jù)自己的教學(xué)情況，將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為持續(xù)研究的一個課題，通過精心設(shè)計后，付之于行動，并不斷的對自己教育教學(xué)進(jìn)展反思，教誨處定期征集老師教育教學(xué)中的困惑，適機(jī)指導(dǎo)，并為下次集體活動做鋪墊。每次集體活動在觀看課例、集中研討的根底上，由年組組長組織老師進(jìn)展集體備課活動，每次教研活動之前，提早一周分配好備課任務(wù)和研討主題，每位老師對自己所承當(dāng)?shù)膫湔n任務(wù)要進(jìn)展精心的準(zhǔn)備，以說課的形式，到達(dá)資共享，進(jìn)步老師備課程度和鉆研教材的才能。校本研修工作方案體育篇六新學(xué)期的工作已經(jīng)開場了，為了使自己教育教學(xué)才能有進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修方案，制定校本研修方案如下：1、積極進(jìn)展“三三練功法”，即讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育老師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步體育教學(xué)理論程度，平時要寫一點文章，學(xué)一點理論、積累一點教學(xué)經(jīng)歷，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。3、體育老師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短。4、重視備課，講課，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是進(jìn)步教學(xué)效率，老師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識落到實處。5、體育老師要認(rèn)真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動，要認(rèn)真做好論文的撰寫工作，不斷進(jìn)步青年體育老師的理論修養(yǎng)。6、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)?？傊?，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資。實現(xiàn)老師實實學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成老師的終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，完善自我。校本研修工作方案體育篇七校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以老師為研究的主體，以老師在教育教學(xué)理論中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的校本研修方案如下：以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的教學(xué)整體程度。1、多讀對自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。2、在理論中進(jìn)展教學(xué)研討。目前進(jìn)展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機(jī)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。3、做創(chuàng)新型的老師，在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究才能。4、在備課管理上，朝著打造高效課堂目的奮斗，在原來的根底上向前一步。1、標(biāo)準(zhǔn)ｘｘ課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究學(xué)生合適特點、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步的教學(xué)方法。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速進(jìn)步自身教學(xué)程度。3、用新的教學(xué)理念進(jìn)步課堂教學(xué)實效。以施行素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與理論相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對施行素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的主動性和自覺性，進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能和程度。1、積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《ｘｘ課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與理論相結(jié)合，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)實效。2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)自身才能不斷進(jìn)步。3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，可以靈敏自如地上好多媒體課。1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?！?〕堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?！?〕多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。〔3〕廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、勤于動筆，進(jìn)步教育科研程度?！?〕及時積累專題研究的第一手資料。〔2〕嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面升至理論層面。在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。校本研修工作方案體育篇八本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的開展為根本，以學(xué)生的開展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)絡(luò)實際，扎實有效地施行校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)開展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步施行新課程改革?！皬?qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以進(jìn)步創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面進(jìn)步我校老師隊伍的綜合素質(zhì)。通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升我校老師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，適應(yīng)根底教育改革與開展的需要，積極探究學(xué)生養(yǎng)成教育的新形式，改革學(xué)生好老師的評價方法，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基矗本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為重點,結(jié)合根底教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師，培養(yǎng)一批具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)歷技術(shù)型”向“理論反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為根本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到結(jié)實樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生開展效勞；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)那么，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感和成就感，言