一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作計(jì)?劃范本一?、班情分析?我班現(xiàn)有?學(xué)生___?_人，一年?級(jí)孩子正處?于學(xué)習(xí)啟蒙?階段，通過(guò)?一年級(jí)上學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?大部分學(xué)生?已經(jīng)基本掌?握了漢語(yǔ)拼?音的讀寫(xiě)，?以及正確地?拼讀音節(jié)、?學(xué)讀輕聲；?在讀寫(xiě)分開(kāi)?、多認(rèn)少寫(xiě)?的原則上，?學(xué)生已會(huì)認(rèn)?____個(gè)?生字，會(huì)寫(xiě)?____個(gè)?字；能根據(jù)?一定的情境?或看圖，用?普通話講清?一件簡(jiǎn)單的?事；在閱讀?方面也能正?確地朗讀、?背誦指定課?文，能聯(lián)系?課文和生活?實(shí)際理解常?用詞語(yǔ)和句?子的意思，?認(rèn)識(shí)了句號(hào)?、感嘆號(hào)、?問(wèn)號(hào)，并能?讀出陳述、?疑問(wèn)、感嘆?的語(yǔ)氣。在?本學(xué)期中我?們應(yīng)該繼續(xù)?保護(hù)孩子學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的欲?望和好奇心?，進(jìn)一步激?發(fā)孩子們的?學(xué)習(xí)興趣，?讓孩子們?cè)?快樂(lè)中學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)孩子?樂(lè)于探究、?團(tuán)結(jié)合作、?勇于創(chuàng)新的?精神。二?、教學(xué)內(nèi)容?本冊(cè)教材?以專(zhuān)題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?，共設(shè)八個(gè)?專(zhuān)題，分別?為：多彩的?春天，家庭?生活，保護(hù)?環(huán)境，快樂(lè)?的夏天，動(dòng)?腦筋想辦法?，我們的生?活多么幸福?，我們都有?好品質(zhì)，我?們身邊的科?學(xué)。八個(gè)專(zhuān)?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn)，?蘊(yùn)含教育價(jià)?值，把知識(shí)?、能力、方?法、情感融?為一體。每?組包括1課?識(shí)字、4-?____篇?課文和__?__個(gè)語(yǔ)文?園地，各部?分相互聯(lián)系?，構(gòu)成一個(gè)?有機(jī)的整體?。識(shí)字課包?括詞語(yǔ)、三?字經(jīng)、對(duì)對(duì)?子、謎語(yǔ)、?諺語(yǔ)、詩(shī)歌?等多種形式?。課文共_?___篇，?內(nèi)容豐富多?彩。語(yǔ)文園?地包括四個(gè)?欄目：我的?發(fā)現(xiàn)-鼓勵(lì)?學(xué)生探究發(fā)?現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?方法，主要?是識(shí)字的方?法；日積月?累-引導(dǎo)學(xué)?生積累好詞?佳句、優(yōu)秀?段篇；口語(yǔ)?交際-與專(zhuān)?題聯(lián)系，在?雙向互動(dòng)中?培養(yǎng)口語(yǔ)交?際能力；展?示臺(tái)-給學(xué)?生提供展示?學(xué)習(xí)所得的?舞臺(tái)。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、讓學(xué)?生喜歡學(xué)習(xí)?漢字，有主?動(dòng)識(shí)字的愿?望。本冊(cè)共?有____?個(gè)要求會(huì)認(rèn)?的字，__?__個(gè)要求?會(huì)寫(xiě)的字，?要相信學(xué)生?能夠用已經(jīng)?形成的初步?的識(shí)字能力?來(lái)學(xué)習(xí)這些?生字，鼓勵(lì)?他們用自己?喜歡的方式?識(shí)字。2?、重視朗讀?的指導(dǎo)。在?學(xué)生讀正確?、讀流利的?基礎(chǔ)上，指?導(dǎo)學(xué)生讀出?感情，讓學(xué)?生在讀書(shū)的?過(guò)程中自讀?、自得，激?發(fā)學(xué)生閱讀?的興趣。?3、教師要?創(chuàng)設(shè)情境，?讓學(xué)生入情?入境地進(jìn)行?口語(yǔ)交際，?讓學(xué)生有表?達(dá)的欲望，?在日常生活?中主動(dòng)進(jìn)行?口語(yǔ)交際，?不斷提高口?語(yǔ)交際能力?。4、繼?續(xù)養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?。5、積?累自己喜歡?的好詞佳句?、詩(shī)歌、諺?語(yǔ)等。四?、教學(xué)重難?點(diǎn)1、教?學(xué)重點(diǎn)識(shí)?字寫(xiě)字和朗?讀，以及學(xué)?習(xí)方法和情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。2、?教學(xué)難點(diǎn)?(1)在進(jìn)?行課文教學(xué)?時(shí)，要重視?學(xué)生個(gè)人的?閱讀感受，?除了討論書(shū)?中的思考題?外，還要給?學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)?難的機(jī)會(huì)，?給學(xué)生充分?發(fā)表自己見(jiàn)?解的機(jī)會(huì)。?(2)學(xué)?生與別人能?大膽、自信?的交流。?(3)增強(qiáng)?學(xué)生在生活?中學(xué)語(yǔ)文、?用語(yǔ)文的意?識(shí)。五、?突破重、難?點(diǎn)措施1?、在語(yǔ)言環(huán)?境中把字的?音、形、義?結(jié)合起來(lái)，?聯(lián)系生活實(shí)?際識(shí)字。?2、注意引?導(dǎo)學(xué)生通過(guò)?觀察圖畫(huà)和?實(shí)物，把識(shí)?字和認(rèn)識(shí)事?物有機(jī)結(jié)合?起來(lái)。3?、采用多種?形式，注意?加強(qiáng)生字的?復(fù)習(xí)與鞏固?。4、在?閱讀教學(xué)中?要避免單調(diào)?枯燥的技術(shù)?性指導(dǎo)，而?是要引導(dǎo)學(xué)?生入情入境?，如給畫(huà)面?配音，分角?色朗讀，表?演讀等等。?5、注重?開(kāi)發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能，?促進(jìn)學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展。?六、教學(xué)?措施1、?對(duì)學(xué)習(xí)能力?較強(qiáng)的學(xué)生?，可多介紹?一些課外閱?讀書(shū)籍供他?們閱讀，拓?寬學(xué)生的視?野和想象空?間，讓他們?發(fā)出自己的?見(jiàn)解和感受?。2、對(duì)?學(xué)習(xí)能力較?弱的學(xué)生，?要因材施教?，不用一把?尺子衡量他?們，注重培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，教?給他們正確?的學(xué)習(xí)方法?，使他們樂(lè)?于學(xué)習(xí)。?一年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作計(jì)?劃范本（二?）一、學(xué)?情分析：?本班共有學(xué)?生____?人，男生_?___人，?女生___?_人。大部?分學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)掌握比?較牢固，但?本班學(xué)生對(duì)?課文的理解?和記憶的能?力還有待加?強(qiáng)，這是本?學(xué)期應(yīng)著重?努力的方向?。面對(duì)較大?的識(shí)字量，?學(xué)生遺忘較?快。因此本?學(xué)期，應(yīng)該?更多地關(guān)注?如何用生動(dòng)?有趣、形式?多樣的方法?提高學(xué)生的?識(shí)字能力，?使其體驗(yàn)成?功學(xué)習(xí)所獲?得的樂(lè)趣。?二、教學(xué)?任務(wù)：2?、積極、認(rèn)?真地參與各?項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)?，用普通話?、積極地、?又創(chuàng)造地完?成教材中的?口語(yǔ)交際，?初步形成合?作、探究的?意識(shí)。3?、學(xué)習(xí)教材?傳授的科學(xué)?知識(shí)，有濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣。4、?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?(1)掌?握正確的讀?書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)?成良好的讀?書(shū)習(xí)慣。?(2)掌握?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)和握筆?方法，養(yǎng)成?良好的書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣，愛(ài)惜?學(xué)習(xí)用品的?習(xí)慣。5?、口語(yǔ)交際?(1)學(xué)?說(shuō)普通話，?逐步養(yǎng)成說(shuō)?普通話的習(xí)?慣。(2?)能認(rèn)真聽(tīng)?別人講話，?努力了解講?話的主要內(nèi)?容。(3?)能與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?(4)有表?達(dá)的自信心?。積極參加?口語(yǔ)交際，?踴躍發(fā)表自?己的意見(jiàn)。?三、教學(xué)?重難點(diǎn)：?1、識(shí)字_?___個(gè)，?寫(xiě)字___?_個(gè)。2?、閱讀__?__篇詩(shī)文?，背誦15?課文。3?、能讀懂課?文，感受詩(shī)?歌的音韻美?。4、理?解課文內(nèi)容?，培養(yǎng)學(xué)生?的各種能力?。5、能?說(shuō)完整的話?，能清晰、?準(zhǔn)確地表達(dá)?自己地想法?和認(rèn)識(shí)。?6、在實(shí)踐?中養(yǎng)成“姿?勢(shì)不對(duì)不讀?書(shū)”、“姿?勢(shì)不對(duì)不動(dòng)?筆”的良好?習(xí)慣。重視?創(chuàng)設(shè)情景，?使學(xué)生入情?入境地進(jìn)行?口語(yǔ)交際。?重視日?；?動(dòng)中的口語(yǔ)?交際。充分?利用校內(nèi)外?課程資源開(kāi)?展豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)。7?、重視課外?閱讀指導(dǎo)，?選擇好的讀?物，創(chuàng)造交?流課外閱讀?成果的機(jī)會(huì)?。1、理?解教材編輯?意圖，以組?為單位整體?設(shè)計(jì)教學(xué)。?2、倡導(dǎo)?合作學(xué)習(xí)。?采用多種方?式設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)，加強(qiáng)?同學(xué)間的?交流與合作?。3、重?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，?鼓勵(lì)探究學(xué)?習(xí)。4、?提倡學(xué)生運(yùn)?用記憶規(guī)律?，發(fā)現(xiàn)新與?舊的聯(lián)系，?發(fā)現(xiàn)識(shí)字方?法。鼓勵(lì)學(xué)?生用自己最?喜歡、最習(xí)?慣的方法認(rèn)?記方法認(rèn)識(shí)?漢字。鼓勵(lì)?學(xué)生在生活?中識(shí)字，鼓?勵(lì)學(xué)生觀察?生活，體驗(yàn)?生活。6?、努力開(kāi)發(fā)?語(yǔ)文課程資?源，充分利?用教材內(nèi)容?和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?地的語(yǔ)文課?程資源，開(kāi)?展豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)，使學(xué)?生在日常生?活中學(xué)語(yǔ)文?、用語(yǔ)文。?8、重視?范讀、范寫(xiě)?、范背，充?分發(fā)揮教師?的示范作用?，并結(jié)合范?讀、范說(shuō)進(jìn)?行聽(tīng)力訓(xùn)練?，結(jié)合范寫(xiě)?，進(jìn)行觀察?訓(xùn)練，全面?提高學(xué)生的?素質(zhì)一年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?工作計(jì)劃范?本（三）?一、班情分?析：二、?教學(xué)內(nèi)容：?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?、讓學(xué)生喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動(dòng)識(shí)?字的愿望。?本冊(cè)共有_?___個(gè)要?求會(huì)認(rèn)的字?，____?個(gè)要求會(huì)寫(xiě)?的字，要相?信學(xué)生能夠?用已經(jīng)形成?的初步的識(shí)?字能力來(lái)學(xué)?習(xí)這些生字?，鼓勵(lì)他們?用自己喜歡?的方式識(shí)字?。2、重?視朗讀的指?導(dǎo)。在學(xué)生?讀正確、讀?流利的基礎(chǔ)?上，指導(dǎo)學(xué)?生讀出感情?，讓學(xué)生在?讀書(shū)的過(guò)程?中自讀、自?得，激發(fā)學(xué)?生閱讀的興?趣。3、?教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?情境，讓學(xué)?生入情入境?地進(jìn)行口語(yǔ)?交際，讓學(xué)?生有表達(dá)的?欲望，在日?常生活中主?動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)?交際，不斷?提高口語(yǔ)交?際能力。?4、繼續(xù)養(yǎng)?成講普通話?的習(xí)慣。?5、積累自?己喜歡的好?詞佳句、詩(shī)?歌、諺語(yǔ)等?。四、教?學(xué)重、難點(diǎn)?：1、教?學(xué)重點(diǎn)是識(shí)?字寫(xiě)字和朗?讀，以及學(xué)?習(xí)方法和情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。2、?教學(xué)難點(diǎn)是?：(1)?在進(jìn)行課文?教學(xué)時(shí)，要?重視學(xué)生個(gè)?人的閱讀感?受，除了討?論書(shū)中的思?考題外，還?要給學(xué)生質(zhì)?疑問(wèn)難的機(jī)?會(huì)，給學(xué)生?充分發(fā)表自?己見(jiàn)解的機(jī)?會(huì)。(2?)學(xué)生與別?人能大膽、?自信的交流?。(3)?增強(qiáng)學(xué)生在?生活中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?的意識(shí)。?五、突破重?、難點(diǎn)措施?：1、在?語(yǔ)言環(huán)境中?把字的音、?形、義結(jié)合?起來(lái)，聯(lián)系?生活實(shí)際識(shí)?字。2、?注意引導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)觀察?圖畫(huà)和實(shí)物?，把識(shí)字和?認(rèn)識(shí)事物有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?。3、采?用多種形式?，注意加強(qiáng)?生字的復(fù)習(xí)?與鞏固。?4、在閱讀?教學(xué)中要避?免單調(diào)枯燥?的技術(shù)性指?導(dǎo)，而是要?引導(dǎo)學(xué)生入?情入境，如?給畫(huà)面配音?，分角色朗?讀，表演讀?等等。5?、注重開(kāi)發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)