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第8頁共8頁一年級(jí)語文?教學(xué)工作計(jì)?劃范本一?、班情分析?我班現(xiàn)有?學(xué)生___?_人,一年?級(jí)孩子正處?于學(xué)習(xí)啟蒙?階段,通過?一年級(jí)上學(xué)?期的學(xué)習(xí),?大部分學(xué)生?已經(jīng)基本掌?握了漢語拼?音的讀寫,?以及正確地?拼讀音節(jié)、?學(xué)讀輕聲;?在讀寫分開?、多認(rèn)少寫?的原則上,?學(xué)生已會(huì)認(rèn)?____個(gè)?生字,會(huì)寫?____個(gè)?字;能根據(jù)?一定的情境?或看圖,用?普通話講清?一件簡(jiǎn)單的?事;在閱讀?方面也能正?確地朗讀、?背誦指定課?文,能聯(lián)系?課文和生活?實(shí)際理解常?用詞語和句?子的意思,?認(rèn)識(shí)了句號(hào)?、感嘆號(hào)、?問號(hào),并能?讀出陳述、?疑問、感嘆?的語氣。在?本學(xué)期中我?們應(yīng)該繼續(xù)?保護(hù)孩子學(xué)?習(xí)語文的欲?望和好奇心?,進(jìn)一步激?發(fā)孩子們的?學(xué)習(xí)興趣,?讓孩子們?cè)?快樂中學(xué)習(xí)?,培養(yǎng)孩子?樂于探究、?團(tuán)結(jié)合作、?勇于創(chuàng)新的?精神。二?、教學(xué)內(nèi)容?本冊(cè)教材?以專題組織?單元,以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?,共設(shè)八個(gè)?專題,分別?為:多彩的?春天,家庭?生活,保護(hù)?環(huán)境,快樂?的夏天,動(dòng)?腦筋想辦法?,我們的生?活多么幸福?,我們都有?好品質(zhì),我?們身邊的科?學(xué)。八個(gè)專?題貼近兒童?生活,體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn),?蘊(yùn)含教育價(jià)?值,把知識(shí)?、能力、方?法、情感融?為一體。每?組包括1課?識(shí)字、4-?____篇?課文和__?__個(gè)語文?園地,各部?分相互聯(lián)系?,構(gòu)成一個(gè)?有機(jī)的整體?。識(shí)字課包?括詞語、三?字經(jīng)、對(duì)對(duì)?子、謎語、?諺語、詩歌?等多種形式?。課文共_?___篇,?內(nèi)容豐富多?彩。語文園?地包括四個(gè)?欄目:我的?發(fā)現(xiàn)-鼓勵(lì)?學(xué)生探究發(fā)?現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?方法,主要?是識(shí)字的方?法;日積月?累-引導(dǎo)學(xué)?生積累好詞?佳句、優(yōu)秀?段篇;口語?交際-與專?題聯(lián)系,在?雙向互動(dòng)中?培養(yǎng)口語交?際能力;展?示臺(tái)-給學(xué)?生提供展示?學(xué)習(xí)所得的?舞臺(tái)。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、讓學(xué)?生喜歡學(xué)習(xí)?漢字,有主?動(dòng)識(shí)字的愿?望。本冊(cè)共?有____?個(gè)要求會(huì)認(rèn)?的字,__?__個(gè)要求?會(huì)寫的字,?要相信學(xué)生?能夠用已經(jīng)?形成的初步?的識(shí)字能力?來學(xué)習(xí)這些?生字,鼓勵(lì)?他們用自己?喜歡的方式?識(shí)字。2?、重視朗讀?的指導(dǎo)。在?學(xué)生讀正確?、讀流利的?基礎(chǔ)上,指?導(dǎo)學(xué)生讀出?感情,讓學(xué)?生在讀書的?過程中自讀?、自得,激?發(fā)學(xué)生閱讀?的興趣。?3、教師要?創(chuàng)設(shè)情境,?讓學(xué)生入情?入境地進(jìn)行?口語交際,?讓學(xué)生有表?達(dá)的欲望,?在日常生活?中主動(dòng)進(jìn)行?口語交際,?不斷提高口?語交際能力?。4、繼?續(xù)養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?。5、積?累自己喜歡?的好詞佳句?、詩歌、諺?語等。四?、教學(xué)重難?點(diǎn)1、教?學(xué)重點(diǎn)識(shí)?字寫字和朗?讀,以及學(xué)?習(xí)方法和情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。2、?教學(xué)難點(diǎn)?(1)在進(jìn)?行課文教學(xué)?時(shí),要重視?學(xué)生個(gè)人的?閱讀感受,?除了討論書?中的思考題?外,還要給?學(xué)生質(zhì)疑問?難的機(jī)會(huì),?給學(xué)生充分?發(fā)表自己見?解的機(jī)會(huì)。?(2)學(xué)?生與別人能?大膽、自信?的交流。?(3)增強(qiáng)?學(xué)生在生活?中學(xué)語文、?用語文的意?識(shí)。五、?突破重、難?點(diǎn)措施1?、在語言環(huán)?境中把字的?音、形、義?結(jié)合起來,?聯(lián)系生活實(shí)?際識(shí)字。?2、注意引?導(dǎo)學(xué)生通過?觀察圖畫和?實(shí)物,把識(shí)?字和認(rèn)識(shí)事?物有機(jī)結(jié)合?起來。3?、采用多種?形式,注意?加強(qiáng)生字的?復(fù)習(xí)與鞏固?。4、在?閱讀教學(xué)中?要避免單調(diào)?枯燥的技術(shù)?性指導(dǎo),而?是要引導(dǎo)學(xué)?生入情入境?,如給畫面?配音,分角?色朗讀,表?演讀等等。?5、注重?開發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能,?促進(jìn)學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展。?六、教學(xué)?措施1、?對(duì)學(xué)習(xí)能力?較強(qiáng)的學(xué)生?,可多介紹?一些課外閱?讀書籍供他?們閱讀,拓?寬學(xué)生的視?野和想象空?間,讓他們?發(fā)出自己的?見解和感受?。2、對(duì)?學(xué)習(xí)能力較?弱的學(xué)生,?要因材施教?,不用一把?尺子衡量他?們,注重培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣,教?給他們正確?的學(xué)習(xí)方法?,使他們樂?于學(xué)習(xí)。?一年級(jí)語文?教學(xué)工作計(jì)?劃范本(二?)一、學(xué)?情分析:?本班共有學(xué)?生____?人,男生_?___人,?女生___?_人。大部?分學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)掌握比?較牢固,但?本班學(xué)生對(duì)?課文的理解?和記憶的能?力還有待加?強(qiáng),這是本?學(xué)期應(yīng)著重?努力的方向?。面對(duì)較大?的識(shí)字量,?學(xué)生遺忘較?快。因此本?學(xué)期,應(yīng)該?更多地關(guān)注?如何用生動(dòng)?有趣、形式?多樣的方法?提高學(xué)生的?識(shí)字能力,?使其體驗(yàn)成?功學(xué)習(xí)所獲?得的樂趣。?二、教學(xué)?任務(wù):2?、積極、認(rèn)?真地參與各?項(xiàng)語文活動(dòng)?,用普通話?、積極地、?又創(chuàng)造地完?成教材中的?口語交際,?初步形成合?作、探究的?意識(shí)。3?、學(xué)習(xí)教材?傳授的科學(xué)?知識(shí),有濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣。4、?學(xué)習(xí)習(xí)慣:?(1)掌?握正確的讀?書姿勢(shì)、養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣。?(2)掌握?正確的寫字?姿勢(shì)和握筆?方法,養(yǎng)成?良好的書寫?習(xí)慣,愛惜?學(xué)習(xí)用品的?習(xí)慣。5?、口語交際?(1)學(xué)?說普通話,?逐步養(yǎng)成說?普通話的習(xí)?慣。(2?)能認(rèn)真聽?別人講話,?努力了解講?話的主要內(nèi)?容。(3?)能與別人?交談,態(tài)度?自然大方,?有禮貌。?(4)有表?達(dá)的自信心?。積極參加?口語交際,?踴躍發(fā)表自?己的意見。?三、教學(xué)?重難點(diǎn):?1、識(shí)字_?___個(gè),?寫字___?_個(gè)。2?、閱讀__?__篇詩文?,背誦15?課文。3?、能讀懂課?文,感受詩?歌的音韻美?。4、理?解課文內(nèi)容?,培養(yǎng)學(xué)生?的各種能力?。5、能?說完整的話?,能清晰、?準(zhǔn)確地表達(dá)?自己地想法?和認(rèn)識(shí)。?6、在實(shí)踐?中養(yǎng)成“姿?勢(shì)不對(duì)不讀?書”、“姿?勢(shì)不對(duì)不動(dòng)?筆”的良好?習(xí)慣。重視?創(chuàng)設(shè)情景,?使學(xué)生入情?入境地進(jìn)行?口語交際。?重視日?;?動(dòng)中的口語?交際。充分?利用校內(nèi)外?課程資源開?展豐富多彩?的語文實(shí)踐?活動(dòng)。7?、重視課外?閱讀指導(dǎo),?選擇好的讀?物,創(chuàng)造交?流課外閱讀?成果的機(jī)會(huì)?。1、理?解教材編輯?意圖,以組?為單位整體?設(shè)計(jì)教學(xué)。?2、倡導(dǎo)?合作學(xué)習(xí)。?采用多種方?式設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng),加強(qiáng)?同學(xué)間的?交流與合作?。3、重?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),?鼓勵(lì)探究學(xué)?習(xí)。4、?提倡學(xué)生運(yùn)?用記憶規(guī)律?,發(fā)現(xiàn)新與?舊的聯(lián)系,?發(fā)現(xiàn)識(shí)字方?法。鼓勵(lì)學(xué)?生用自己最?喜歡、最習(xí)?慣的方法認(rèn)?記方法認(rèn)識(shí)?漢字。鼓勵(lì)?學(xué)生在生活?中識(shí)字,鼓?勵(lì)學(xué)生觀察?生活,體驗(yàn)?生活。6?、努力開發(fā)?語文課程資?源,充分利?用教材內(nèi)容?和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?地的語文課?程資源,開?展豐富多彩?的語文實(shí)踐?活動(dòng),使學(xué)?生在日常生?活中學(xué)語文?、用語文。?8、重視?范讀、范寫?、范背,充?分發(fā)揮教師?的示范作用?,并結(jié)合范?讀、范說進(jìn)?行聽力訓(xùn)練?,結(jié)合范寫?,進(jìn)行觀察?訓(xùn)練,全面?提高學(xué)生的?素質(zhì)一年?級(jí)語文教學(xué)?工作計(jì)劃范?本(三)?一、班情分?析:二、?教學(xué)內(nèi)容:?三、教學(xué)?目標(biāo):1?、讓學(xué)生喜?歡學(xué)習(xí)漢字?,有主動(dòng)識(shí)?字的愿望。?本冊(cè)共有_?___個(gè)要?求會(huì)認(rèn)的字?,____?個(gè)要求會(huì)寫?的字,要相?信學(xué)生能夠?用已經(jīng)形成?的初步的識(shí)?字能力來學(xué)?習(xí)這些生字?,鼓勵(lì)他們?用自己喜歡?的方式識(shí)字?。2、重?視朗讀的指?導(dǎo)。在學(xué)生?讀正確、讀?流利的基礎(chǔ)?上,指導(dǎo)學(xué)?生讀出感情?,讓學(xué)生在?讀書的過程?中自讀、自?得,激發(fā)學(xué)?生閱讀的興?趣。3、?教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?情境,讓學(xué)?生入情入境?地進(jìn)行口語?交際,讓學(xué)?生有表達(dá)的?欲望,在日?常生活中主?動(dòng)進(jìn)行口語?交際,不斷?提高口語交?際能力。?4、繼續(xù)養(yǎng)?成講普通話?的習(xí)慣。?5、積累自?己喜歡的好?詞佳句、詩?歌、諺語等?。四、教?學(xué)重、難點(diǎn)?:1、教?學(xué)重點(diǎn)是識(shí)?字寫字和朗?讀,以及學(xué)?習(xí)方法和情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。2、?教學(xué)難點(diǎn)是?:(1)?在進(jìn)行課文?教學(xué)時(shí),要?重視學(xué)生個(gè)?人的閱讀感?受,除了討?論書中的思?考題外,還?要給學(xué)生質(zhì)?疑問難的機(jī)?會(huì),給學(xué)生?充分發(fā)表自?己見解的機(jī)?會(huì)。(2?)學(xué)生與別?人能大膽、?自信的交流?。(3)?增強(qiáng)學(xué)生在?生活中學(xué)語?文、用語文?的意識(shí)。?五、突破重?、難點(diǎn)措施?:1、在?語言環(huán)境中?把字的音、?形、義結(jié)合?起來,聯(lián)系?生活實(shí)際識(shí)?字。2、?注意引導(dǎo)學(xué)?生通過觀察?圖畫和實(shí)物?,把識(shí)字和?認(rèn)識(shí)事物有?機(jī)結(jié)合起來?。3、采?用多種形式?,注意加強(qiáng)?生字的復(fù)習(xí)?與鞏固。?4、在閱讀?教學(xué)中要避?免單調(diào)枯燥?的技術(shù)性指?導(dǎo),而是要?引導(dǎo)學(xué)生入?情入境,如?給畫面配音?,分角色朗?讀,表演讀?等等。5?、注重開發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)
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