幼兒探索活動(dòng)方案幼兒園教案范本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒探索活?動(dòng)方案幼兒?園教案范本?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?引導(dǎo)幼兒在?觀察、操作?過程中發(fā)現(xiàn)?與了解吸鐵?石，知道它?能將鐵制品?吸住。2?、愿意進(jìn)行?探究活動(dòng)，?提高幼兒動(dòng)?手操作能力?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】餅?干鐵盒、回?形針、小積?木、硬幣、?旺仔牛奶罐?、布頭、石?頭等小玩意?每組一籃;?人手一塊磁?鐵。【活?動(dòng)過程】?一、導(dǎo)入活?動(dòng)：教師?出示餅干盒?，問幼兒“?這是什么??”故作神秘?跟幼兒說“?今天老師給?大家來變一?個(gè)魔術(shù)，老?師不用手指?抓餅干盒,?只要把手放?在盒面上,?盒子也會(huì)跟?著老師的手?慢慢地起來?!”1、?請(qǐng)個(gè)別幼兒?試試?yán)蠋熥?的魔術(shù)2?、引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)老師手?中的吸鐵石?二、認(rèn)識(shí)?吸鐵石1?、請(qǐng)幼兒看?PPT，各?種吸鐵石圖?片，讓幼兒?知道它們都?是吸鐵石。?2、請(qǐng)幼?兒幫吸鐵石?找朋友，老?師出示回形?針、小積木?、硬幣、旺?仔牛奶罐、?布頭、石頭?等小玩意讓?大家認(rèn)識(shí)，?請(qǐng)大家說說?它們誰(shuí)愿意?和吸鐵石做?好朋友。?三、幼兒操?作1、幼?兒操作，教?師巡回觀察?指導(dǎo)。教師?引導(dǎo)幼兒用?吸鐵石與每?個(gè)小玩意親?一親，看看?會(huì)不會(huì)粘在?一起。2?、提問總結(jié)?：你們找?到的吸鐵石?的好朋友都?有誰(shuí)?它?們都是用什?么做的?你?們?cè)趺粗?它是吸鐵石?的好朋友??總結(jié)：原?來吸鐵石的?朋友都是用?鐵做的。?那我們把吸?鐵石的好朋?友放在盒子?里，我們送?給吸鐵石。?3、請(qǐng)幼?兒拿吸鐵石?到教室里找?一找，教師?里哪些物品?可以被吸鐵?石吸住??總結(jié)：你們?在教室里找?到的磁鐵的?好朋友都是?誰(shuí)?它們是?用什么做的??活動(dòng)延?伸：我們?家里也有很?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、引?導(dǎo)幼兒在觀?察、操作過?程中發(fā)現(xiàn)與?了解吸鐵石?，知道它能?將鐵制品吸?住。2、?愿意進(jìn)行探?究活動(dòng)，提?高幼兒動(dòng)手?操作能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】餅干?鐵盒、回形?針、小積木?、硬幣、旺?仔牛奶罐、?布頭、石頭?等小玩意每?組一籃;人?手一塊磁鐵??！净顒?dòng)?過程】一?、導(dǎo)入活動(dòng)?：教師出?示餅干盒，?問幼兒“這?是什么?”?故作神秘跟?幼兒說“今?天老師給大?家來變一個(gè)?魔術(shù)，老師?不用手指抓?餅干盒,只?要把手放在?盒面上,盒?子也會(huì)跟著?老師的手慢?慢地起來!?”1、請(qǐng)?個(gè)別幼兒試?試?yán)蠋熥龅?魔術(shù)2、?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)老師手中?的吸鐵石?二、認(rèn)識(shí)吸?鐵石1、?請(qǐng)幼兒看P?PT，各種?吸鐵石圖片?，讓幼兒知?道它們都是?吸鐵石。?2、請(qǐng)幼兒?幫吸鐵石找?朋友，老師?出示回形針?、小積木、?硬幣、旺仔?牛奶罐、布?頭、石頭等?小玩意讓大?家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)?大家說說它?們誰(shuí)愿意和?吸鐵石做好?朋友。三?、幼兒操作?1、幼兒?操作，教師?巡回觀察指?導(dǎo)。教師引?導(dǎo)幼兒用吸?鐵石與每個(gè)?小玩意親一?親，看看會(huì)?不會(huì)粘在一?起。2、?提問總結(jié)：?你們找到?的吸鐵石的?好朋友都有?誰(shuí)?它們?都是用什么?做的?你們?怎么知道它?是吸鐵石的?好朋友??總結(jié)：原來?吸鐵石的朋?友都是用鐵?做的。那?我們把吸鐵?石的好朋友?放在盒子里?，我們送給?吸鐵石。?3、請(qǐng)幼兒?拿吸鐵石到?教室里找一?找，教師里?哪些物品可?以被吸鐵石?吸住?總?結(jié)：你們?cè)?教室里找到?的磁鐵的好?朋友都是誰(shuí)??它們是用?什么做的??活動(dòng)延伸?：我們家?里也有很多?吸鐵石的好?朋友，回家?和爸爸媽媽?一起找一找?，明天來幼?兒園告訴老?師和小朋友?。多吸鐵石?的好朋友，?回家和爸爸?媽媽一起找?一找，明天?來幼兒園告?訴老師和小?朋友。幼?兒探索活動(dòng)?方案幼兒園?教案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.觀察食物?加工的過程?，知道雞蛋?是有營(yíng)養(yǎng)的?，吃雞蛋對(duì)?身體有幫助?。2.樂?意與同伴分?享交流自己?的經(jīng)驗(yàn)。?3.培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5.學(xué)?習(xí)用語(yǔ)言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：生雞蛋?，電暖鍋、?棉花糖、巧?克力、雞蛋?餅干等食品??；顒?dòng)過?程：1、?出示雞蛋?讓幼兒預(yù)測(cè)?雞蛋剝?nèi)?以后是什么?樣子的??打開雞蛋，?看看雞蛋里?面到底是什?么樣子的??2、共同?討論什么?時(shí)候雞蛋才?會(huì)變成我們?平時(shí)吃的樣?子?3、?師生一起煮?雞蛋，分享?煮熟的雞蛋?，自己動(dòng)手?剝雞蛋，選?擇自己愛吃?的調(diào)料。?4、出示幾?種食品，請(qǐng)?幼兒幫助辨?別哪種食品?中有雞蛋的?成分。5?、表現(xiàn)表達(dá)?，生活中的?各種蛋制品?。6、延?伸活動(dòng)幼?兒探索活動(dòng)?方案幼兒園?教案范本（?三）主題?準(zhǔn)備1、?材料準(zhǔn)備：?充分利用各?種資源，收?集“光”的?相關(guān)資料、?圖片和儀器?，如：凸透?鏡、凹透鏡?、平面鏡、?凹面鏡、凸?面鏡、三棱?鏡、望遠(yuǎn)鏡?以及能在透?鏡下觀察的?各種標(biāo)本和?實(shí)物，還有?教師自制的?暗箱、多面?鏡、太陽(yáng)能?熱水器模型?、動(dòng)物轉(zhuǎn)盤?、變色陀螺?、潛望鏡、?萬(wàn)花筒等材?料。2、?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?設(shè)置“問題?箱”，請(qǐng)幼?兒將自己發(fā)?現(xiàn)的有關(guān)光?的“小秘密?”和“為什?么”采用文?字、畫面、?符號(hào)等各種?形式表示出?來，放入“?問題箱”中?，教師以此?來了解幼兒?的原有經(jīng)驗(yàn)?和興趣點(diǎn)，?師幼共同確?定研究方案?和主題網(wǎng)。?系列活動(dòng)?美麗的彩?虹活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解光譜現(xiàn)?象并認(rèn)識(shí)彩?虹的七種顏?色。2、?引導(dǎo)幼兒在?探索中感受?大自然的奇?妙和色彩的?美，培養(yǎng)初?步的環(huán)保意?識(shí)。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?在盛水的玻?璃魚缸兩端?傾斜___?_度左右各?放置一面鏡?子，調(diào)整適?宜的位置使?陽(yáng)光斜射入?水中，折射?后在墻上出?現(xiàn)一段“彩?虹”。2?、平面鏡、?水盆、三棱?鏡、手電筒?等材料。?活動(dòng)過程?1、請(qǐng)幼兒?觀察活動(dòng)室?的“墻上彩?虹”，自由?討論并思考?教師提出的?問題：(?1)說一說?“彩虹”由?幾種顏色組?成?(2?)猜一猜“?彩虹”從哪?兒來?2?、將盛滿水?的盆和平面?鏡放在陽(yáng)光?下，鼓勵(lì)幼?兒嘗試調(diào)整?平面鏡和光?照的角度，?自己尋找“?彩虹”，從?中發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光?與“彩虹”?的位置關(guān)系?。3、觀?看有關(guān)的碟?片“彩虹的?產(chǎn)生”，討?論問題：“?為什么我們?現(xiàn)在在夏季?的雨后很少?看到彩虹了??”從而引?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?區(qū)域活動(dòng)?1、引導(dǎo)幼?兒觀察早、?中、晚三個(gè)?時(shí)段活動(dòng)室?內(nèi)“墻上彩?虹”的位置?、大小變化?情況，并畫?出相應(yīng)的觀?察記錄。?2、將三棱?鏡、手電筒?等材料投放?科學(xué)區(qū)中供?幼兒繼續(xù)探?索光譜的秘?密。家長(zhǎng)?參與請(qǐng)家?長(zhǎng)為幼兒講?述自己小時(shí)?候看到的彩?虹，要求講?清時(shí)間、地?點(diǎn)、景象，?并和幼兒一?起畫出美麗?的彩虹。?各種各樣的?鏡片活動(dòng)?目標(biāo)1、?通過觀察不?同的鏡片，?了解其特性?和用途。?2、培養(yǎng)幼?兒觀察事物?的細(xì)致性、?敏銳性，發(fā)?展幼兒的分?析、綜合能?力。活動(dòng)?準(zhǔn)備平面?鏡、凸面鏡?、凹面鏡、?凸透鏡、凹?透鏡、各類?昆蟲標(biāo)本和?圖片?；?動(dòng)過程1?、自由觀察?，發(fā)現(xiàn)問題?。請(qǐng)幼兒?用不同的鏡?片看昆蟲標(biāo)?本和圖片，?并對(duì)自己的?發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描?述。2、?引導(dǎo)幼兒歸?納概括各種?鏡子的特征?。如：中?間厚、周圍?薄的鏡片看?東西會(huì)變大?，是凸透鏡?;中間薄、?周圍厚的鏡?片看東西會(huì)?變小，是凹?透鏡。3?、思考它們?各自的用途?，對(duì)幼兒的?大膽想象給?予鼓勵(lì)。?區(qū)域活動(dòng)?1、利用平?面鏡、廢舊?長(zhǎng)條紙盒制?作潛望鏡和?萬(wàn)花筒。?2、在凸凹?不平的泡沫?板上粘貼鋁?箔紙作成簡(jiǎn)?易哈哈鏡。?3、用凸?、凹透鏡、?紙筒、橡皮?泥做望遠(yuǎn)鏡?。家長(zhǎng)參?與家長(zhǎng)和?幼兒一起觀?察家庭中的?生活用品如?：近視鏡、?老花鏡、穿?衣鏡、汽車?反光鏡等，?說一說它們?分別屬于哪?種類型的鏡?片?有什么?用途?光?的直線傳播?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過?觀察、實(shí)驗(yàn)?及有趣的游?戲使幼兒了?解光的直線?傳播性質(zhì)。?2、培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手進(jìn)?行科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)的興趣與?習(xí)慣，激發(fā)?幼兒對(duì)周圍?事物及各種?科學(xué)現(xiàn)象的?探索興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?手電筒、?中粗軟管、?暗室活動(dòng)?過程1、?通過開展戶?外游戲“踩?影子”和室?內(nèi)游戲“有?趣的手影”?，引導(dǎo)幼兒?思考問題：?(1)為?什么在陽(yáng)光?下我們會(huì)有?影子?(?2)還有哪?些發(fā)光的物?體會(huì)使我們?出現(xiàn)影子??2、將幼?兒帶入暗室?，利用手電?筒和中粗軟?管做小實(shí)驗(yàn)?“光不會(huì)拐?彎”，教師?適時(shí)幫助幼?兒確立“直?線傳播”這?一科學(xué)概念?。實(shí)驗(yàn)方?法：幼兒兩?人一組，分?別拉住軟管?的兩端，一?名幼兒用手?電筒從管口?向內(nèi)照，另?一名幼兒觀?察軟管在拉?直和彎曲時(shí)?，看到的光?有何不同，?并用自己的?語(yǔ)言描述觀?察結(jié)果。?3、說一說