小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第5課《浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)

——2———1—課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 浮雕〔第一課時(shí)〕一、教材分析的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)培育學(xué)生的動(dòng)手力氣，造型力氣和制造力。二、學(xué)情分析受和表達(dá)趨向。三、教學(xué)目標(biāo)⒈了解浮雕的概念和分類⒉學(xué)習(xí)用彩泥制作一個(gè)浮雕作品。⒊培育學(xué)生的動(dòng)手力氣，提高學(xué)生的審美情趣。四、教學(xué)思路在教學(xué)過程中，留意互動(dòng)、溝通，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性、樂觀性。通進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生制作一件寵愛的浮雕作品，制造性的使用多種工具和方法手段，解決教學(xué)重難點(diǎn)。從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作力氣，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)和審美力氣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以介紹自己的作品，也可以評(píng)析其他同學(xué)的作品，提高學(xué)生的語言評(píng)價(jià)力氣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)⒈把握彩泥浮雕制作的方法和步驟。⒉制作出有想像力制造力的泥浮雕作品。六、教學(xué)預(yù)備教師用具：課件、范作、彩泥、板子、金粉。學(xué)生用具：各種泥材料、板子、剪刀、泥塑工具。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段出示課件：同學(xué)們，今日教師給大家介紹一位名人。請(qǐng)看，大家生疏他嗎？是的，他就作為日照人，我們?yōu)橛羞@樣的宏大的科學(xué)家而感到驕傲。藝術(shù)家用自己的形式表達(dá)了對(duì)丁肇中先生的仰慕和崇拜。同學(xué)們看這兩幅雕塑作品，都是塑造了丁肇中先生。你能看出它們?cè)诒憩F(xiàn)形式上有什么不同呢？〔出示圖片，生：一個(gè)是立體的，一個(gè)在平面上的〔教師板書〕〔設(shè)計(jì)意圖：通過賞識(shí)丁肇中先生塑像的作品圖片，讓學(xué)生更有興趣，更直觀，更準(zhǔn)確區(qū)分兩種不同形式的作品，通過賞識(shí)作品，不僅僅是外表看到藝術(shù)形式，而是藝術(shù)中更深層的意義〕二、進(jìn)展階段我們先從一個(gè)短視頻中了解一下到底什么是浮雕〔播放視頻〕浮雕是雕塑的一種表現(xiàn)形式，今日教師想帶著你們一起走進(jìn)浮雕世界，深入了解浮雕知識(shí)。1、初步探究8上有什么共同點(diǎn)呢？說說從中能了解到哪些學(xué)問。師補(bǔ)充：人民英雄紀(jì)念碑是北京乃至整個(gè)中國的標(biāo)志性建筑之一?；㈤T銷煙是人民英雄感和清楚的畫面感。態(tài)寫生，是難以創(chuàng)作雕刻而成。雕繪相濟(jì)的造型、流淌勁健的線條、靈敏多變的構(gòu)圖，雕刻精巧，呈現(xiàn)了兩千年前先民們超群的藝術(shù)水準(zhǔn)，反映了漢代物質(zhì)文化、精神文化的高度文明，如同一部鐫刻在石頭上的浩瀚的史詩世界?！病?、深入探究浮雕始終是每個(gè)時(shí)代表達(dá)情感需要的重要藝術(shù)形式。？〔大屏幕出示〕硬幣，玉佩，家里的茶壺，花瓶，門式上有什么不同呢？生：一個(gè)突出，一個(gè)不太明顯顯。是的，浮雕依據(jù)外表突出的厚度又分為高浮雕和淺浮雕。區(qū)分找到哪些是屬于高浮雕，哪些是屬于浮雕雕的物品呢？〔大屏幕出示〕生：答復(fù)師：同學(xué)們太厲害了，這么快速的就找了出來，看來大家已經(jīng)把握了浮雕的特征。形體，富有韻律的線條給人們的生活帶來了很多驚奇的暢想。大屏幕出示〕有表現(xiàn)動(dòng)物的，人物的，還有植物。不但可以雕的作品呢？〔設(shè)計(jì)意圖：通過到生活中去找尋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生觀看美，覺察美，創(chuàng)〕三、賞識(shí)創(chuàng)作出示課件，賞識(shí)學(xué)生作品，說出作品中運(yùn)用到的造型元素有哪些。些啟發(fā)，我們可以用什么材料來制作呢？生：師：運(yùn)用了美術(shù)中的那些造型元素呢？這些作品好看嗎？你們想不想和教師一起來學(xué)習(xí)制作呢？今日教師想向大家介紹一種了哪些制作方法。示范：教師邊做邊講解。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)，鼓舞大膽創(chuàng)作?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過賞識(shí)作品和教師示范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，開啟學(xué)生們創(chuàng)作思路，〕四、展評(píng)溝通說出你最寵愛的作品的理由，指出缺乏。教師總結(jié)〔設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)展深入的賞識(shí)與分析，作業(yè)展評(píng)可以讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)中取長補(bǔ)短共同進(jìn)步，從而為學(xué)生以后的自主制造供給參〕五、拓展階段呈現(xiàn)不同材質(zhì)的浮雕作品。玉雕，木雕，橡皮雕等等，可以說是幾乎到了無物不雕的地步。期望同學(xué)生們可以利用不同的材質(zhì)，制作出更多精彩的浮雕作品來?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過賞識(shí)不同材質(zhì)的浮雕作品，更進(jìn)一步拓展了學(xué)生對(duì)浮雕的生疏，鼓舞〕六、板書設(shè)計(jì)浮雕高浮雕 淺浮雕制作方法：⒈揉泥，排泥板，割邊，塑，刻，染色⒉搓，捏，壓，剪，刻，畫學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)本節(jié)課通過觀看生活中的浮雕，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主覺察生活中的浮雕，并通過觀看，區(qū)分出那些是高浮雕，那些屬于淺浮雕并初步感受它們不同的藝術(shù)特點(diǎn)。并通過賞識(shí)藝術(shù)家的作品，了解浮雕藝術(shù)所表達(dá)的感受。在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生首先確教學(xué)反思與改進(jìn)塑造學(xué)生寵愛的人物、動(dòng)物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術(shù)文化。賞識(shí)泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培育學(xué)生的動(dòng)手力氣，造型力氣和制造力。學(xué)生在課上樂觀動(dòng)手，動(dòng)腦，能小組合作的完成作品。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題浮雕〔其次課時(shí)〕一、教材分析的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)培育學(xué)生的動(dòng)手力氣，造型力氣和制造力。二、學(xué)情分析感受和表達(dá)趨向。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用肥皂制作一個(gè)浮雕作品。培育學(xué)生的動(dòng)手力氣，提高學(xué)生的審美情趣。四、教學(xué)思路四、教學(xué)思路在教學(xué)過程中，留意互動(dòng)、溝通，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性、樂觀性。通一步引導(dǎo)學(xué)生制作一件寵愛的浮雕作品，制造性的使用多種工具和方法手段，解決教學(xué)重難點(diǎn)。從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作力氣，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)和審美力氣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以介紹自己的作品，也可以評(píng)析其他同學(xué)的作品，提高學(xué)生的語言評(píng)價(jià)力氣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：把握肥皂浮雕制作的方法和步驟。難點(diǎn)：制作出有想像力制造力的肥皂浮雕作品。六、教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、生疏工具，示范制作過程皂呢？那就讓我們一起用肥皂來雕刻浮雕吧。生：花，風(fēng)景，動(dòng)物……….同學(xué)們覺著這些作品怎么樣？你最寵愛哪一幅呢？生：要認(rèn)真去構(gòu)思，這樣才能讓我們的作品更加的生動(dòng)形象。到底怎么制作一幅肥皂畫呢？教師為大家?guī)硪欢我曨l，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看〔播放視頻〕1.首先在肥皂的中心雕刻出一個(gè)圓柱，作為花心。在偏離中心的局部切出一道縫隙，完成第一片花瓣。1/5處。23層比較適宜。這是制作肥皂畫要用的工具接下來，到了同學(xué)大顯身手的時(shí)候了。請(qǐng)大家看一下創(chuàng)作要求吧。二、創(chuàng)作2.學(xué)生連續(xù)完善作品，教師巡回指導(dǎo)?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過運(yùn)用生活中最生疏的材料肥皂來進(jìn)展創(chuàng)作，通過作品賞識(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)〕三、展評(píng)階段〔設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)展深入的賞識(shí)與分析，作業(yè)展評(píng)可以讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)中取長補(bǔ)短共同進(jìn)步，從而為學(xué)生以后的自主制造供給參〕四、拓展階段們能夠利用我們所學(xué)過的制作方法，制作出更多更有創(chuàng)意的浮雕畫，用浮雕作品來美化我們的生活。今日的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖??！苍O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受傳承浮雕藝術(shù)〕五、板書設(shè)計(jì)浮雕---肥皂浮雕學(xué)